口算除法（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

口算除法（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版《口算除法》。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。

2.掌握一位數(shù)除以三位數(shù)的口算方法。

3.應(yīng)用口算除法解決實(shí)際問(wèn)題。

本章節(jié)將通過(guò)具體的例題和練習(xí)，使學(xué)生掌握口算除法的基本技巧，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，提高口算除法的準(zhǔn)確性，形成有效的計(jì)算策略。

2.邏輯思維與問(wèn)題解決：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用口算除法進(jìn)行邏輯推理，提升解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生將口算除法應(yīng)用于生活情境，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法口算，對(duì)乘法的基本概念和口算方法有了一定的理解。此外，他們也對(duì)一位數(shù)除以一位數(shù)的除法有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算除法運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有一定的邏輯推理能力，但個(gè)別學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)可能較為薄弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于一位數(shù)除以兩位數(shù)或三位數(shù)的口算除法，學(xué)生可能會(huì)在理解除法過(guò)程和計(jì)算方法上遇到困難。

-學(xué)生可能會(huì)在應(yīng)用口算除法解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，難以將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體情境相結(jié)合。

-在進(jìn)行口算除法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛?jì)算失誤或缺乏耐心而產(chǎn)生挫敗感。

-部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)口算除法的應(yīng)用場(chǎng)景感到陌生，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與口算除法相關(guān)的PPT演示文稿，以及一些練習(xí)題卡片。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中交流口算除法的解題策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一些物品，如蘋果、書本等，并提出問(wèn)題：“如果有12個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)小朋友，每人能分到幾個(gè)？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法：

-教師通過(guò)PPT展示例題，如24÷3，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試解答。

-教師解釋口算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)先估算再調(diào)整的計(jì)算方法。

-學(xué)生跟隨教師一起完成例題，確保理解。

2.講解一位數(shù)除以三位數(shù)的口算方法：

-教師展示例題，如126÷3，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試解答。

-教師詳細(xì)解釋口算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)逐步縮小被除數(shù)的方法。

-學(xué)生跟隨教師一起完成例題，確保理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題1（5分鐘）：

-教師發(fā)放練習(xí)題卡片，要求學(xué)生獨(dú)立完成一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算練習(xí)。

-學(xué)生完成后，教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

2.練習(xí)題2（5分鐘）：

-教師發(fā)放練習(xí)題卡片，要求學(xué)生獨(dú)立完成一位數(shù)除以三位數(shù)的口算練習(xí)。

-學(xué)生完成后，教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）：

-學(xué)生分成小組，教師提出實(shí)際問(wèn)題，如“有36本書，平均分給幾個(gè)同學(xué)，每人可以分到幾本？”

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并嘗試使用口算除法解決問(wèn)題。

2.小組分享（5分鐘）：

-每個(gè)小組選派一名代表，分享小組討論的結(jié)果和計(jì)算過(guò)程。

-教師對(duì)每個(gè)小組的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的計(jì)算方法和思路。

五、課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

1.提問(wèn)：

-教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于口算除法的理解，如“口算除法的關(guān)鍵是什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.總結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)口算除法的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用口算除法，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如口算除法接龍、除法猜謎等，讓學(xué)生在游戲中鞏固口算除法。

-生活實(shí)例：收集一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、平均分配食物等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用口算除法。

-數(shù)學(xué)故事：講述一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中的除法篇章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-練習(xí)冊(cè)：推薦一些含有口算除法練習(xí)題的練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生在課外自主練習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一些口算除法的家庭作業(yè)，要求家長(zhǎng)參與監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天練習(xí)的好習(xí)慣。

-小組競(jìng)賽：組織口算除法的小組競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中遇到并解決口算除法問(wèn)題的經(jīng)歷，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

-數(shù)學(xué)角：在教室設(shè)立數(shù)學(xué)角，展示學(xué)生創(chuàng)作的與口算除法相關(guān)的手抄報(bào)、數(shù)學(xué)畫作等，營(yíng)造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

-家長(zhǎng)講座：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行數(shù)學(xué)教育講座，分享如何在家中輔導(dǎo)孩子進(jìn)行口算除法學(xué)習(xí)，促進(jìn)家校合作。

-活動(dòng)一：口算除法接力賽

設(shè)計(jì)一場(chǎng)口算除法接力賽，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生輪流進(jìn)行口算除法題目，答對(duì)的小組可以繼續(xù)接力，答錯(cuò)的小組則需要重新開始。這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確性。

-活動(dòng)二：除法購(gòu)物游戲

設(shè)計(jì)一個(gè)模擬購(gòu)物的游戲，學(xué)生扮演顧客和售貨員的角色，使用口算除法計(jì)算商品的價(jià)格和找零。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生將口算除法應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-活動(dòng)三：除法故事創(chuàng)作

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，可以是真實(shí)經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)故事。學(xué)生需要在自己的故事中融入至少三個(gè)口算除法的例子。

-活動(dòng)四：除法謎語(yǔ)大會(huì)

設(shè)計(jì)一系列除法謎語(yǔ)，學(xué)生需要通過(guò)解謎語(yǔ)來(lái)找到正確的口算除法答案。這個(gè)活動(dòng)可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。

-一位數(shù)除以三位數(shù)的口算方法。

-口算除法的估算與調(diào)整策略。

②重點(diǎn)詞匯：

-口算除法

-估算