接力跑交接棒 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

接力跑交接棒說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課《接力跑交接棒》選自2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊。本節(jié)課旨在讓學生掌握接力跑的基本技術(shù)，提高接力跑的速度和效率。教材通過對接力跑交接棒技術(shù)的詳細講解，讓學生了解交接棒的基本方法和注意事項，為學生在實際比賽中運用接力跑技術(shù)奠定基礎。本節(jié)課內(nèi)容與實際體育教學緊密結(jié)合，符合高二學生的知識深度和技能要求。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了短跑的基本技巧，包括起跑、加速跑和沖刺跑，以及基本的田徑運動規(guī)則和安全知識。

2.學習興趣：學生對接力跑有較高的興趣，尤其是在團隊合作的背景下，他們通常對接力跑充滿熱情。學習能力：學生在運動技能方面有不同程度的掌握，部分學生可能具有較強的運動協(xié)調(diào)性和速度感。學習風格：學生偏好通過實踐和游戲來學習，喜歡在互動和競爭中掌握技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：交接棒時的同步配合、接力區(qū)內(nèi)快速準確的傳遞、以及如何在接力賽中保持穩(wěn)定的速度和節(jié)奏。此外，部分學生可能在心理上對比賽中的接力環(huán)節(jié)感到緊張，影響技術(shù)的發(fā)揮。教學資源-軟硬件資源：體育場地、接力棒、計時器、標志物

-課程平臺：校園體育教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻、接力跑技術(shù)講解PPT

-教學手段：小組練習、比賽模擬、技術(shù)分析反饋教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學們，你們看過接力比賽嗎？覺得接力比賽中最重要的環(huán)節(jié)是什么？”來引發(fā)學生對接力跑交接棒的興趣。

-回顧舊知：回顧學生在之前課程中學習的短跑技巧，特別是起跑和沖刺階段，為學習交接棒打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹接力跑交接棒的基本技術(shù)，包括接力棒的傳遞方式、接力區(qū)內(nèi)的站位和配合。

-舉例說明：通過播放接力比賽的精彩片段，讓學生直觀地看到交接棒技術(shù)的應用和重要性。

-互動探究：將學生分成小組，每組嘗試模擬接力跑交接棒，通過實踐探究如何提高交接棒的效率和成功率。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組進行接力跑交接棒的練習，每個小組輪流進行，其他小組觀察并給出建議。

-教師指導：教師在旁指導，糾正學生的技術(shù)錯誤，提供改進的建議，并鼓勵學生相互學習。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)接力跑交接棒技術(shù)的關(guān)鍵點，包括同步配合、接力棒的穩(wěn)定傳遞等。

-讓學生分享在練習中的體驗和收獲，以及他們覺得如何才能更好地提高接力跑交接棒的技術(shù)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生課后觀看接力比賽的視頻，分析比賽中交接棒技術(shù)的應用，并寫一篇短文，總結(jié)自己的觀察和體會。

-鼓勵學生利用課余時間與隊友一起練習接力跑交接棒，提高團隊協(xié)作和技能水平。教學資源拓展1.拓展資源：

-接力跑技術(shù)分析視頻：收集不同級別的接力比賽視頻，包括奧運會、世界錦標賽等，讓學生通過觀察專業(yè)運動員的交接棒技術(shù)，了解高水平比賽的交接棒技巧。

-接力跑訓練方法資料：提供接力跑訓練的相關(guān)書籍和文章，涵蓋訓練計劃、技術(shù)練習、心理調(diào)節(jié)等方面，幫助學生更全面地提升接力跑能力。

-體育賽事報道：收集有關(guān)接力比賽的新聞報道和評論，讓學生了解接力跑在體育賽事中的地位和重要性。

-接力跑規(guī)則解讀：提供接力跑比賽的規(guī)則說明，幫助學生了解比賽規(guī)則和裁判標準。

2.拓展建議：

-觀看接力跑技術(shù)分析視頻后，讓學生撰寫觀后感，分析視頻中的技術(shù)細節(jié)，并對比自己在練習中的表現(xiàn)，找出改進的空間。

-鼓勵學生閱讀接力跑訓練方法資料，根據(jù)自己的實際情況制定個人訓練計劃，并在小組內(nèi)分享訓練心得和進步。

-組織學生討論體育賽事報道中的接力跑比賽，分析比賽中的精彩瞬間和失誤，探討如何避免類似錯誤的發(fā)生。

-讓學生仔細研讀接力跑規(guī)則解讀，確保在比賽中遵守規(guī)則，避免因違反規(guī)則而影響比賽成績。

-鼓勵學生參加校內(nèi)外接力跑比賽，將所學技能應用于實踐，通過比賽鍛煉自己的心理素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。

-建議學生記錄訓練和比賽中的數(shù)據(jù)，如交接棒時間、跑速等，通過數(shù)據(jù)分析自己的進步和需要改進的地方。

-提供一些心理訓練的方法，如放松訓練、目標設定等，幫助學生調(diào)整比賽心態(tài)，提高比賽中的表現(xiàn)。

-定期組織接力跑技術(shù)研討會，讓學生分享自己的訓練經(jīng)驗和比賽體會，互相學習，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①接力跑交接棒技術(shù)

-重點知識點：接力棒傳遞的基本方法（上挑式、下壓式）

-重點詞：同步、配合、穩(wěn)定

-重點句：在接力區(qū)內(nèi)，接力棒的傳遞需要穩(wěn)定、快速且同步。

②接力跑比賽規(guī)則

-重點知識點：接力區(qū)長度、接力棒傳遞規(guī)則

-重點詞：接力區(qū)、規(guī)則、合法性

-重點句：遵守接力跑比賽規(guī)則是保證比賽公平性和合法性的基礎。

③接力跑訓練方法

-重點知識點：接力跑訓練的步驟和方法

-重點詞：訓練計劃、技術(shù)練習、心理調(diào)節(jié)

-重點句：接力跑訓練應注重技術(shù)、體能和心理素質(zhì)的全面發(fā)展。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入比賽模擬環(huán)節(jié)，讓學生在模擬比賽中實際運用交接棒技術(shù)，增強實戰(zhàn)體驗。

2.利用信息技術(shù)，如視頻分析軟件，幫助學生直觀地看到自己的技術(shù)動作，便于自我糾正和提升。

3.采用分組合作學習方式，鼓勵學生之間相互學習，提高團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂紀律有時難以控制，學生參與度不均。

2.在教學方法上，個別學生由于身體素質(zhì)差異，難以跟上教學進度。

3.在教學評價方面，評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習成果。

（三）改進措施

1.對于教學組織方面的問題，我將加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能積極參與到教學中。同時，調(diào)整教學節(jié)奏，讓每個學生都有足夠的時間和機會進行練習。

2.針對教學方法上存在的問題，我將根據(jù)學生的身體素質(zhì)差異，提供個性化的指導，制定不同的訓練計劃，確保每個學生都能在自身水平上得到提升。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括學生自我評價