專題一第2課二、《微型計算機的內部結構及外部設備》說課稿 2023-2024學年青島版（2018）初中信息技術七年級上冊

專題一第2課二、《微型計算機的內部結構及外部設備》說課稿2023—2024學年青島版（2018）初中信息技術七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《微型計算機的內部結構及外部設備》

2.教學年級和班級：2023—2024學年青島版（2018）初中信息技術七年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數：1課時

本節(jié)課旨在使學生了解微型計算機的內部結構和外部設備，掌握其基本功能和作用，培養(yǎng)學生對計算機硬件的認識和興趣，為后續(xù)學習計算機操作和應用打下基礎。課程內容緊密圍繞教材，注重理論與實踐相結合，引導學生通過觀察、討論和實踐，深入理解計算機的基本構造和工作原理。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過學習微型計算機的內部結構及外部設備，學生將能夠：

1.理解和掌握計算機硬件基礎知識，提升信息處理能力。

2.培養(yǎng)觀察、分析、推理等思維能力，增強解決問題的能力。

3.在實踐操作中，鍛煉動手能力和團隊協(xié)作精神，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握以下核心內容：

-微型計算機的內部結構，包括中央處理器（CPU）、內存、硬盤等主要部件的功能和作用。

例如，講解CPU時，要強調它是計算機的核心，負責解釋和執(zhí)行指令，是計算機運行速度的關鍵因素。

-外部設備的基本認識和分類，如顯示器、鍵盤、鼠標、打印機等。

例如，在介紹顯示器時，要讓學生了解它是計算機的輸出設備，用于顯示信息和圖像。

2.教學難點：

本節(jié)課的教學難點在于以下內容：

-理解內存和硬盤的區(qū)別與聯系，以及它們在計算機運行中的作用。

例如，學生可能會混淆內存和硬盤的功能，教師可以通過舉例說明內存相當于計算機的“工作臺”，硬盤相當于“倉庫”，幫助學生在形象上理解兩者的差異。

-掌握計算機各部件之間的協(xié)同工作原理。

例如，講解計算機啟動過程時，教師要詳細解釋BIOS、操作系統(tǒng)加載等步驟，以及這些步驟中各部件如何相互作用，幫助學生構建整體的計算機工作框架。教學方法與策略本節(jié)課將采用以下教學方法和策略：

1.結合講授和討論，通過講解內部結構和外部設備的工作原理，同時引導學生提問和討論，以加深對知識點的理解。

2.設計實驗操作環(huán)節(jié)，讓學生動手拆裝計算機模型，直觀感受各部件的位置和功能。

3.使用多媒體教學，通過視頻和動畫展示計算機內部工作過程，增強學生的學習興趣和直觀感受。

4.引入案例分析，讓學生分析現實中的計算機配置案例，提高學生的實際應用能力和決策能力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一臺組裝好的微型計算機，并詢問學生：“同學們，你們知道這臺計算機是由哪些部分組成的嗎？”

2.提出問題：教師提出問題：“計算機的內部結構是怎樣的？外部設備又包括哪些？”激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解微型計算機內部結構：教師通過PPT展示CPU、內存、硬盤等主要部件的圖片，并詳細講解它們的功能和作用。

2.講解外部設備：教師展示顯示器、鍵盤、鼠標、打印機等外部設備的圖片，并簡要介紹它們的功能。

3.互動環(huán)節(jié)：教師邀請學生上臺演示計算機的組裝過程，讓學生在實踐中加深對內部結構和外部設備的理解。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.練習題：教師發(fā)放練習題，要求學生根據所學知識填寫計算機內部結構和外部設備的名稱及功能。

2.討論環(huán)節(jié)：教師組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得，鞏固對知識點的理解和掌握。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：“請同學們舉例說明計算機內部結構和外部設備在實際生活中的應用。”

2.學生回答問題，教師點評并總結。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，模擬計算機組裝工程師為客戶講解計算機內部結構和外部設備的選擇。

2.學生展示：學生分組進行展示，分享自己的角色扮演經歷，提升實際應用能力和團隊協(xié)作精神。

六、總結環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的重點內容，強調微型計算機內部結構和外部設備在實際應用中的重要性。

2.學生分享學習心得，教師點評并給予鼓勵。

七、作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，為自己組裝一臺計算機，并說明各部件的選擇理由。

2.學生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。

整個教學過程注重師生互動，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。通過講解、演示、實踐、討論等多種教學手段，使學生在愉悅的氛圍中掌握計算機內部結構和外部設備的知識。同時，創(chuàng)新環(huán)節(jié)的設計有助于提高學生的實際應用能力和團隊協(xié)作精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《微型計算機的內部結構及技術參數》

-《常見外部設備的功能及發(fā)展趨勢》

-《計算機硬件的維護與保養(yǎng)》

-《計算機硬件故障診斷與排除》

這些材料可以幫助學生更深入地了解計算機硬件的相關知識，提高他們的理論水平和實踐能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調查并了解市場上主流計算機硬件的型號、性能及價格，分析其適用場景。

-要求學生結合所學知識，撰寫一篇關于計算機硬件發(fā)展趨勢的短文，預測未來計算機硬件的發(fā)展方向。

-鼓勵學生組裝一臺計算機，記錄組裝過程，并分享自己的心得體會。

-引導學生關注計算機硬件的安全問題，學習防范計算機病毒和黑客攻擊的方法。

3.拓展知識點：

-計算機硬件的發(fā)展歷程：從第一臺計算機ENIAC到現代微型計算機的演變。

-計算機硬件的主要性能指標：如CPU的主頻、內存容量、硬盤轉速等。

-計算機硬件的選購技巧：如何根據需求和預算選擇合適的計算機硬件。

-計算機硬件的維護與保養(yǎng)：如何清潔計算機、延長硬件使用壽命等。

4.延伸知識點：

-計算機軟件與硬件的關系：了解軟件是如何在硬件基礎上運行和發(fā)揮作用的。

-計算機網絡技術：了解計算機網絡的基本概念、組成及工作原理。

-人工智能與計算機硬件：探討人工智能技術的發(fā)展對計算機硬件的需求和影響。

-物聯網與計算機硬件：了解物聯網技術的應用場景及對計算機硬件的要求。教學反思與總結這節(jié)課我講授了《微型計算機的內部結構及外部設備》，通過講解和實踐活動，我發(fā)現學生們對計算機硬件有了更深入的了解。以下是我對這次教學過程的反思和總結。

在教學方法上，我嘗試了多種互動方式，如提問、討論和角色扮演，以激發(fā)學生的興趣和參與度。我觀察到學生們在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中表現得非常積極，他們能夠主動思考和表達自己的觀點。然而，我也發(fā)現有些學生在公開場合表達時還是顯得有些緊張，這提示我在今后的教學中需要更多地鼓勵他們，提高他們的自信心。

在策略上，我使用了多媒體工具來展示計算機內部結構的動畫，這有助于學生更直觀地理解抽象的概念。但是，我也意識到動畫的播放速度和細節(jié)可能需要根據學生的理解能力進行調整，以確保信息的有效傳遞。

課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但在某些時刻，課堂氛圍過于活躍，導致一些學生分心。我認識到需要在保持學生積極性的同時，更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學生都能專注于學習。

在教學效果上，學生們對計算機硬件的基本概念有了較好的掌握，他們能夠識別不同的硬件部件并描述其功能。但在深入理解硬件工作原理方面，一些學生仍顯得有些困惑。這說明我在講解復雜概念時可能需要更多的實例和生活中的比喻，以幫助學生更好地理解。

學生們在情感態(tài)度上也有了積極的變化，他們對于計算機的興趣明顯提高，這讓我非常欣慰。但同時，我也注意到一些學生對計算機硬件的實用性缺乏認識，未來我會在教學中更多地強調計算機硬件