《Power Bi應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

《PowerBi應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

目錄一、課程概述 21.課程性質(zhì) 22.設(shè)計思路 2二、課程目標(biāo)（職業(yè)能力目標(biāo)） 51.知識目標(biāo) 52.能力目標(biāo) 53.素質(zhì)目標(biāo) 5三、課程內(nèi)容 61.基本框架 62.教學(xué)內(nèi)容 7四、考核方案 91.職業(yè)能力目標(biāo)考核方案 92.考核權(quán)重分配 13五、教學(xué)實施與保障 131.教學(xué)方法 132.教學(xué)保障 13

《PowerBi應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分：2參考學(xué)時：32一、課程概述1.課程性質(zhì)《PowerBi應(yīng)用》是商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，位于職業(yè)能力認(rèn)知階段。該課程的是《數(shù)據(jù)可視化》等課程的前置課程，同時為后續(xù)的《客戶數(shù)據(jù)分析》、《銷售數(shù)據(jù)分析》、《產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析》、《市場數(shù)據(jù)分析》、《供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)分析》等課程打下基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以在商業(yè)環(huán)境中利用PowerBI進行數(shù)據(jù)分析和可視化的能力。該課程將通過理論講解、案例分析和實踐操作等方式，幫助學(xué)生掌握PowerBI的基本概念、工具和技術(shù)，學(xué)會將數(shù)據(jù)整合并可以運用PowerBI工具進行數(shù)據(jù)分析、可視化展示和商業(yè)決策支持。將全國職業(yè)院校技能大賽--商務(wù)數(shù)據(jù)分析賽項中的模塊二商務(wù)數(shù)據(jù)分析方法與工具應(yīng)用中數(shù)據(jù)處理、分析等相關(guān)內(nèi)容融入到課程中。2.設(shè)計思路依據(jù)PGSD典型工作任務(wù)和工作內(nèi)容分析表(見表1)、模塊化課程體系設(shè)計(見圖1)，面向數(shù)據(jù)可視化分析師、運營數(shù)據(jù)分析師等崗位，依據(jù)崗位真實業(yè)務(wù)內(nèi)容與流程選取課程內(nèi)容、構(gòu)建學(xué)習(xí)單元，將企業(yè)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)可視化的基本知識、方法、工具與相關(guān)實際任務(wù)相結(jié)合，并通過XX有限責(zé)任公司的相關(guān)產(chǎn)品有關(guān)電子商務(wù)或其它類型企業(yè)相關(guān)的真實數(shù)據(jù)作為主要的可視化數(shù)據(jù)源，融入全國職業(yè)院校技能大賽內(nèi)容編排，符合循序漸進的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的PowerBi數(shù)據(jù)分析工具應(yīng)用能力。本課程采用項目教學(xué)法，可視化數(shù)據(jù)來自XX科技有限責(zé)任公司的XX之家相關(guān)產(chǎn)品，XX公司有豐富的產(chǎn)品線和良好的生態(tài)環(huán)境，學(xué)習(xí)過程中更具實用性和針對性，學(xué)生易于理解和掌握。具體內(nèi)容分為兩個項目五個任務(wù)，組成如下所述：教學(xué)項目及任務(wù)內(nèi)容如下：項目一：數(shù)據(jù)可視化前期準(zhǔn)備任務(wù)1：數(shù)據(jù)的輸入和導(dǎo)入任務(wù)2：數(shù)據(jù)預(yù)處理項目二：數(shù)據(jù)分析可視化實現(xiàn)任務(wù)3：圖表選擇及繪制任務(wù)4：PowerBI商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表任務(wù)5：PowerBI在線服務(wù)表1：PGSD典型工作任務(wù)和工作內(nèi)容分析表典型工作任務(wù)和工作內(nèi)容分析表典型工作任務(wù)工作內(nèi)容1234567891數(shù)據(jù)采集與處理確定數(shù)據(jù)源法律風(fēng)險評估確定采集工具數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)清洗數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)儲存2數(shù)據(jù)結(jié)果呈現(xiàn)確定主題確定可視化工具數(shù)據(jù)整理圖表選擇圖表繪制3銷售數(shù)據(jù)分析銷售數(shù)據(jù)采集與處理訪問數(shù)據(jù)分析活動數(shù)據(jù)分析轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)分析復(fù)購數(shù)據(jù)分析跳失數(shù)據(jù)分析銷售指標(biāo)數(shù)據(jù)分析撰寫相關(guān)分析報告4市場數(shù)據(jù)分析市場數(shù)據(jù)采集與處理市場需求調(diào)研競爭對手分析品牌定位分析營銷目標(biāo)分析營銷策略分析營銷渠道分析營銷效果分析撰寫相關(guān)分析報告5產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品數(shù)據(jù)采集與處理產(chǎn)品賣點分析競品數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品平臺數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品交易數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品售后數(shù)據(jù)分析撰寫相關(guān)分析報告6供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)分析相關(guān)數(shù)據(jù)采集與處理采購數(shù)據(jù)分析倉儲數(shù)據(jù)分析物流數(shù)據(jù)分析質(zhì)量數(shù)據(jù)分析安全數(shù)據(jù)分析撰寫相關(guān)分析報告7數(shù)據(jù)分析技術(shù)客戶數(shù)據(jù)采集與處理客戶滿意度數(shù)據(jù)分析客戶行為分析客戶價值分析撰寫相關(guān)分析報告圖1：模塊化課程體系設(shè)計圖課程目標(biāo)（職業(yè)能力目標(biāo)）本課程強調(diào)對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的全面培養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.知識目標(biāo)A1.了解PowerBi數(shù)據(jù)分析工具的相關(guān)概念和內(nèi)容A2.了解PowerBI商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表A3.了解PowerBI在線服務(wù)A4.掌握可視化圖表設(shè)計的要點A5.掌握數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)清洗等方法A6.掌握整理與撰寫數(shù)據(jù)可視化分析報表的方法2.能力目標(biāo)B1.能夠在PowerBIDesktop中輸入、導(dǎo)入數(shù)據(jù)B2.能夠使用PowerQuery編輯器B3.能夠掌握對比分析圖表、結(jié)構(gòu)分析圖表、相關(guān)分析圖表、描述性分析圖表B4.能夠整合商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表B5.能夠使用PowerBI在線服務(wù)B6.能使用工具發(fā)布數(shù)據(jù)可視化報表3.素質(zhì)目標(biāo)C1.具備數(shù)據(jù)思維能力基于數(shù)據(jù)的敏感性C2.具備團隊合作意識C3.樹立愛國主義觀念和正確的價值觀、職業(yè)觀C4.培養(yǎng)基于數(shù)據(jù)分析進行決策的科學(xué)精神C5.培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、精益求精的工匠精神三、課程內(nèi)容1.基本框架項目名稱任務(wù)名稱活動名稱學(xué)時項目1：數(shù)據(jù)可視化前期準(zhǔn)備任務(wù)1：數(shù)據(jù)的輸入和導(dǎo)入1.1認(rèn)識PowerBi11.2認(rèn)識數(shù)據(jù)來源21.3在PowerBIDesktop中輸入數(shù)據(jù)21.4在PowerBIDesktop中導(dǎo)入數(shù)據(jù)2任務(wù)2：數(shù)據(jù)預(yù)處理2.1數(shù)據(jù)集成22.2數(shù)據(jù)清洗22.3數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換22.4數(shù)據(jù)規(guī)約2項目2：數(shù)據(jù)分析可視化實現(xiàn)任務(wù)3圖表選擇及繪制3.1可視化圖表設(shè)計的要點13.2對比分析圖表13.3結(jié)構(gòu)分析圖表13.4相關(guān)分析圖表13.5描述性分析圖表1任務(wù)4：PowerBI商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表4.1認(rèn)識PowerBI商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表24.2整合商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表24.3篩選商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表2任務(wù)5：PowerBI在線服務(wù)5.1認(rèn)識PowerBI在線服務(wù)25.2儀表板25.3分享與協(xié)作2322.教學(xué)內(nèi)容項目一：數(shù)據(jù)可視化前期準(zhǔn)備任務(wù)1：數(shù)據(jù)的輸入和導(dǎo)入1.1認(rèn)識數(shù)據(jù)來源1.1.1內(nèi)部數(shù)據(jù)來源1.1.2外部數(shù)據(jù)來源1.2在PowerBIDesktop中輸入數(shù)據(jù)1.2.1數(shù)據(jù)獲取方式1.2.2數(shù)據(jù)導(dǎo)入步驟1.2.3數(shù)據(jù)處理和轉(zhuǎn)換1.3在PowerBIDesktop中導(dǎo)入數(shù)據(jù)1.3.1數(shù)據(jù)源選擇1.3.2數(shù)據(jù)導(dǎo)入方法1.3.3數(shù)據(jù)預(yù)覽和導(dǎo)入設(shè)置任務(wù)2：數(shù)據(jù)預(yù)處理2.1數(shù)據(jù)集成2.1.1數(shù)據(jù)清洗與處理2.1.2數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與格式化2.1.3數(shù)據(jù)整合與合并2.2數(shù)據(jù)清洗2.2.1缺失值處理2.2.2重復(fù)值處理2.2.3異常值處理2.3數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換2.3.1數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換2.3.2數(shù)據(jù)重塑和重組2.3.3數(shù)據(jù)分割和合并2.4數(shù)據(jù)規(guī)約2.4.1數(shù)據(jù)聚合2.4.2數(shù)據(jù)采樣2.4.3數(shù)據(jù)壓縮項目二：數(shù)據(jù)分析可視化實現(xiàn)任務(wù)3：圖表選擇及繪制3.1可視化圖表設(shè)計的要點3.1.1數(shù)據(jù)選擇和過濾3.1.2圖表類型選擇3.1.3樣式和布局設(shè)計3.2對比分析圖表3.2.1柱狀圖3.2.2折線圖3.2.3餅圖3.3結(jié)構(gòu)分析圖表3.3.1樹狀圖3.3.2矩陣圖3.3.3?；鶊D3.4相關(guān)分析圖表3.4.1散點圖3.4.2熱力圖3.4.3箱線圖3.5描述性分析圖表3.5.1頻率分布表和直方圖3.5.2累積頻率分布圖3.5.3雙軸圖任務(wù)4：PowerBI商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表4.1認(rèn)識PowerBI商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表4.1.1商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表的定義4.1.2商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表的作用4.1.3商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表的特點4.2整合商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表4.2.1數(shù)據(jù)源的整合與連接4.2.2報表視圖的設(shè)計與布局4.2.3數(shù)據(jù)刷新與更新4.3篩選商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表4.3.1數(shù)據(jù)篩選與過濾4.3.2參數(shù)化篩選4.3.3交互式篩選與聯(lián)動效果任務(wù)5：PowerBI在線服務(wù)5.1認(rèn)識PowerBI在線服務(wù)5.1.1PowerBI在線服務(wù)的定義5.1.2PowerBI在線服務(wù)的功能5.1.3PowerBI在線服務(wù)的優(yōu)勢5.2儀表板5.2.1儀表板的定義5.2.2儀表板的創(chuàng)建與編輯5.2.3儀表板的布局與組件添加5.3分享與協(xié)作5.3.1報表和儀表板的分享5.3.2權(quán)限管理與訪問控制5.3.3協(xié)作與團隊合作功能四、考核方案1.職業(yè)能力目標(biāo)考核方案序號課程目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式證據(jù)材料1能夠在PowerBIDesktop中輸入、導(dǎo)入數(shù)據(jù)優(yōu)：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠熟練并準(zhǔn)確地在PowerBIDesktop中輸入和導(dǎo)入各種數(shù)據(jù)源良：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠基本準(zhǔn)確地輸入和導(dǎo)入各種數(shù)據(jù)源合格：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠簡單輸入和導(dǎo)入某些常見數(shù)據(jù)源不合格：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，無法準(zhǔn)確輸入和導(dǎo)入各種數(shù)據(jù)源，不熟悉數(shù)據(jù)連接和轉(zhuǎn)換操作，無法進行有效的數(shù)據(jù)清洗和處理。計劃制定課堂活動課堂測驗工作計劃表活動記錄測驗記錄2能夠使用PowerQuery編輯器優(yōu)：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠熟練并準(zhǔn)確地使用PowerQuery編輯器良：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠基本準(zhǔn)確地使用PowerQuery編輯器合格：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠簡單地使用PowerQuery編輯器，進行簡單的數(shù)據(jù)導(dǎo)入和部分基本的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換操作不合格：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，無法正確地使用PowerQuery編輯器，無法進行數(shù)據(jù)導(dǎo)入和轉(zhuǎn)換操作課前自學(xué)課堂活動課堂測驗作業(yè)平臺考核題活動記錄測驗記錄作業(yè)3能夠掌握對比分析圖表、結(jié)構(gòu)分析圖表、相關(guān)分析圖表、描述性分析圖表優(yōu)：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠熟練并準(zhǔn)確地創(chuàng)建和使用對比分析圖表、結(jié)構(gòu)分析圖表、相關(guān)分析圖表和描述性分析圖表。能夠選擇合適的圖表類型，設(shè)置正確的數(shù)據(jù)字段和參數(shù)，以呈現(xiàn)和解讀數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、趨勢和差異，并能夠?qū)D表有效地呈現(xiàn)在PowerBIDesktop中。良：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠基本準(zhǔn)確地創(chuàng)建和使用對比分析圖表、結(jié)構(gòu)分析圖表、相關(guān)分析圖表和描述性分析圖表。能夠選擇大部分合適的圖表類型，設(shè)置正確的數(shù)據(jù)字段和參數(shù)，以呈現(xiàn)和解讀數(shù)據(jù)的部分關(guān)系、趨勢和差異，并能夠?qū)D表基本地呈現(xiàn)在PowerBIDesktop中。合格：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠簡單地創(chuàng)建和使用對比分析圖表、結(jié)構(gòu)分析圖表、相關(guān)分析圖表和描述性分析圖表。能夠選擇一些常見的圖表類型，設(shè)置基本的數(shù)據(jù)字段和參數(shù)，以呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的部分關(guān)系和趨勢，但可能在圖表選擇和設(shè)置方面存在一定的困難。不合格：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，無法正確地創(chuàng)建和使用對比分析圖表、結(jié)構(gòu)分析圖表、相關(guān)分析圖表和描述性分析圖表。無法選擇合適的圖表類型，或無法正確設(shè)置數(shù)據(jù)字段和參數(shù)，無法呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的關(guān)系、趨勢和差異。課堂活動課堂測驗作業(yè)活動記錄測驗記錄平臺考核題4能夠整合商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表優(yōu)：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠熟練并準(zhǔn)確地整合商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表，包括數(shù)據(jù)可視化、圖表分析、交互式報表等功能。能夠結(jié)合不同數(shù)據(jù)源的要求，合理組織和展示數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)分析結(jié)果轉(zhuǎn)化為可視化報表，同時能夠進行數(shù)據(jù)的交互式篩選、數(shù)據(jù)切片和過濾等操作，從而提供全面的商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表。良：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠基本準(zhǔn)確地整合商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表，能夠利用PowerBIDesktop的數(shù)據(jù)可視化、圖表分析、交互式報表等功能，能夠基本合理地組織和展示數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)化為可視化報表。能夠在報表中添加數(shù)據(jù)交互操作，實現(xiàn)基本的數(shù)據(jù)切片和過濾等功能。合格：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠簡單地整合商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表，能夠使用PowerBIDesktop的一些基本功能進行數(shù)據(jù)可視化、圖表分析和報表設(shè)計，能夠進行基本的數(shù)據(jù)組織和展示，并能夠添加簡單的數(shù)據(jù)交互操作。不合格：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，無法準(zhǔn)確地整合商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表，無法充分利用PowerBIDesktop的數(shù)據(jù)可視化、圖表分析、交互式報表等功能，無法進行基本的數(shù)據(jù)組織和展示，無法進行數(shù)據(jù)切片和過濾等操作。課堂活動課堂測驗作業(yè)活動記錄測驗記錄作業(yè)5能夠使用PowerBI在線服務(wù)優(yōu)：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠熟練并準(zhǔn)確地使用PowerBI在線服務(wù)進行數(shù)據(jù)上傳、數(shù)據(jù)模型創(chuàng)建、報表設(shè)計和共享等操作。能夠靈活操作在線服務(wù)的各種功能，包括數(shù)據(jù)刷新、定時刷新、數(shù)據(jù)網(wǎng)關(guān)設(shè)置等，能夠在在線服務(wù)中進行團隊協(xié)作、權(quán)限管理和報表發(fā)布等操作。良：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠基本準(zhǔn)確地使用PowerBI在線服務(wù)進行數(shù)據(jù)上傳、數(shù)據(jù)模型創(chuàng)建、報表設(shè)計和共享等操作。能夠熟練地操作在線服務(wù)的基本功能，包括數(shù)據(jù)刷新、定時刷新、數(shù)據(jù)網(wǎng)關(guān)設(shè)置等，能夠基本進行團隊協(xié)作、權(quán)限管理和報表發(fā)布等操作。合格：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠簡單地使用PowerBI在線服務(wù)進行數(shù)據(jù)上傳、數(shù)據(jù)模型創(chuàng)建、報表設(shè)計和共享等操作。能夠基本操作在線服務(wù)的一些功能，但對于高級功能可能存在一定困難，可能在團隊協(xié)作、權(quán)限管理和報表發(fā)布方面存在限制。不合格：按照考核標(biāo)準(zhǔn)，無法正確地使用PowerBI在線服務(wù)進行數(shù)據(jù)上傳、數(shù)據(jù)模型創(chuàng)建、報表設(shè)計和共享等操作。對于在線服務(wù)的各種功能不熟悉，無法進行基本的團隊協(xié)作、權(quán)限管理和報表發(fā)布等操作。課堂活動課堂測驗作業(yè)活動記錄測驗記錄平臺考核題6能使用工具發(fā)布數(shù)據(jù)可視化報表優(yōu)：可以編寫優(yōu)質(zhì)的分析報表良：可以編寫良好的分析報表合格：可以編寫分析報表不合格：無法完整的編寫分析報表成果展示報告撰寫答辯活動記錄分析報告PPT2.考核權(quán)重分配本課程注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考評，每個任務(wù)完成后，需要提交相關(guān)的技術(shù)文檔資料，各個小組分別進行考評，采用教師/導(dǎo)師評價、平臺評價、學(xué)生自評和互評相結(jié)合的評價方式進行，學(xué)生各個任務(wù)完成的情況和整個項目的最終成果展示和答辯成績作為本課程結(jié)果評價的依據(jù)。同時對于學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的提升也作為考核評價的一部分?？偝煽?項目成果*60%+考試*30%+平時表現(xiàn)*10%五、教學(xué)實施與保障1.教學(xué)方法項目教學(xué)：實現(xiàn)“技能訓(xùn)練+素質(zhì)養(yǎng)成+人格塑造”全方位育人目標(biāo)。“雙導(dǎo)師”對學(xué)生進行診斷評價后從教學(xué)項目庫中選取教學(xué)項目，學(xué)生以“團隊工作”方式，遵循項目整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求，運用規(guī)范的企業(yè)工作流程遍歷項目完整的工作過程。線上線下混合教學(xué)：利用豐富的教學(xué)資源在“智慧職教”或“學(xué)習(xí)通”平臺搭建課程，創(chuàng)新個性化、精準(zhǔn)化、定制化教學(xué)方式，推動學(xué)習(xí)方式變革和課程教學(xué)改革。在教學(xué)實施教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，并借助教學(xué)平臺推送學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，完成研究性、探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生開展個性化學(xué)習(xí)，達到分層教學(xué)目的。2.教學(xué)保障2.1師資隊伍（1）專任教師具有高校教師資格；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技