《小學(xué)英語(yǔ)祈使句》課件

小學(xué)英語(yǔ)祈使句祈使句概述祈使句用于表達(dá)命令、請(qǐng)求、建議等祈使句通常以動(dòng)詞開(kāi)頭，后面接賓語(yǔ)或其他成分祈使句的語(yǔ)氣可以是命令、請(qǐng)求、建議或其他祈使句特點(diǎn)沒(méi)有主語(yǔ)祈使句通常省略主語(yǔ)“you”動(dòng)詞用原形祈使句的動(dòng)詞總是用原形語(yǔ)氣強(qiáng)烈祈使句用于表達(dá)命令、請(qǐng)求、建議等，語(yǔ)氣強(qiáng)祈使句結(jié)構(gòu)1動(dòng)詞原形開(kāi)頭祈使句通常以動(dòng)詞原形開(kāi)頭，表示命令、請(qǐng)求、建議等。2主語(yǔ)省略祈使句的主語(yǔ)通常省略，因?yàn)橹髡Z(yǔ)是“你”或“你們”。3句末加感嘆號(hào)祈使句的句末通常用感嘆號(hào)，表示語(yǔ)氣強(qiáng)烈。祈使句表達(dá)正面指令定義祈使句表達(dá)正面指令是指用肯定語(yǔ)氣表達(dá)的命令或指示，通常用于要求對(duì)方做某事。結(jié)構(gòu)通常以動(dòng)詞原形開(kāi)頭，后面可以接賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等成分。例句Openthedoor.(打開(kāi)門(mén))Gotobednow.(現(xiàn)在去睡覺(jué))祈使句表達(dá)負(fù)面指令否定形式在動(dòng)詞前加"don't"構(gòu)成否定祈使句，表示禁止或不允許做某事。語(yǔ)氣強(qiáng)烈負(fù)面祈使句語(yǔ)氣較為強(qiáng)烈，用于表達(dá)禁止或警告。常用場(chǎng)景例如，在課堂上老師會(huì)說(shuō)"Don'ttalk!"，在交通規(guī)則中會(huì)說(shuō)"Don'trunaredlight!"。祈使句表達(dá)建議建議用祈使句表達(dá)建議時(shí)，通常用**“Youshould...”**或者**“Youcould...”**表示。實(shí)例YoushouldvisittheGreatWall.YoucouldtrysomedeliciousChinesefood.祈使句表達(dá)警告小心！小心！別碰！注意安全！注意安全！不要亂跑！祈使句表達(dá)請(qǐng)求語(yǔ)氣委婉使用祈使句表達(dá)請(qǐng)求時(shí)，語(yǔ)氣通常較為委婉，避免過(guò)于強(qiáng)硬的指令。常用詞語(yǔ)常見(jiàn)的請(qǐng)求用語(yǔ)包括"Please","Couldyou","MayI","Wouldyoumind","CanI","Doyoumind"等。祈使句表達(dá)祝愿表達(dá)美好的祝愿祈使句可以用來(lái)表達(dá)對(duì)他人美好的祝愿，例如“Haveaniceday!”或“Goodluck!”通常使用肯定形式祝愿類(lèi)祈使句通常使用肯定形式，表達(dá)對(duì)他人美好的期盼。用在特定場(chǎng)合祝愿類(lèi)祈使句常用于送別、節(jié)日或特殊場(chǎng)合，表達(dá)真誠(chéng)的祝福。祈使句表達(dá)邀請(qǐng)邀請(qǐng)朋友例如：Cometomybirthdayparty.(來(lái)參加我的生日派對(duì))邀請(qǐng)家人例如：Let’sgotothepark.(我們?nèi)ス珗@吧)邀請(qǐng)老師例如：Pleasejoinusfordinner.(請(qǐng)和我們一起吃飯)祈使句表達(dá)感謝表達(dá)感謝使用祈使句表達(dá)感謝，例如：“Thankyouforyourhelp!”表達(dá)感謝使用祈使句表達(dá)感謝，例如：“Haveaniceday!”祈使句表達(dá)叫喚直接呼喚例如：Comehere!(過(guò)來(lái)！)間接呼喚例如：Waitaminute!(等一下！)表達(dá)語(yǔ)氣語(yǔ)氣可根據(jù)情況變化，例如，Help!(救命！)表示緊急呼救，而Hey,John!(約翰！)則表示較輕的呼喊。祈使句日常生活中的應(yīng)用祈使句在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：表達(dá)請(qǐng)求：Pleaseclosethedoor.請(qǐng)關(guān)門(mén)。表達(dá)指令：Gotobednow.現(xiàn)在去睡覺(jué)。表達(dá)建議：Trythisnewdish.試試這道新菜。祈使句在課文中的出現(xiàn)在課文中，祈使句經(jīng)常用來(lái)表達(dá)人物的指令、請(qǐng)求、建議或命令，例如：Openyourbooks,please.請(qǐng)打開(kāi)你們的書(shū)。Don'tbelateforschool.不要遲到。Let'sgotothepark.讓我們?nèi)ス珗@吧。祈使句練習(xí)1-判斷句子屬性1句子1Openyourbooks.2句子2Heisastudent.3句子3Don'tbelate.4句子4Iliketoread.祈使句練習(xí)2-根據(jù)情景選擇恰當(dāng)?shù)钠硎咕?情景一老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：請(qǐng)打開(kāi)你的書(shū)本。2情景二朋友對(duì)你說(shuō)：請(qǐng)不要遲到。3情景三媽媽對(duì)孩子說(shuō)：請(qǐng)你把垃圾扔掉。祈使句練習(xí)3-改寫(xiě)為祈使句1Don'tbelate.你不能遲到2Openthedoor.請(qǐng)你打開(kāi)門(mén)3Closeyourbook.請(qǐng)你合上你的書(shū)祈使句練習(xí)4-翻譯祈使句翻譯將以下英文祈使句翻譯成中文。練習(xí)例如：Openthedoor.-打開(kāi)門(mén)。示例Closeyourbook.-關(guān)上你的書(shū)。示例Don'teatthecake.-不要吃蛋糕。祈使句練習(xí)5-完成填空題選擇合適的詞語(yǔ)填空例如：Openthedoor,please.根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)例如：Don'ttouchthefire,it'sdangerous.結(jié)合圖片和情景判斷例如：Closeyoureyes,Ihaveasurpriseforyou.祈使句的錯(cuò)誤使用及糾正誤用例如，將祈使句用于表達(dá)疑問(wèn)或請(qǐng)求，如"你吃了嗎？"或"請(qǐng)你幫幫我"等。糾正應(yīng)該使用疑問(wèn)句或請(qǐng)求句，如"Haveyoueaten?"或"Couldyoupleasehelpme?"注意在使用祈使句時(shí)，要根據(jù)語(yǔ)境和表達(dá)目的選擇合適的語(yǔ)氣和形式?？偨Y(jié)與反思要點(diǎn)回顧祈使句是用來(lái)表達(dá)指令、請(qǐng)求、建議等，常用于日常生活中。祈使句以動(dòng)詞原形開(kāi)頭，一般省略主語(yǔ)。實(shí)踐應(yīng)用通過(guò)練習(xí)，我們能夠靈活運(yùn)用祈使句。我們還需要注意祈使句的語(yǔ)境和表達(dá)方式。拓展延伸-祈使句在其他語(yǔ)言中的用法1英語(yǔ)英語(yǔ)中的祈使句通常以動(dòng)詞原形開(kāi)頭，例如"Closethedoor."或"Don'teatthat."2法語(yǔ)法語(yǔ)中，祈使句以動(dòng)詞的變位形式開(kāi)頭，例如"Fermelaporte."或"Nemangepas?a."3日語(yǔ)日語(yǔ)中的祈使句通常以動(dòng)詞的命令形式結(jié)尾，例如"ドアを閉めてください。"(請(qǐng)關(guān)門(mén))或"それは食べないでください。"(請(qǐng)不要吃它).答疑環(huán)節(jié)同學(xué)們，現(xiàn)在是答疑環(huán)節(jié)。如果你對(duì)今天學(xué)習(xí)的祈使句還有任何疑問(wèn)，請(qǐng)舉手提問(wèn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧理解祈使句定義學(xué)生能夠掌握祈使句的概念及其特點(diǎn)，并能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的祈使句。掌握祈使句結(jié)構(gòu)學(xué)生能夠識(shí)別祈使句的結(jié)構(gòu)，并能夠根據(jù)不同的語(yǔ)境，運(yùn)用不同的祈使句結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)不同的指令、請(qǐng)求、建議等。運(yùn)用祈使句表達(dá)不同意思學(xué)生能夠靈活運(yùn)用祈使句表達(dá)不同的意思，例如，表達(dá)請(qǐng)求、建議、警告、邀請(qǐng)等。下次課程預(yù)告下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)...準(zhǔn)備好你的筆記本和練習(xí)本...準(zhǔn)備好你的問(wèn)題，讓我們一起學(xué)習(xí)吧！課堂互動(dòng)總結(jié)積極參與同學(xué)們積極參與課堂討論，分享了自己的想法，展現(xiàn)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。踴躍提問(wèn)同學(xué)們踴躍提問(wèn)，并認(rèn)真思考老師的解答，不斷加深對(duì)祈使句的理解。課堂作業(yè)布置練習(xí)完成課本上的祈使句練習(xí)，并寫(xiě)下5個(gè)關(guān)于日常生活中的祈使句。思考思考