2025年高校教師資格證考試高等心理學知識必考多選題庫及答案（共160題）

2025年高校教師資格證考試高等心理學知識必考多選題庫及答案（共160題）1大學生人際關(guān)系的特點包括（）。A.團結(jié)友愛B.平等互助C.理想色彩濃厚D.人格因素起主導作用正確答案:ABCD知識點:人際交往與人際關(guān)系的特點2根據(jù)大學生常見的心理障礙的特征和輕重程度，可以把它們分為（）。A.一般心理問題B.神經(jīng)官能癥C.人格障礙D.精神病正確答案:BCD知識點:大學生常見的心理障礙3神經(jīng)衰弱主要表現(xiàn)為（）。A.大腦功能衰弱，患者易興奮也易疲勞B.情緒波動、緊張、煩惱、易怒C.失眠、多夢、頭暈D.植物性神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)正確答案:ABCD知識點:大學生常見的心理障礙4患癔病的大學生通常具有的特點是（）。A.情緒強度高且易變B.受暗示性高C.高度的自我顯示D.大腦功能衰弱正確答案:ABC知識點:大學生常見的心理障礙5強迫癥的主要癥狀有（）。A.強迫意向B.強迫觀念C.強迫情感D.強迫行為正確答案:ABD知識點:大學生常見的心理障礙6恐怖癥可能與生活中的不良經(jīng)歷和重大精神創(chuàng)傷有關(guān)，主要表現(xiàn)為（）。A.特殊處境恐怖B.物體恐怖C.社交恐怖D.疾病恐怖正確答案:ABCD知識點:大學生常見的心理障礙7精神分裂癥是最嚴重而且比較常見的精神病，根據(jù)不同的臨床癥狀，可以把大學生的精神分裂癥分為（）。A.單純型B.青春型C.緊張型D.妄想型正確答案:ABCD知識點:大學生常見的心理障礙8高等學校應(yīng)當積極開展心理健康教育，具體措施有（）。A.開展宣傳活動，樹立心理健康的教育觀念B.開設(shè)心理健康教育課程，定期舉辦專題講座C.設(shè)置心理教育機構(gòu)，開展心理咨詢服務(wù)D.利用各種傳播媒介，普及心理健康知識正確答案:ABCD知識點:促進大學生心理健康對策9大學生要搞好自己的心理健康，應(yīng)當做到（）。A.樹立正確的人生觀和世界觀B.建立合理的生活秩序C.濃縮自己的生命，拼命學習D.保持樂觀向上的情緒正確答案:ABD知識點:促進大學生心理健康對策10根據(jù)心理咨詢的范圍和內(nèi)容，通常把心理咨詢劃分為（）。A.疏導性心理咨詢B.干預(yù)性心理咨詢C.調(diào)適性心理咨詢D.發(fā)展性心理咨詢正確答案:CD知識點:心理咨詢概述11按照群體內(nèi)成員相互作用的目的和性質(zhì)，可以把群體分為（）。A.正式群體B.松散群體C.非正式群體D.聯(lián)合群體正確答案:AC知識點:群體心理的一般概念12根據(jù)群體之間有無直接的、面對面的聯(lián)系和接觸，可以把群體分為（）。A.松散群體B.大群體C.小群體D.聯(lián)合群體正確答案:BC知識點:群體心理的一般概念13根據(jù)群體發(fā)展的水平和群體成員之間的親密程度，可以把群體分為（）。A.松散群體B.集體C.小群體D.聯(lián)合群體正確答案:ABD知識點:群體心理的一般概念14大學生班集體的特點有（）。A.強制性B.同一性C.獨立性D.開放性正確答案:ABCD知識點:大學生群體心理15根據(jù)宿舍與班集體的關(guān)系，將宿舍分為（）。A.親集體宿舍B.混合型宿舍C.偏離集體的宿舍D.跟隨型宿舍正確答案:ACD知識點:大學生群體心理16下列屬于大學生非正式群體的特點的是（）。A.交往頻繁，心理相容水平高B.凝聚力強，有強烈的排他性C.平等交往，自然形成核心人物D.能量大，具有雙重性作用正確答案:ABCD知識點:大學生群體心理17大學中的社團屬于的群體類型是（）。A.正式群體B.非正式群體C.跟隨型的群體D.名義群體正確答案:B知識點:大學生群體心理18大學中社團的類型有（）。A.文體娛樂B.社會服務(wù)C.科學技術(shù)D.同鄉(xiāng)型正確答案:ABC知識點:大學生群體心理19群體對個人活動發(fā)揮社會助長還是社會致弱作用，取決于（）。A.活動內(nèi)容的難易B.競賽動機的激發(fā)C.個體的情緒緊張與注意渙散D.群體活動的人數(shù)正確答案:ABCD知識點:群體心理對大學生行為的影響20大學生人際交往的特點有（）。A.功利主義色彩較濃B.交往動機強烈C.交往的形式與內(nèi)容豐富多彩D.注重橫向交往，忽略縱向交往正確答案:BCD知識點:人際交往與人際關(guān)系的特點21人格的特點有（）。A.獨特性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.社會性正確答案:ABCD22人格結(jié)構(gòu)包括的成分有（）。A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.自我調(diào)控系統(tǒng)正確答案:ABCD知識點:人格發(fā)展23根據(jù)臨床研究，易發(fā)生精神疾病的氣質(zhì)類型是A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)正確答案:AD知識點:氣質(zhì)24典型的氣質(zhì)類型主要有（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)正確答案:ABCD知識點:氣質(zhì)25巴甫洛夫高級神經(jīng)活動學說認為，大腦皮層的神經(jīng)過程具有的特點是（）。A.強度B.平衡性C.靈活性D.穩(wěn)定性正確答案:ABC知識點:氣質(zhì)26以下對氣質(zhì)的描述，正確的是（）。A.有好壞之分B.具有獨特性C.受先天因素影響較大D.具有穩(wěn)定性正確答案:BCD知識點:氣質(zhì)27性格特征的組成部分有（）。A.態(tài)度特征B.理智特征C.情緒特征D.意志特征正確答案:ABCD知識點:性格28關(guān)于大學生性格類型的差異，以下說法正確的有（）。A.外傾型性格明顯多于內(nèi)傾型性格B.獨立型性格明顯多于順從型C.在社會價值類型中，經(jīng)濟型對大學生有較大的吸引力D.在內(nèi)外型中，中間型的占絕大多數(shù)正確答案:ABCD知識點:性格29吉爾福特分析人的智力的幾個維度是（）。A.內(nèi)容B.操作C.經(jīng)驗D.產(chǎn)品正確答案:ABD知識點:能力結(jié)構(gòu)30斯皮爾曼的二因素理論認為能力的構(gòu)成因素有（）。A.一般因素B.特殊因素C.模仿因素D.創(chuàng)造因素正確答案:AB知識點:能力結(jié)構(gòu)31PASS智力模型中的三個認知系統(tǒng)是（）。A.計劃B.注意C.編碼D.反饋正確答案:ABC知識點:能力結(jié)構(gòu)32智力主要包括的成分有（）。A.感知能力B.記憶能力C.思維能力D.想象能力正確答案:ABCD知識點:能力差異33關(guān)于大學生的能力差異，以下描述正確的是（）A.不同專業(yè)的大學生在智力的各要素方面存在差異B.不同專業(yè)的大學生在智力水平上存在差異C.大學生總體的智商水平高于全國同齡人D.在數(shù)學能力、空間能力和言語能力方面存在性別差異正確答案:ACD知識點:能力差異34下列屬于適應(yīng)學生智力差異的教學方式有（）。A.掌握學習B.個別指示教學C.個人化教學系統(tǒng)D.計算機輔助教學正確答案:ABCD知識點:能力差異35一般認為，學習風格的心理要素包括（）。A.認知要素B.情感要素C.焦慮要素D.意動要素正確答案:ABD知識點:學習風格概述36以下對學習風格的描述，正確的有（）。A.具有獨特性B.具有穩(wěn)定性C.兼具活動和個性兩種功能D.是學習策略和學習傾向的總和正確答案:ABCD知識點:學習風格概述37柯勃從感知和信息處理差異的角度將學習風格分為（）。A.想象型B.分析型C.普通型D.活動型正確答案:ABCD知識點:學習風格差異與教學38根據(jù)使用情況的不同，常見的小組教學策略可以分為（）。A.學習新知識的小組教學策略B.復(fù)習指導的小組教學策略C.考試的小組教學策略D.專題討論的小組教學策略正確答案:ABD知識點:學習風格差異與教學39教師職業(yè)勞動的特點有（）。A.示范性B.復(fù)雜性C.長期性D.艱苦性正確答案:ABCD知識點:教師職業(yè)的特點40人們對教師角色的期待是多樣的，教師應(yīng)承擔的角色有（）。A.心理治療者B.科學研究人員C.教學的組織管理者D.知識的傳授者正確答案:ABCD知識點:教師的社會心理角色定位41教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色認知B.角色認同C.角色信念D.角色實踐正確答案:ABC知識點:教師職業(yè)角色的形成和培養(yǎng)42屬于教師職業(yè)素質(zhì)中的自然素質(zhì)的是（）。A.思想道德素質(zhì)B.健康的身體C.充沛的精力D.足以完成教育任務(wù)的活力正確答案:BCD知識點:教師的職業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)43教師職業(yè)素質(zhì)中的社會素質(zhì)包括（）。A.思想道德素質(zhì)B.健康的身體C.心理素質(zhì)D.知識能力素質(zhì)正確答案:ACD知識點:教師的職業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)44就內(nèi)涵而言，教師素質(zhì)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括（）。A.適應(yīng)素質(zhì)B.自然素質(zhì)C.思維素質(zhì)D.社會素質(zhì)正確答案:BD知識點:教師的職業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)45有關(guān)教師知識的研究主要集中于（）。A.教師信息加工的研究B.教師組織能力的研究C.教師實踐知識的研究D.教師學科知識的研究正確答案:ACD知識點:教師素質(zhì)問題的研究46教師的一般教學能力主要表現(xiàn)為（）。A.教學組織能力B.教學認知能力C.教學操作能力D.教學監(jiān)控能力正確答案:ABCD知識點:教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素47影響教師威信的因素主要有（）。A.工作熱情與態(tài)度B.教學能力C.思想品質(zhì)D.知識水平正確答案:ABCD知識點:教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素48教師的教學操作能力主要包括（）。A.邏輯推理能力B.語言操作能力C.選擇和運用教學媒體的能力D.計算能力正確答案:BC知識點:教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素49教師過高的職業(yè)壓力帶來的不良后果包括（）。A.生理和心理健康問題B.教師的流失C.教學能力下降D.曠課和怠工正確答案:ABD知識點:教師的職業(yè)壓力及對策50在中國當前的社會背景和體制下，社會資本可能是影響高校教師心理壓力的一個重要因素。社會資本是一個綜合的概念，其構(gòu)成要素有（）。A.能力B.信任C.規(guī)范D.社會網(wǎng)絡(luò)正確答案:BCD知識點:教師的職業(yè)壓力及對策51教育心理學研究認為，新教師的成長過程可以分為（）。A.閾限期B.穩(wěn)定期C.過渡期D.成長期正確答案:ACD知識點:教師專業(yè)成長的過程52與非專家型教師相比較，專家型教師的主要特征包括（）。A.“濃縮自己生命”的工作觀B.高效率地解決教學領(lǐng)域內(nèi)的問題C.豐富而有效的專門知識D.創(chuàng)造性的洞察力正確答案:BCD知識點:教師成長與發(fā)展的最高目標53學習引起的變化包括（）。A.外顯行為的變化B.內(nèi)隱行為的變化C.觀念思維的變化D.學習疲勞后效率降低正確答案:ABC知識點:學習的概念54學習無處不在，下列屬于學習的有（）。A.母雞下蛋B.老鼠跑迷津C.獅子滾繡球D.鴨子鳧水正確答案:BC知識點:學習的概念55人和動物的學習有本質(zhì)的區(qū)別，人類學習的特點有（）。A.除了學習直接經(jīng)驗，還要學習社會歷史經(jīng)驗B.除了適應(yīng)環(huán)境，還包括改造環(huán)境C.除了以滿足生理需要為學習動力，更主要的是滿足心理和社會需要D.是一種有目的、自覺的、積極主動的過程正確答案:ABCD知識點:學習的概念56與一般人類學習相比，學生學習的特點是（）。A.在教師指導下，有目的、有計劃、有組織地進行B.以掌握間接經(jīng)驗為主C.具有一定程度的被動性D.不僅要掌握知識技能，還要發(fā)展智力，培養(yǎng)品德正確答案:ABCD知識點:學習的概念57我國教育心理學家潘菽按照學習的內(nèi)容和結(jié)果把學習劃分為（）。A.知識的學習B.技能和熟練的學習C.心智的、以思維為主的能力的學習D.道德品質(zhì)和行為習慣的學習正確答案:ABCD知識點:學習的分類58奧蘇伯爾把有意義的學習分為（）。A.符號學習B.概念學習C.實踐學習D.命題學習正確答案:ABD知識點:學習的分類59一般來說，大學生學習的主要特點有（）。A.學習方式的多樣性B.學習過程的階段性C.學習內(nèi)容的特殊性D.學習組織的主體性正確答案:ABCD知識點:大學生學習的特點60大學生的學習過程大體上可以分為（）。A.基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)課階段B.專業(yè)課階段C.基礎(chǔ)知識應(yīng)用階段D.畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文階段正確答案:ABD知識點:大學生學習的特點61行為主義學習理論的特點包括（）。A.將一切學習都歸結(jié)為刺激-反應(yīng)的形成B.強調(diào)影響學習的外部條件C.認為學習的結(jié)果是在頭腦中形成認知結(jié)構(gòu)D.強調(diào)強化的作用正確答案:ABD知識點:學習的聯(lián)結(jié)理論62桑代克提出的情境與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)定律有（）。A.準備律B.練習律C.聯(lián)想律D.效果律正確答案:ABD知識點:學習的聯(lián)結(jié)理論63桑代克提出的練習律中包括（）。A.準備律B.應(yīng)用律C.效果律D.失用律正確答案:BD知識點:學習的聯(lián)結(jié)理論64以下屬于程序性教學的基本觀點的是（）。A.小步子原則B.要求學生做出積極反應(yīng)并及時強化C.自定學習的步調(diào)D.把錯誤率降到最低正確答案:ABCD知識點:學習的聯(lián)結(jié)理論65在行為主義中，解釋學習的三大工具包括（）。A.觀察學習B.注意學習C.經(jīng)典條件反射D.操作條件反射正確答案:ACD知識點:學習的聯(lián)結(jié)理論66班杜拉的交互作用觀中，相互影響、相互作用的因素有（）。A.教材B.個體C.環(huán)境D.行為正確答案:BCD知識點:學習的聯(lián)結(jié)理論67學習的認知理論的特點的有（）。A.將一切學習都歸結(jié)為刺激-反應(yīng)的形成B.以意識為中介C.認為學習的結(jié)果是在頭腦中形成認知結(jié)構(gòu)D.強調(diào)學習內(nèi)部因素正確答案:BCD知識點:學習的認知理論68屬于布魯納認知結(jié)構(gòu)學習理論的觀點的有（）。A.獎勵能夠?qū)π袨楫a(chǎn)生引誘和拉力B.學習是主動地形成認知結(jié)構(gòu)的過程C.學習過程是一個復(fù)雜的認識過程D.教學應(yīng)該促進學生對學科基本結(jié)構(gòu)的學習正確答案:BCD知識點:學習的認知理論69布魯納認為，學習一門學科包含三個幾乎同時發(fā)生的過程，即（）。A.新知識的獲得B.已有知識的概括C.知識的轉(zhuǎn)化D.評價正確答案:ACD知識點:學習的認知理論70布魯納稱自己的理論為“一種教學理論而不是學習理論”，他提出的教學原則有（）。A.動機原則B.結(jié)構(gòu)原則C.序列原則D.強化原則正確答案:ABCD知識點:學習的認知理論71布魯納認為發(fā)現(xiàn)學習法的作用有（）。A.提高學生智慧B.培養(yǎng)學生的內(nèi)部動機C.有助于學生學會發(fā)現(xiàn)的技巧D.有助于學生保持記憶正確答案:ABCD知識點:學習的認知理論72有意義學習的產(chǎn)生條件有（）。A.學習材料的邏輯意義B.學習者有意義學習的心向C.學習者認知結(jié)構(gòu)中有適當?shù)挠^念D.學習者主動地將新舊知識進行相互作用正確答案:ABCD知識點:學習的認知理論73屬于人本主義心理學家的學習理論觀點的有（）。A.教師應(yīng)該信任學生能夠發(fā)展自己的潛在能力B.教師應(yīng)與學生共同分擔學習過程的責任C.讓學生自己制定學習方案D.學生要成為學習的中心正確答案:ABCD知識點:學習的人本理論74建構(gòu)主義目前正處于發(fā)展過程中，存在不同的理論取向，包括（）。A.激進建構(gòu)主義B.社會建構(gòu)主義C.社會文化取向建構(gòu)主義D.信息加工建構(gòu)主義正確答案:ABCD知識點:學習的建構(gòu)理論75屬于建構(gòu)主義教學模式的是（）。A.支架式教學B.情景性教學C.程序性教學D.隨機通達教學正確答案:ABD知識點:學習的建構(gòu)理論76影響學習遷移的因素有（）。A.學習方法B.兩種學習間的共同原理C.學習定勢D.已有知識經(jīng)驗正確答案:ABCD知識點:學習遷移理論77促進大學生學習遷移的方法有（）。A.掌握有關(guān)的原理或規(guī)則B.提高知識的概括化水平C.發(fā)揮定勢的積極作用D.保持良好的心理狀態(tài)正確答案:ABCD知識點:學習遷移的有效促進78動機的作用包括（）。A.喚起個體的行為B.引導行為朝向一定的目標C.感染功能D.維持、增強或減弱行為的強度正確答案:ABD知識點:學習動機的含義79根據(jù)學習動機的作用與學習活動的關(guān)系可以將學習動機分為（）。A.直接學習動機B.內(nèi)部學習動機C.間接學習動機D.外部學習動機正確答案:AC知識點:學習動機的種類80美國心理學家索里將人類的社會性動機分為（）。A.主導性動機B.交往性動機C.威信性動機D.輔助性動機正確答案:BC知識點:學習動機的種類81大學生學習動機的特點包括（）。A.多樣性B.直接性C.發(fā)展性D.社會性正確答案:ACD知識點:大學生學習動機的特點82麥克里蘭德關(guān)于成就動機的觀點有（）。A.主題統(tǒng)覺測驗是有效可靠的成就動機測量工具B.成就動機分為掌握目標和成績目標C.一個國家經(jīng)濟發(fā)展的主要原因在于成就動機水平D.兒童的成就動機與父母的教養(yǎng)方式有關(guān)正確答案:ACD知識點:麥克里蘭德的成就動機理論83阿特金森認為，無論是追求成功的傾向和避免失敗的傾向，其影響因素為（）。A.需求B.動機C.期望D.誘因正確答案:BCD知識點:成就動機期望×價值理論84韋納劃分的原因歸因的維度有（）。A.原因源維度B.穩(wěn)定性維度C.可控性維度D.強度維度正確答案:ABC知識點:成就動機歸因理論85班杜拉把學習中的強化分為（）。A.外部強化B.替代性強化C.內(nèi)部強化D.自我強化正確答案:ABD知識點:自我效能感理論86影響自我效能感的因素包括（）。A.期待B.行為訓練C.個體成敗經(jīng)驗D.歸因方式正確答案:CD知識點:自我效能感理論87期待是班杜拉理論的重要概念，他把期待分為（）。A.過程期待B.結(jié)果期待C.原因期待D.效能期待正確答案:BD知識點:自我效能感理論88自我效能感的功能有（）。A.決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性B.影響人們在困難面前的態(tài)度C.影響人們新行為的獲得和習得行為的表現(xiàn)D.影響人們在活動時的情緒表現(xiàn)正確答案:ABCD知識點:自我效能感理論89影響大學生學習動機的因素有（）。A.學校B.家庭C.社會D.年齡正確答案:ABCD知識點:影響大學生學習動機的因素90激發(fā)大學生學習動機的方法有（）。A.創(chuàng)設(shè)問題情境B.利用學習結(jié)果的反饋作用C.注意教學內(nèi)容的新穎性D.注意教學方法的穩(wěn)定性正確答案:ABC知識點:大學生學習動機的激發(fā)91組織競賽活動應(yīng)注意（）。A.不能過多地進行競賽B.采取適當?shù)母傎惙绞紺.增多獲勝的機會D.加強競賽中的思想教育正確答案:ABCD知識點:大學生學習動機的激發(fā)92根據(jù)知識的不同概括水平將知識劃分為（）。A.陳述性知識B.感性知識C.理性知識D.程序性知識正確答案:BC知識點:知識含義與分類93根據(jù)知識的不同表征方式和作用，將知識劃分為（）。A.情境性知識B.陳述性知識C.程序性知識D.策略性知識正確答案:BCD知識點:知識含義與分類94陳述性知識的表征方式主要有（）。A.命題和命題網(wǎng)絡(luò)B.產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)C.表象系統(tǒng)D.線性序列正確答案:ACD知識點:知識的心理表征95命題一般由兩個成分構(gòu)成，分別為（）。A.表象B.詞匯C.關(guān)系D.論題正確答案:CD知識點:知識的心理表征96程序性知識的表征包括（）。A.命題B.產(chǎn)生式C.命題網(wǎng)絡(luò)D.產(chǎn)生式系統(tǒng)正確答案:BD知識點:知識的心理表征97心理學家一般把長時記憶分為三個部分，即（）。A.情景記憶B.語義記憶C.程序記憶D.工作記憶正確答案:ABC知識點:知識學習的一般信息加工過程98解釋遺忘的理論有（）。A.排斥理論B.消退理論C.干擾理論D.提取失敗理論正確答案:BCD知識點:知識學習的一般信息加工過程99元認知的核心成分包括（）。A.元認知編碼B.元認知知識C.元認知調(diào)控D.元認知檢索正確答案:BC知識點:知識學習的一般信息加工過程100元認知調(diào)控主要包括（）。A.計劃B.預(yù)期C.評估D.監(jiān)督正確答案:ACD知識點:知識學習的一般信息加工過程101陳述性知識的掌握過程一般分為三個階段，即（）。A.練習階段B.理解階段C.保持階段D.應(yīng)用階段正確答案:BCD知識點:陳述性知識學習的一般過程102奧蘇貝爾提出的有意義學習的類型有（）。A.符號學習B.概念學習C.命題學習D.語義學習正確答案:ABC知識點:陳述性知識學習的具體機制103奧蘇貝爾根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，將概念學習和命題學習分為（）。A.下位學習B.上位學習C.同化學習D.并列結(jié)合學習正確答案:ABD知識點:陳述性知識學習的具體機制104影響學習遷移的認知結(jié)構(gòu)變量主要有（）。A.易變性B.可利用性C.可辨別性D.鞏固性正確答案:BCD知識點:陳述性知識學習的遷移規(guī)律105為了促進學生對陳述性知識的有效遷移，教師應(yīng)該（）。A.科學地編排和呈現(xiàn)教材內(nèi)容B.激發(fā)維持學生的動機C.重視基礎(chǔ)知識的教學D.注意學習材料的共同性和差異性正確答案:ACD知識點:陳述性知識學習的遷移規(guī)律106為了促進學習遷移的發(fā)生，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)要符合以下哪些要求？（）A.有序性B.抽象性C.概括性D.實用性正確答案:ACD知識點:陳述性知識學習的遷移規(guī)律107陳述性知識的常用教學策略包括（）。A.動機激發(fā)策略B.注意選擇策略C.復(fù)述策略D.意義構(gòu)建策略正確答案:ABCD知識點:動機激發(fā)策略108在陳述性知識的教學中，屬于注意選擇策略的是（）。A.教科書中使用符號標志技術(shù)B.精心設(shè)計板書和材料的呈現(xiàn)方式C.按知覺規(guī)律提供刺激D.記筆記正確答案:ABC知識點:注意選擇策略109根據(jù)實際功能的不同，現(xiàn)代認知心理學家將程序性知識區(qū)分為哪兩種？（）A.智力技能B.模式識別程序C.動作步驟程序D.動作技能正確答案:BC知識點:程序性知識的分類110陳述性知識和程序性知識的區(qū)別在于（）。A.測量方式不同B.表征形式不同C.意識控制不同D.習得和遺忘速度不同正確答案:ABCD知識點:程序性知識與陳述性知識的區(qū)別和聯(lián)系111程序性知識的學習實質(zhì)是掌握做事的規(guī)則，根據(jù)現(xiàn)代認知心理學家的分析，這類知識的一般掌握過程包括（）。A.陳述性知識階段B.轉(zhuǎn)化階段C.保持階段D.自動化階段正確答案:ABD知識點:程序性知識學習的一般過程112規(guī)則的學習策略包括()。A.例—規(guī)法B.規(guī)—例法C.同化法D.分化法正確答案:AB知識點:程序性知識學習的具體機制113學生對模式識別程序進行學習的主要任務(wù)是學會把握產(chǎn)生式的條件項，這通常要經(jīng)過的心理機制包括()。A.同化B.泛化C.分化D.概括化正確答案:CD知識點:程序性知識學習的具體機制114動作步驟學習主要通過的機制是()。A.注意B.程序化C.程序的合成D.習得正確答案:BC知識點:程序性知識學習的具體機制115策略性知識的一般掌握過程包括()。A.陳述性知識階段B.條件化階段C.轉(zhuǎn)化階段D.元認知階段正確答案:ACD知識點:策略性知識的一般掌握過程116認知策略包括（）。A.元認知策略B.組織加工策略C.精加工策略D.重復(fù)策略正確答案:BCD知識點:常用的策略性知識117根據(jù)學習材料自身意義性的強弱，精加工策略又可以分為()。A.歸類策略B.人為聯(lián)想策略C.內(nèi)在聯(lián)系策略D.綱要策略正確答案:BC知識點:常用的策略性知識118以下屬于記憶術(shù)的是()。A.形象聯(lián)想法B.諧音聯(lián)想法C.首字連詞法D.綱要法正確答案:ABC知識點:常用的策略性知識119常用的內(nèi)在聯(lián)系策略主要包括()。A.劃線摘要B.作注釋C.寫提要D.記筆記正確答案:ABCD知識點:常用的策略性知識120組織策略主要包括（）。A.內(nèi)在聯(lián)系策略B.人為聯(lián)想策略C.歸類策略D.綱要策略正確答案:CD知識點:常用的策略性知識121屬于學習中的計劃策略的是（）。A.設(shè)置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.產(chǎn)生待解答問題D.分析如何完成學習任務(wù)正確答案:ABCD知識點:常用的策略性知識122當學生遇到學習困難時，可能產(chǎn)生的求助行為有（）。A.工具性求助B.執(zhí)行求助C.回避求助D.結(jié)果求助正確答案:ABC知識點:常用的策略性知識123屬于策略性知識的教學策略的是()。A.一次只教少量B.教會自我監(jiān)控C.教會自我反思D.激發(fā)學習動機正確答案:ABCD知識點:策略性知識的教學策略124問題空間的三個狀態(tài)是（）。A.問題解決B.初始狀態(tài)C.目標狀態(tài)D.達標通路正確答案:BCD知識點:問題與問題解決125關(guān)于問題，公認的三個成分是（）。A.目標B.給定C.障礙D.方法正確答案:ABC知識點:問題與問題解決126根據(jù)問題狀態(tài)的清晰程度即問題結(jié)構(gòu)的完整性，可以將問題類型分為（）。A.常規(guī)問題B.結(jié)構(gòu)良好問題C.非常規(guī)問題D.結(jié)構(gòu)不良問題正確答案:BD知識點:問題與問題解決127根據(jù)問題解決所需的算子的質(zhì)量，可以將問題類型分為（）。A.常規(guī)問題B.非常規(guī)問題C.一般領(lǐng)域問題D.專門領(lǐng)域問題正確答案:CD知識點:問題與問題解決128問題解決一般具有的主要特征包括（）。A.目的指向性B.認知性C.包括一系列心理運算D.個人性正確答案:ABCD知識點:問題與問題解決129華萊士對歷史上一些杰出的創(chuàng)造性人物如何從事創(chuàng)造進行了考察，并在他的《思考的藝術(shù)》一書中提出的問題解決的步驟包括（）。A.準備階段B.孕育階段C.明朗階段D.驗證階段正確答案:ABCD知識點:問題解決的早期模型130阻礙人們進行有效問題識別的因素包括（）。A.缺乏積極主動尋找問題的習慣B.缺乏與問題相關(guān)的背景知識C.急功近利，輕易放棄D.個體不愿進行發(fā)散思維，而傾向于運用輻合思維正確答案:ABCD知識點:問題解決的一般過程131目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.目的分析法B.聯(lián)想法C.類比法D.爬山法正確答案:ABCD知識點:問題解決的一般過程132我國心理學界一般把問題解決的過程分為（）。A.發(fā)現(xiàn)問題B.明確問題C.提出假設(shè)D.檢驗假設(shè)正確答案:ABCD知識點:問題解決的一般過程133下列屬于創(chuàng)造的特征的是（）。A.普遍性B.實踐性C.能動性D.創(chuàng)新性正確答案:ABCD知識點:創(chuàng)造與創(chuàng)造性134高創(chuàng)造性的人所具有的人格特征有（）。A.具有強烈的求知欲和好奇心B.獨立，自信，較少受他人或環(huán)境影響C.具有良好的自我約束和組織管理能力D.能夠較快地接受新事物，適應(yīng)新環(huán)境正確答案:ABCD知識點:創(chuàng)造性的影響因素135以下哪些因素會影響問題解決？（）A.問題情境B.功能固著C.原型啟發(fā)D.問題表征正確答案:ABCD知識點:問題解決的影響因素136一般而言，能促進問題解決的因素有()。A.中等強度的動機B.功能固著C.原型啟發(fā)D.創(chuàng)造性思維正確答案:ACD知識點:問題解決的影響因素137專家能夠高效率地解決問題，主要是具備下述哪些特征？（）A.在所有領(lǐng)域表現(xiàn)一般都突出B.以較大單元加工信息C.能迅速處理有意義的信息D.能很好地監(jiān)視自己的操作正確答案:BCD知識點:有效問題解決者的特征138目前公認的較為有效的問題解決教學策略包括（）。A.樣例教學B.拋錨式教學C.配對解題D.出聲思維正確答案:ABCD知識點:問題解決的教學策略139樣例教學的一般步驟包括（）。A.引入新主題B.舉一反三C.示范證明D.課堂練習正確答案:ACD知識點:問題解決的教學策略140培養(yǎng)大學生問題解決能力的方法主要有（）。A.實施學習策略的教學B.發(fā)展元認知C.增強自我監(jiān)控學習D.培養(yǎng)學生主動提出問題和解決問題的內(nèi)在動機正確答案:ABCD知識點:培養(yǎng)大學生問題解決能力的方法141開發(fā)創(chuàng)造性的原則主要包括（）。A.培養(yǎng)好奇心，激發(fā)求知欲B.鼓勵獨創(chuàng)，敢于標新立異C.積極開展創(chuàng)造性活動D.訓練學生的發(fā)散思維正確答案:ABCD知識點:開發(fā)創(chuàng)造性的基本原則142頭腦風暴主要包括以下幾個過程（）。A.介紹B.熱身C.頭腦風暴D.處理想法，得出最佳方案正確答案:ABCD知識點:開發(fā)創(chuàng)造性的常用技術(shù)143在教學中可以提高學生創(chuàng)造性的做法有（）。A.完善創(chuàng)造性認知結(jié)構(gòu)B.激發(fā)創(chuàng)造性動機C.塑造創(chuàng)造性人格D.創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性環(huán)境正確答案:ABCD知識點:在教學中提高學生的創(chuàng)造性144激發(fā)創(chuàng)造性動機的方法有（）。A.確立目標和意圖B.規(guī)范學習方法C.激發(fā)好奇心和求知欲D.鼓勵自我競爭正確答案:ACD知識點:在教學中提高學生的創(chuàng)造性145品德的心理