第七課 學會歸納與類比推理課件高考政治一輪復(fù)習統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

選擇性必修三邏輯與思維第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第七課學會歸納與類比推理

學會歸納與類比推理歸納推理及其方法類比推理及其方法類比推理的含義含義、客觀依據(jù)特點、邏輯錯誤類比推理與比較、比喻的對比完全歸納推理不完全歸納推理：簡單枚舉和科學歸納推理歸納推理的含義含義：個別→一般類型歸納推理的方法保證完全歸納推理結(jié)論正確的條件求同法、求異法、共變法求同求異并用法、剩余法探求因果聯(lián)系的方法（提高可靠程度）提高不完全歸納推理可靠程度的要求類比推理的方法模擬方法——仿生學重要作用綜合運用邏輯推理提高可靠程度的要求結(jié)構(gòu)類比功能類比條件類比具體方法第七課

學會歸納與類比推理思維導(dǎo)圖課程標準考情概覽考情預(yù)測1.學會歸納推理、類比推理；2.評析常見的推理錯誤1.從命題內(nèi)容上看，不完全歸納及常見錯誤、歸納推理方法、類比推理方法及常見錯誤是考查的重點；2.從考查形式上看，選擇題和主觀題都會有所考查；3.命題常從生活邏輯的情境出發(fā)，重點考查歸納推理和類比推理方法。2024北京高考真題選擇題考查不完全歸納推理2024浙江、高考真題非選擇題考查不完全歸納推理2024甘肅高考真題選擇題考查比較類比與比較、比喻2024湖南、高考真題選擇題考查類比推理第七課

學會歸納和類比推理課標考情1、歸納推理的含義含義類型以個別性或特殊性知識為前提，推出一般性的結(jié)論的推理形式完全歸納推理不完全歸納推理其前提遍及認識的全部對象這種推理的前提與結(jié)論之間具有保真關(guān)系，屬于必然推理。是根據(jù)某類認識對象中的部分對象具有或不具有某種屬性，推出該類全部對象具有或不具有某種屬性的歸納推理。①在日常生活中不可能也沒有必要對每個對象都進行一一考察（認識對象復(fù)雜性——人的精力、能力和認識條件的有限性）②思維具有能動性，人們只考察認識對象中的部分情況，往往也能得到一般性結(jié)論。這種推理的前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，不具有“保真”關(guān)系。但在日常生活和科學研究中有著重要意義。“輕率概括”：只根據(jù)一兩件事實材料就簡單地得出一般性結(jié)論，還認為結(jié)論一定可靠。（如守株待兔）含義特點含義原因特點分類邏輯錯誤簡單枚舉歸納推理、科學歸納推理一：歸納推理及其方法考點梳理不完全歸納的兩種類型簡單枚舉歸納推理科學歸納推理

根據(jù)事物情況多次重復(fù)，并且沒有遇到相反的情況，由部分情況得出一般性結(jié)論。（經(jīng)驗觀察）

一旦發(fā)現(xiàn)相反情況，這種推理的結(jié)論就會被推翻。例：張三會武術(shù)，李四會武術(shù)，王五會武術(shù)，馬六會武術(shù);張三、李四、王五、馬六都是中國公民;所以所有的中國公民都會武術(shù)。

根據(jù)某類部分對象與某種屬性之間的因果聯(lián)系，推出某類對象都具有或不具有某種屬性的歸納推理。

因為它分析了事物之間的因果聯(lián)系，比簡單枚舉歸納推理的結(jié)論的可靠性要高。（經(jīng)驗觀察+科學分析）例：大學生科研小組對該大學的近百名優(yōu)秀學生開調(diào)查得出結(jié)論:“成績優(yōu)異者一般都有良好的家庭關(guān)系。”他們認為，良好的家庭關(guān)系有助于孩子健康成長，從而培養(yǎng)和形成良好的學習習慣,從而成績優(yōu)異。比較不完全歸納推理的類型知識拓展2、歸納推理的方法歸納推理的要求完全歸納推理的要求不完全歸納推理的要求保證完全歸納推理的結(jié)論真實可靠必須具備兩個條件：第一，斷定個別對象情況的每個前提都是真實的；第二，所涉及的認識對象，一個都不能遺漏。提高不完全歸納推理的結(jié)論真實可靠要求：

①考察和列舉的對象越多，推理的可靠程度越高。因為考察的對象越多，遺漏反例的可能性越小。

②考察的范圍越廣，推理的可靠程度越高。因為考察范圍越廣，遺漏反例的可能性就越小。

③盡可能分析出認識對象與有關(guān)現(xiàn)象的因果關(guān)系（因果聯(lián)系是事物或現(xiàn)象之間引起與被引起的關(guān)系。因果聯(lián)系是事物本身所固有的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的聯(lián)系）一：歸納推理及其方法考點梳理

（1）求同法：如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關(guān)因素A是共同的,那么,這個共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。“求同法”邏輯形式場合

先行情況

被研究對象

1.

ABCa

2.

ADEa

3.

AFGa……所以，A是a的原因A是定量，其他都是變量。異中求同3、探求因果聯(lián)系的方法例：甲、乙、丙、丁四戶人家都報告說，家人發(fā)生了嘔吐、昏迷現(xiàn)象。警察發(fā)現(xiàn)，這些住戶的居住條件各不相同，飲食也不同，中毒者的年齡、健康情況也不同，但有一個情況是共同的，他們同飲一口井的水。井水可能是引起嘔吐、昏迷的原因。aA考點梳理一：歸納推理及其方法（2）求異法：如果被考察的現(xiàn)象a在第一場合出現(xiàn)，在第二場合中不出現(xiàn)，而在這兩個場合之間只有一點不同，即第一場合有某一因素A，第二場合沒有這個因素A，其他有關(guān)因素都是相同的，那么，這個因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。“求異法”邏輯形式

場合先行情況被研究對象

1.

ABC有a

2.-BC無a

……

所以，A與a有因果聯(lián)系。A是變量，其他都是定量。同中求異4、探求因果聯(lián)系的方法【例】十多個中國人和外國人遠洋航行。途中，外國人全部得了壞血病，就中國人沒事。后來發(fā)現(xiàn)，和外國人不同，中國人喜歡喝茶。于是歸納出“喝茶抵御壞血病”的猜想。考點梳理一：歸納推理及其方法Aa（3）共變法：如果被考察的現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度變化的各個場合中，只有一個因素A有量的變化變化，而其他因素都不變，那么，這唯一發(fā)生變化的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。例3：中國科學家發(fā)現(xiàn)，當太陽上的黑子大量出現(xiàn)時，長江流域的雨量就多；當太陽上的黑子出現(xiàn)不那么多時，長江流域的雨量就不那么多；當太陽上的黑子出現(xiàn)很少時，長江流域的雨量也就很少?！肮沧兎ā钡倪壿嬓问綀龊舷刃星闆r

被研究對象1.

A1、B、C、Da1

2.

A2、B、C、D

a23.

A3、B、C、Da3…………所以，A與a有因果聯(lián)系。注意：正確地應(yīng)用共變法需要注意兩點：第一，只有其他因素保持不變，兩種共變現(xiàn)象之間才有因果聯(lián)系；如果還有其他現(xiàn)象同時發(fā)生變化，結(jié)論就不可靠。

第二，兩種現(xiàn)象的共變總有一定限度，超出這個限度，共變關(guān)系就會消失，或者會發(fā)生另一種相反的共變關(guān)系。A1a1a2a3A2A3求量的變化4、探求因果聯(lián)系的方法考點梳理一：歸納推理及其方法（4）求同求異并用法：如果在某一現(xiàn)象出現(xiàn)的幾個場合中(正面場合)，只有一個共同的情況（求同），在這一現(xiàn)象不出現(xiàn)的另外幾個場合(負面場合)中，都沒有這個情況（求同），那么，這個情況可能就是這個現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。場合先行情況被研究現(xiàn)象1.ABCDa2.AEFGa3AHIJa……Ⅰ.-BCF-Ⅱ.-DEH-Ⅲ.-GIJ-……所以，A與a有因果聯(lián)系。例4：醫(yī)療隊調(diào)查甲狀腺腫大原因：流行的幾個地區(qū)調(diào)查結(jié)果：地理環(huán)境、經(jīng)濟水平各不相同，但有一共同點：居民食物和飲用水中缺碘；

（求同）不流行的幾個地區(qū)調(diào)查結(jié)果：地理環(huán)境、經(jīng)濟水平各不相同，但有一共同點：居民食物和飲用水中不缺碘。

（求同）醫(yī)療隊綜合上述調(diào)查情況得出結(jié)論：缺碘是產(chǎn)生甲狀腺腫大的原因。

求同求異并用法的使用步驟是：通過在正反兩面分別使用求同法，再對其結(jié)論使用求異法，最終推出A與a之間具有因果關(guān)系。（可以看為正反兩個場合:有Ａ、無Ａ，再對比總結(jié)）兩同一異（兩次求同，一次求異）有a1有A1無a1無A14、探求因果聯(lián)系的方法考點梳理一：歸納推理及其方法（5）剩余法“從余果求余因”我們考察某一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，如果已知它的原因在某個特定范圍內(nèi)，又知道這個原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是這一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的剩余原因。（由已知推未知）“剩余法”邏輯形式已知復(fù)合現(xiàn)象1（A、B、C、D）是復(fù)合現(xiàn)象2（a、b、c、d）的原因，

B是b的原因，C是c的原因，D是d的原因，

所以，A與a有因果聯(lián)系。4、探求因果聯(lián)系的方法考點梳理一：歸納推理及其方法【例】小童感覺自己左腮下部有疼痛感，食欲不佳。醫(yī)生觀察小童的左腮下部，皮膚外表沒什么異樣；扁桃體也沒有紅腫現(xiàn)象：用高溫蒸煮殺菌過的筷子輕點扁桃體，也沒有疼痛感，蘸取幾粒鹽輕點扁桃體，也沒有疼痛感，即判斷扁桃體沒有發(fā)炎。第二天，小童再去看醫(yī)生的時候，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他左腮下部略有腫大，又聽小童說班上有同學得了流行性腮腺炎而停課回家休息，隨即判斷小童很可能是此病。后來確診為流行性腮腺炎。類別特點適用范圍關(guān)鍵信息探求因果關(guān)系的方法求同法異中求同常在觀察認識對象時采用求異法同中求異在科學實驗中常被采用，且能得到可靠結(jié)論

求同求異并用法既求同又求異無法滿足求同法和求異法對“其他情況”嚴格的條件要求的情況下共變法求量的變化只在單一原因和單一結(jié)果的情況下才能有效應(yīng)用剩余法從余果求余因常被應(yīng)用于科學探索或司法工作中探求因果聯(lián)系的邏輯方法歸納提升“都有……”分組比較“隨著……變化”兩次求同，一次求異“排除……”下列運用了哪種探求因果關(guān)系的方法

小明在夜晚觀察降雨量，發(fā)現(xiàn)凌晨1點，降雨量為5mm；凌晨3點，降雨量為7mm，凌晨四點，降雨量為10mm。據(jù)此得出：此次降雨，時間越接近天明，降雨量越多

在解放軍某西北哨所駐地，曾經(jīng)有很多蛇，經(jīng)常爬進房間搗亂。但是，當?shù)毓_克族人家里卻從沒發(fā)現(xiàn)見過蛇。戰(zhàn)上們發(fā)現(xiàn)哈薩克族人家居住條件與哨所是一樣的，只是比哨所多養(yǎng)了鵝。于是，戰(zhàn)士們就買了幾只鵝養(yǎng)在哨所，后來就再也沒發(fā)現(xiàn)蛇了。

夏天，人們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)，過夜的饅頭生霉變質(zhì)了，過夜的米飯生霉變質(zhì)了，過夜的肉湯也生霉變質(zhì)了，這些主食和副食盡管質(zhì)地各不相同，但是它們都是置于霉菌易于滋生的高溫季節(jié)里?？梢?，易于滋生霉菌的高溫條件，乃是過夜主副食發(fā)生質(zhì)變的原因。

當初發(fā)現(xiàn)天王星后，科學家們發(fā)現(xiàn)天王星軌道有四處偏離，其中三處偏離因為受到已知行星的引力所致，另外一處偏離的原因不明。于是，科學家們認定，剩下的該處偏離也應(yīng)是另一未知行星的引力所引起的，后來，果然發(fā)現(xiàn)了海王星。

在某部門調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，凡是普法教育搞得好的地區(qū)，刑事案件發(fā)案率就較低，凡是普法教育搞得不好的地區(qū)，刑事案件發(fā)案率都較高，由此可見，搞好普法教育是刑事案件發(fā)案率較低的原因。共變法求異法求同法剩余法求同求異并用法針對訓練

演繹推理歸納推理（不完全歸納推理）區(qū)別思維過程從一般性前提推出個別性結(jié)論以個別性為前提，推出一般性的結(jié)論結(jié)論斷定的知識范圍推出了新的判斷，但沒有超出前提范圍

把個別的知識加以概括所推出的一般性結(jié)論的新判斷，超出了前提范圍前提與結(jié)論的聯(lián)系前提與結(jié)論之間具有必然的聯(lián)系前提與結(jié)論之間（除完全歸納推理之外）都只具有或然的聯(lián)系聯(lián)系

①演繹推理大前提的一般性知識，必須借助歸納推理，由個別性或特殊性知識經(jīng)過概括才能得到；②歸納推理也離不開演繹推理。在歸納推理過程中，所獲得的個別性前提需要一定的理論、原則作指導(dǎo)，歸納推理所得到的結(jié)論，往往需要演繹推理加以論證?！咎嵝选浚簹w納推理得到的一般規(guī)律并不一定正確，還需要由演繹推理來驗證。所以，科學研究的過程就是歸納、演繹、再歸納、再演繹，螺旋上升，使理論越來越發(fā)展。比較演繹推理與不完全歸納推理易錯易混（2024，北京T7）消費價格調(diào)查，俗稱采價，是獲取居民消費價格指數(shù)（CPI）源頭數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到數(shù)據(jù)質(zhì)量。關(guān)于電影票的采價，下列說法正確的是（

）①推理的前提只涉及部分調(diào)查對象，運用了不完全歸納推理，其結(jié)論具有或然性②采價的場次越多，類比的根據(jù)就越多，結(jié)論的可靠程度就越高③采價分析了觀察對象與屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系，運用了演繹推理，其結(jié)論具有必然性④科學設(shè)計CPI采價方案，采集數(shù)據(jù)并加以分析，由個別性前提推出一般性結(jié)論A.①② B.①④ C.②③ D.③④在哪兒采電影院、購票網(wǎng)站等可購買電影票的場所或平臺選擇哪些場次選擇當月排片場次多、觀影人數(shù)多的熱門電影，至少選擇1部3D電影，如當期無3D電影，可選擇不同類型的2D電影代替如何采價及計算每旬采集1次，每月共采集3次（其中至少包括兩次周末）。盡量選擇黃金時間段的場次，每月3次價格采集結(jié)束后，計算均價B鏈接高考（2024·浙江·高考真題）甲：過去幾十年，地表和大氣溫度不斷上升；全球冰川正迅速消失；北極海冰面積減少，海平面上升；熱浪、干旱等極端高溫事件頻發(fā)……大量證據(jù)表明，從整體上看，全球變暖正在發(fā)生。乙：你的結(jié)論不是真的。例如，2021年2月，冬季風暴“烏里”使美國得克薩斯州氣溫降至1989年以來最低；2023年冬，瑞典、芬蘭等北歐國家均比往年更冷。甲：但是同一時間地球大部分地區(qū)都異常溫暖，由于“大氣遙相關(guān)”機制，當?shù)厍虼蟛糠值貐^(qū)氣溫高于一般程度時，總有一些地區(qū)氣溫比一般程度更低。但極寒事件只是偶爾發(fā)生，不能改變?nèi)蜃兣恼w趨勢。根據(jù)上述材料，結(jié)合《邏輯與思維》中的相關(guān)知識，回答下列問題:（1）指出甲使用了何種推理，得出了什么結(jié)論。（2）從辯證思維的角度，說明乙的反駁是否有效?！敬鸢浮浚?）使用的推理：不完全歸納推理/歸納推理。得出的結(jié)論：從整體上看，全球變暖正在發(fā)生。（2）反駁無效。辯證思維具有整體性特征，要求從整體上把握事物。乙的反駁違反了整體性原則，試圖用個別的極寒事件否定全球變暖的整體趨勢，但是個別極寒事件和全球變暖趨勢不僅不矛盾，而且是后者的一部分，反駁無效。鏈接高考（2023·江蘇·高考真題）春天的微風中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在花與花之間傳播。某大學研究團隊發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而來自人類活動較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團隊認為，如果一塊農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化，就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結(jié)論是運用了（）A.求同法B.求異法C.類比推理D.演繹推理B鏈接高考稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02（2022·海南）小海通過上游泳課發(fā)現(xiàn)，自己在10℃的水中可游0.5小時；在15℃的水中可游1小時；在18℃的水中可游1.5小時；在21℃的水中可游2小時。小海因此得出結(jié)論:游泳時間長短和水溫高低有關(guān)。小海得出此結(jié)論的推理方法是()A．求同法 B．求異法 C．共變法 D．類比法C鏈接高考含義客觀依據(jù)特點邏輯錯誤類比推理就是根據(jù)兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。（一般→一般；一類→另一類）事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系，是類比推理的客觀依據(jù)。類比推理是或然推理。其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的。運用類比推理時，我們應(yīng)該注意提高其可靠程度不能僅僅根據(jù)對象間表面上某些性質(zhì)相同或相似，就推出它們在本質(zhì)屬性上也相同或相似。否則，就容易犯“機械類比”的邏輯錯誤。

東施效顰

化肥中所含的主要養(yǎng)分是鈣、鎂、氮、磷、鉀，這些養(yǎng)分是植物生長所需要的，而且，化肥呈粉末或液體狀態(tài)時，植物更容易吸收。

石煤渣中也含有較多的鈣、鎂、氮、磷、鉀，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收。

所以，我們可以把石煤渣磨成粉末作為植物生長的肥料。邏輯形式表示為：A對象具有屬性a、b、c、dB對象具有屬性a、b、c、所以，B對象具有屬性d二：類比推理及其方法1、類比推理的相關(guān)知識考點梳理比較類比比較比喻區(qū)別基礎(chǔ)以比較為基礎(chǔ)上事物的差異性以比較為基礎(chǔ)性質(zhì)是一種推理形式是一種簡單的認識方法是一種修辭手法目的得出新知識認識兩類事物之間的相同點和不同點生動形象地描寫或說明認識對象聯(lián)系類比和比喻都以比較為基礎(chǔ)，類比要在比較的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，不比較就找不到兩個或兩類事物的異同，就無法進行推理。（1）

（2）較之于其他高校思想政治理論課，《形勢與政策》的理論知識系統(tǒng)性和穩(wěn)固性較弱，而教學內(nèi)容的更新速度更快。（3）兒童是中國的花朵。比較比喻比較類比與比較、比喻鏈接高考臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。類比

(2024高考·甘肅)中車集團為杭州亞運會打造的復(fù)興號亞運智能動車組，其車頭根據(jù)“鷹隼”仿生學設(shè)計，可大幅降低空氣阻力。對于這一設(shè)計所運用的思維方法，下列說法正確的是(

)①旨在認識兩類對象之間的相同點和不同點②目的在于生動形象地描寫或說明認識對象③依據(jù)事物之間相同或相似的屬性進行推理④旨在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論、新知識A.①② B.①④ C.②③ D.③④D鏈接高考2、類比推理的方法從思維方法的角度從思維的角度模擬方法是一種類比推理方法。仿生學所運用的是模擬方法，它專門研究和模仿生物的構(gòu)造及功能，用于制造先進技術(shù)裝置。類比推理既可以在對象的要素和結(jié)構(gòu)之間進行類比，也可以在對象的功能之間進行類比，還可以從導(dǎo)致事物某種功能的條件方面進行類比。①結(jié)構(gòu)類比——在對象的要素和結(jié)構(gòu)之間進行類比；②功能類比——在對象的功能之間進行類比；③條件類比——從導(dǎo)致事物某種功能的條件方面進行類比。二：類比推理及其方法考點梳理1.由人工培育珍珠，到人工生產(chǎn)牛黃。2.核潛艇外形模仿了海豚，潛艇多呈流線型，用以減少水下運動時的阻力。3.通過海豚的聲波定位、交流，到核潛利用“聲吶”分辨目標，進行傳播、定位等。4.通過魚體內(nèi)的鰾在肌肉控制下的收縮或者膨脹，潛艇也安裝了類似魚鰾的蓄水倉通過注水、排水來上浮下潛。5.蛙眼具有準確地跟蹤空中飛行目標的特別功能。人們根據(jù)蛙眼的結(jié)構(gòu)和功能，研制出能夠跟蹤衛(wèi)星、監(jiān)視空中飛行目標的“電子蛙眼”。6.蝙蝠具有發(fā)射和回收超聲波的功能。人們根據(jù)蝙蝠的這種功能，發(fā)明了能夠測定、跟蹤空中飛行目標的雷達。7.人們模仿水母，制成了自動漂浮的浮標站，用于氣象觀測。條件類比結(jié)構(gòu)和功能類比功能類比條件和結(jié)構(gòu)類比結(jié)構(gòu)類比功能類比結(jié)構(gòu)和條件類比分析具體的類比方法針對訓練（2024，湖南T15）受蝙蝠飛翔的啟發(fā)，中國人在公元前500年就制作了會飛的竹蜻蜓，古代科學家通過研究竹蜻蜓，提出了關(guān)于旋翼的制造原理，后來蘇州巧匠根據(jù)這一原理，發(fā)明了一種飛車，通過腳踩踏板驅(qū)動轉(zhuǎn)動機構(gòu)來帶動螺旋槳轉(zhuǎn)動，讓飛車離地一尺多高，竹蜻蜓傳入歐洲后，為研制現(xiàn)代螺旋槳、直升機提供了靈感。由此可見（）①從蝙蝠到竹蜻蜓運用了模擬方法

②從竹蜻蜓到飛車運用了比較推理③從竹蜻蜓到直升機運用了類比推理

④從竹蜻蜓到直升機運用的推理內(nèi)在邏輯是必然推理A.①③ B.①④ C.②③ D.②④A鏈接高考要求具體內(nèi)容舉例類比的根據(jù)越多越好前提中確認對象的相同或相似屬性越多，意味著它們所屬的類別可能越相近，結(jié)論的可靠性越高。（相同或相似屬性的量）美國的加利福尼亞州與我國的南方柑橘產(chǎn)地浙江在地形、土壤、氣候等條件上都相似，因此美國的加利福尼亞州也能產(chǎn)柑橘。實踐證明這個推理是正確的。類比根據(jù)的相同屬性盡量接近本質(zhì)屬性作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高。(接近本質(zhì)的程度)一種新藥在臨床應(yīng)用前在動物身上進行試驗，以此來推斷這種斷藥對人體可能引起的反應(yīng)。高等動物的屬性比低等動物更接近人類，以高等動物做新藥試驗比以低等動物做試驗進行類比，其結(jié)論要可靠得多。前提中確認的屬性與結(jié)論屬性相一致前提中確認的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性。一旦前提中出現(xiàn)與結(jié)論相互排斥的屬性，就不能推出結(jié)論。(屬性的性質(zhì)不得矛盾)

在科學史上，人們曾用月球與地球相類比，它們有許多相同屬性，由此推出月球上也有生物。但后來人們發(fā)現(xiàn)月球晝夜溫差很大，并且沒有空氣和水，根本不適宜生物生存，因而推翻了月球有生物的論斷。二：類比推理及其方法3、提高類比推理可靠程度的要求考點梳理4、類比推理的重要作用（1）類比推理在科學技術(shù)創(chuàng)新中具有前鋒的作用。

為了論證和說明某種事實或原理，人們往往需要尋找另一種與之相同或相似的，并且已經(jīng)得到承認的事實或原理，通過類比來使某種事實或原理得到論證和說明。（老婆餅沒有老婆→魚香茄子煲沒有魚）

歷史上，許多科學發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明都是從類比推理開始的。科學技術(shù)人員通過類比推理，開啟思路，提出解決問題的設(shè)想（壺蓋→蒸汽機;）（2）類比推理可以幫助我們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認識中的錯誤。

二：類比推理及其方法考點梳理5、綜合運用邏輯推理1.實質(zhì)：2.作用：3.方法：歸納推理（除完全歸納推理外）和類比推理是或然推理，是不能保證從真前提推出真結(jié)論的推理。（1）歸納推理幫助人們發(fā)現(xiàn)認識對象的規(guī)律；（2）類比推理幫助人們獲取新知識。在實踐中，人們總是將演繹推理、歸納推理和類比推理結(jié)合在一起使用。只有這樣，才能更好地發(fā)揮不同推理類型的思維功能。二：類比推理及其方法考點梳理1.完全歸納推理的前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的。糾正：完全歸納推理的前提與結(jié)論之間具有保真關(guān)系，它屬于邏輯推理分類中的必然推理。2.類比推理推出的結(jié)論與前提之間具有必然聯(lián)系。糾正：類比推理是或然推理。其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的。

3.只要斷定個別對象情況的每個前提都是真實的，就能使完全歸納推理的結(jié)論具有保真性。糾正：錯誤。要使完全歸納推理的結(jié)論具有保真性，除了斷定個別對象情況的每個前提都是真實的以外,還需要所涉及的認識對象一個都不能遺漏。易錯易混4.任何兩個事物都可以進行類比。糾正：并非任何兩個事物都可以進行類比,兩個事物的屬性必須有內(nèi)在的聯(lián)系。事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系,是類比推理的客觀依據(jù)。5.類比和比較都是一種推理。糾正：類比是一種推理;比較不是推理,比較只是一種簡單的認識方法。6.從思維方法的角度看,仿生技術(shù)所運用的模擬方法是一種演繹推理方法。糾正：從思維方法的角度看,仿生技術(shù)所運用的模擬方法是一種類比推理方法。易錯易混稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02（2023·北京）為體驗中軸線的可及之美