六年級 下冊 語文 第三單元 第8課《匆匆》 課件

課題：《匆匆》——第三單元第8課年級：六年級上/下冊：下冊版本：教育部審定義務教育教科書圖片來自網(wǎng)絡8教育部審定義務教育教科書小學語文六年冊級下第三單元

匆匆圖片來自網(wǎng)絡朱自清溫馨小提示書本學具不能少，坐姿端正學得好，重點內(nèi)容做筆記，集中注意勤思考。圖片來自網(wǎng)絡第一課時學習目標

1.能讀準生字新詞，有感情地朗讀課文。2.體會作者使用一連串的問句來表達對時光流逝的感受，知道這樣表達的好處。圖片來自網(wǎng)絡

圖片來自網(wǎng)絡左腳是清晨，

右腳是黃昏，

跨過，就是一天。嫩芽在初春，枯葉在深秋，經(jīng)過，就是一年。你要怎樣，度過一生？在公平的時間面前。圖片來自網(wǎng)絡8

匆匆圖片來自網(wǎng)絡朱自清聽讀課文圖片來自網(wǎng)絡①在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？圖片來自網(wǎng)絡讀好長句///②太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。③過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。圖片來自網(wǎng)絡讀好長句bózhuǎn轉薄【旋轉】xuán

zhuǎn動

物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動?！颈§F】bówù名淡的、薄的霧氣。自由讀文圖片來自網(wǎng)絡自由朗讀課文，邊讀邊思考，你能感受到什么？自由讀文圖片來自網(wǎng)絡自由朗讀課文，邊讀邊思考，你能感受到什么？自由讀文圖片來自網(wǎng)絡自由朗讀課文，邊讀邊思考，你能感受到什么？12345找出問句圖片來自網(wǎng)絡

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？圖片來自網(wǎng)絡體會情感

燕子去了，有再來的時候；

楊柳枯了，有再青的時候；

桃花謝了，有再開的時候。體會情感圖片來自網(wǎng)絡月亮缺了，

可我們的日子，

太陽落了，

體會情感圖片來自網(wǎng)絡有再升起的時候。有再圓的時候。卻一去不復返了。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？體會情感圖片來自網(wǎng)絡

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？體會情感圖片來自網(wǎng)絡

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？無奈惆悵體會情感圖片來自網(wǎng)絡

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？體會情感圖片來自網(wǎng)絡

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？我不能做些什么，只有徘徊和匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

我留著些什么痕跡呢？不剩些什么。我沒留下什么痕跡。圖片來自網(wǎng)絡體會情感

我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？

但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？是的。我不曾留著像游絲樣的痕跡。不能白白走這一遭。

我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？圖片來自網(wǎng)絡體會情感

朱自清（1898-1948），1925年，朱自清任清華大學教授。1928年出版第一本散文集《背影》，成為著名的散文家。1948年，在一身重病的情況下拒領美國的救濟面粉，在貧病交加中不幸去世。毛澤東曾經(jīng)高度贊揚他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。背影圖片來自網(wǎng)絡資料袋你能仿照課文的表達，選擇其中一個詞，用一連串的問句把當時的感受說出來嗎？圖片來自網(wǎng)絡仿說問句忐忑不安追悔莫及12345聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？你圖片來自網(wǎng)絡12345一連串的問句