蘇教版五年級上冊小數(shù)加減法

課題小數(shù)減法主備人陶秋月課型新授課總備課數(shù)備課時間授課時間教學內(nèi)容P48—49例2及相應的“試一試”“練一練”，練習八4—6題教學重點探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計算方法。教學難點探索當被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時的處理方法。學習目標1、探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計算方法，進一步理解和掌握小數(shù)減法的計算方法。2、能熟練地進行計算，進一步提高自己的計算能力。教具準備教學過程設計復案一、板題示標師：上節(jié)課我們一起學習了小數(shù)加減法，誰能說一說，小數(shù)加減法豎式計算中要注意什么問題？那么本節(jié)課我們將繼續(xù)學習小數(shù)的加減法（板題：小數(shù)減法）出示學習目標：1、探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計算方法，進一步理解和掌握小數(shù)減法的計算方法。2、能熟練地進行計算，進一步提高自己的計算能力。二、指導自學師：為達到這樣的目的，下面請同學們按照自學指導看書（出示）自學指導：被減數(shù)末尾的０是哪來的？為什么可以看作０？完成試一試四分鐘后，比誰能正確地說出答案，做對練習。師：下面，自學競賽開始，比誰學得認真，效果好。三、學生自學1、學生看書、思考，教師巡視，督促每個學生都緊張地自學，如有困難，可以請同桌的同學幫助一下。2、檢測自學效果①豎式計算7.5－3.280.6－0.2913－8.635－4.3學生板演，其余學生在1號本上完成。討論：被減數(shù)是一位小數(shù)，減數(shù)是兩位小數(shù)，百分位該怎樣減？追問：被減數(shù)的百分位上為什么可以看作“0”？四、點評講解1、完成“試一試”學生獨立完成，板演，說一說是怎樣算、怎樣想的。提問：被減數(shù)是整數(shù)，減數(shù)是小數(shù)，小數(shù)部分該怎樣減？為什么可以把“8”看作“8.00”提問：這道題和例2相比有什么不同和相同的地方？教學過程設計復案2、學生選擇柜臺中的兩種物品，算出它們的單價相差多少元？學生交流，先說出提出什么問題，怎樣列式解答。思考：今天學習的內(nèi)容，和例1中的減法有什么不同？（今天的減法算式中被減數(shù)的小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)，需要把被減數(shù)末尾的相應數(shù)位看作0。）3、“練一練”第1題學生板演，其余完成在書本上。糾錯，小組對批，統(tǒng)計正確率。討論：筆算小數(shù)減法時要注意些什么？（筆算小數(shù)減法，列豎式時小數(shù)點要對齊，某一位不夠減時要從前一位退1當作10再減；當被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時，應把被減數(shù)相應的數(shù)位看作0再減。）4、練習八第4題學生獨立發(fā)現(xiàn)題中的錯誤并改正。提問：誰能說一說每題錯在哪里？你是怎樣改的？五、當堂檢測練一練第2—3題，練習八第5—6題，1號本完成六、課后作業(yè)補充習題P29板書設計：小數(shù)減法1、列豎式時小數(shù)點要對齊，2、某一位不夠減時要從前一位退1當作10再減；3、當被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時，應把被減數(shù)相應的數(shù)位看作0再減。教學反思：課題小數(shù)加減法練習主備人陶秋月課型練習課總備課數(shù)備課時間授課時間教學內(nèi)容練習八7—10題教學重點正確進行小數(shù)加、減法的計算。教學難點正確進行小數(shù)加、減法的計算。學習目標1、通過練習，進一步鞏固小數(shù)加、減法的計算方法。2、進一步提高自己的計算能力；在解決問題的活動中，培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。教具準備教學過程設計復案一、板題示標師：今天我們對小數(shù)加、減法的計算進行練習（板題：小數(shù)加減法練習）出示學習目標：1、通過練習，進一步鞏固小數(shù)加、減法的計算方法。2、進一步提高自己的計算能力；在解決問題的活動中，培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。二、摸底測試1、學生安靜答題，教師巡視，及時了解答題情況，收獲有關信息，做好第二次預案2、通過舉手了解學生答題完成情況。3、學生板演練習的第8題，其余學生完成在課堂作業(yè)本上。4、其它學生可以上黑板糾正修改。三、精講點評1、讓學生互批第7題學生獨立完成，校對答案。提問：在這些口算中你們覺得哪幾道題比較難？2、第8題學生上黑板糾錯，說一說每一題是怎樣想的，怎么算的？提問：你們覺得在計算小數(shù)加、減法時要注意什么？3、改錯156.463.98.85－3.8－5.9－1.52－4.912.2562.424.95四、點評講解1、第9題提問：從圖中了解到了什么信息？你是怎樣看出來的？學生回答書本三個問題后，提問：你還可以提出什么問題？引導學生提問“這一天中哪段時間病人體溫上升最快，上升了多少攝氏度？哪段時間病人體溫下降最快，下降了多少攝氏度？”等問題教學過程設計復案2、思考題出示：有個小朋友，名叫小力，外號小馬虎。一天數(shù)學課上他用豎式計算5.1加一個兩位小數(shù)時，把加號看成了減號，得2.76，你能幫他算出正確的結(jié)果嗎？學生討論并說說解題思路。（5.1－□=2.76，算出□=5.1－2.76=2.34，再算