河南省商丘市名校協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

河南省商丘市名校協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我們現(xiàn)在的中心任務(wù)是動員廣大群眾參加革命戰(zhàn)爭，以革命戰(zhàn)爭打倒帝國主義和國民黨，把革命發(fā)展到全國去，把帝國主義趕出中國去。誰要是看輕了這個中心任務(wù)，誰就不是一個很好的革命工作人員。我們的同志如果把這個中心任務(wù)真正看清楚了，懂得無論如何要把革命發(fā)展到全國去，那末，我們對于廣大群眾的切身利益問題，群眾的生活問題，就一點(diǎn)也不能疏忽，一點(diǎn)也不能看輕。因為革命戰(zhàn)爭是群眾的戰(zhàn)爭，只有動員群眾才能進(jìn)行戰(zhàn)爭，只有依靠群眾才能進(jìn)行戰(zhàn)爭。如果我們單單動員人民進(jìn)行戰(zhàn)爭，一點(diǎn)別的工作也不做，能不能達(dá)到戰(zhàn)勝敵人的目的呢？當(dāng)然不能。我們要勝利，一定還要做很多的工作。一切群眾的實際生活問題，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的問題。假如我們對這些問題注意了，解決了，滿足了群眾的需要，我們就真正成了群眾生活的組織者，群眾就會真正圍繞在我們的周圍，熱烈地?fù)碜o(hù)我們。同志們，那時候，我們號召群眾參加革命戰(zhàn)爭，能夠不能夠呢？能夠的，完全能夠的。在我們的工作人員中，曾經(jīng)看見這樣的情形：他們只講擴(kuò)大紅軍，擴(kuò)充運(yùn)輸隊，收土地稅，推銷公債，其他事情呢，不講也不管，甚至一切都不管。比如以前有一個時期，汀州市政府只管擴(kuò)大紅軍和動員運(yùn)輸隊，對于群眾生活問題一點(diǎn)不理。汀州市群眾的問題是沒有柴燒，資本家把鹽藏起來沒有鹽買，有些群眾沒有房子住，那里缺米，米價又貴。這些是汀州市人民群眾的實際問題，十分盼望我們幫助他們?nèi)ソ鉀Q。但是汀州市政府一點(diǎn)也不討論。所以，那時，汀州市工農(nóng)代表會議改選了以后，一百多個代表，因為幾次會都只討論擴(kuò)大紅軍和動員運(yùn)輸隊，完全不理群眾生活，后來就不高興到會了，會議也召集不成了。擴(kuò)大紅軍、動員運(yùn)輸隊呢，因此也就極少成績。這是一種情形。同志們，送給你們的兩個模范鄉(xiāng)的小冊子，你們大概看到了吧。那里是相反的情形。江西的長岡鄉(xiāng)，福建的才溪鄉(xiāng)，擴(kuò)大紅軍多得很呀！長岡鄉(xiāng)青年壯年男子百個人中有八十個當(dāng)紅軍去了，才溪鄉(xiāng)百個人中有八十八個當(dāng)紅軍去了。公債也銷得很多，長岡鄉(xiāng)全鄉(xiāng)一千五百人，銷了五千四百塊錢公債。其他工作也得到了很大的成績。什么理由呢？舉幾個例子就明白了。長岡鄉(xiāng)有一個貧苦農(nóng)民被火燒掉了一間半房子，鄉(xiāng)政府就發(fā)動群眾捐錢幫助他。有三個人沒有飯吃，鄉(xiāng)政府和互濟(jì)會就馬上捐米救濟(jì)他們。去年夏荒，鄉(xiāng)政府從二百多里的公略縣辦了米來救濟(jì)群眾。才溪鄉(xiāng)的這類工作也做得非常之好。這樣的鄉(xiāng)政府，是真正模范的鄉(xiāng)政府。他們和汀州市的官僚主義的領(lǐng)導(dǎo)方法，是絕對的不相同。我們要學(xué)習(xí)長岡鄉(xiāng)、才溪鄉(xiāng)，反對汀州市那樣的官僚主義的領(lǐng)導(dǎo)者！我鄭重地向大會提出，我們應(yīng)該深刻地注意群眾生活的問題，從土地、勞動問題，到柴米油鹽問題。婦女群眾要學(xué)習(xí)犁耙，找什么人去教她們呢？小孩子要求讀書，小學(xué)辦起了沒有呢？對面的木橋太小會跌倒行人，要不要修理一下呢？許多人生瘡害病，想個什么辦法呢？一切這些群眾生活上的問題，都應(yīng)該把它提到自己的議事日程上。應(yīng)該討論，應(yīng)該決定，應(yīng)該實行，應(yīng)該檢查。要使廣大群眾認(rèn)識我們是代表他們的利益的，是和他們呼吸相通的。要使他們從這些事情出發(fā)，了解我們提出來的更高的任務(wù)，革命戰(zhàn)爭的任務(wù)，擁護(hù)革命，把革命推到全國去，接受我們的政治號召，為革命的勝利斗爭到底。（摘自毛澤東《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》）材料二：毛澤東同志的《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》，對于指導(dǎo)我們今天的經(jīng)濟(jì)工作，依然具有深刻的現(xiàn)實意義。如果不是從解決人民群眾最迫切的具體問題出發(fā)，而是從抽象的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論出發(fā)，也許有人就會這樣說：毛澤東同志當(dāng)年在蘇區(qū)打擊私商壟斷、建立外貿(mào)局、調(diào)劑局，是“典型的政府干預(yù)”。而實際上毛澤東同志是這樣指出的：“我們不是說糧食完全專賣，也不是說一千五百萬元鹽布生意都由政府經(jīng)管不準(zhǔn)商人插手……我們說的做的，是發(fā)展農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)，輸出糧食和鎢砂，輸入食鹽和布匹?！比绻麖慕虠l主義的、左的立場出發(fā)，有些人也許就不會懂得馬克思主義反對的是“資本主義”而不是“資本”，因為馬克思和恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中說：“把資本變成公共的、屬于社會成員的財產(chǎn)，這并不是把個人財產(chǎn)變成社會財產(chǎn)?！倍绻麖慕虠l主義出發(fā)，那么，也許另外一些人會說：毛澤東同志在蘇區(qū)發(fā)行公債，那就是在蘇區(qū)搞資本主義。如果不是從群眾的具體的生活問題謀劃我們的經(jīng)濟(jì)工作，而是空談西方的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，那么，就是忘記了毛澤東同志的這樣一段話：“一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是它的先頭。只有蠢人，才是他一個人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地‘想辦法’‘打主意’。須知這是一定想不出什么好辦法，打不出什么好主意的。換一句話說，他一定要產(chǎn)生錯辦法和錯主意?！比绻x開了迫切的、具體的群眾生活問題，空談西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，幻想著用這種理論指導(dǎo)我們的革命、建設(shè)、改革，不但不會使我們的事業(yè)取得勝利，反而會喪失真正的銅墻鐵壁。毛澤東同志說：“同志們，真正的銅墻鐵壁是什么？是群眾?！保ㄕ幾皂n毓海《從問題出發(fā)——讀毛澤東<關(guān)心群眾生活，注意工作方法>》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．毛澤東認(rèn)為，要想動員廣大群眾參加革命戰(zhàn)爭，那對于他們的切身利益問題，就不能疏忽和看輕。B．一段時期內(nèi)，汀州市政府完全不理、不解決群眾的實際生活問題，擴(kuò)大紅軍、動員運(yùn)輸隊成績很差。C．馬克思主義反對資本主義，但并不反對將資本變成公共財產(chǎn)，也不反對把個人財產(chǎn)變成社會財產(chǎn)。D．空談西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論并幻想用其指導(dǎo)實際工作，不僅不會取得成效，反而可能會導(dǎo)致嚴(yán)重后果。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．長岡鄉(xiāng)擴(kuò)紅、銷公債等工作都做得很好，緣于當(dāng)?shù)卣P(guān)心群眾，不搞官僚主義。B．《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》是經(jīng)濟(jì)工作的綱領(lǐng)，它能指導(dǎo)今天的經(jīng)濟(jì)工作。C．毛澤東當(dāng)年在蘇區(qū)打擊私商壟斷等做法，是為了保障人民群眾的正常生產(chǎn)生活。D．毛澤東不贊同費(fèi)盡心思的空想，他認(rèn)為辦法和主意應(yīng)在實際調(diào)查的基礎(chǔ)上確定。3．下列選項，不符合材料一中關(guān)心群眾生活的一項是（

）A．領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民進(jìn)行土地革命斗爭，把土地分給農(nóng)民。B．建立生產(chǎn)合作社，保障群眾的穿衣問題和吃飯問題。C．發(fā)動廣大群眾，同進(jìn)攻紅色區(qū)域的國民黨開展斗爭。D．發(fā)展經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和對外貿(mào)易，保障工農(nóng)勞動者的利益。4．材料運(yùn)用了多種論證方法，除對比論證外，兩則材料所用的論證方法有何異同？請簡要概括。5．習(xí)近平總書記曾就“三農(nóng)”工作作出重要指示：“集中力量抓好辦成一批群眾可感可及的實事。”新時代“三農(nóng)”工作可以借鑒材料中的哪些工作方法？閱讀下面的文字，完成下面小題。黃河廊道景色新沈莉紅沿著家鄉(xiāng)——三門峽市陜州區(qū)溫塘村進(jìn)入黃河廊道，一路向西，一幅早春的畫卷在我們眼前徐徐展開，呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)情。沿河路邊隨處可見的楊樹在暖陽下靜默著，素凈、挺拔；花圃里面往日那色彩斑斕的花朵被西北風(fēng)吹干了，暗淡、深沉；像刷子一樣的枯草一叢叢、一簇簇，還未開始萌發(fā)，顯得蒼老、倔強(qiáng)……遠(yuǎn)處隱隱約約的一片金黃，是迎春花；①一團(tuán)團(tuán)云霞似的花朵，是山桃花。盡管大自然的丹青妙手剛開始著色，公路兩側(cè)的洋槐樹、楊樹、廊道苗圃、草坪還保留著冬日的模樣，以暗灰、黛黑、土黃、蒼白為主色調(diào)，顯現(xiàn)出一種空曠悠遠(yuǎn)的意境，亮色只有黃河岸邊的橘紅色觀光木橋和早開的花朵，我們卻感受到了春天的氣息撲面而來。風(fēng)緩緩吹來，不似冬日那般凜冽，也不似夏日那般炎熱，倒融合了春秋季風(fēng)的所有優(yōu)點(diǎn)，不會太暖而讓人懨懨欲睡，也不會太干燥而吹皺了游人的皮膚。恰到好處的早春的風(fēng)啊！涼爽宜人，夾雜著黃河的水汽，沁人心脾，讓人神清氣爽！是?。、邳S河抖落冬日的束縛，在暖陽下舒展起來了！和風(fēng)吹化了冰凌，喚醒了黃河，黃河水漲起來了，沿路匯聚力量，歡快地奔向東海，浩浩蕩蕩，一往無前。漂浮在岸邊的一艘獨(dú)木舟起起伏伏，悠閑自在?！包S河九天上，人鬼瞰重關(guān)。長風(fēng)怒卷高浪，飛灑日光寒?！边@是金朝元好問在《水調(diào)歌頭·賦三門津》里的名句，描繪出了三門峽的雄險。陜州區(qū)生態(tài)廊道的黃河水流勢則較緩，潮平岸闊，波光粼粼，倒讓我們想起了曹孟德“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的名句，胸懷一下子開闊起來，新春的希望在心底潛滋暗長。天是湛藍(lán)的，宛若一塊溫潤的玉，沒有一絲雜質(zhì)，你看上一眼，便會愛上這方治愈系的風(fēng)景，久久不愿移開眼睛。就這樣凝視著，放空自己，疲累的雙眼竟然清亮起來。藍(lán)藍(lán)的天空是仙女的衣裙吧！水波動蕩，那就是仙女的裙帶飄飄！水天一色無津涯，相互輝映，心似浪花一朵，從遙遠(yuǎn)的昆侖山走來，向東海奔去。從大禹治水到秦時明月漢時關(guān)，再到萬里黃河第一壩，讓人浮想聯(lián)翩。九曲黃河，似不羈的野馬，在平原上馳騁，哺育中華文明，生生不息，留下了寶貴的物質(zhì)和精神財富。③母親河是溫柔的，所到之處樹木陰陰，稻米飄香；母親河是嚴(yán)厲的，用一次次磨難鍛造民族脊梁；母親河也是博大的，容納百川成滔滔之勢向前去；母親河更是美麗動人的，在新世紀(jì)煥發(fā)新顏風(fēng)姿綽約。吟詠黃河的詩歌不勝枚舉。從“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼涼悲壯，到“白日依山盡，黃河入海流”的恢宏浩大；從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的波瀾壯闊，到“山河表里潼關(guān)路”中對古關(guān)隘險要地勢的描寫，再到抗日戰(zhàn)爭時期“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”歌曲的慷慨激昂……我們看到了黃河的波濤洶涌、氣概非凡，看到了黃河所代表的民族精神，也看到了中國人眾志成城抗擊每一次磨難所產(chǎn)生的巨大力量，更看到了和黃河一起激情澎湃奔向新時代的人們對生活的由衷熱愛。沿廊道西行，穿過鵝卵石鋪就的小路，細(xì)白沙池子里，孩子們玩得正開心，足球場地上兩組隊員激戰(zhàn)正酣，三三兩兩騎自行車強(qiáng)身健體的人沿河道飛馳而過，幾只鳥兒掠過黃河水面直沖云霄。一年之計在于春。在艷陽下，在黃河岸邊，在沿河公園里，放松身心的人們，談古說今，或賦詩一首，抑或高歌一曲。即使只是靜靜地望著新春美景，也能讓靈魂得到滋養(yǎng)?；仡欉^去，訴說當(dāng)下，展望未來，在藍(lán)天碧水間，更有一番情趣。“哦！是白蒿！”身邊石縫處長得像胡蘿卜葉子，灰白色，上面有細(xì)細(xì)茸毛的植物，正是白蒿！我們?yōu)檫@抹新春的顏色而驚喜。黃河岸邊幾處綠油油的水草，向陽處新拱出地面的綠芽，垂柳梢頭的點(diǎn)點(diǎn)小米粒一樣的黃綠色芽芽，正在游泳的幾只水鴨，“草色遙看近卻無”的草坪——這不都是黃河生態(tài)廊道早春的新景嗎？“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”早春的美在于一份期待，一抹眼前一亮的驚喜，一種對新生活的無限憧憬，一股凝心聚力加油干，奔向幸福未來的巨大勁頭。“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。”古老的黃河，嶄新的黃河生態(tài)廊道。有大自然的如花妙筆層層勾勒渲染，在和煦的春風(fēng)中，在浙浙瀝瀝的春雨滋潤下，黃河廊道的風(fēng)景一定會更加生動。不久之后，④草綠了，花開了，樹青了，黃河水更加氣勢磅礴了，鳥語花香，鶯歌燕舞，風(fēng)景如畫。你不覺得這樣的黃河廊道，是充滿希望的廊道嗎？（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（

）A．文章首段點(diǎn)明了時間是早春，地點(diǎn)是三門峽黃河廊道，并以“別樣的風(fēng)情”領(lǐng)起全文，表達(dá)了對家鄉(xiāng)黃河廊道美景的喜愛。B．文中寫過去黃河廊道殘破的景象，包括靜默的樹、暗淡的花、枯老的草，旨在反襯現(xiàn)在黃河廊道在春風(fēng)吹拂下的生機(jī)勃勃。C．春風(fēng)讓人神清氣爽，天空讓疲累的雙眼變得清亮，黃河廊道讓人感受到美好，作者借此表現(xiàn)了從艱難中站起的心路歷程。D．文章寫黃河廊道的美景以及對黃河歷史的追憶，是為了展示黃河文化的悠久歷史，表達(dá)作者對黃河相關(guān)古詩詞的喜愛。7．下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．句子①運(yùn)用比喻手法，寫出山桃花的美好，流露出作者對早春美景的喜愛之情。B．句子②運(yùn)用比擬手法，表現(xiàn)了黃河由冬季冰封靜態(tài)到早春流動情態(tài)的變化之美。C．句子③運(yùn)用排比和比擬手法，展示了黃河作為母親河的特點(diǎn)以及對我們的影響。D．句子④運(yùn)用排比和反復(fù)手法，寫廊道的美景和黃河的氣勢，春意盎然，充滿希望。8．文中多處引用詩詞，這樣寫有什么好處？請簡要分析。9．文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？二、未知閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：元嘉二十六年，帝欲經(jīng)略中原，群臣爭獻(xiàn)策以迎合取寵。彭城太守王玄謨尤好進(jìn)言，帝謂侍臣曰：“觀玄謨所陳，令人有封狼居胥意。”二十七年六月，上欲伐魏，丹楊尹徐湛之、吏部尚書江湛、彭城太守王玄謨等并勸之。太子步兵校尉沈慶之諫曰：“我步彼騎，其勢不敵。檀道濟(jì)再行無功，到彥之失利而返。今料王玄謨等，未逾兩將，六軍之盛，不過往時，恐重辱王師。”秋，七月，是時軍旅大起。王玄謨士眾甚盛，器械精嚴(yán)。初圍滑臺，城中多茅屋，眾請以火箭燒之。玄謨曰：“彼吾財也，何燒之！”城中即撤屋穴處。攻城數(shù)月不下，聞魏救將至，眾請發(fā)車為營，玄謨不從。冬，十月，癸亥，魏主至妨頭，使關(guān)內(nèi)侯代人陸真夜與數(shù)人犯圍，潛入滑臺，撫慰城中，且登城視玄謨營曲折還報。乙丑，魏主渡河，眾號百萬，鞞鼓之聲，震動天地。玄謨懼，退走。魏人追擊之，死者萬余人，麾下散亡略盡，委棄軍資器械山積。（節(jié)選自《資治通鑒·宋紀(jì)七》）材料二：王玄謨北伐之必敗也，弗待沈慶之以老成宿將見而知之也。兵之所取勝者，謀也、勇也，二者盡之矣。薛安都之攻關(guān)、陜而勝也，魯方平謂安都曰：“卿不進(jìn)，我斬卿，我不進(jìn)，卿斬我。”流血凝肘而不退，兵是以勝。武陵王駿之守彭城而固也張暢謂江夏王義恭曰若欲棄城下官請以頸血污公馬蹄。駿聽之，誓與城存亡，城是以全。由此觀之，拓跋氏豈果有不可當(dāng)之勢哉？勇奮于生死之交，謀決于安危之頃。武帝之所以滅慕容、俘姚泓，罵姚興而興不敢動，奪拓跋嗣之城以濟(jì)師而嗣不敢遏，亦此而已矣。言兵者必死于兵，聽言而用兵者，必喪其國。趙括之所以亡趙，景延廣之所以亡晉，一也。有國家者，亟正以刑可也。但廢不用，猶且著為論說以惑后世，而戕民于無已。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。武陵王駿之守A彭城而固也B張暢謂C江夏王D義恭曰E若欲棄城F下官請G以頸血H污公馬蹄。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．下，攻克，與《師說》“其下圣人也亦遠(yuǎn)矣”的“下”意思不同。B．委，舍棄、丟棄，與《琵琶行并序》“委身為賈人婦”的“委”意思不同。C．以，因為，與《短歌行》“慨當(dāng)以慷，憂思難忘”的“以”意思相同。D．已，停止，與《勸學(xué)》“學(xué)不可以已”的“已”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．宋文帝想北伐中原，很多大臣都爭著進(jìn)獻(xiàn)計策去迎合宋文帝，想借此獲得寵愛，宋文帝對王玄謨頗為看重。B．沈慶之對比了敵我的兵勢，并以檀道濟(jì)、到彥之北伐失利為例反對北伐；王夫之贊同沈慶之的觀點(diǎn)和理由。C．王夫之認(rèn)為，從薛安都攻克關(guān)、陜地區(qū)和武陵王劉駿守城得以保全中可以看出，北魏拓跋氏并非不可阻擋。D．王夫之認(rèn)為，空談戰(zhàn)爭的人一定死于戰(zhàn)爭，聽信空談而發(fā)動戰(zhàn)爭的人一定會使國家滅亡，國君應(yīng)嚴(yán)懲空談?wù)摺?3．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）未逾兩將，六軍之盛，不過往時，恐重辱王師。（2）勇奮于生死之交，謀決于安危之頃。14．王夫之認(rèn)為：“兵之所取勝者，謀也、勇也，二者盡之矣。”材料一有哪些事實可以證明王玄謨確實少勇無謀？請簡要概括。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。相見歡朱敦儒秋風(fēng)又到人間，葉珊珊。四望煙波無盡，欠青山。浮生事，長江水，幾時閑？幸是古來如此，且開顏。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開篇兩句點(diǎn)明時令，描繪出秋風(fēng)起樹葉落的景象，反襯了詞人的傷感之情。B．“四望煙波無盡”一句，寫詞人放眼四望，江水浩渺，水汽上升如煙，仿佛無邊無際。C．“欠青山”中的“欠”字，既點(diǎn)明了眼前景色的特點(diǎn)，也隱含著美中不足的遺憾。D．“長江水，幾時閑”，不止息流淌的江水，令人聯(lián)想到杜甫《登高》中的“不盡長江滾滾來”。16．本詞下闋與李白《夢游天姥吟留別》中“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”表達(dá)的情感有何異同？請簡要分析。三、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）近來，在國外留學(xué)幾年的小剛思鄉(xiāng)之情愈發(fā)濃烈，常常吟誦陶淵明（《歸園田居》其一）中“，”兩句。（2）王老師借用荀子《勸學(xué)》中“，”兩句，告誡學(xué)生要像古代君子那樣勤學(xué)并反思，避免犯過錯。（3）龍是中國古代傳說中的神獸，也是中華民族的圖騰，古詩文中有很多寫龍的句子，如“，”。四、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。有人問，作為社會精英的知識分子，是否應(yīng)當(dāng)不止于“揭出病苦”，也要開出藥方呢？我們常說，魯迅的雜文像匕首像投槍，對各種黑暗、腐朽的事物大加擊和揭露。這對于社會的發(fā)展、國家的建設(shè)，有什么貢獻(xiàn)呢？正如賽義德指出的那樣，知識分子的社會責(zé)任首先在于對社會指出不足，使當(dāng)政者有所修正，而并不在于知識分子親自參加直接的建設(shè)。那么魯迅到底為中國社會的進(jìn)步與國家的發(fā)展開出了什么藥方呢？第一味藥，就是“立人”。這是魯迅早年在日本留學(xué)時就給出的救國之方。這在今天，很容易使人聯(lián)想到“教育立國”的主張。是的，這很相似，但是，“立人”的概念內(nèi)涵不僅包括科學(xué)文化知識的教授和人格的培養(yǎng)，還包括整個民族性格的建立和國家精神的改變。魯迅的主張是“首在立人，人立而后凡事舉”。“立人”不僅針對青少年，（

甲

）。要使民族振興，先要使民族性格挺立；要使國家獨(dú)立，先要使國格站立。第二味藥，（

乙

）。對于“拿來主義”的含義，人們也早已A，不需要做更多解釋。需要強(qiáng)調(diào)的是“拿來主義”對于國家建設(shè)、社會進(jìn)步的重要性，尤其是對于今日中國建設(shè)發(fā)展的重要性。在改革開放的現(xiàn)在，說句“拿來主義”很容易，但是在沒開放的時代，可就沒那么容易了，“拿來主義”曾經(jīng)還被誣為“崇洋媚外”“奴顏婢膝”。其實就是在現(xiàn)在也不是沒有問題；現(xiàn)在是另一個極端的問題——“送來主義”盛行，對西方的東西B。所以，“拿來主義”的神髓和精義要真正掌握，還需火候?！匐m然魯迅的強(qiáng)國藥方不是制度或政策，②卻是極其重要的科學(xué)的制度設(shè)計和政策設(shè)計方法論。③唯有具備清醒的頭腦和科學(xué)的方法論方能適應(yīng)各種情況。④其實魯迅的思想之豐富深刻，⑤是很多政治家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家都不能望塵莫及的。18．文中第一段多次使用問句，請簡要說明其論證效果。19．文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。請以“狂風(fēng)”為本體寫一個句子，要求：運(yùn)用比喻手法，要有兩個喻體；語意完整，表達(dá)流暢；不少于20個字。20．請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。21．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。22．文中最后一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。五、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中學(xué)語文教材整本書閱讀與研討部分共推薦了十余部書目，初中階段有《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》等，高中階段有《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》等。有人認(rèn)為，整本書閱讀有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；也有人認(rèn)為，現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)中沒有時間進(jìn)行整本書閱讀；還有人認(rèn)為，選擇自己喜歡的書也能提高語文素養(yǎng)，不必指定具體的哪本書。對此，你有怎樣的認(rèn)識和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．C2．B3．C4．同：都運(yùn)用了舉例論證和假設(shè)論證。異：①材料一還運(yùn)用了因果論證；②材料二還運(yùn)用了引用論證。5．①從群眾的需求出發(fā)，積極解決群眾的問題，調(diào)動群眾的積極性。②反對官僚主義和教條主義，不盲目照搬西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。③做好調(diào)查研究，改進(jìn)工作的方法，不能脫離實際?！緦?dǎo)語】這篇文章通過引用毛澤東在革命時期關(guān)于群眾工作的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行革命或任何大型任務(wù)時，關(guān)注群眾切身利益的重要性。材料一從歷史事件中汲取教訓(xùn)，展示解決群眾生活問題與動員支持之間的關(guān)系。材料二則從現(xiàn)代視角指出，政府應(yīng)務(wù)實地根據(jù)具體問題來進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策，而非盲目依賴抽象理論。文章整體提示現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者深耕實際，關(guān)注群眾需求，避免空談，以確保政策的有效執(zhí)行和人民的支持。1．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“也不反對把個人財產(chǎn)變成社會財產(chǎn)”錯，曲解文意。由材料二“這并不是把個人財產(chǎn)變成社會財產(chǎn)”可知，“把個人財產(chǎn)變成社會財產(chǎn)”是馬克思主義所反對的。故選C。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“是經(jīng)濟(jì)工作的綱領(lǐng)”于文無據(jù)。文中只是說“毛澤東同志的《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》，對于指導(dǎo)我們今天的經(jīng)濟(jì)工作，依然具有深刻的現(xiàn)實意義”。故選B。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證手法的能力?！瓣P(guān)心群眾生活”在材料一最后一段，指“從土地、勞動問題，到柴米油鹽問題”等。C.“同……國民黨開展斗爭”不屬于“關(guān)心群眾生活”這一方面。故選C。4．本題考查學(xué)生分析論證方法的能力。同：材料一中舉汀州市政府、長岡鄉(xiāng)、才溪鄉(xiāng)動員群眾的例子來論證觀點(diǎn)。材料一第二段“如果我們單單動員人民進(jìn)行戰(zhàn)爭……假如我們對這些問題注意了，解決了，滿足了群眾的需要……”運(yùn)用了假設(shè)論證。材料二舉了毛澤東打擊私商壟斷的例子來論證觀點(diǎn)。另外，二、三、四、五段中“如果……”領(lǐng)起的幾句話運(yùn)用了假設(shè)論證。異：材料一第三段“……因此也就極少成績”運(yùn)用了因果論證。材料二引用毛澤東說的話和《共產(chǎn)黨宣言》的相關(guān)內(nèi)容，屬于引用論證。5．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①兩則材料都提到要注意群眾生活問題等相關(guān)信息。材料一開頭提出的“只有動員群眾才能進(jìn)行戰(zhàn)爭，只有依靠群眾才能進(jìn)行戰(zhàn)爭”和材料二提出的“如果不是從解決人民群眾最迫切的具體問題出發(fā)，而是從抽象的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論出發(fā)，也許有人就會……”可知，應(yīng)從群眾的需求出發(fā)，積極解決群眾的問題，調(diào)動群眾的積極性。②材料一在對比不同做法中提出“反對汀州市那樣的官僚主義的領(lǐng)導(dǎo)者”和由材料二“如果從教條主義的、左的立場出發(fā)，有些人也許就不會懂得馬克思主義反對的是‘資本主義’而不是‘資本’”“如果不是從群眾的具體的生活問題謀劃我們的經(jīng)濟(jì)工作，而是空談西方的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，那么，就是忘記了毛澤東同志的這樣一段話”則提出教條主義和盲目照搬西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的錯誤可知，應(yīng)反對官僚主義和教條主義，不盲目照搬西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。③由材料二“毛澤東同志的這樣一段話：‘一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是它的先頭。只有蠢人，才是他一個人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地“想辦法”“打主意”。須知這是一定想不出什么好辦法，打不出什么好主意的。換一句話說，他一定要產(chǎn)生錯辦法和錯主意’”“如果離開了迫切的、具體的群眾生活問題，空談西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，幻想著用這種理論指導(dǎo)我們的革命、建設(shè)、改革，不但不會使我們的事業(yè)取得勝利，反而會喪失真正的銅墻鐵壁”可知，應(yīng)做好調(diào)查研究，改進(jìn)工作的方法，不能脫離實際。6．A7．D8．①表現(xiàn)了黃河及其周邊景色的特點(diǎn)：三門峽的雄險、黃河的氣概非凡、黃河廊道早春時別樣的風(fēng)情。②揭示了黃河文化的深厚底蘊(yùn)：既體現(xiàn)出黃河文化歷史的悠久，又展示了黃河所代表的百折不撓的民族精神，還呈現(xiàn)了新時代人們對生活的熱愛。③豐富了文章的內(nèi)涵，使文章具有詩意的文化氣息，吸引讀者的閱讀興趣。9．特點(diǎn)：文章以第一人稱“我們”作為基本視角，偶爾插人第二人稱“你”。作用：①第一人稱增強(qiáng)了文章的真實感，便于作者直接抒發(fā)對黃河廊道美景的喜愛之情。②第二人稱營造了一種親切的氛圍，拉近了與讀者的距離，讓人有身臨其境之感。③不同人稱交替出現(xiàn)，使行文富于變化，也有助于作者思想感情自由靈活的表達(dá)?！緦?dǎo)語】文章以細(xì)膩的筆觸描繪了早春黃河廊道的自然景色，從枯草、花朵到黃河水以及東風(fēng)的變化，構(gòu)建出一幅充滿生機(jī)的早春畫卷。作者通過比喻、比擬等修辭手法，生動展現(xiàn)了黃河周圍環(huán)境的獨(dú)特魅力，并引用古典詩詞增添了文化厚度，既體現(xiàn)了對黃河景色的贊美，又喚起了對黃河歷史和文化的尊敬。整篇文章將個人感受與歷史文化巧妙結(jié)合，表達(dá)出對美好未來的期待。6．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“文中寫過去黃河廊道殘破的景象”說法不當(dāng)，原文是“沿河路邊隨處可見……”，可見寫的是眼前所見的景象，且早春蕭瑟之景談不上“殘破”。C.“作者借此表現(xiàn)了從艱難中站起的心路歷程”無中生有，原文未提及作者“從艱難中站起”。D.“是為了展示黃河文化的悠久歷史，表達(dá)作者對黃河相關(guān)古詩詞的喜愛”分析片面，文章重在表現(xiàn)對美好生活的熱愛和贊美。故選A。7．本題考查學(xué)生對重要句子的理解和鑒賞的能力。D.“反復(fù)手法”錯。句子④“草綠了，花開了，樹青了，黃河水更加氣勢磅礴了”運(yùn)用排比手法，四個句子句式結(jié)構(gòu)一致，沒有運(yùn)用反復(fù)手法。故選D。8．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。①引用詩詞能夠生動形象地表現(xiàn)黃河及其周邊景色的特點(diǎn)。例如，通過元好問的詩句表現(xiàn)出三門峽的雄險，通過曹操的詩句凸顯黃河的氣概非凡，以及其他詩文中描繪的黃河廊道早春時別樣的風(fēng)情。②揭示了黃河文化的深厚底蘊(yùn)。通過引用不同歷史時期的作品，文章展現(xiàn)了黃河文化的悠久歷史，不僅展現(xiàn)了黃河一直以來給予中華民族的物質(zhì)與精神支持，還體現(xiàn)出其所代表的百折不撓的民族精神及對新時代生活的熱愛。③豐富了文章的內(nèi)涵與審美價值。這些詩詞不僅增強(qiáng)了文本的文學(xué)性和文化厚度，也給文章帶來了詩意的文化氣息，深化了主題，激發(fā)讀者的共鳴和閱讀興趣。引用詩句使整篇文章更有文化感染力，形象地展示了黃河的歷史與現(xiàn)狀。9．本題考查學(xué)生對文章行文人稱的分析鑒賞能力。特點(diǎn)：文章以第一人稱“我們”作為基本視角，第七段和末段使用了第二人稱“你”。作用：①章采用了以第一人稱為主的敘述視角，使讀者能夠通過“我們”的視角身臨其境地感受黃河廊道的自然之美。這樣的視角選擇不僅增強(qiáng)了敘述的真實性和親切感，讓讀者感覺像是跟隨作者一同游覽美景，而且便于作者在敘述過程中自然地表達(dá)對家鄉(xiāng)風(fēng)光的欣賞和熱愛。②文章偶爾使用第二人稱“你”，則拉近了文本與讀者之間的距離，營造出一種平易近人和互動交流的氛圍，使讀者有一種被直接邀請參與到美景欣賞中的感覺，加深對黃河與廊道風(fēng)景的共鳴，從而增強(qiáng)了文章的感染力。③第一人稱與第二人稱交替出現(xiàn)，不僅使文章的行文富于變化，讀來更靈動自然，也有助于作者更加自由多樣地表達(dá)思想感情，通過不同人稱切換，不斷調(diào)動讀者的閱讀興趣與情感共振，從而使文章的感染力更強(qiáng)。10．BEF11．C12．B13．（1）（能力）不會超過前兩位將領(lǐng)，軍隊的氣勢，也不如以前了，恐怕會使朝廷的軍隊再次受辱。（2）勇氣在生死的關(guān)頭奮發(fā)，謀略在形勢危急的瞬間決定。14．無謀：①包圍滑臺時，王玄謨沒有同意眾將士燒掉茅草房的請求；②敵方援兵將至，王玄謨沒有采納眾將士用馬車做營壘的建議；③王玄謨防備疏忽，致使敵軍潛入滑臺并探得情報。少勇：魏軍氣勢強(qiáng)盛，王玄謨畏懼逃走，損失慘重?！緦?dǎo)語】這篇文章通過兩則材料對比了不同人物在軍事策略上的表現(xiàn)和由此帶來的后果。材料一描述了王玄謨在北伐中的失敗，反映其缺乏遠(yuǎn)見與勇氣。材料二則從歷史經(jīng)驗出發(fā)，強(qiáng)調(diào)軍事行動中謀略和勇氣的重要性，并指出空談?wù)叩奈：?。兩個材料在對王玄謨的評價上形成鮮明對比，揭示出在戰(zhàn)略決策中應(yīng)避免盲目自信，需有謀有勇的道理。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：武陵王劉駿鎮(zhèn)守彭城非常穩(wěn)固，（是因為當(dāng)時）張暢對江夏王劉義恭（發(fā)誓）說：“如果您打算棄城逃跑，那么我請求用脖子上的鮮血染紅您的馬蹄?！薄拔淞晖躜E”作主語，“之”助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，“而”連接“守彭城”是動賓結(jié)構(gòu)，“固”，作狀語修飾“守”，“也”為句末語氣詞，因此在B處斷開；“張暢謂江夏王義恭曰”是主謂結(jié)構(gòu)，“張暢”是主語，“曰”是謂語，提示后邊是直接引用，其后E處應(yīng)斷開；“欲”作謂語，“棄城”作賓語，語意完整；“下官”為下句主語，其前停頓，故F處斷開。故選BEF。11．本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。攻克/名詞作動詞解，低于、比不上、不如。句意：攻城好幾個月攻不下。/他們的才智低于圣人很遠(yuǎn)。B.正確。舍棄、丟棄/托付。句意：丟棄的軍資器械堆積如山。/嫁給商人為妻。C.錯誤。意思不同。介詞，因為/助詞，無實際意義?。句意：彭城因此得以保全。/聽著席上的歌聲慷慨激昂，心中的憂愁卻難以遺忘。D.正確。句意：那么將無休止地殘害百姓。/求學(xué)不可以停止。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“王夫之贊同沈慶之的觀點(diǎn)和理由”錯誤。兩人都認(rèn)為王玄謨北伐會失敗，但理由有所不同，王夫之認(rèn)為：“弗待沈慶之以老成宿將見而知之也。兵之所取勝者，謀也、勇也，二者盡之矣?！笨梢娝J(rèn)為王玄謨失敗的原因是缺乏謀和勇。且“檀道濟(jì)……北伐失利”的說法也不恰當(dāng)，原文是“無功”。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“逾”，超過；“過”，超過；“重辱”，再次受辱，嚴(yán)重受辱。（2）“勇奮于生死之交，謀決于安危之頃”狀語后置句，正常語序為“于生死之交勇奮，于安危之頃謀決”；“奮”，奮發(fā)，振作；“頃”，瞬間。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。無謀：①原文說“初圍滑臺，城中多茅屋，眾請以火箭燒之。玄謨曰：‘彼吾財也，何燒之！’城中即撤屋穴處。攻城數(shù)月不下”，可見王玄謨圍滑臺時不聽從他人意見，不愿用火箭燒敵人茅屋，表現(xiàn)出不以全勝為目標(biāo)的優(yōu)柔寡斷，是為“無謀”；②原文說“聞魏救將至，眾請發(fā)車為營，玄謨不從”，可見王玄謨面對魏軍增援，沒有采納眾將士用馬車做營壘的建議；③原文說“魏主至妨頭，使關(guān)內(nèi)侯代人陸真夜與數(shù)人犯圍，潛入滑臺，撫慰城中，且登城視玄謨營曲折還報”，可見王玄謨防備疏忽，致使敵軍潛入滑臺并探得情報。少勇：原文說“魏主渡河，眾號百萬，鞞鼓之聲，震動天地。玄謨懼，退走。魏人追擊之，死者萬余人”，可見魏軍氣勢強(qiáng)盛，王玄謨畏懼逃走，損失慘重，可見其無謀無勇。參考譯文：材料一：元嘉二十六年，宋文帝想要攻占中原地區(qū)，群臣們都爭著獻(xiàn)策來迎合皇帝以取得寵信。彭城太守王玄謨尤其喜好獻(xiàn)策取寵，皇帝對侍臣說：“看王玄謨的條陳意見，使人有霍去病封狼居胥時的信心。”元嘉二十七年六月，宋文帝打算討伐北魏。丹楊尹徐湛之、吏部尚書江湛、彭城太守王玄謨等一起贊成。太子步兵校尉沈慶之勸諫說：“我們是步兵，對方是騎兵，這情形我們敵不過對方。檀道濟(jì)兩次出兵無功而返，到彥之后又失利而返。現(xiàn)在我估計王玄謨等人，（能力）不會超過前兩位將軍，我們軍隊的強(qiáng)盛不超過以往，恐怕要再次使皇上的大軍受辱。”秋季七月，當(dāng)時軍隊大規(guī)模出動。王玄謨軍隊人數(shù)很多，武器、裝備精良齊整。開始圍攻滑臺時，城中有很多茅草屋，士兵們請求用火箭把茅草屋燒掉。玄謨曰：“那是我們的財物，為什么要燒掉呢！”滑臺城里的北魏守軍當(dāng)即拆掉茅草房而挖洞居住。王玄謨好幾個月攻不下滑臺，聽說北魏的救兵將要到來，部眾請求動用戰(zhàn)車作為營壘，王玄謨不聽從。冬季，十月，初七，魏主拓跋燾到達(dá)妨頭，使關(guān)內(nèi)侯代人陸真在夜里同幾個人穿過劉宋軍隊的包圍，偷偷潛入滑臺，撫慰城中百姓，并且登上城墻觀察王玄謨軍營詳情情況，輾轉(zhuǎn)返回稟報給北魏國主。初九，魏主渡過黃河，號稱有百萬士兵，擊鼓的聲音，震動天地。王玄謨害怕了，撤退逃走。北魏軍隊追擊他們，殺死一萬多人，王玄謨部下幾乎全部潰散逃亡，丟棄的軍用物資及武器堆積如山。材料二：王玄謨北伐必定失敗，不用等待沈慶之這樣的老成宿將預(yù)言便可知道。戰(zhàn)爭取勝的因素，是謀略和勇氣，僅有這二者就夠了。薛安都進(jìn)攻關(guān)、陜地區(qū)取得了勝利，（是因為當(dāng)時）魯方平對薛安都說：“你不進(jìn)，我殺你。我不進(jìn)，你殺我?！保ㄗ詈螅┝鞒鲺r血凝固在臂肘上而沒有后退，軍隊因此取得了勝利。武陵王劉駿鎮(zhèn)守彭城非常穩(wěn)固，（是因為當(dāng)時）張暢對江夏王劉義恭說：“如果您打算棄城逃跑，那么我請求用脖子上的鮮血染紅您的馬蹄?！眲ⅡE聽到他的誓言，發(fā)誓與彭城同存亡，彭城因此得以保全。由此看來，北魏拓跋氏難道真的有不可阻擋的勢力嗎？勇氣在生死的關(guān)頭奮發(fā)，謀略在形勢危急的瞬間決定。宋武帝之所以能夠消滅慕容、俘虜姚泓，痛罵姚興而姚興不敢違抗，占領(lǐng)拓跋嗣的城池以進(jìn)軍而拓跋嗣不敢阻止，也是這樣罷了。空談戰(zhàn)爭的人一定死于戰(zhàn)爭，聽信這些言論而發(fā)動戰(zhàn)爭的人，一定導(dǎo)致他的國家滅亡。趙括使趙國滅亡的原因，景延廣使晉國滅亡的原因，都是一樣的。統(tǒng)治國家的君主，應(yīng)該趕快用刑罰正法這些空談的人就可以了。只是罷免他們而不任用，他們?nèi)匀粫鲂巴f來欺騙后世的人們，那將無休止地殘害百姓。15．A16．①相似之處在于，它們都以流水喻世事，將人生比作像江水一樣不斷流逝的時光，表現(xiàn)出對人生短暫的無奈，同時也表現(xiàn)出一種曠達(dá)的態(tài)度。②不同之處在于，李白的詩歌風(fēng)格更加豪放不羈，表現(xiàn)出通過行樂來忘卻世事無常的豪邁感；而朱敦儒的這首詞則更加沉穩(wěn)，面對人生無常時，表現(xiàn)的是一種隨遇而安的平淡心境，強(qiáng)調(diào)接受現(xiàn)狀，坦然面對。【導(dǎo)語】朱敦儒的《相見歡》通過秋日景象影射人生無常，開篇的秋風(fēng)與落葉營造出蕭瑟的氛圍，表達(dá)出對浮生短暫的感嘆。借長江水的不斷流動，強(qiáng)調(diào)世事如流水般不息，最后卻轉(zhuǎn)而領(lǐng)悟萬事皆然，進(jìn)而展現(xiàn)出豁達(dá)的樂觀態(tài)度。15．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“反襯了詞人的傷感之情”錯誤。在原詞中，“秋風(fēng)又到人間，葉珊珊”客觀描繪了秋風(fēng)起樹葉落的景象，因此不是反襯手法；這里的“葉珊珊”更多地是形容秋葉飄落的輕盈與連綿，由時序更替引出作者對時光流逝的感慨，但結(jié)合“幸是古來如此，且開顏”來看，詩歌包含了作者對時光流逝的接受與曠達(dá)的態(tài)度，而不是“傷感”。故選A。16．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①相似之處：都以流水喻世事：兩首詩詞都使用“流水”作為比喻，形象地描繪了世事的無常和人生的流逝。朱敦儒的詞中，“浮生事，長江水，幾時閑”對人生短暫的無奈，同時也表現(xiàn)出一種曠達(dá)的態(tài)度。而李白詩句“古來萬事東流水”則是對歷史長河中萬事萬物無常變遷的感慨。兩詩“幸是古來如此，且開顏”和“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”中，均以古來世事如此來開解自己，兩首詩詞都透露出面對人生短暫和無法挽留的無奈感時的曠達(dá)的人生態(tài)度。②不同之處：李白的詩歌風(fēng)格：李白的詩歌風(fēng)格豪放不羈，他的詩句充滿了對自由的向往和對現(xiàn)實的反叛，如《夢游天姥吟留別》中展現(xiàn)的浪漫主義色彩和對權(quán)貴的蔑視，體現(xiàn)了他通過行樂來忘卻世事無常的豪邁感。朱敦儒的詞風(fēng)：朱敦儒的詞作“幸是古來如此，且開顏”表現(xiàn)的是一種隨遇而安的平淡心境，強(qiáng)調(diào)接受現(xiàn)狀，坦然面對的豁達(dá)情懷。17．羈鳥戀舊林池魚思故淵君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔（積水成淵，蛟龍生焉/水不在深，有龍則靈）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字：羈、博、知、栗、巔。18．①問題具有針對性，有助于闡明作者的看法。②有問有答，層層深入，形成縝密的論證邏輯。③引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考。19．(示例1)狂風(fēng)如同一頭憤怒的獅子，如一匹脫韁的野馬，從田野奔騰而過。(示例2)狂風(fēng)如發(fā)瘋的猛獸呼嘯而來，又如泛濫的潮水吞沒一切。20．甲：而且針對民族和國家乙：就是“拿來主義”21．A耳熟能詳B照單全收/來者不拒22．①把“魯迅的強(qiáng)國藥方”放在“雖然”的前面；⑤刪去“不能”，或?qū)ⅰ巴麎m莫及”改為“望其項背”?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生分析句式和論證效果的能力。①開頭的問句針對“知識分子是否應(yīng)不止‘揭出病苦’還要開藥方”以及“魯迅雜文揭露黑暗對社會國家有何貢獻(xiàn)”的問題展開，這些問題正是人們可能對知識分子（特別是像魯迅這樣以批判為主的知識分子）作用產(chǎn)生的疑問，具有很強(qiáng)的針對性，能夠直接引出作者要討論的核心內(nèi)容，即魯迅為社會進(jìn)步和國家發(fā)展所開的“藥方”。②通過提問和后文的回答，形成了一種層層深入的結(jié)構(gòu)。先提出問題，引發(fā)思考，然后引用賽義德的觀點(diǎn)來初步回答知識分子責(zé)任主要在于指出社會不足，接著進(jìn)一步闡述魯迅開出的具體“藥方”，使整個論證邏輯更加縝密。③這種問句形式能夠引起讀者的好奇心，讓讀者不自覺地