2025年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)之宋元時(shí)期

第1頁（共1頁）2025年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)之宋元時(shí)期一．選擇題（共20小題）1．（2024春?瓊山區(qū)校級(jí)期末）金熙宗即位之后與宋議和，他堅(jiān)持南宋必須稱臣納貢，這不僅改變了原來遼宋對(duì)等交往的格局，也改變了歷史上由中原政權(quán)封冊(cè)周邊少數(shù)民族政權(quán)的“封貢體系”的基本精神，被學(xué)者稱作“倒過來的朝貢”。據(jù)此可知，金熙宗此舉（）A．彰顯女真民族文化特色 B．深受儒家正統(tǒng)觀念影響 C．追求與遼政治地位對(duì)等 D．導(dǎo)致南宋財(cái)政日益惡化2．（2024?梅州二模）魏源在《圣武記》論及中國(guó)古代某朝地方行政區(qū)制度時(shí)說：“合河南河北為一而黃河之險(xiǎn)失；合江南江北為一而長(zhǎng)江之險(xiǎn)失；合湖南湖北為一而洞庭之險(xiǎn)失；合浙東浙西為一而錢塘之險(xiǎn)失。淮東淮西，漢南漢北，州縣錯(cuò)隸而淮漢之險(xiǎn)失；漢中隸秦，歸州隸楚，又合內(nèi)江外江為一而蜀之險(xiǎn)失?！边@種制度設(shè)計(jì)（）A．折射出專制皇權(quán)得到強(qiáng)化 B．表明政府加強(qiáng)對(duì)邊疆管理 C．說明官員選任制度的異變 D．迎合了國(guó)家大一統(tǒng)的需要3．（2024?西城區(qū)一模）如表表述中可以從史實(shí)直接推斷出結(jié)論的是（）史實(shí)結(jié)論A宋朝一年兩熟的稻麥復(fù)種制在南方已經(jīng)普及當(dāng)?shù)氐耐恋乩寐实玫教岣連吸收佛、道思想闡釋儒學(xué)的新學(xué)派——理學(xué)形成理學(xué)成為基層教化的主要工具C遼、夏、金都模仿漢字字形創(chuàng)造本民族文字民族交融限于文化層面D元朝的簡(jiǎn)儀是當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的天文觀測(cè)儀器元代科技全面領(lǐng)先世界A．A B．B C．C D．D4．（2024?昌平區(qū)二模）以下是有關(guān)宋代設(shè)置“通判”一職的史料記載。對(duì)此理解正確的是（）宋初懲五代藩鎮(zhèn)之弊……始置諸州通判……建隆四年，詔知府公事并須長(zhǎng)吏、通判簽議連書，方許行下。時(shí)大郡置二員。馀置一員。州不及萬戶不置，武臣知州，小郡亦特置焉。A．通判是地方最高行政長(zhǎng)官 B．宋代中央官員數(shù)量眾多 C．通判一職的設(shè)置始于五代 D．宋初重視制約地方權(quán)力5．（2024?重慶模擬）遼國(guó)建立后，對(duì)以前的契丹部族制進(jìn)行了改造，各部族長(zhǎng)官與州節(jié)度使、刺史一樣，既是本領(lǐng)區(qū)內(nèi)的軍事長(zhǎng)官，也是賦有實(shí)權(quán)的行政長(zhǎng)官。他們由遼廷統(tǒng)一任命，既有一定的任期，也有一定的考核制度。這一舉措（）A．體現(xiàn)了因俗而治的特征 B．強(qiáng)化了對(duì)地方的控制管理 C．奠定了南下滅宋的基礎(chǔ) D．推動(dòng)了多元一體格局形成6．（2024?湖南模擬）遼朝境內(nèi)既有以游牧、漁獵生活為主的契丹人和其他游牧部族，也有以農(nóng)耕為主的漢人；各民族、各地方之間經(jīng)濟(jì)，文化存在著很大的差異，社會(huì)發(fā)展水平判若云泥，遼朝統(tǒng)者據(jù)此實(shí)行的政治制度是（）A．郡國(guó)并行制 B．南、北面官制 C．猛安課克制 D．金瓶掣簽制7．（2024春?南崗區(qū)校級(jí)期末）宋朝與并立的民族政權(quán)間的疆界大致可分為四種形態(tài)（如表）。這些疆界形態(tài)本質(zhì)上反映出宋朝（）疆界形態(tài)所涉地區(qū)點(diǎn)狀控制的模糊疆界直轄郡縣與羈縻民族生活地區(qū)之間的模糊地帶片狀模糊疆界西夏、吐蕃、交趾、大理與宋朝之間的片狀中間地帶帶狀清晰疆界（澶淵之盟后）北宋與遼朝在河北一帶、（元祐五年后）北宋與西夏之間形成帶狀清晰疆界線狀清晰疆界宋朝與遼朝熙寧河?xùn)|劃界、與交趾元豐劃界后，宋金紹興議和后形成明確的線狀疆界A．貿(mào)易有利于強(qiáng)化邊疆控制 B．通過盟約劃界具有局限性 C．處理復(fù)雜民族關(guān)系的開端 D．應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)安全的政治考慮8．（2024?湖南模擬）從制度角度上，基本解決了中央集權(quán)與地方分權(quán)的問題是（）A．秦始皇廢分封、行郡縣 B．漢武帝實(shí)行“推恩令” C．隋唐時(shí)期推行三省六部制 D．北宋強(qiáng)化中央集權(quán)的措施9．（2024?江西模擬）宋朝實(shí)行官、職、差遣制度有只表示官階俸祿品級(jí)，并不執(zhí)掌實(shí)權(quán)，職是加官虛銜，屬名譽(yù)稱號(hào)；只有空道后才取得實(shí)權(quán)，負(fù)責(zé)具體事務(wù)。這一制度設(shè)計(jì)（）A．有效提高了行政效率 B．防止了官吏擅長(zhǎng)之權(quán) C．適應(yīng)文人治國(guó)的需要 D．加劇了政府財(cái)政危機(jī)10．（2024?甘肅模擬）宋太祖在位時(shí)把武將宋催之女立為皇后，為其子趙德昭迎娶武將陳思讓之女，將自己的妹妹嫁給武將高懷德，而自己的兩個(gè)女兒也分別嫁給武將石守信之子石保吉、王審琦之子王承衍。宋太祖此舉（）A．意在緩和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾 B．解決了武將專權(quán)的歷史問題 C．旨在籠絡(luò)武將參與國(guó)家治理 D．保障了文官集團(tuán)的政治權(quán)力11．（2024?婁底一模）宋初先后設(shè)立平行的四個(gè)路級(jí)機(jī)構(gòu)，司分既異、各自為政；元朝的行省實(shí)行一署多員（一署指行省督政區(qū)的官署只有一個(gè)，多員指一個(gè)行省官署由丞相、平章等六七位官員組成）和圓署會(huì)議制（行省官員集體開會(huì)共同負(fù)責(zé)）。這一變化（）A．提高了地方的行政效率 B．保障了國(guó)家政令暢通 C．客觀上加強(qiáng)了中央集權(quán) D．埋下社會(huì)危機(jī)的隱患12．（2024?吉安模擬）宣政院初名為總制院，統(tǒng)轄吐蕃軍政事務(wù)。至元二十五年（1288），更名為宣政院。“以帝師領(lǐng)院事，設(shè)院使等官”。官吏“銓選”、“機(jī)務(wù)處理”都直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，不必經(jīng)過中書省。這反映了元朝（）A．改土歸流正逐步推進(jìn) B．外交制度已基本完善 C．宣政院與中書省平級(jí) D．中央直轄西藏的事務(wù)13．（2024?江西二模）元朝不僅版圖遼闊，而且對(duì)邊疆地區(qū)實(shí)施了長(zhǎng)時(shí)間和比較穩(wěn)定的統(tǒng)治，遼闊疆域與王朝統(tǒng)治相始終，這是前代大一統(tǒng)王朝沒有做到的。屬于這一時(shí)期治理邊疆的成功經(jīng)驗(yàn)是（）A．發(fā)動(dòng)西征設(shè)立四大汗國(guó) B．設(shè)北庭都元帥府轄西域 C．設(shè)澎湖安撫司經(jīng)略臺(tái)灣 D．設(shè)宣慰司管理西藏軍政14．（2024?廣東二模）忽必烈繼位后，在北方創(chuàng)建驛站，滅亡南宋以后，在江南也普遍設(shè)立驛站。全國(guó)總計(jì)約設(shè)驛站一千五百余處以上，以大都為中心遍及四方邊地，負(fù)責(zé)提供來往官員、使臣的飲食，也便利了文書的傳遞。據(jù)此可知，元初驛站制度（）A．開創(chuàng)了溝通南北的交通網(wǎng)絡(luò) B．推動(dòng)了長(zhǎng)途貿(mào)易的發(fā)展 C．提升了政府行政治理的效能 D．加快了國(guó)家統(tǒng)一的步伐15．（2024?重慶模擬）北宋中期以前，《宋刑統(tǒng)》地位較高；宋神宗變法后，“法不勝事”的問題較為突出，在司法領(lǐng)域，“依例斷事”的現(xiàn)象逐漸增多，出現(xiàn)大量“引例破法”的事實(shí)。據(jù)此可知（）A．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響政府立法 B．完備的法律體系已經(jīng)建立 C．社會(huì)轉(zhuǎn)型改變民間訴訟風(fēng)氣 D．行政對(duì)法律干預(yù)力度增強(qiáng)16．（2024?江蘇模擬）宋初二府所掌互不關(guān)涉，樞密院長(zhǎng)官與宰相亦互不兼任，后來，常在戰(zhàn)時(shí)以平章事兼樞密使。南宋寧宗以后，宰相兼樞密使遂成定制，設(shè)立“平章軍國(guó)重事”這一官銜。宋代二府的演變（）A．利于決策效率提高 B．扭轉(zhuǎn)了邊防頹勢(shì) C．體現(xiàn)權(quán)力制衡原則 D．削弱了宰相權(quán)力17．（2024?葫蘆島一模）元朝統(tǒng)治者決議“三國(guó)各與正統(tǒng)，各系其年號(hào)”，確定了宋、遼、金三朝獨(dú)立成史的原則，修正了南北朝修史時(shí)出現(xiàn)的“南書謂北為‘索虜’，北書謂南為‘島夷’”的弊病。這反映出元朝（）A．強(qiáng)化了“大一統(tǒng)”的政治意識(shí) B．規(guī)劃了邊疆治理 C．開創(chuàng)了為少數(shù)民族修史先例 D．強(qiáng)化了中央集權(quán)18．（2024?湖北模擬）《長(zhǎng)春真人西游記》記載，在丘處機(jī)游歷中亞時(shí)，當(dāng)?shù)氐木用衽宸@兩個(gè)國(guó)家（西遼和西夏）利用漢人的知識(shí)和技能發(fā)展水利，能在沙漠中生產(chǎn)糧食，并稱嘆“桃花石（漢人）諸事皆巧”。材料反映了（）A．中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)先世界 B．民族政權(quán)對(duì)峙中仍存在經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流 C．中亞的國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)達(dá) D．中國(guó)先進(jìn)技術(shù)通過絲綢之路傳到西亞19．（2024?葫蘆島二模）元朝實(shí)行四等人制，“內(nèi)北國(guó)而外中國(guó)，內(nèi)北人而外南人”，但文化交流頻繁。江南經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，風(fēng)景秀麗，北人往往以江南一游為榮。而南人大多以“游孔林”、“謁京師”作為人生的重要經(jīng)歷。這表明（）A．元朝民族文化交融客觀存在 B．北人南往的主因是尊崇儒術(shù) C．文明發(fā)展呈現(xiàn)多元一體趨勢(shì) D．國(guó)家政策阻礙了文化的交流20．（2024?濟(jì)南模擬）唐朝人對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)在唐朝前期以負(fù)面為主，但在唐中葉以后逐漸轉(zhuǎn)向正面。這主要是由于（）A．安史之亂的爆發(fā) B．中央集權(quán)的弱化 C．經(jīng)濟(jì)格局的變化 D．長(zhǎng)途販運(yùn)的興盛

2025年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)之宋元時(shí)期參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）1．（2024春?瓊山區(qū)校級(jí)期末）金熙宗即位之后與宋議和，他堅(jiān)持南宋必須稱臣納貢，這不僅改變了原來遼宋對(duì)等交往的格局，也改變了歷史上由中原政權(quán)封冊(cè)周邊少數(shù)民族政權(quán)的“封貢體系”的基本精神，被學(xué)者稱作“倒過來的朝貢”。據(jù)此可知，金熙宗此舉（）A．彰顯女真民族文化特色 B．深受儒家正統(tǒng)觀念影響 C．追求與遼政治地位對(duì)等 D．導(dǎo)致南宋財(cái)政日益惡化【分析】本題考查多民族政權(quán)的并立，解答本題需要掌握多民族政權(quán)的并立。【解答】據(jù)本題材料“金熙宗即位之后與宋議和，他堅(jiān)持南宋必須稱臣納貢”“不僅改變了原來遼宋對(duì)等交往的格局，也改變了歷史上由中原政權(quán)封冊(cè)周邊少數(shù)民族政權(quán)的‘封貢體系’的基本精神”并結(jié)合所學(xué)可知，金的統(tǒng)治者滅亡遼政權(quán)之后，依據(jù)繼承遼政權(quán)之正統(tǒng)的理論和思想，而自稱“正統(tǒng)”，到了金熙宗時(shí)期，又不以繼承屬于夷狄的遼政權(quán)的半壁江山的“正統(tǒng)”，重新塑造金政權(quán)的“中國(guó)正統(tǒng)”形象，受到了儒家正統(tǒng)觀念的影響，B項(xiàng)正確；“正統(tǒng)”思想并不是女真文化特色，受到了中原文化影響，排除A項(xiàng)；根據(jù)“他堅(jiān)持南宋必須稱臣納貢，這不僅改變了原來遼宋對(duì)等交往的格局”可知，以往遼宋交往對(duì)等，排除C項(xiàng)；材料未涉及南宋財(cái)政狀況，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查多民族政權(quán)的并立，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。2．（2024?梅州二模）魏源在《圣武記》論及中國(guó)古代某朝地方行政區(qū)制度時(shí)說：“合河南河北為一而黃河之險(xiǎn)失；合江南江北為一而長(zhǎng)江之險(xiǎn)失；合湖南湖北為一而洞庭之險(xiǎn)失；合浙東浙西為一而錢塘之險(xiǎn)失。淮東淮西，漢南漢北，州縣錯(cuò)隸而淮漢之險(xiǎn)失；漢中隸秦，歸州隸楚，又合內(nèi)江外江為一而蜀之險(xiǎn)失?！边@種制度設(shè)計(jì)（）A．折射出專制皇權(quán)得到強(qiáng)化 B．表明政府加強(qiáng)對(duì)邊疆管理 C．說明官員選任制度的異變 D．迎合了國(guó)家大一統(tǒng)的需要【分析】本題考查了元朝的行省制度，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹緼.材料涉及元朝行省制，關(guān)乎中央與地方的關(guān)系，無法體現(xiàn)專制皇權(quán)得到強(qiáng)化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.行省并非都設(shè)在邊疆，且在元朝邊遠(yuǎn)民族地區(qū)由宣慰司管理，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.材料涉及地方行政區(qū)劃發(fā)生變化，沒有體現(xiàn)官員選任制度發(fā)生異變，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D.根據(jù)材料“合河南河北為一而黃河之險(xiǎn)失；合江南江北為一而長(zhǎng)江之險(xiǎn)失；合湖南湖北為一而洞庭之險(xiǎn)失；合浙東浙西為一而錢塘之險(xiǎn)失。淮東淮西，漢南漢北，州縣錯(cuò)隸而淮漢之險(xiǎn)失；漢中隸秦，歸州隸楚，又合內(nèi)江外江為一而蜀之險(xiǎn)失。”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元統(tǒng)一全國(guó)后，設(shè)中書省及十個(gè)行中書省，盡廢唐宋區(qū)制，一反漢晉唐宋以自然區(qū)劃疆之所為，實(shí)為古代大行政區(qū)劃的一大改變。元之劃省，其用意在于控制地方，不使某一大行政區(qū)完全掌握整一形勝之地以據(jù)險(xiǎn)而成割據(jù)。這一變化有利于抑制行省長(zhǎng)官勢(shì)力的膨脹，迎合了國(guó)家大一統(tǒng)的需要，故D項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題以元朝的行省制度為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。3．（2024?西城區(qū)一模）如表表述中可以從史實(shí)直接推斷出結(jié)論的是（）史實(shí)結(jié)論A宋朝一年兩熟的稻麥復(fù)種制在南方已經(jīng)普及當(dāng)?shù)氐耐恋乩寐实玫教岣連吸收佛、道思想闡釋儒學(xué)的新學(xué)派——理學(xué)形成理學(xué)成為基層教化的主要工具C遼、夏、金都模仿漢字字形創(chuàng)造本民族文字民族交融限于文化層面D元朝的簡(jiǎn)儀是當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的天文觀測(cè)儀器元代科技全面領(lǐng)先世界A．A B．B C．C D．D【分析】本題考查宋元農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，結(jié)合題干“宋朝一年兩熟的稻麥復(fù)種制在南方已經(jīng)普及”宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)進(jìn)行回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“宋朝一年兩熟的稻麥復(fù)種制在南方已經(jīng)普及”可知，一年兩熟的稻麥輪種使土地利用率提高，提高了土地生產(chǎn)效率，A項(xiàng)正確；理學(xué)是封建社會(huì)的官方哲學(xué)，在當(dāng)時(shí)并非基層教化工具，排除B項(xiàng)；遼、夏、金民族交融不僅限于文化層面，還包括政治社會(huì)風(fēng)俗等層面，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)結(jié)論過于夸大，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查宋元農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析理解的能力。4．（2024?昌平區(qū)二模）以下是有關(guān)宋代設(shè)置“通判”一職的史料記載。對(duì)此理解正確的是（）宋初懲五代藩鎮(zhèn)之弊……始置諸州通判……建隆四年，詔知府公事并須長(zhǎng)吏、通判簽議連書，方許行下。時(shí)大郡置二員。馀置一員。州不及萬戶不置，武臣知州，小郡亦特置焉。A．通判是地方最高行政長(zhǎng)官 B．宋代中央官員數(shù)量眾多 C．通判一職的設(shè)置始于五代 D．宋初重視制約地方權(quán)力【分析】本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹繐?jù)材料“宋初懲五代藩鎮(zhèn)之弊……始置諸州通判……建隆四年，詔知府公事并須長(zhǎng)吏、通判簽議連書，方許行下。時(shí)大郡置二員。馀置一員。州不及萬戶不置，武臣知州，小郡亦特置焉?！笨芍ㄅ性诘胤缴习l(fā)揮過監(jiān)察的作用，重視制約地方權(quán)力，D項(xiàng)正確；知州是地方最高行政長(zhǎng)官，排除A項(xiàng)；材料涉及的是地方的知州、通判等官員，無法說明宋代中央官員數(shù)量眾多，排除B項(xiàng)；據(jù)材料“宋初懲五代藩鎮(zhèn)之弊……始置諸州通判”可知，通判一職的設(shè)置始于初宋，是為解決五代藩鎮(zhèn)之弊，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。5．（2024?重慶模擬）遼國(guó)建立后，對(duì)以前的契丹部族制進(jìn)行了改造，各部族長(zhǎng)官與州節(jié)度使、刺史一樣，既是本領(lǐng)區(qū)內(nèi)的軍事長(zhǎng)官，也是賦有實(shí)權(quán)的行政長(zhǎng)官。他們由遼廷統(tǒng)一任命，既有一定的任期，也有一定的考核制度。這一舉措（）A．體現(xiàn)了因俗而治的特征 B．強(qiáng)化了對(duì)地方的控制管理 C．奠定了南下滅宋的基礎(chǔ) D．推動(dòng)了多元一體格局形成【分析】本題考查多民族政權(quán)的并立，解答本題需要掌握多民族政權(quán)的并立?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，遼朝參照中原州縣制，對(duì)原有的部族制進(jìn)行了改造，其管理制度與地方州縣一樣，使其成為遼政權(quán)直接領(lǐng)導(dǎo)下的地方統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，這就強(qiáng)化了地方的控制管理，B項(xiàng)正確；材料是講遼國(guó)對(duì)原有的制度進(jìn)行漢化改革，不屬于“因俗而治”，排除A項(xiàng)；部族制改革與宋遼戰(zhàn)爭(zhēng)沒有必然聯(lián)系，且遼國(guó)沒有滅宋，C項(xiàng)說法不符合史實(shí)，排除C項(xiàng)；多元一體格局是中華文明起源的特點(diǎn)，材料看不出多元一體格局的信息，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查多民族政權(quán)的并立，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。6．（2024?湖南模擬）遼朝境內(nèi)既有以游牧、漁獵生活為主的契丹人和其他游牧部族，也有以農(nóng)耕為主的漢人；各民族、各地方之間經(jīng)濟(jì)，文化存在著很大的差異，社會(huì)發(fā)展水平判若云泥，遼朝統(tǒng)者據(jù)此實(shí)行的政治制度是（）A．郡國(guó)并行制 B．南、北面官制 C．猛安課克制 D．金瓶掣簽制【分析】本題側(cè)重于考查多民族政權(quán)的并立，解題關(guān)鍵信息是“遼朝境內(nèi)既有以游牧、漁獵生活為主的契丹人和其他游牧部族，也有以農(nóng)耕為主的漢人；各民族、各地方之間經(jīng)濟(jì)，文化存在著很大的差異，社會(huì)發(fā)展水平判若云泥”?！窘獯稹緼.漢初實(shí)行郡國(guó)并行制度，與材料不相符，排除；B.根據(jù)“遼朝境內(nèi)既有以游牧、漁獵生活為主的契丹人和其他游牧部族，也有以農(nóng)耕為主的漢人；各民族、各地方之間經(jīng)濟(jì)，文化存在著很大的差異，社會(huì)發(fā)展水平判若云泥”分析可知，遼境內(nèi)存在游牧和農(nóng)耕兩種生產(chǎn)方式，各民族和地區(qū)差異巨大，因此為了解決這一問題，遼實(shí)行南北面官制度，因俗而治，B正確；C.金朝實(shí)行猛安課克制，排除；D.清朝實(shí)行金瓶掣簽制，排除。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重于考查多民族政權(quán)的并立，答題關(guān)鍵在于對(duì)材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握。7．（2024春?南崗區(qū)校級(jí)期末）宋朝與并立的民族政權(quán)間的疆界大致可分為四種形態(tài)（如表）。這些疆界形態(tài)本質(zhì)上反映出宋朝（）疆界形態(tài)所涉地區(qū)點(diǎn)狀控制的模糊疆界直轄郡縣與羈縻民族生活地區(qū)之間的模糊地帶片狀模糊疆界西夏、吐蕃、交趾、大理與宋朝之間的片狀中間地帶帶狀清晰疆界（澶淵之盟后）北宋與遼朝在河北一帶、（元祐五年后）北宋與西夏之間形成帶狀清晰疆界線狀清晰疆界宋朝與遼朝熙寧河?xùn)|劃界、與交趾元豐劃界后，宋金紹興議和后形成明確的線狀疆界A．貿(mào)易有利于強(qiáng)化邊疆控制 B．通過盟約劃界具有局限性 C．處理復(fù)雜民族關(guān)系的開端 D．應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)安全的政治考慮【分析】本題考查的是多民族政權(quán)的并立，答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，宋朝與周邊民族政權(quán)之間的疆界形勢(shì)復(fù)雜，體現(xiàn)出了宋朝為了應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)政治和保持安全局勢(shì)所進(jìn)行的疆界調(diào)整和劃定，D項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)貿(mào)易與邊疆的關(guān)系，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)說法片面，且并非本質(zhì)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)中“開端”表述不當(dāng)，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是多民族政權(quán)的并立，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。8．（2024?湖南模擬）從制度角度上，基本解決了中央集權(quán)與地方分權(quán)的問題是（）A．秦始皇廢分封、行郡縣 B．漢武帝實(shí)行“推恩令” C．隋唐時(shí)期推行三省六部制 D．北宋強(qiáng)化中央集權(quán)的措施【分析】本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，解題的關(guān)鍵是解讀材料，結(jié)合北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及其影響分析?！窘獯稹恳罁?jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，北宋初年，派文官管理地方，同時(shí)將地方的軍權(quán)、財(cái)權(quán)都收歸中央，大大削弱了地方權(quán)力，消除了地方割據(jù)的基礎(chǔ)，中央集權(quán)與地方分權(quán)的問題在宋代基本得到解決，故D項(xiàng)正確；秦始皇在全國(guó)推行郡縣制，雖然加強(qiáng)了中央集權(quán)，但并沒有解決中央與地方的矛盾，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；漢武帝實(shí)行“推恩令”，解決了王國(guó)問題，加強(qiáng)了中央集權(quán)，但并沒有解決中央與地方的矛盾，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；隋唐時(shí)期推行三省六部制削弱了相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，與中央和地方的關(guān)系無關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施的影響，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析的能力。9．（2024?江西模擬）宋朝實(shí)行官、職、差遣制度有只表示官階俸祿品級(jí)，并不執(zhí)掌實(shí)權(quán)，職是加官虛銜，屬名譽(yù)稱號(hào)；只有空道后才取得實(shí)權(quán)，負(fù)責(zé)具體事務(wù)。這一制度設(shè)計(jì)（）A．有效提高了行政效率 B．防止了官吏擅長(zhǎng)之權(quán) C．適應(yīng)文人治國(guó)的需要 D．加劇了政府財(cái)政危機(jī)【分析】本題考查的是宋朝加強(qiáng)君主專制的措施以及北宋中期邊疆壓力與財(cái)政危機(jī)，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答?！窘獯稹繐?jù)材料“宋朝實(shí)行官、職、差遣制度”“有只表示官階俸祿品級(jí)，并不執(zhí)掌實(shí)權(quán)，職是加官虛銜，屬名譽(yù)稱號(hào)”及所學(xué)知識(shí)可知，為了加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)，宋代采取分化事權(quán)的方法，但這也增強(qiáng)了宋朝的官僚隊(duì)伍，進(jìn)而加劇了政府的財(cái)政危機(jī)，D項(xiàng)正確；材料反映的是宋代分化事權(quán)的方式，不利于提高行政效率，排除A項(xiàng)；這一制度設(shè)計(jì)有利于防范官吏擅權(quán)，但沒有“防止了”官吏擅權(quán)，排除B項(xiàng)；材料反映的是分化事權(quán)強(qiáng)化專制主義中央集權(quán)，沒有涉及對(duì)文官、武官的態(tài)度，與文人治國(guó)沒有直接關(guān)系，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是宋朝加強(qiáng)君主專制的措施以及北宋中期邊疆壓力與財(cái)政危機(jī)，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。10．（2024?甘肅模擬）宋太祖在位時(shí)把武將宋催之女立為皇后，為其子趙德昭迎娶武將陳思讓之女，將自己的妹妹嫁給武將高懷德，而自己的兩個(gè)女兒也分別嫁給武將石守信之子石保吉、王審琦之子王承衍。宋太祖此舉（）A．意在緩和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾 B．解決了武將專權(quán)的歷史問題 C．旨在籠絡(luò)武將參與國(guó)家治理 D．保障了文官集團(tuán)的政治權(quán)力【分析】本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，宋太祖時(shí)期，通過一系列措施壓制武將的地位，為了避免武將面對(duì)地位變化而產(chǎn)生心理落差，太祖則通過聯(lián)姻的方式加強(qiáng)與武將階層之間的關(guān)系，有利于減少抑武政策帶來的負(fù)面影響，緩和矛盾，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)太過絕對(duì)，排除B項(xiàng)；籠絡(luò)武將正確，但籠絡(luò)的目的是為了緩和矛盾，實(shí)行抑武政策，排除C項(xiàng)；文官集團(tuán)與材料沒有直接關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。11．（2024?婁底一模）宋初先后設(shè)立平行的四個(gè)路級(jí)機(jī)構(gòu)，司分既異、各自為政；元朝的行省實(shí)行一署多員（一署指行省督政區(qū)的官署只有一個(gè)，多員指一個(gè)行省官署由丞相、平章等六七位官員組成）和圓署會(huì)議制（行省官員集體開會(huì)共同負(fù)責(zé)）。這一變化（）A．提高了地方的行政效率 B．保障了國(guó)家政令暢通 C．客觀上加強(qiáng)了中央集權(quán) D．埋下社會(huì)危機(jī)的隱患【分析】本題考查從漢至元政治制度的演變，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。【解答】材料“宋初先后設(shè)立平行的四個(gè)路級(jí)機(jī)構(gòu)，司分既異、各自為政”“元朝的行省實(shí)行一署多員（一署指行省督政區(qū)的官署只有一個(gè)，多員指一個(gè)行省官署由丞相、平章等六七位官員組成）和圓署會(huì)議制（行省官員集體開會(huì)共同負(fù)責(zé)）”反映由宋朝地方權(quán)力過度分散到元朝行省只有一個(gè)官署，利于集中處理地方事務(wù)，多員又能防范行省一官專擅局面，圓署會(huì)議制體現(xiàn)群官負(fù)責(zé)和集體議事，兼顧行政效率和中央集權(quán)，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)不是材料主旨，且“保障了國(guó)家政令暢通”說法絕對(duì)，排除B；宋元措施主觀上都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)并有利于中央集權(quán)，排除C項(xiàng)；宋朝過度加強(qiáng)中央集權(quán)導(dǎo)致國(guó)勢(shì)積弱且積重難返，元朝吸取宋朝教訓(xùn)較好地處理了中央與地方的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的從漢至元政治制度的演變，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。12．（2024?吉安模擬）宣政院初名為總制院，統(tǒng)轄吐蕃軍政事務(wù)。至元二十五年（1288），更名為宣政院?！耙缘蹘燁I(lǐng)院事，設(shè)院使等官”。官吏“銓選”、“機(jī)務(wù)處理”都直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，不必經(jīng)過中書省。這反映了元朝（）A．改土歸流正逐步推進(jìn) B．外交制度已基本完善 C．宣政院與中書省平級(jí) D．中央直轄西藏的事務(wù)【分析】本題考查元朝的統(tǒng)一和民族關(guān)系，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)所學(xué)可知，宣政院是直屬中央政府、管理西藏宗教和民族事務(wù)的機(jī)構(gòu)，D項(xiàng)正確；改土歸流是從明朝起逐步推行的，排除A項(xiàng)；基本完善的說法絕對(duì)化，排除B項(xiàng)；中書省是最高的行政機(jī)構(gòu)，宣政院與中書省不是平級(jí)關(guān)系，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查元朝的統(tǒng)一和民族關(guān)系，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。13．（2024?江西二模）元朝不僅版圖遼闊，而且對(duì)邊疆地區(qū)實(shí)施了長(zhǎng)時(shí)間和比較穩(wěn)定的統(tǒng)治，遼闊疆域與王朝統(tǒng)治相始終，這是前代大一統(tǒng)王朝沒有做到的。屬于這一時(shí)期治理邊疆的成功經(jīng)驗(yàn)是（）A．發(fā)動(dòng)西征設(shè)立四大汗國(guó) B．設(shè)北庭都元帥府轄西域 C．設(shè)澎湖安撫司經(jīng)略臺(tái)灣 D．設(shè)宣慰司管理西藏軍政【分析】本題考查元朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，解答本題需要掌握元朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。【解答】據(jù)材料及所學(xué)可知，元朝設(shè)北庭都元帥府管轄西域，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)不屬于元朝的版圖，排除A項(xiàng)；元朝在澎湖設(shè)置巡檢司，排除C項(xiàng)；設(shè)宣政院管理西藏地方事務(wù)和全國(guó)宗教事務(wù)，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查元朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。14．（2024?廣東二模）忽必烈繼位后，在北方創(chuàng)建驛站，滅亡南宋以后，在江南也普遍設(shè)立驛站。全國(guó)總計(jì)約設(shè)驛站一千五百余處以上，以大都為中心遍及四方邊地，負(fù)責(zé)提供來往官員、使臣的飲食，也便利了文書的傳遞。據(jù)此可知，元初驛站制度（）A．開創(chuàng)了溝通南北的交通網(wǎng)絡(luò) B．推動(dòng)了長(zhǎng)途貿(mào)易的發(fā)展 C．提升了政府行政治理的效能 D．加快了國(guó)家統(tǒng)一的步伐【分析】本題考查元元朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，解答本題需要掌握元朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，元朝構(gòu)建了一個(gè)以大都為中心通向全國(guó)乃至境外的驛路交通網(wǎng)，其職能主要是為公差人員和往來使者提供交通和生活服務(wù)，運(yùn)輸官府物資等，這對(duì)鞏固政權(quán)、維護(hù)中央集權(quán)統(tǒng)治起到了積極的作用，有助于提升政府的行政效能，C項(xiàng)正確；元初驛站制度并不是溝通南北交通網(wǎng)絡(luò)的開始，表述錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；驛站制度并不是為長(zhǎng)途貿(mào)易服務(wù)的，排除B項(xiàng)；滅亡南宋以后，在江南也普遍設(shè)立驛站，說明此時(shí)國(guó)家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查元元朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。15．（2024?重慶模擬）北宋中期以前，《宋刑統(tǒng)》地位較高；宋神宗變法后，“法不勝事”的問題較為突出，在司法領(lǐng)域，“依例斷事”的現(xiàn)象逐漸增多，出現(xiàn)大量“引例破法”的事實(shí)。據(jù)此可知（）A．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響政府立法 B．完備的法律體系已經(jīng)建立 C．社會(huì)轉(zhuǎn)型改變民間訴訟風(fēng)氣 D．行政對(duì)法律干預(yù)力度增強(qiáng)【分析】本題考查宋元至明清時(shí)期的法律與教化，解答本題需要掌握宋元至明清時(shí)期的法律與教化?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，隨著宋代社會(huì)關(guān)系的劇烈變化，法律已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，致使司法部門加強(qiáng)了對(duì)法律的干預(yù)力度，故D項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)“立法”的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；由“法不勝事”“引例破法”可知，法律體系并不完備，排除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型與民間訴訟的關(guān)系，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋元至明清時(shí)期的法律與教化，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的能力，難度中等。16．（2024?江蘇模擬）宋初二府所掌互不關(guān)涉，樞密院長(zhǎng)官與宰相亦互不兼任，后來，常在戰(zhàn)時(shí)以平章事兼樞密使。南宋寧宗以后，宰相兼樞密使遂成定制，設(shè)立“平章軍國(guó)重事”這一官銜。宋代二府的演變（）A．利于決策效率提高 B．扭轉(zhuǎn)了邊防頹勢(shì) C．體現(xiàn)權(quán)力制衡原則 D．削弱了宰相權(quán)力【分析】本題考查了宋朝加強(qiáng)君主專制的措施，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹緼.宋初為了限制相權(quán)，二府所掌互不關(guān)涉，樞密院長(zhǎng)官與宰相亦互不兼任，但是隨著宋代戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，宰相兼樞密使遂成定制，這說明相權(quán)有集中的趨勢(shì)，這有助于提高決策效率，故A項(xiàng)正確；B.相權(quán)集中并不能扭轉(zhuǎn)邊防頹勢(shì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.相權(quán)集中是對(duì)權(quán)力制衡的破壞，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D.相權(quán)集中加強(qiáng)了相權(quán)，而非削弱相權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題以宋朝加強(qiáng)君主專制的措施為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。17．（2024?葫蘆島一模）元朝統(tǒng)治者決議“三國(guó)各與正統(tǒng)，各系其年號(hào)”，確定了宋、遼、金三朝獨(dú)立成史的原則，修正了南北朝修史時(shí)出現(xiàn)的“南書謂北為‘索虜’，北書謂南為‘島夷’”的弊病。這反映出元朝（）A．強(qiáng)化了“大一統(tǒng)”的政治意識(shí) B．規(guī)劃了邊疆治理 C．開創(chuàng)了為少數(shù)民族修史先例 D．強(qiáng)化了中央集權(quán)【分析】本題考查的是元朝的統(tǒng)一和民族關(guān)系，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。【解答】據(jù)材料可知，元朝統(tǒng)治者決議“三國(guó)各與正統(tǒng)，各系其年號(hào)”，確定了宋、遼、金三朝獨(dú)立成史的原則，有利于強(qiáng)化中華民族“大一統(tǒng)”的政治意識(shí)，A項(xiàng)正確；材料描述的是維護(hù)王朝的正統(tǒng)性，而非邊疆治理，也非加強(qiáng)中央集權(quán)，排除BD項(xiàng)；開創(chuàng)了為少數(shù)民族修史先例，不符合史實(shí)，且司馬遷的《史記》在歷史上