2025年新科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A.黃發(fā)垂髻(tiáo)勻稱(chèng)傖俗(cāng)纖細(xì)(qiān)B.矜寡孤獨(dú)(guān)憎惡(zèng)洨河(jiáo)吊唁(yàn)C.惟妙惟肖(xiāo)滯留(zhì)蹣跚(pán)絢麗(xùn)D.煞它風(fēng)景(shā)鏤空(lòu)藻荇(zǎo)妃嬪(pín)2、選出以下各句加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（）A.除夕之夜，騰空而起的禮花和不絕于耳的爆響聲交相輝映．（《人民日?qǐng)?bào)》2011-2-4）B.“白馬攆蹄近相映，歡聲四合壯士呼．”無(wú)論是打球的，還是觀看比賽的，全都精神亢奮、呼天搶地．（《沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)》2014-2-21）C.白紙上，我還沒(méi)有種上一粒字．多半天，我一文不名．終于，在一陣?guó)澤诼暲?，我?xiě)下了第八次開(kāi)頭．（《散文》2014年第4期）D.這個(gè)十年，季羨林在《中國(guó)蔗糖史》的基礎(chǔ)上，又完成了80萬(wàn)字的《糖史》．這部嘔心瀝血之作，被季羨林視為平生最重要的著作．（《中國(guó)剪報(bào)》2015-10-27）3、下列加下劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.和____（xié）____聽(tīng)（qīnɡ）____形（hǔ）B.____橋（ɡǒnɡ）勻____（chènɡ）殘____（sǔn）C.____河（xiáo）推____（chónɡ）____久（yōu）D.不____（xiǔ）暴____（zhǎnɡ）河____（tī）4、下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必____，你們還是大事化小、小事化了吧。B.身處____的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。C.這位代表說(shuō)的雖不是什么____，但他說(shuō)的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒(méi)有套話和假話，因此我們要更加重視。D.今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說(shuō)明以往超過(guò)底價(jià)數(shù)十倍成交的火爆場(chǎng)面已____。5、下面對(duì)課文《大自然的語(yǔ)言》理解和分析正確的一項(xiàng)是()。A.“南京桃花要比北京早開(kāi)20天”的例子，說(shuō)明越往北桃花開(kāi)得越早。B.7、8段按照從主到次的邏輯順序介紹影響物候現(xiàn)象來(lái)臨的各種因素。C.文中“凡是”和“都”強(qiáng)調(diào)無(wú)一例外，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D.加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，與農(nóng)業(yè)豐收有密切的關(guān)系。6、對(duì)中心思想表達(dá)正確的一項(xiàng)是（）。A.通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。B.作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活的感情。C.作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情。D.作者大膽改造牛郎織女的故事，說(shuō)明勞動(dòng)人民對(duì)幸福生活的向往。7、下列關(guān)于作家作品和名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.在名著《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，主人公保爾和他的戰(zhàn)友們?cè)谥窌r(shí)面臨著惡劣的勞動(dòng)環(huán)境和生活條件，如秋雨、泥濘、寒冷、饑餓、物資極度匱乏等都在考驗(yàn)著他們的意志。B.法國(guó)小說(shuō)家都德寫(xiě)的小說(shuō)《最后一課》表現(xiàn)了韓麥爾先生等人在國(guó)土淪亡時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。C.南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥被元軍俘虜后，在押經(jīng)零丁洋時(shí)，寫(xiě)下了著名的《過(guò)零丁洋》一詩(shī)，此詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心。D.唐宋八大家包括唐代的韓愈、歐陽(yáng)修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、柳宗元、王安石、曾鞏。8、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《活板》一文以活字印刷的工作程序?yàn)轫樞?，依次說(shuō)明了刻字、排版、印刷、拆版等過(guò)程，突出了“活板”“活”的特點(diǎn)。B.《多收了三五斗》這篇散文記敘了江南小城舊氈帽朋友們被迫賤價(jià)糶米的故事，描繪了舊中國(guó)農(nóng)民共同的悲慘命運(yùn)，作者葉圣陶。C.《馬說(shuō)》作者是唐代文學(xué)家韓愈，文章借千里馬被埋沒(méi)的遭遇，寄托了懷才不遇，有志難酬的憤懣心情。D.宗璞的《紫藤蘿瀑布》采用托物言志的手法，從那一樹(shù)樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花中感悟到人生的美好和生命的永恒，從而增強(qiáng)了生活的勇氣。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、聯(lián)系課文；正確理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。

（1）我在這九年（1895～1904）之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。

（2）我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。10、閱讀文章；回答問(wèn)題。

京中有善口技者。會(huì)賓客大宴；于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌；一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。

統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼是____，作者是通過(guò)____描寫(xiě)和____描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)的。11、指出下列句子所用的修辭方法。

①風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！____

②電！你這宇宙最犀利的劍呀！____

③你，你這土偶木梗，你這沒(méi)心肝的，沒(méi)靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。____

④你，你東君，你是什么個(gè)東君？____12、選詞填空。

①總之，一切都要為構(gòu)成____（完美、完整）的畫(huà)面而存在，決不____（允許、容許）有欠美傷美的____（地方；敗筆）。

②大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗____（盡量、追求）工細(xì)而決不庸俗，即使____（簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸）而別具匠心。13、閱讀《螞蟻》回答問(wèn)題，文學(xué)常識(shí)填空。《螞蟻》一文的作者是我國(guó)當(dāng)代學(xué)者_(dá)________，本文選自_____。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)14、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（9分）日子像流水一般輕輕地淌著，掬不住，留不下。Suǒ細(xì)的感情只是歷史中隨風(fēng)而逝的塵埃。相比庸庸碌碌、無(wú)所事事地在迷芒的塵埃中虛耗生命，我們更應(yīng)該做些自己喜歡的事，讓生命的土rǎng開(kāi)花，讓靈魂的wò野發(fā)芽。____(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加橫線的字注音。（4分）Suǒ()細(xì)土rǎng()wò（）野____（）不?。?）文中有一個(gè)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確，應(yīng)該把____改為_(kāi)___。（2分）（3）“虛耗”一詞的意思是____；“無(wú)所事事”中，“事事”的意思是____。（2分）（4）劃線句子使用了____的修辭手法。（1分）15、禮物李淑云燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾，躡手躡腳地退出了房門(mén)。天邊還沒(méi)有露出魚(yú)肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書(shū)的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒牵雽W(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。____，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫(huà)筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買(mǎi)下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。推開(kāi)房門(mén)，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望．．與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢(qián)啦，看看你買(mǎi)的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪?！保俊皨?，這是一座母女雕像，是送給您的??”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧?！薄安唬也煌??！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，____(1)本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫(xiě)出故事的梗概。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)按要求分析下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。（1）“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的____中等待?！薄敖棺啤北憩F(xiàn)了女兒怎樣的心情？____（2）“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣_(tái)___堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。”“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。____（3）“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的____與慍怒?！闭f(shuō)說(shuō)母親為什么“失望”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)填空。文中兩次寫(xiě)到女兒流淚，第一次因?yàn)開(kāi)___________________________而流淚；第二次因?yàn)開(kāi)___________________________而流淚。(4)文章結(jié)尾寫(xiě)飽含著女兒愛(ài)與深惰的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫?。_________________________________________________________________________________________________________________________________________16、愛(ài)的旅程黃昏時(shí)分，馬車抵達(dá)這座百里外的小鎮(zhèn)．“要在汶里住—夜了?！备赣H看著兒子，拍了拍”栗子皮”濃密的鬃毛。妻子病故，除了十二歲的兒子，這匹馬是他生命中的—份兒珍寶。“行。”兒子從車上抱下鋪蓋卷兒。鄉(xiāng)村學(xué)校也放暑假了。他跟父親出門(mén)拉腳兒，鍛煉鍛煉。西望行程，落日在群山之間駕起獨(dú)輪車，如炭火中燒著的鐵塊，大片的紅與大片的黑輝映—體，透射出蒼茫和沉重?！澳眯┝衔刮顾！备赣H吩咐。兒子拖下條麻袋。里面沙沙作響，是寸步不離的麥糠。就在他向外掏麥糠的時(shí)候，一只大刺猾滾了出來(lái)，扎疼了他的小手．”哎喲!爸爸你看—”“什么啊?”父親走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)地上花白的刺猬，“砹，怎么連它也帶來(lái)了?”家中有堆麥糠，里面住著一窩刺猬：母刺猾和它的三只才出生的小刺猬。這就是那只母刺猬。一定是裝麥糠時(shí)沒(méi)注意，將它裝了來(lái)?！霸趺崔k啊?”兒子停下手。能怎么辦呢?父親搖搖頭：“不好，家里還有三只小刺猬哩?！炝?，那么小?！薄拔覀円魈觳拍芑厝??！眱鹤幽槼鬓D(zhuǎn)，嘆了口氣?！白羁煲惨@個(gè)時(shí)候到家?！备赣H掃視夕陽(yáng)?！八鼈儠?huì)餓死吧?”“一天一夜。很有可能，也不—定。先把它裝進(jìn)去，明天咱早點(diǎn)回家?！痹鲁鰱|南，像墨綠的麻地鉆出個(gè)光脊梁，呈現(xiàn)銅的色澤和質(zhì)感?！八谧悠ぁ膘o靜地嚼吃麥糠，有時(shí)也打響鼻。那迷人的沙沙聲，散發(fā)出—股幽幽的氣息。父親坐著，一口接一口咝咝地吸煙，吸得滿腹苦香。妻子臨走，抓住他的手說(shuō)：“你要照看好孩子。”這還用說(shuō)嗎?我的兒子!可他當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)出，只—個(gè)勁兒地掉淚．現(xiàn)在想想，多遺憾。“放心吧！我，你還不放心嗎?”他時(shí)常這樣自言自語(yǔ)，似面對(duì)暗中的她。讓兒子跟著出來(lái)，并不是叫他干活，主要是怕孤單、省牽掛?？吹絻鹤樱蜏喩硎莿?，仿佛看到了美麗的妻子。兒子也沒(méi)睡著。他仰臥席上，盯著父親的背出神。母親去世后，父親胡子長(zhǎng)了，話少了，但對(duì)能卻溫柔百償。有時(shí)“柔”得讓他不習(xí)慣，受不了。”多好的爸爸啊!這么累，這么疼我。我要聽(tīng)話，多幫他干活?！彼叵?，跟父親出門(mén)，是他樂(lè)意的?！獊?lái)能幫父親，二來(lái)呢，他覺(jué)得父親在哪里，家就在哪里?！澳沭I了嗎?”父親問(wèn)．“不餓，你呢?”“我也不餓?！薄澳蔷退X(jué)吧，翻山越蛉跑了—天，挺累，睡吧，明天還得早起?！逼＞肴缤倚园赘桑顾麄兂了诉^(guò)去。第二天清晨醒來(lái)，兒子想起麻袋里的刺猬，打開(kāi)—看，刺猾沒(méi)了．”刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”“跑了嗎？找找?！避嚿宪囅聸](méi)有，四下里找找還是沒(méi)有?！迸苣膬喝チ?這個(gè)家伙。”父親不打算再找了，“耽誤事兒吧?你看!小刺猬是白搭了?！薄昂鷣y跑!”兒子有些憤恨，對(duì)那只刺猬罵。停了—會(huì)兒，他問(wèn)”小刺猾好吧?”“問(wèn)那個(gè)干什么?也可能沒(méi)事兒?！眱鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭，懷著一腔惋惜，不再說(shuō)話。黃昏時(shí)分馬車終于返回小村。兒子跳下車，跑去看那三只小刺猬?！鞍职?“兒子驚叫道，“大刺猬回來(lái)了!”“是嗎?”父親慢慢走近，”哪兒呢？真是它嗎?”“是!是它?！薄跋?”父親伸手捧起刺猬，”咦?它怎么回來(lái)的?百十里山路啊!了得!”“血!爸爸你看它肚子上有血?！薄皩?duì)，它是爬回來(lái)的，磨破了。也不知道回來(lái)多久了。百十里地，翻山越嶺，連滾帶爬啊!這家伙真厲害?！薄八趺凑J(rèn)得路呢?這么遠(yuǎn)，還在麻袋里。”“就是呀，怎么認(rèn)路呢?奇怪，就是人，也沒(méi)這種好記性。它牽掛著幾個(gè)孩子—小刺猬啊。想它們，想著想著，就回來(lái)了?！备赣H邊尋思邊解釋?！霸龠h(yuǎn)它也能認(rèn)得路嗎?”“嗯。當(dāng)娘的就這樣，真不孬?！备赣H只顧感嘆，沒(méi)留意兒子俊秀的雙眼色波光粼粼。(1)這篇文章交織著兩條線索；一條是關(guān)于________________的故事；一條是關(guān)于________________的故事。

(2)文章題目“愛(ài)的旅程”有哪些含義?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。

(3)聯(lián)系上下文，品味下面句子中“滿腹苦香”的含義，談?wù)勀愕睦斫?。父親坐著，一口接一口咝咝地吸煙，吸得滿腹苦香。(4)“兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。”兒子為何流淚?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(5)本文環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)較突出；請(qǐng)你任選一處，寫(xiě)出例句，加以賞析。

(6)選文故事感人至深；談?wù)勯喿x后你的啟示和感受。

17、走近名著（4分）1.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著家喻戶曉，該書(shū)作者是____，這部長(zhǎng)篇小說(shuō)最大的成功之處就在于塑造了____這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。（2分）2.請(qǐng)概括出這部小說(shuō)主人公身上凝聚的美好精神品質(zhì)。（2分）18、《昆明的雨》中作者寫(xiě)昆明的雨卻不單純寫(xiě)雨的特點(diǎn)，還寫(xiě)了昆明的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等，這樣寫(xiě)有什么好處？評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共1題，共9分)19、默寫(xiě)。

（1）______；烏蒙磅礴走泥丸。

（2）______；家書(shū)抵萬(wàn)金。

（3）______；夜泊秦淮近酒家。

（4）______；坐斷東南戰(zhàn)未休。

（5）辛苦遭逢起一經(jīng)；______。

（6）______；寒光照鐵衣。

（7）落紅不是無(wú)情物；______。

（8）“______，______?！笔前?，真正的知己是不受時(shí)間和空間的阻隔，萬(wàn)水千山不會(huì)阻隔我們的友誼。（請(qǐng)用王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句作答）評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共4分)20、閱讀下而的唐詩(shī)；完成下列各題。

赤壁。

杜牧。

折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬。

（1）“前朝”在這里是指______。

（2）賞析詩(shī)歌后兩句的妙處。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共21分)21、以“街頭一幕”或“校園一幕”為話題寫(xiě)一個(gè)記敘性片段。要求：中心明確，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名等信息，不少于300字。22、在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請(qǐng)給自已一個(gè)微笑！早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門(mén)；夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己人有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，把心胸打開(kāi)，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。從一個(gè)微笑開(kāi)始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了！請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為題，寫(xiě)一篇文章。注意：①圍繞文題，可以記敘經(jīng)歷，敘說(shuō)故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)情感；②字?jǐn)?shù)控制在600-700字之間；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。23、寫(xiě)作（共50分）成長(zhǎng)路上我們經(jīng)歷很多，許多美麗的風(fēng)景，親人的關(guān)愛(ài)，那次失敗的體驗(yàn)都給了我們生活的啟迪和成長(zhǎng)的力量。請(qǐng)以“我＿＿，因?yàn)槲遥撸摺睂?xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，（2）內(nèi)容具體。感情真摯。認(rèn)識(shí)深刻。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。注意常見(jiàn)同音字、多音字、形似字的讀音。解答此題應(yīng)側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語(yǔ)具體意義以及詞語(yǔ)的詞性的角度入手解決問(wèn)題。善用排除法和認(rèn)定法。如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無(wú)誤的一項(xiàng)；如果按題目的要求直接可以認(rèn)定的答案應(yīng)該是最有把握的答案。字音考題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)暗藏殺機(jī)，特別是對(duì)說(shuō)普通話有缺陷的方言區(qū)考生，一定注意平時(shí)學(xué)習(xí)中的正確識(shí)讀。分析可知，A勻稱(chèng)纖細(xì)(qiān)；B憎惡(zèng)洨河(jiáo)；C絢麗(xùn)考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】A．使用有誤；交相輝映：各種光亮；色彩等互相映照．句中指的是禮花和爆炸聲，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng)．

B．使用有誤；呼天搶地：搶地：觸地．大聲叫天，用頭撞地．形容極度悲傷．句中指的是打球時(shí)非常興奮，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng)．

C．使用有誤；一文不名：名：占有．一個(gè)錢(qián)都沒(méi)有．形容非常貧困．句中的意思是沒(méi)寫(xiě)出一個(gè)字，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng)．

D．使用正確；嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴．比喻用盡心思．多形容為事業(yè)；工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦．

故選：D．

此題考查成語(yǔ)的使用；首先學(xué)生要理解成語(yǔ)的意思，其次有些成語(yǔ)還要知道由哪些典故；文章演變流傳而來(lái)，再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否．

做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語(yǔ)的異同，特別是使用的語(yǔ)言環(huán)境的異同．【解析】D3、C【分析】【分析】A項(xiàng)；“弧”應(yīng)讀hú；B項(xiàng)，“稱”應(yīng)讀chèn；D項(xiàng)，“堤”應(yīng)讀dī。

【點(diǎn)評(píng)】考查現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的能力。要求識(shí)記字音，不要求拼寫(xiě)，重點(diǎn)考查聲母、韻母和聲調(diào)。4、B【分析】【分析】A．尋根究底：尋找根源；追究底細(xì)，弄清來(lái)龍去脈。與語(yǔ)境義相符合。B．春秋鼎盛：春秋，指年齡；鼎盛，正當(dāng)旺盛之時(shí)。比喻正當(dāng)壯年。應(yīng)用對(duì)象應(yīng)該是人，不能用于修飾“時(shí)代”等，使用對(duì)象錯(cuò)誤。C．崇論宏議：崇，高；宏，大。指高明宏大的議論或見(jiàn)解。與語(yǔ)境義相符合。D．明日黃花：明日，指重陽(yáng)節(jié)后；黃花，菊花。原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)在句子中的含義。5、C【分析】【分析】A項(xiàng)的例子說(shuō)明越往南桃花開(kāi)得越早。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解能力。6、A【分析】【分析】對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛恨；對(duì)理想的追求，是本文的主題。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)主題的把握。7、D【分析】此題考查作家作品與名著的識(shí)記能力。D應(yīng)為唐宋八大家包括唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。【解析】D8、B【分析】B項(xiàng)中《多收了三五斗》是小說(shuō)而非篇散文?！窘馕觥緽二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】

考查詞語(yǔ)的含義。

結(jié)合句子意思來(lái)理解?！窘馕觥拷獯鸫祟}要根據(jù)句子意思來(lái)作答。

答案：

（1）用“不能不”雙重否定；表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。

（2）文中的“野蠻”并無(wú)貶意，“野蠻的孩子”主要是指那些身體強(qiáng)健、敢于淘氣、能在游戲中冒險(xiǎn)的孩子。10、善正面?zhèn)让妗痉治觥俊痉治觥勘疚倪\(yùn)用了正側(cè)面相結(jié)合的寫(xiě)法。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作特點(diǎn)的分析。11、擬人、呼告、排比比喻、呼告反復(fù)、呼告反復(fù)、反問(wèn)、呼告【分析】【分析】呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對(duì)本來(lái)不在面前的人或物直接呼喚；并且跟他說(shuō)話。較易可把它分為呼人；呼物兩種形式。運(yùn)用呼告，可以抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情，加強(qiáng)感染力，并引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)于特殊修辭手法的掌握。12、完美容許敗筆盡量簡(jiǎn)單【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞；根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案。結(jié)合詩(shī)句與作者的情況來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀全段，了解語(yǔ)境，根據(jù)空處前后語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問(wèn)題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來(lái)判斷詞語(yǔ)是否表達(dá)準(zhǔn)確。13、?南帆《追問(wèn)往昔》【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)指涵蓋文學(xué)的各種問(wèn)題。包括作家；年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。平時(shí)要注意有意識(shí)的識(shí)記。本題考查《螞蟻》的作者與出處。

【解析】?南帆《追問(wèn)往昔》三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)14、略

【分析】考點(diǎn)：本題考查常用字的正確書(shū)寫(xiě)、理解和修辭方法解析：第（1）題所考查的字都是我們?nèi)粘＝?jīng)常會(huì)遇見(jiàn)的詞語(yǔ)，“掬”字不常見(jiàn)，但是根據(jù)要求應(yīng)該會(huì)認(rèn)；第（2）題“?！薄懊ⅰ蓖簟⑿嗡?，易寫(xiě)錯(cuò)；第（3）題中的兩個(gè)詞語(yǔ)都是日常經(jīng)常會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)，應(yīng)該理解詞義。“耗”是“耗費(fèi)”的意思，“虛耗”的意思就很明顯了。第（4）題“像”是比喻詞；本句，把日子比作流水，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了它一去不復(fù)還的特點(diǎn)?！窘馕觥?、（共9分）（1）瑣壤沃jū（4分）（2）迷芒迷茫（2分）（3）白白地消耗，浪費(fèi)做事情（2分）（4）比喻（1分）15、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的理解與概括能力。解答概括類試題，首先通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)思路，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合全文，找出故事的主要人物及其主要活動(dòng)，以“誰(shuí)做了什么事，結(jié)果如何”的句式來(lái)概括，語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔。解題時(shí)，根據(jù)提示，抓住女兒送給母親雕像、母親如何處理雕像以及女兒的心理活動(dòng)來(lái)歸納即可。本文記敘了孝順的女兒送給母親禮物，卻不被母親接受（理解），雕像破碎，女兒傷心難過(guò)的故事。

此題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的分析理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要認(rèn)真閱讀全文，整體感知文本，理清故事情節(jié)，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，按照題目要求來(lái)分析。第（1）句中的“焦灼”表現(xiàn)女兒既盼望上學(xué)、又擔(dān)心家里生活困難、湊不夠?qū)W費(fèi)的那種復(fù)雜、矛盾的心情。第（2）句中的“小山似的”表明母親掙來(lái)的這一萬(wàn)元來(lái)之不易，凝聚著母親的心血。第（3）句寫(xiě)母親“失望”是因?yàn)橄优畠豪速M(fèi)錢(qián)，認(rèn)為女兒所送的禮物不健康。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析理解能力。解答時(shí)，要先通讀全文，整體感知文本，把握情節(jié)思路，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合選文來(lái)分析。文中兩次寫(xiě)到女兒流淚，第一次是為母親辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)給自己上學(xué)但卻舍不得去看醫(yī)生，感激而流淚；第二次是女兒滿懷喜悅表達(dá)對(duì)母親的感恩，卻被母親誤解而感到“委屈”。

此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合全文來(lái)分析。雕像破碎表明母親不理解女兒的一片深情，也表明女兒的傷心?！窘馕觥俊拘☆}1】①女兒送給母親禮物，②卻不被母親接受（理解），③最后雕像破碎，女兒傷心?！拘☆}2】（1）表現(xiàn)女兒既盼望上學(xué)、又擔(dān)心家里生活困難、湊不夠?qū)W費(fèi)的那種復(fù)雜、矛盾的心情。（2）a.一萬(wàn)元來(lái)之不易；b.凝聚著母親的心血。（3）a.嫌女兒浪費(fèi)錢(qián)；b.認(rèn)為女兒所送的禮物不健康。【小題3】文中兩次寫(xiě)到女兒流淚，第一次因?yàn)楦屑ざ鳒I。第二次因?yàn)槲鳒I?！拘☆}4】①母親對(duì)女兒不理解；②女兒傷心失望。16、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章線索的理解和概括能力。線索是貫穿文章始終的內(nèi)容，可以是物品、人物、時(shí)間、事件、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、人物的感情變化等等。本文有兩條線索，一條是關(guān)于父與子的故事；一條是關(guān)于母刺猬和小刺猬的故事。

此題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。一般來(lái)說(shuō)，命題者設(shè)置這個(gè)題目，就意味著這個(gè)標(biāo)題有兩重意義。首先抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，先回答它的表面意思，然后再聯(lián)系全文的內(nèi)容和主旨，說(shuō)出它的另一層面的意思，即深層含義。此題可圍繞“父與子”“母刺猬”“兒子的成長(zhǎng)”來(lái)談。

此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子含義的理解能力。要想理解深層含義，必須結(jié)合上下文去分析。這里“滿腹苦香”表面寫(xiě)煙絲，實(shí)質(zhì)上寫(xiě)失去妻子的痛苦（苦）和看到兒子的欣慰（香）。

本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確分析概括。結(jié)合文意，兒子被母刺猬的行為深深感動(dòng)了，也想到逝去的母親，故而流淚。

此題考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法及其作用的理解能力。環(huán)境描寫(xiě)的作用一般是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物心情；烘托人物形象；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展等。常見(jiàn)的描寫(xiě)人物的方法有：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。在文中任意找出一句環(huán)境描寫(xiě)或人物描寫(xiě)的句子，結(jié)合方法賞析即可。

此題考查學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，圍繞主題，結(jié)合生活實(shí)際，語(yǔ)句通順即可。此題可圍繞父母對(duì)子女的愛(ài)來(lái)談。【解析】【小題1】父與子母刺猬和小刺猬【小題2】①父與子經(jīng)歷了一次愛(ài)的旅程②母刺猬經(jīng)歷了一次愛(ài)的旅程③兒子的生長(zhǎng)過(guò)程是愛(ài)的旅程【小題3】①表面為煙味的苦與香②暗含失去妻子的痛苦和看到兒子的欣慰【小題4】①兒子被母刺猬的行為深深感動(dòng)了②兒子想到逝去的母親【小題5】示例：①環(huán)境描寫(xiě)：“西望行程，落日沉重”。運(yùn)用比喻句式，寫(xiě)出了落日的情景，暗示人物沉重的心情。②人物語(yǔ)言描寫(xiě)：“嗯，當(dāng)娘的就這樣，真不孬?！备赣H的語(yǔ)言一語(yǔ)雙關(guān)，既有對(duì)母刺猬偉大母愛(ài)的贊美，又有對(duì)自己妻子的贊美?！拘☆}6】略。圍繞“父母的愛(ài)”來(lái)談。17、略

【分析】【解析】1.試題分析：奧斯特洛夫斯基（1904～1936），蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。除了《鋼鐵是怎樣煉成的》，1934年他創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》。1935年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章?？键c(diǎn)：文學(xué)常識(shí)【解析】【答案】1.尼古拉·奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）保爾·柯察金（保爾）（2分）2.他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。（2分）18、略

【分析】此題考查學(xué)生理解散文知識(shí)的掌握能力。散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。散文的特點(diǎn)是形散神不散?！靶紊ⅰ敝饕钦f(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫(xiě)人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧窬邸敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。而本文從昆明的雨寫(xiě)起，寫(xiě)了昆明雨中的仙人掌、果子、緬桂花和人們的生活等符合散文形散而神聚的特點(diǎn)，使昆明的雨變的饒有情味?！窘馕觥窟@樣的寫(xiě)法符合散文形散而神聚的特點(diǎn)，從昆明的雨寫(xiě)起，寫(xiě)了昆明雨中的仙人掌、果子、緬桂花和人們的生活等，使昆明的雨變的饒有情味。四、默寫(xiě)(共1題，共9分)19、略

【分析】（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪（注意“逶迤”的書(shū)寫(xiě)）

（2）烽火連三月。

（3）煙籠寒水月籠沙。

（4）年少萬(wàn)兜鍪（注意“兜”的書(shū)寫(xiě)）

（5）干戈寥落四周星（注意“寥”的書(shū)寫(xiě)）

（6）朔氣傳金柝。

（7）化作春泥更護(hù)花。

（8）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰。

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】五嶺逶迤騰細(xì)浪；烽火連三月；煙籠寒水月籠沙；年少萬(wàn)兜鍪；干戈寥落四周星；朔氣傳金柝；化作春泥更護(hù)花；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰五、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共4分)20、略

【分析】解答：（1）從題目赤壁；周郎、二喬；可以判斷“前朝”是赤壁之戰(zhàn)時(shí)期．

（2）《赤壁》這首詩(shī)作為詠史詩(shī)的特點(diǎn)特別典型；前兩句寫(xiě)赤壁景物，后兩句抒發(fā)感慨，通過(guò)東吳兩個(gè)美女二喬的命運(yùn)來(lái)反映風(fēng)云多變的政治軍事斗爭(zhēng)形勢(shì)．

答案：（1）赤壁之戰(zhàn)時(shí)期．

（2）這兩句不直接敘寫(xiě)政治軍事情勢(shì)的變化；而間接地通過(guò)東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)來(lái)反映這種變化，（答出對(duì)這兩句的理解，如“要是沒(méi)有東風(fēng)，孫劉聯(lián)軍必?cái)o(wú)疑，東吳的兩個(gè)美女將會(huì)被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺(tái)”，也可．）后兩句詩(shī)以小見(jiàn)大，形象生動(dòng)，給詩(shī)歌增添了無(wú)限情致，可謂別出心裁．（答出“詩(shī)人把孫劉聯(lián)軍的勝利簡(jiǎn)單歸結(jié)為偶然的東風(fēng)，借題發(fā)揮，抒發(fā)自己懷才不遇的慨嘆”，也可．）

全詩(shī)譯文：折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕；自己將它磨洗后認(rèn)出是赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物．倘若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了．

本題考查詩(shī)歌鑒賞．本篇是一首詠史之作；詩(shī)人借古戰(zhàn)場(chǎng)遺物-沉沙的“折戟”，詠嘆歷史，抒發(fā)現(xiàn)實(shí)情懷，感概曹操兵敗赤壁實(shí)則天不