2025年滬科版高二歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高二歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】新三民主義是第一次國共合作的政治基礎，它與中國共產(chǎn)黨民主革命綱領的一致性主要是A.驅逐帝國主義勢力，打倒軍閥B.推翻資產(chǎn)階級政權，消滅私有制C.平均地權，滿足農(nóng)民土地要求D.召集國民會議，廢除不平等條約2、“根據(jù)統(tǒng)計，國民政府在1938-1940年先后組織的大戰(zhàn)役有：南昌會戰(zhàn)、隨棗會戰(zhàn)、第一次長沙會戰(zhàn)、1939年冬季攻勢、桂南戰(zhàn)役、綏西作戰(zhàn)和棗宜會戰(zhàn)等。兩年間，國民黨軍隊共斃俘日軍263251人，同時也付出了1019911人的重大傷亡。”材料要說明的主要觀點是1938-1940年間（）A.國民黨積極抗戰(zhàn)給日軍以沉重的打擊B.國民黨和共產(chǎn)黨都是抗日的中流砥柱C.國共合作是取得抗戰(zhàn)勝利的根本原因D.國民黨全面抗戰(zhàn)增強抗戰(zhàn)勝利的信心3、建國初期，毛澤東曾提出“可以消滅了資本主義，又搞資本主義”陳云在中共八大上也提出“國家市場是主體，自由市場是補充”等觀點，據(jù)此可知，建國初（）A.已經(jīng)明確經(jīng)濟體制建設的方向B.領導人對市場手段已有所關注C.擔行以市場為主導的經(jīng)濟模式D.計劃經(jīng)濟體制的弊端開始暴露4、【題文】近代著名藝術家陳衡恪曾經(jīng)評價某種繪畫：“不在畫里考究藝術上功夫，必須在畫外看出許多感想、、、、、是性靈者也，思想者也，活動者也，非器械者也，非單純者也。”以下繪畫屬于他所指的類型的是（）5、【題文】鄧小平指出：“社會主義要贏得與資本主義相比較的優(yōu)勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發(fā)達國家的一切反映現(xiàn)代化生產(chǎn)規(guī)律的先進經(jīng)營方式、管理方法。”下列選擇中，屬于鄧小平理論中“吸收和借鑒”表現(xiàn)的是（）A.“一五計劃”工業(yè)化方針B.和平贖買的改造政策C.社會主義市場經(jīng)濟理論D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制6、見下表；該項措施的主要意義在于（）

A.加速了鮮卑族的漢化過程B.變鮮卑貴族為漢族地主C.改鮮卑人為漢人D.消滅了鮮卑陋習7、畫家?guī)鞝栘惱L畫的對象往往是工人、農(nóng)民、家庭主婦等，有人批評他是“崇尚丑陋”，他說：“我從來沒有見過天使或者女神，因此我沒有什么興趣去畫她們?！睅鞝栘惖乃囆g風格是（）A.浪漫主義B.現(xiàn)實主義C.印象派D.現(xiàn)代主義8、有學者認為，明代皇帝的批紅權原則上不可超越票擬而徑自為之，票擬則經(jīng)過批紅而成為行政命令。君主如主動下手詔、中旨處理政事，也必須送內(nèi)閣“商確可否”?！笆ヒ馑鑺Z，亦必下內(nèi)閣議而后行”，內(nèi)閣如不同意，便可將手詔、中旨“封還”“執(zhí)奏”，拒絕擬旨。材料反映出明代（）A.君主專制遭到了削弱B.內(nèi)閣對皇權有一定制約作用C.出現(xiàn)近代內(nèi)閣的雛形D.皇帝借助內(nèi)閣牽制朝中大臣9、毛澤東曾撰文指出：“新民主主義革命必須是無產(chǎn)階級領導的革命，它區(qū)別于資產(chǎn)階級領導的舊民主主義革命。新民主主義革命必須是人民大眾的反帝反封建的革命，它區(qū)別于無產(chǎn)階級社會主義革命?！比鐖D所示旅游景點能見證上述言論誕生的是（）A.

革命圣地井岡山B.

陜北延安窯洞C.

遵義會議舊址D.

河北平山西柏村評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、【題文】20世紀初，孫中山在同盟會綱領中提出“驅除韃虜，恢復中華”，把斗爭矛頭直接指向帝國主義。11、乾隆年間，“徽漢合流”，京劇形成。同治、道光年間京劇走向成熟______（判斷對錯）12、五四運動以后，馬克思主義在中國廣泛傳播，為中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了思想基礎______（判斷對錯）13、中國近代第一個資產(chǎn)階級革命政黨是______。14、判斷題，正確選A，錯誤選B林則徐是近代中國開眼看世界的第一人。15、【題文】20世紀90年代，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導方針，教育改革的步伐加快。16、遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，并由此而形成了毛澤東思想。______（判斷對錯）17、西方人文主義起源于古希臘智者學派對人的價值的闡述，其代表人物有普羅塔戈拉、蘇格拉底等。______（判斷對錯）18、“雙百”方針是指學術問題上的“百花齊放”，藝術問題上的“百家爭鳴”，它是由毛澤東在1956年首先提出來的，它是建設新中國科學文化事業(yè)的正確方針和根本保證。______。（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)19、孟德斯鳩是資產(chǎn)階級國家學說的奠基者，他提出的社會契約論思想指導了近代資本主義國家政治體制的建立。（）20、改革開放時期，鄧小平提出教育應優(yōu)先發(fā)展的思想。經(jīng)過多年的努力，我國逐步形成了比較完整的國民教育體系。（）21、1954年《中華人民共和國憲法》體現(xiàn)了人民民主和社會主義兩大原則，是新中國第一部社會主義類型的憲法。______。（判斷對錯）22、洋務派“中體西用”主張的提出成為國人向西方學習的開始。（）23、孟德斯鳩是資產(chǎn)階級國家學說的奠基者，他提出的社會契約論思想指導了近代資本主義國家政治體制的建立。（）24、春秋時期的百家爭鳴，其中孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準則的是道家思想。______（判斷對錯）25、伴隨著版圖的拓展與國際交往的擴大和商品貿(mào)易的發(fā)展，羅馬公民法的不足日益顯現(xiàn)，最終被萬民法取代。______。（判斷對錯）評卷人得分四、辨析題(共2題，共6分)26、閱讀材料；回答問題。

材料：大約兩千五百年前；普羅泰格拉喊出了一句影響西方至今的口號——他解釋說：一陣風吹來，對于感覺冷的人是冷的，對于感覺不冷的人是不冷的。這個哲學命題的意思是：個人的感覺是判斷一切事物的標準。在西方，是率先把人放在萬物中心位置的思想家。這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統(tǒng)迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，憑每個人的感覺作為判斷事物的標準，這是十足的主觀唯心的感覺主義真理觀。

——馬執(zhí)斌《關于中西人文精神的主客對話》

根據(jù)材料并結合所學知識，評析作者的觀點。27、閱讀材料；回答問題。

材料：大約兩千五百年前；普羅泰格拉喊出了一句影響西方至今的口號——他解釋說：一陣風吹來，對于感覺冷的人是冷的，對于感覺不冷的人是不冷的。這個哲學命題的意思是：個人的感覺是判斷一切事物的標準。在西方，是率先把人放在萬物中心位置的思想家。這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統(tǒng)迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，憑每個人的感覺作為判斷事物的標準，這是十足的主觀唯心的感覺主義真理觀。

——馬執(zhí)斌《關于中西人文精神的主客對話》

根據(jù)材料并結合所學知識，評析作者的觀點。評卷人得分五、單項填空(共2題，共14分)28、1921年，蘇俄為擺脫政治經(jīng)濟危機，實行新經(jīng)濟政策。它規(guī)定①放手恢復資本主義經(jīng)濟②實行固定的糧食稅③恢復商品交換④將所有工礦企業(yè)收歸國家經(jīng)營A．①②③B．①②④C．②③④D．②③29、1949年8月，美國國務院發(fā)表了題為《美國與中國的關系》的白皮書，其中講到：“和平來到的時候，美國在中國碰到了三種可能的選擇：(一)它可以一干二凈地撤退；(二)它可以實行大規(guī)模的軍事干涉，幫助國民黨毀滅共產(chǎn)黨；(三)它可以幫助國民黨把他們的權力在中國最大可能的地區(qū)里面建立起來，同時卻努力促成雙方的妥協(xié)來避免內(nèi)戰(zhàn)?！迸c之相關的理解和說法正確的是A．“和平來到的時候”是指國共北平和談B．美國曾積極調(diào)解國共矛盾以避免內(nèi)戰(zhàn)C．美國實際執(zhí)行了第二種“可能的選擇”D．美國已決定從中國“一干二凈地撤退”評卷人得分六、綜合題(共3題，共12分)30、（16分）閱讀材料，回答問題。材料一1872年日本頒布第一個教育改革法令《學制令》，文部省把大力發(fā)展小學教育，把普及國民義務教育作為實施《學制令》的首要任務，并投入大量的教育經(jīng)費。并規(guī)定要開辦工（機械、礦山）、農(nóng)、水產(chǎn)、商業(yè)等10中實業(yè)學校，用以進行職業(yè)技術教育。1879年頒布了《教學大旨》突出強調(diào)日本文化教育的宗旨在于根據(jù)祖宗的訓典，形成忠孝仁義的思想品德?！督逃日Z》則要求臣民“一旦危急、則義勇奉公，以扶翼天壤無窮之皇運”。材料二俄國1863年的《大學章程》和1864年的《初等國民學校章程》和《文科中學和中學預備學校章程》等教育章程中主要有兩個方面的內(nèi)容：一是開辦各類實科學校，二是開辦古典文科中學、陸軍幼年學校和教會學校。沙皇政府規(guī)定、只有在古典文科中學畢業(yè)的學生才能升人大學學習。古典文科學校的教育，是使學生把大部分的時間花在古典學科上，修業(yè)期長達八年。實際上學生都是貴族的子弟。陸軍幼年學校是專為帝俄軍官和貴族子弟設立的、這類學校注重軍人紀律、強調(diào)尚武精神，重視“忠君”、“愛國”思想的培養(yǎng)。與此同時，沙皇還保留了教會學校。此外，在1864年的《初等國民學校章程》中就明確規(guī)定，神學在各類學校教學科目中居首位、僧侶有但任教師的優(yōu)先權。（1）根據(jù)材料，概括俄、日教育改革的異同點。（8分）（2）結合材料及所學知識分析俄、日教育改革對兩國的影響。（8分）31、閱讀材料，并結合所學知識，回答問題（16分）材料一師夷長計以制夷。材料二驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權。料三我們現(xiàn)在認定，只有德、賽這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗?！保?）材料一反映了近代中國誰的觀點？其代表著作是什么？（4）（2）材料二反映了近代中國哪個派別的觀點？其革命綱領是什么？（4）（3）材料三反映了近代中國資產(chǎn)階級知識分子進行了什么活動？（2）主要內(nèi)容有那些？（6）32、【題文】非選擇題：本大題30分。

材料一韓非子在《有度》篇中說：“威不兩錯；制不二門?！边@是韓非子借用《管子明法》中的話，即“威勢獨在于主，則群眾畏懼；威勢分于臣，則令不行。故明主之治天下也，威勢獨在于主，而不與臣共?！惫试唬骸巴粌慑e?！庇衷唬骸胺ㄕ毘鲇谥?，則天下服德；法政出于臣，則民不聽。故明主之治天下服也，法政獨制于主，而不從臣出。”故曰：“制不二門。”

材料二董仲舒對儒家思想作了發(fā)揮；他宣揚天是萬物的主宰，皇帝是天的兒子，即天子，代表天統(tǒng)治人民，因此全國人民都要服從皇帝的統(tǒng)治，諸侯王也要聽命于皇帝。這叫做“大一統(tǒng)”。

材料三黃宗羲在《明夷待訪錄》中說：“凡天下無地而得安寧者；為君也。是以未得之也，荼毒天下之肝腦，離散天下之子女，以博我一人之產(chǎn)業(yè)，曾不慘然，曰：‘我固為子孫創(chuàng)業(yè)也?！浼鹊弥?，敲剝天下之骨髓，離散天下之子女，以奉我一人之淫樂，視為當然，曰：此我產(chǎn)業(yè)之花息也。然則，為天下之大害者，君而已矣?！?/p>

請回答：（1）扼要指出材料一；二、三的核心思想。（9分）

（2）試從客觀作用方面簡要評析上述材料中的思想觀點。（９分）

（3）比較材料一與材料三觀點差異的原因。（１２分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解析】

試題分析：依據(jù)所學知識；新三民主義與中國共產(chǎn)黨民主革命綱領的一致性主要體現(xiàn)了兩黨的共同目標：即是反帝反封建。故選A。B項是中共的最高綱領；C項體現(xiàn)了反封建的要求；D項是孫中山反對段祺瑞而發(fā)表的《北上宣言》的內(nèi)容。

考點：近代中國的民主革命·新民主主義革命·國民大革命【解析】【答案】A2、A【分析】本題材料是關于國民政府抗戰(zhàn)的統(tǒng)計。由大型會戰(zhàn)多（南昌會戰(zhàn)；隨棗會戰(zhàn)、第一次長沙會戰(zhàn)、1939年冬季攻勢、桂南戰(zhàn)役、綏西作戰(zhàn)和棗宜會戰(zhàn)等）；殲敵多（國民黨軍隊共斃俘日軍263251人），傷亡慘重（付出了1019911人的重大傷亡）三點可知，明這一階段國民政府是積極抗戰(zhàn)，給了日軍沉重的打擊。

故選：A。

本題主要考查學生充分利用有效信息；并結合所學知識對有關問題進行分析理解的能力。

國共抗日：

（1）在防御階段：國民黨正面戰(zhàn)場是主戰(zhàn)場；組織三次大會戰(zhàn)：淞滬會戰(zhàn)；徐州會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)，粉碎了日本妄圖三個月滅亡中國的計劃；中共開辟敵后戰(zhàn)場。

（2）在相持階段：

①國民黨由抗日趨向反共；1939年五屆五中全會確立了“溶共；防共、限共、反共”的方針，先后掀起三次反共高潮，制造了皖南事變。

②中共：堅持“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”、“在斗爭中求團結”、“有理有利有節(jié)”的方針，從抗戰(zhàn)的大局出發(fā)維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，為抗戰(zhàn)勝利提供了保證；敵后戰(zhàn)場成主戰(zhàn)場，多次粉碎日本“掃蕩”?！窘馕觥緼3、B【分析】依據(jù)材料“可以消滅了資本主義；又搞資本主義”；“國家市場是主體，自由市場是補充”等結合所學知識可知B正確。

中共十四大才明確經(jīng)濟體制建設的方向；排除A。

C不合題干主旨；排除。

D說法不符合建國初期的經(jīng)濟情況；排除。

故選：B。

本題考查新中國經(jīng)濟建設方針探討的相關知識。關鍵信息有：可以消滅了資本主義；又搞資本主義。

本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中?！窘馕觥緽4、D【分析】【解析】

試題分析：本題考查獲取材料信息；調(diào)用所學知識的能力，從“是性靈者也，思想者也，活動者也，非器械者也，非單純者也”可以看出該畫具有所具有的文學性；哲學性、抒情性的特征，這與文人畫的特點相符，故D項正確；ABC項與題干信息不符，排除。

考點：古代中國的科學技術與文學藝術·書畫的發(fā)展·文人畫【解析】【答案】D5、C【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生理解材料；并最大限度地獲取有效信息的能力。根據(jù)材料，結合所學知識，題干“吸收和借鑒”表現(xiàn)的，ABD三項均體現(xiàn)不出“吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發(fā)達國家的一切反映現(xiàn)代化生產(chǎn)規(guī)律的先進經(jīng)營方式；管理方法?！?，從而不符合題意，故排除；C項表述正確，符合題意，故正確答案選C。

考點：中國特色社會主義建設道路·對外開放格局的初步形成·社會主義市場經(jīng)濟體制的形成【解析】【答案】C6、A【分析】【分析】依據(jù)所學可知；該項措施是孝文帝改革的漢化政策——改漢姓。這是加速鮮卑族漢化進程的重要措施之一。B項錯誤，材料并未體現(xiàn)；C項錯誤，只是加速了封建化的進程，但是并未改變自己的民族為漢族；D項說法過于絕對化。所以應選A。

【點評】本題主要考查孝文帝改革的影響。7、B【分析】【分析】根據(jù)材料“繪畫的對象往往是工人、農(nóng)民、家庭主婦”，這體現(xiàn)了庫爾貝注重描寫現(xiàn)實生活中的真實人物，這屬于現(xiàn)實主義風格，B正確。浪漫主義主要的特點是憧憬著未來，把希望放在未來，排除A；印象派是主要側重個人的感官，排除C；D項則是對現(xiàn)實的絕望，精神處于迷茫狀態(tài)，用怪誕的筆法進行寫作，排除。所以選B8、B【分析】A；內(nèi)閣的設立標志著君主專制進一步強化；排除；

B；由材料“君主如主動下手詔、中旨處理政事；也必須送內(nèi)閣“商確可否””體現(xiàn)了內(nèi)閣對皇權的一定的制約作用，正確；

C；內(nèi)閣是皇帝的內(nèi)侍機構；與近代內(nèi)閣職能不同，排除；

D；材料的意思是內(nèi)閣對皇權有一定的制約作用；排除；

故選B．

本題以內(nèi)閣的描述為考查背景；考查對明朝內(nèi)閣知識點的掌握．

解答本題掌握：明朝內(nèi)閣是皇帝提供顧問的內(nèi)侍機構，是君主專制強化的產(chǎn)物，對皇權有一定的制約作用．【解析】【答案】B9、B【分析】依據(jù)題干“新民主主義革命必須是無產(chǎn)階級領導的革命；它區(qū)別于資產(chǎn)階級領導的舊民主主義革命．新民主主義革命必須是人民大眾的反帝反封建的革命，它區(qū)別于無產(chǎn)階級社會主義革命”可知，這是毛澤東的《新民主主義論》，發(fā)表于抗日戰(zhàn)爭時期，ABCD四項中延安屬于抗日戰(zhàn)爭時期，故B項正確．

故選B．

本題考查毛澤東思想．需要掌握《新民主主義論》的內(nèi)容和時間．解題的關鍵是對“新民主主義革命必須是無產(chǎn)階級領導的革命；它區(qū)別于資產(chǎn)階級領導的舊民主主義革命．新民主主義革命必須是人民大眾的反帝反封建的革命，它區(qū)別于無產(chǎn)階級社會主義革命”的分析，結合《新民主主義論》的內(nèi)容和時間解答即可．

本題考查毛澤東思想，考查對《新民主主義論》的內(nèi)容和時間的把握，考查學生準確解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】【解析】

試題分析：孫中山在同盟會綱領中提出“驅除韃虜；恢復中華”，此處的“韃虜”指的是滿族統(tǒng)治者，而非帝國主義。

考點：辛亥革命。

點評：辛亥革命對中國民主革命進程的影響。

辛亥革命推翻了滿清王朝的統(tǒng)治，宣告了封建君主專制統(tǒng)治時代的結束，從此民主共和的觀念深入人心；打亂了反動統(tǒng)治秩序，使它再也無法繼續(xù)統(tǒng)治下去；推動了民族資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展，無產(chǎn)階級隊伍迅速壯大，促進了中國人民的思想解放和民主覺醒，促使先進的知識分子探索新的救國救民的道路，為新民主主義革命提供了物質(zhì)基礎和思想條件?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e11、略

【分析】結合所學知識可知；到光年間，湖北漢劇藝人進京，參加徽班的演出，形成“徽漢合流”的局面．故題干說法有誤．

故答案為B．

本題考查中國京劇的演變情況．對相關知識掌握的情況好壞是解題的關鍵．

本題考查京劇的演變情況，旨在考查學生知識再現(xiàn)能力．本題難度一較低．【解析】B12、略

【分析】結合所學可知；五四運動以后，馬克思主義在中國廣泛傳播，為中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了思想基礎，從此中國革命有了新的理論指導，故本題正確．

故答案為正確．

本題考查馬克思主義在中國的傳播．需要掌握馬克思主義在中國的傳播的影響．解題的關鍵是對馬克思主義在中國的傳播的影響的識記．

本題考查馬克思主義在中國的傳播，考查對馬克思主義在中國的傳播的影響的把握，考查學生對基礎知識的識記、運用能力．【解析】A13、中國同盟會【分析】結合所學知識；我們可知，近代中國第一個資產(chǎn)階級革命政黨應該是中國同盟會。

故答案為：中國同盟會。

本題主要考查辛亥革命；要求學生結合辛亥革命的背景來分析。

解答問題要搞清楚中國同盟會的性質(zhì)特征，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥恐袊藭?4、略

【分析】試題分析：結合所學知識林則徐在鴉片戰(zhàn)爭失敗后開始認識到了西方的強大，主張了解西方，他收集西方國家信息，組織編譯西方的書報，并著有《四洲志》，被譽為開眼看世界的第一人，所以題干說法正確考點：近代中國思想解放的潮流·順乎世界的潮流·林則徐【解析】【答案】A15、略

【分析】【解析】本題考查的是現(xiàn)代中國的教育政策，在1983年中國政府提出了“三個面向”不是在90年代，所以該題目錯誤?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e16、B【分析】遵義會議只是形成了以毛澤東為核心的第一代領導集體的正確領導；并沒有形成毛澤東思想，毛澤東思想正式形成，是在1945年中共七大上。

故答案為：B。

本題主要考查遵義會議；要求學生結合遵義會議的內(nèi)容特點來分析。

解答問題要搞清楚，遵義會議的內(nèi)容，還要搞清楚毛澤東思想正式形成的標志。【解析】B17、B【分析】蘇格拉底不是智者學派；而是反對智者學派的道德價值觀念和關于人是萬物尺度的觀點。

故答案為B。

本題主要考查智者學派的思想；要求學生結合蘇格拉底的思想來進行分析。

解答本題要知道，蘇格拉底與普羅泰格拉都是人文主義思想的代表，但是他們不屬于同一個類別，普羅泰格拉是智者學派的代表，但蘇格拉底不是?！窘馕觥緽18、B【分析】根據(jù)所學知識可知：“雙百”方針是指學術問題上的“百家爭鳴”；藝術問題上的“百花齊放”，它是由毛澤東在1956年首先提出來的，它是建設新中國科學文化事業(yè)的正確方針和根本保證。題干說法錯誤。

故答案為B。

本題考查中國文化事業(yè)的發(fā)展；具體考查“雙百”方針的含義。

本題考查“雙百”方針的含義，重點考查閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。注意掌握中國文化事業(yè)發(fā)展的原因，主要表現(xiàn)、和影響。【解析】B三、判斷題(共7題，共14分)19、B【分析】【分析】伏爾泰：反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強調(diào)自由、平等，批判天主教會。盧梭：否定封建主權，認為統(tǒng)治者如果違反民意違反契約，人民就有權推翻他。盂德斯鳩：提出立法、司法、行政三權分立的原則。故題目錯誤。20、B【分析】【分析】中國教育事業(yè)逐步形成比較完整的國民教育體系是在全面建設社會主義時期（1956—1966），故題目說法錯誤。21、A【分析】結合所學知識可知；54憲法規(guī)定了國家的性質(zhì)以及根本的政治制度，規(guī)定了國家機構的組織原則，規(guī)定了公民的基本權利和義務，規(guī)定了新中國想社會主義過渡的方向和途徑，體現(xiàn)了人民民主原則和社會主義原則，是新中國的第一步社會主義性質(zhì)的憲法。

故選：A。

本題考查的是54憲法；側重于考查的是對54憲法的評價。

本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結合所學知識可回答問題，難度易。【解析】A22、B【分析】【分析】魏源；林則徐等人是國人向西方學習的開始；故材料表述錯誤。故答案為錯誤。

【點評】本題考查洋務思想，“中學為體，西學為用”是洋務派奉行的理論原則?！爸袑W為體”，即傳統(tǒng)的封建綱常名教是根本，是不可動搖的；“西學為用”，即外來的科學技術等，只是輔助性的，當因時制宜。由于階級的局限，他們的政治思想并沒有突破封建主義的藩籬。由于受頑固勢力的阻撓破壞和封建積習的干擾腐蝕，他們的洋務活動成效不大。曾、左、李都是在鎮(zhèn)壓太平天國農(nóng)民運動中取得地方軍政實權的清朝官員，維護封建社會統(tǒng)治秩序是他們的根本立場和出發(fā)點。但他們和其他封建統(tǒng)治者不同之處在于：開始認識到世界形勢的變化，承認西方資本主義國家的強盛，拋棄了閉關鎖國、妄自尊大的陳舊觀念，主張?zhí)幚砗煤臀鞣絿业年P系，并向西方學習某些先進的東西，以振興中國，挽救清朝的危亡?！巴忭毢腿?，內(nèi)須變法“，概括了洋務派政治主張的兩個基本點。23、B【分析】【分析】伏爾泰：反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強調(diào)自由、平等，批判天主教會。盧梭：否定封建主權，認為統(tǒng)治者如果違反民意違反契約，人民就有權推翻他。盂德斯鳩：提出立法、司法、行政三權分立的原則。故題目錯誤。24、B【分析】結合所學可知；春秋時期的百家爭鳴是中國歷史上第一次思想解放運動，其中孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準則的是儒家思想，故本題錯誤。

故答案為：B。

本題考查百家爭鳴。需要掌握百家爭鳴的意義。解題的關鍵是對百家爭鳴意義的識記和理解。

本題考查對百家爭鳴意義的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記和理解能力?！窘馕觥緽25、A【分析】結合所學可知；隨著羅馬帝國的對外擴張，版圖擴大，國際交往的擴大和商品貿(mào)易的發(fā)展，使得原來的公民法不能適應社會的發(fā)展需要，制定萬民法，故本題說法正確。

故答案為：A。

本題考查羅馬法。需要掌握萬民法出現(xiàn)的原因。解題的關鍵是對萬民法出現(xiàn)原因的理解。

本題考查對萬民法出現(xiàn)原因的把握，旨在考查學生調(diào)用所學知識分析理解的能力?！窘馕觥緼四、辨析題(共2題，共6分)26、這是一道開放性問題，沒有標準答案。判卷時可參考以下內(nèi)容。這條材料反映了古希臘智者運動中普羅泰格拉的主要觀點“人是萬物的尺度?！弊髡邔ζ溥M行了評價；一方面肯定了“人是萬物的尺度?！狈穸恕吧袷侨f物的尺度”，從而沖破了傳統(tǒng)的人與神關系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調(diào)人的自我意識，把人置于人類歷史舞臺的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。所以人們把古希臘的智者運動看做是西方人文精神的濫觴，而把普羅泰格拉視為西方第一次思想解放運動的先驅。另一方面，智者學派過分強調(diào)了個人的感覺對判斷活動的意義，否定了客觀真理，就為主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門。主要重視人的作用，但忽視了人的道德。（學生所論史實體現(xiàn)上述內(nèi)容可以酌情給分）?！痉治觥俊痉治觥勘绢}要求學生根據(jù)材料并結合所學知識，評析作者的觀點。據(jù)材料提到，個人的感覺是判斷一切事物的標準這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統(tǒng)迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，結合所學知識即可評析作者的觀點，見仁見智、言之有理、史論結合即可。例如：“人是萬物的尺度。”沖破了傳統(tǒng)的人與神關系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調(diào)人的自我意識，所以人們把古希臘的智者運動看做是西方人文精神的濫觴。另一方面，智者學派過分強調(diào)了個人的感覺對判斷活動的意義，否定了客觀真理。27、這是一道開放性問題，沒有標準答案。判卷時可參考以下內(nèi)容。這條材料反映了古希臘智者運動中普羅泰格拉的主要觀點“人是萬物的尺度?！弊髡邔ζ溥M行了評價；一方面肯定了“人是萬物的尺度?！狈穸恕吧袷侨f物的尺度”，從而沖破了傳統(tǒng)的人與神關系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調(diào)人的自我意識，把人置于人類歷史舞臺的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。所以人們把古希臘的智者運動看做是西方人文精神的濫觴，而把普羅泰格拉視為西方第一次思想解放運動的先驅。另一方面，智者學派過分強調(diào)了個人的感覺對判斷活動的意義，否定了客觀真理，就為主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門。主要重視人的作用，但忽視了人的道德。（學生所論史實體現(xiàn)上述內(nèi)容可以酌情給分）。【分析】【分析】本題要求學生根據(jù)材料并結合所學知識，評析作者的觀點。據(jù)材料提到，個人的感覺是判斷一切事物的標準這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統(tǒng)迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，結合所學知識即可評析作者的觀點，見仁見智、言之有理、史論結合即可。例如：“人是萬物的尺度?！睕_破了傳統(tǒng)的人與神關系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調(diào)人的自我意識，所以人們把古希臘的智者運動看做是西方人文精神的濫觴。另一方面，智者學派過分強調(diào)了個人的感覺對判斷活動的意義，否定了客觀真理。五、單項填空(共2題，共14分)28、D【分析】主要考查新經(jīng)濟政策、新經(jīng)濟政策的“新”主要體現(xiàn)在有限度地恢復資本主義，利用商品經(jīng)濟發(fā)展生產(chǎn)，故排除①，④將所有工礦企業(yè)收歸國家經(jīng)營是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容?！窘馕觥俊敬鸢浮緿29、B【分析】主要考查美國與中國的關系。從題干“同時卻努力促成雙方的妥協(xié)來避免內(nèi)戰(zhàn)“說明美國曾積極調(diào)解國共矛盾以避免內(nèi)戰(zhàn)?！昂推絹淼降臅r候”是指國共重慶和談排除A，根據(jù)史實排除C、D?！窘馕觥俊敬鸢浮緽六、綜合題(共3題，共12分)30、略

【分析】試題分析：（1）根據(jù)材料一、二相關信息，結合所學知識，對比分析，得出，近代俄國、日本在教育改革方面既有相同，又有不同，具體體現(xiàn)在:相同之處：重視實業(yè)教育、忠君報國思想教育和軍國主義教育。不同之處：日本重視普及國民教育；俄國教育受封建神學影響較大。造成兩國在教育改革方面的這些不同，分別與當時兩國的國情以及改革的力度有關。（2）結合材料及所學知識，關于近代俄國、日本在教育改革方面的措施，都產(chǎn)生了深遠影響，其作用既有積極的一面，也有消極的一面。主要體現(xiàn)在：俄、日都重視實業(yè)教育，有利于培養(yǎng)資本主義工商業(yè)所需要的實際有用的人才，促進了資本主義工商業(yè)的發(fā)展；但，重視忠君報國思想教育和軍國主義教育，這又助長了軍國主義思想等?？键c：歷史上重大改革·日本明治維新·教育改革；歷史上重大改革·俄國農(nóng)奴制改革·教育改革【解析】【答案】（1）同：重視實業(yè)教育、忠君報國思想教育和軍國主義教育。（4分）異：日本重視普及國民教育；俄國教育受封建神學影響較大。（4分）（2）俄、日都重視實業(yè)教育，有利于培養(yǎng)資本主義工商業(yè)所需要的實際有用的人才，促進了資本主義工商業(yè)的發(fā)展；但，重視忠君報國思想教育和軍國主義教育，這又助長了軍國主義思想等。（8分）31、略