2025年人教版PEP九年級(jí)生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP九年級(jí)生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、根據(jù)你平時(shí)的觀察及下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)記錄表，不可能得出的結(jié)論是（）A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官有關(guān)B.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境相適應(yīng)C.運(yùn)動(dòng)速度最快的是陸生動(dòng)物D.所有動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都需要能量2、在下列分類的等級(jí)中，哪一等級(jí)的植物所具有的相同特征最多A.屬B.科C.綱D.目3、在我國南方，夏季是水稻收獲的季節(jié)，而這個(gè)季節(jié)常會(huì)遇到臺(tái)風(fēng)和大雨．因此，農(nóng)民常將未晾曬干的水稻種子攏成堆且蓋上塑料膜，一段時(shí)間后，將手插入其中會(huì)感到燙手，這是因?yàn)椋ǎ〢.潮濕的種子有蒸騰作用B.缺少氧氣，種子無法呼吸C.潮濕的種子呼吸作用強(qiáng)，產(chǎn)生許多熱量，無法散失D.種子的光合作用貯存了許多熱量4、下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.飛蛾撲火B(yǎng).公雞繞道取食C.菜青蟲取食十字花科植物D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)5、松鼠和松樹細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和葉綠體B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、如圖表示家兔和狼的牙齒；請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）注出圖中各指示線所指部位的名稱。

1____2____3____

（2）____圖是家兔的牙齒，____圖是狼的牙齒．判斷理由是家兔的牙齒分化只有____和____，這是與其____食性生活相適應(yīng)的．7、如圖所示的A；B、C、D為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液能消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置圖；請(qǐng)仔細(xì)分析該圖后回答下列問題。

（1）根據(jù)你所學(xué)過的知識(shí)，這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該為B→____C→____．

（2）圖A種，滴管加入的應(yīng)該是____；目的是檢驗(yàn)1；2兩試管中是否存在有淀粉．

（3）圖D中1號(hào)試管加上與2號(hào)試管一樣多的清水的目的是____．

（4）圖C是將1、2兩試管進(jìn)行水浴加熱，加熱的溫度應(yīng)該為____，理由是____．8、試寫出人體的兩個(gè)系統(tǒng)：____、____．9、有同學(xué)提出；螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)予以完善．

（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自____；同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間．

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)；創(chuàng)建三個(gè)小島A；B和C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”①和“橋”②從一個(gè)小島到達(dá)其他小島．

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，C島上放上食物，A島上____；觀察螞蟻的行為．

④一段時(shí)間后將“橋”①和“橋”②對(duì)換；觀察螞蟻的行為有什么變化．

⑤在螞蟻爬過的“橋”上；噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：

步驟③：螞蟻會(huì)沿著“橋”①到達(dá)C島；獲取食物．

步驟④：多數(shù)螞蟻源源不斷順著對(duì)換后的“橋”____爬上____島．

步驟⑤：噴一些有氣味的物質(zhì)后螞蟻出現(xiàn)無序運(yùn)動(dòng)．

結(jié)果分析：步驟③過程中，先通過的螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后在“橋”____上流下了特殊氣味．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠____進(jìn)行通訊．10、材料分析：從甲型H1N1流感病毒到H7N9新型禽流感病毒；目前都已經(jīng)確認(rèn)為禽源性病毒，對(duì)人有很強(qiáng)的致病性，普通人對(duì)這些新型流感病毒基本沒有免疫力，感染后患者多為重癥，致死率極高．目前甲型H1N1流感病疫苗已經(jīng)用于臨床，而H7N9新型禽流感疫苗還處于研發(fā)階段．截止到2014年5月，我省已報(bào)告H7N9新型禽流感病例14例，為了應(yīng)對(duì)新的疫情，今年越來越多的地方逐步關(guān)閉了當(dāng)?shù)氐幕钋菔袌觯?/p>

請(qǐng)根據(jù)以上材料回答問題：

（1）在傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中，攜帶有兩種禽流感病毒的禽類屬于____．

（2）普通人注射甲型H1N1流感病疫苗，從預(yù)防傳染病的角度講是為了保護(hù)____．從免疫角度來說，注射的疫苗相當(dāng)于接種____，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生____，這種免疫屬于____（填“特異性”或“非特異性”）免疫．

（3）從控制傳染病流行的方法看各地關(guān)閉活禽市場所采取的措施是____．11、（2014?紅塔區(qū)模擬）某生物興趣小組設(shè)計(jì)了“光合作用的場所和產(chǎn)物”的探究實(shí)驗(yàn)：將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后；用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖一），光照幾小時(shí)，摘下這片葉子，放在酒精中隔水加熱后取出，漂洗并滴加碘液（如圖二）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，A與C這組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是____．

（2）除去黑圓紙片后，將葉片放入酒精中隔水加熱．酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，溶解于酒精中物質(zhì)是____．

（3）上述實(shí)驗(yàn)說明光合作用的產(chǎn)物是____．

（4）若需探究光是光合作用的條件應(yīng)選擇____作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組．12、（2012春?湖南期末）下面是一個(gè)健康人的血漿．原尿．尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)質(zhì)量

。物質(zhì)樣品A樣品B樣品C水969890葡萄糖0.00.10.1無機(jī)鹽1.60.750.75蛋白質(zhì)0.0微量7.0尿素2.00.030.03分?jǐn)?shù)比較表．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題（數(shù)據(jù)單位是克/100毫升）．

（1）樣品A是____，原因是____．

（2）樣品C是____，原因是____．

（3）樣品B中的葡萄糖是經(jīng)過____作用出現(xiàn)的，樣品A中的葡萄糖是經(jīng)過____作用而沒有的．

（4）你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)____．

（5）樣品B、C中尿素為0.03，而樣品A中為2.0，這是由于____．如圖表示的是血液流經(jīng)腎單位時(shí)，尿素的含量變化曲線，其中縱軸代表尿素的含量，AB表示的結(jié)構(gòu)是____．13、認(rèn)真觀察和識(shí)別圖一中的植物，并閱讀圖二分類表解，回答問題

（1）根據(jù)如圖分類檢索表，在如圖中找出與A、B、D對(duì)應(yīng)的植物，A為____，B為____，D為____．

（2）C類植物的花因?yàn)闆]有____，不能形成果皮．因此，我們把這類種子無果皮包被的植物叫____植物．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、海馬俗稱馬，就是哺乳動(dòng)物．____（判斷對(duì)錯(cuò)）15、鳥類的運(yùn)動(dòng)方式就只有飛翔．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、細(xì)菌和酵母菌都是單細(xì)胞個(gè)體，結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、生物以各種方式適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、生活在牛羊等草食性動(dòng)物胃腸內(nèi)的某些細(xì)菌，可以幫助動(dòng)物分解草料中的纖維素，它們屬于寄生關(guān)系．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、做菜時(shí)多加鹽，吃起來才有味道．____．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共8分)20、家庭釀制甜白酒的具體操作過程是：先將米煮熟，待冷卻至30℃，加入適量菌種，與米飯混勻后裝入瓷壇內(nèi)，在中間挖一個(gè)洞，加蓋后置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?至2天后即成。請(qǐng)分析回答下列問題。（1）先將米煮熟的目的是通過高溫殺滅________，防止其他________污染。（2）酒曲含有的發(fā)酵菌種主要是________。在米飯中間挖一個(gè)洞的目的是_______________。（3）煮熟冷卻的米飯冷卻到30℃才可以加入菌種的原因是________________________。（4）釀好的甜白酒表面有氣泡出現(xiàn)，氣泡中的氣體是________________。（5）如果發(fā)酵壇不密封，可能造成的后果是________________。21、根據(jù)資料；分析回答下列問題：

資料一：2014年伊始；西非爆發(fā)了歷史上最嚴(yán)重的埃博拉疫情。研究表明埃博拉病毒是引起人類和靈長類。

動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒；傳播途徑主要為接觸傳播。

資料二：2016年12月28日；中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院宣布，由該院生物工程研究所陳薇研究員團(tuán)。

隊(duì)研發(fā)的重組埃博拉疫苗；在塞拉利昂開展的500例臨床試驗(yàn)取得成功。

（1）埃博拉病毒與痢疾桿菌在結(jié)構(gòu)上不同；主要區(qū)別是埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由______和含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成。

（2）為防止疫情進(jìn)一步蔓延；在對(duì)埃博拉患者積極進(jìn)行治療的同時(shí)，將患者及時(shí)隔離。這屬于傳染病預(yù)防。

措施中的______。

為有效控制埃博拉疫情；研究團(tuán)隊(duì)研發(fā)出了埃博拉疫苗。下面是疫苗在臨床試驗(yàn)之前，用小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程：將大?。唤】禒顩r相同的30只小白鼠平均分為甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)方案和步驟如表：

。組別疫苗注射情況30天后病毒注射情況患病情況甲組不注射疫苗未患病注射埃博拉病毒15只均患病乙組注射埃博拉疫苗未患病注射埃博拉病毒14只未患病（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明；埃博拉疫苗對(duì)埃博拉傳染病具有免疫作用。其原理是疫苗作為______進(jìn)入人體后。

剌激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的______。22、為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件；某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰。他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）在透明塑料袋中放置氫氧化鈉的用途是______。

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單方案；耗盡葉片內(nèi)的淀粉，來排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響。方案如下：______。

（3）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下4小時(shí)后；同時(shí)摘下葉片A；B，放在裝有______的小燒杯中______加熱，進(jìn)行脫色處理，脫色后的葉片呈______色，然后滴加______，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，表明______；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，表明______。23、某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：①將一盆栽植物放在黑暗處48h；②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進(jìn)行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；③將整個(gè)裝置放在陽光下2h；④取a、b兩片葉片中的葉綠素；⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問題：（1）該興趣小組提出的問題是：（2）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是。（3）實(shí)驗(yàn)的變量是。（4）步驟④中，能夠溶解葉片中的葉綠素的溶液是。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片a，葉片b。由此可得出的結(jié)論是。評(píng)卷人得分五、連線題(共4題，共24分)24、將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來①動(dòng)物直接或間接以植物為食a.保護(hù)色②變色龍隨環(huán)境改變體色b.分解者③真菌、細(xì)菌分解動(dòng)植物遺體c.消費(fèi)者④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機(jī)物d.生產(chǎn)者25、將下列產(chǎn)品與其在制作時(shí)所需的細(xì)菌或真菌用線段連接起來。A.醋a.乳酸菌B.面包、饅頭b.醋酸菌C.酸奶、泡菜c.酵母菌D.醬油d.霉菌26、27、人體生殖器官起著不同的作用，請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的連起來．評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共14分)28、為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，掌握災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法，我市不少學(xué)校舉行了應(yīng)急疏散演練。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散到指定位置，這屬于______________反射。完成該反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_________________。(2)演練時(shí)，同學(xué)們用濕毛巾捂住口、鼻，以防止過量的有害氣體進(jìn)入呼吸道，這說明呼吸道對(duì)所吸入的空氣具有_________________的作用。(3)同學(xué)們在疏散活動(dòng)中所需能量是由身體細(xì)胞進(jìn)行的_____________作用釋放出來的。(4)演練過程中，同學(xué)們反應(yīng)靈敏，呼吸加速、心跳加快、血壓升高等等，說明人體的生命活動(dòng)不僅受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，還受到_____________________的影響。29、閱讀資料；分析并回答問題：

近期“科技日?qǐng)?bào)”報(bào)道：由于森林資源減少和野外動(dòng)物棲息地的破壞；以及濫捕亂獵；濫砍亂伐等違法行為屢禁不止．我國很多珍貴稀有動(dòng)植物處于瀕危狀態(tài)；這些瀕危狀態(tài)的動(dòng)植物物種為15-20%，遠(yuǎn)高于10-15%的世界水平．目前，我國已有近200個(gè)特有物種消失，有些已瀕臨滅絕．在640個(gè)世界性瀕危物種中，我國占了156種．

通版報(bào)道：廣西隆安害蟲作案使23株大王椰樹因“銹色棕櫚象甲”侵害而枯死．該害蟲在廣西首次發(fā)現(xiàn)；原生在太平洋島國，是附著在太平洋島國引進(jìn)的植物而來的．該害蟲的引進(jìn)，對(duì)我國棕櫚科經(jīng)濟(jì)植物和其他樹木的安全將造成嚴(yán)重威脅．

（1）從上述材料明顯看出；人為因素是我國生物多樣性面臨威脅的主要原因．請(qǐng)你分析生物多樣性面臨威脅的原因主要包括：

①____；②____；③____；④____；

（2）保護(hù)生物多樣性的有效措施是____．

（3）為保護(hù)我國的生物多樣性，請(qǐng)你為國家出幾個(gè)“金點(diǎn)子”．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題考查的是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。解答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)器官與環(huán)境相適應(yīng)?！窘獯稹縿?dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式多種多樣；有：飛行；游泳、爬行、行走、奔跑等，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境相適應(yīng)。

A.從表中可看出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官有關(guān)；如；魚用鰭游泳，運(yùn)動(dòng)器官就是鰭，不符合題意；

B.從表中還看出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境相適應(yīng)；如：鷹用翼在空中飛行，不符合題意；

C.運(yùn)動(dòng)速度最快的是陸生生物；因?yàn)樗邪l(fā)達(dá)的四肢，但是從表中不能看出它的運(yùn)動(dòng)速度，故符合題意；

D.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣；運(yùn)動(dòng)器官也不同，從表中可看出所有動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都需要能量，故不符合題意。

故選C。。

【解析】【答案】C2、A【分析】【分析】【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】剛收獲的種子里面含有大量的水，呼吸作用旺盛放出大量的熱使種子變質(zhì)．【解析】【解答】解：植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物；釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱．潮濕的水稻種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，甚至腐爛．

故選：C．4、B【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為、后天性行為的特點(diǎn)方面來切入．【解析】【解答】解：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．

后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．公雞繞道取食是通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練得來的行為，屬于后天性行為；飛蛾撲火；蜘蛛結(jié)網(wǎng)、菜青蟲取食十字花科植物，是生來就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

故選：B．5、B【分析】【分析】題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別．植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．【解析】【解答】解：植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的關(guān)系．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．

故選：B二、填空題(共8題，共16分)6、門齒犬齒臼齒AB門齒臼齒植【分析】【分析】圖中1門齒，2犬齒，3臼齒，4臼齒，看圖結(jié)合題意答題．【解析】【解答】解：（1）圖中1門齒；2犬齒，3臼齒，4臼齒．

（2）圖A只有門齒和臼齒；沒有犬齒，因此是家兔的牙齒，適于切斷食物的牙齒是圖中的門齒，這是與草食生活相適應(yīng)的．圖B有門齒；犬齒、臼齒，犬齒發(fā)達(dá)，因此是狼的牙齒．

故答案為：（1）門齒犬齒臼齒。

（2）AB門齒臼齒植7、略

【分析】【分析】唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟：確定變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論．【解析】【解答】解：（1）探究唾液對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)順序如圖所示：因此這四個(gè)裝置的順序是B、D、C、A．

（2）淀粉遇碘變藍(lán)色；這是淀粉的特性；因此在實(shí)驗(yàn)中常用碘液來檢測淀粉的存在．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

1號(hào)試管中的液體變藍(lán)；2號(hào)試管中的液體不變藍(lán)．

（3）在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí)；要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除了唾液這種條件不同以外，其它條件都要相同；因此在1號(hào)試管加上與2號(hào)試管同樣多的清水的目的是形成對(duì)照．

（4）酶的活性受溫度；ph值等因素的影響；酶在最適溫度范圍內(nèi)活性最強(qiáng)，過高或過低的溫度都會(huì)降低酶的催化效率；唾液淀粉酶在體溫下活性最強(qiáng)，因此水浴加熱的溫度應(yīng)該是37℃．

故答案為：（1）DA

（2）碘液。

（3）控制變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）37℃；該溫度時(shí)淀粉酶的活性最強(qiáng)．8、略

【分析】【分析】系統(tǒng)是由共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，人體由八大系統(tǒng)構(gòu)成，思考作答．【解析】【解答】解：人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．人體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞；由細(xì)胞分化形成不同的組織，主要有上皮組織；肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種組織；有不同的織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的器官如大腦主要有神經(jīng)組織和結(jié)締組織構(gòu)成，此外心臟、肝臟、唾液腺、肺、眼、耳和皮膚等等都是器官；能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成系統(tǒng)．如口、咽、食道、胃、腸、肛門以及肝、胰、唾液腺等器官，按照一定的次序連在一起，共同完成人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的功能，它們構(gòu)成了消化系統(tǒng)．

人體共有有八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)；消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體．

故答案為：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)；消化系統(tǒng)；（合理即可）9、略

【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．此題以探究“螞蟻的通訊”的活動(dòng)為背景，考查了學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，包括擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．及其探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期、分析和歸納能力．【解析】【解答】解：（1）①選一個(gè)螞蟻洞；同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間；

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)；創(chuàng)建三個(gè)小島A；B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島．

③將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)；創(chuàng)建三個(gè)小島A；B、C：C島（有食物）、A島（無食物）形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)和B島放螞蟻（無食物）．C島的螞蟻發(fā)現(xiàn)食物，A島上的螞蟻“空手”而回．

④一段時(shí)間后“橋”①和“橋”②對(duì)換；發(fā)現(xiàn)螞蟻還是源源不斷順著橋①爬上島A，在A島上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到食物，很少有螞蟻沿著橋②到達(dá)C島．．

結(jié)果分析：

步驟③：螞蟻會(huì)沿著“橋”①到達(dá)C島；獲取食物．

步驟④：螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋”的氣味行走；沿著“橋”①到達(dá)A島．

步驟⑤：噴一些有氣味的物質(zhì)后螞蟻出現(xiàn)無序運(yùn)動(dòng)．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊．

故答案為：（1）①一個(gè)螞蟻洞；③無食物；

（2）①；A；①；

（3）氣味；10、略

【分析】【分析】傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．【解析】【解答】解：（1）傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；如流感患者等，攜帶有兩種禽流感病毒的禽類屬于傳染源．

（2）易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群；計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防；控制和消滅某種傳染病的目的．注射疫苗后，從抗原、抗體相互作用的免疫機(jī)理分析，疫苗相當(dāng)于抗原，接種到人體后，會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而對(duì)流感病毒起到免疫作用，而對(duì)其它的病原體不起作用，這種免疫屬特異性免疫．

（3）預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感者．各地關(guān)閉活禽市場所采取的措施是切斷傳播途徑．

故答案為：（1）傳染源（2）易感人群抗原抗體特異性（3）切斷傳播途徑11、略

【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）圖一、A位于銀邊部分，沒有葉綠體，B位于綠色遮光的部分，C位于綠色沒有遮光的部分，圖二A、B不變藍(lán)色，C變藍(lán)色．【解析】【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中；A位于銀邊部分，沒有葉綠體，C位于綠色部分，有葉綠體，因此A與C這組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體．

（2）酒精溶解葉片中的葉綠素．因此除去黑圓紙片后；將葉片放入酒精中隔水加熱．酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，溶解于酒精中物質(zhì)是葉綠素．

（3）碘遇淀粉變藍(lán)色．在圖二中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A沒有變藍(lán)；C變藍(lán)色．因此上述實(shí)驗(yàn)說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．

（4）若需探究光是光合作用的條件；實(shí)驗(yàn)的唯一變量是光，因此應(yīng)選擇B和C作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組．

故答案為：

（1）葉綠體；

（2）葉綠素；

（3）淀粉；

（4）B和C．12、略

【分析】【分析】此題考查尿的形成過程以及血漿、原尿和尿液的區(qū)別．據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用．血漿通過腎小球的濾過作用；除了大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成C液．可見血漿的成分主要是蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖等，原尿的成分是水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖，尿液的成分是水、無機(jī)鹽和尿素．

從表中可以看出樣品A中既沒有蛋白質(zhì)；也沒有葡萄糖，而是含有大量的尿素，是尿液；樣品C中含有大量的蛋白質(zhì)，是血漿；剩下的樣品B就是原尿．

（1）；尿液中不含有蛋白質(zhì)和葡萄糖；可以判斷A是尿液；原尿中不含有蛋白質(zhì)，而含有葡萄糖，因此B是原尿；

（2）；樣品C有蛋白質(zhì)、葡萄糖；因此樣品C是血漿．

（3）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿；因此，樣品B中的葡萄糖是經(jīng)過過濾作用出現(xiàn)的；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液．因此，樣品A中的葡萄糖是經(jīng)過重吸收作用而沒有的．

（4）尿液的成分包括水；無機(jī)鹽、尿素等；因此，排尿主要排出水、無機(jī)鹽、尿素．

（5）當(dāng)B（原尿）流經(jīng)腎小管時(shí)；腎小管重吸收了原尿中的大部分水，導(dǎo)致尿素的濃度相對(duì)升高．因此，B中尿素的質(zhì)量濃度與C中的一樣，都是0.03，而A中的尿素的質(zhì)量濃度卻為2.0．如圖表示的是血液流經(jīng)腎單位時(shí)，尿素的含量變化曲線，其中縱軸代表尿素的含量，AB曲線上升，表示尿素含量升高；因此，AB表示的結(jié)構(gòu)是腎小管．

故答案為：

（1）尿液；A樣品中無葡萄糖和蛋白質(zhì)；

（2）血漿；C樣品中有葡萄糖和大量的蛋白質(zhì)；

（3）過濾；重吸收；

（4）水；無機(jī)鹽、尿素；

（5）腎小管的重吸作用重吸收了大部分的水而不重吸收尿素；腎小管．13、玉米向日葵腎蕨子房壁裸子【分析】【分析】生物圈中的綠色植物根據(jù)有無種子這一特征可分為孢子植物和種子植物．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物，不產(chǎn)生種子，用孢子繁殖，屬于孢子植物，裸子植物和被子植物產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物．【解析】【解答】解：（1）如圖；腎蕨；水綿和葫蘆蘚都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，其中腎蕨是蕨類植物，有了根、莖、葉的分化；水綿屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化．玉米、向日葵和油松都用種子繁殖后代，屬于種子植物，其中玉米和向日葵的種子外有果皮包被著，屬于被子植物，但玉米的葉脈是平行脈，向日葵的葉脈是網(wǎng)狀脈；油松的種子無果皮包被，裸露，屬于裸子植物．因此分類檢索表中的A是玉米，B是向日葵，C是油松，D是腎蕨，E是葫蘆蘚，F(xiàn)是水綿．

（2）由（1）可知C是油松；屬于裸子植物，裸子植物是種子植物中較低級(jí)的一類，花單性，無花被，少數(shù)高等者僅具假花被；胚珠外無子房壁包被，受精后發(fā)育成的種子均裸露，不形成果實(shí)，故稱裸子植物，這是裸子植物最明顯的特征．

故答案為：

（1）玉米；向日葵；腎蕨；

（2）子房壁；裸子．三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】【分析】（1）魚類的特征有：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)．

（2）哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等．【解析】【解答】解：海馬生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，因此海馬屬于魚類，而不是哺乳動(dòng)物．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．15、×【分析】【分析】動(dòng)物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等方式．【解析】【解答】解：鳥類的身體呈流線型；被覆羽毛，前肢變成翼，有發(fā)達(dá)的龍骨突，直腸很短，這些有利于飛行．不過鳥類也能在平地上行走或跳躍運(yùn)動(dòng)．

故答案為：×16、√【分析】【分析】（1）細(xì)菌的都是單細(xì)胞的；基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外面莢膜、鞭毛；細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；分裂生殖；有些細(xì)菌在條件惡劣時(shí)能形成休眠體芽孢．

（2）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；孢子生殖．【解析】【解答】解：酵母菌是單細(xì)胞真菌有成形的細(xì)胞核；細(xì)菌只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核．因此細(xì)菌和酵母菌都是單細(xì)胞個(gè)體，結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核．所以題干的說法正確．

故答案為：√．17、√【分析】【分析】環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．【解析】【解答】解：自然環(huán)境中；各種因素影響著生物，生物生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境．如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴．故此題說法正確．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】兩種生物共同生活在一起；相互依賴；彼此有利，一旦分開，兩者都不能很好的生活，這種現(xiàn)象叫做共生．

寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式，對(duì)寄主造成傷害．【解析】【解答】解：牛羊等為細(xì)菌提供了生存場所和食物；細(xì)菌為牛羊等草食性動(dòng)物分解草料中的纖維素，彼此相互依賴；彼此有利，共同生活，因此它們屬于共生關(guān)系，不是寄生關(guān)系．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】鹽，即氯化鈉，其中鈉是人體必不可少的物質(zhì)，但人體所需的鈉量極少，正常情況下，每天只需0.5g鈉，醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，日常進(jìn)食鹽量過多，容易引起心血管疾病，因而提倡低鹽飲食．【解析】【解答】解：鹽是生命不可缺少的東西；人缺了鹽，生理平衡就會(huì)紊亂，會(huì)有頭昏等現(xiàn)象，甚至死亡，但是多吃食鹽容易患高血壓；心肌梗塞和癌癥等，高鹽飲食會(huì)增加胃癌的發(fā)病率，長期食用就會(huì)慢性中毒，使人短壽、提前衰老，嚴(yán)重的可導(dǎo)致人體器官突變、畸形，有致癌的危險(xiǎn)．因此飯菜多加鹽，雖然菜有味道但不利于健康．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共8分)20、（1）細(xì)菌雜菌

（2）酵母菌增加氧氣，促使酵母菌快速繁殖

（3）保持酵母菌的活性，溫度太高會(huì)殺死菌種

（4）二氧化碳

（5）被其他微生物污染，導(dǎo)致釀酒失敗【分析】【分析】

本題考查探究發(fā)酵技術(shù)在食品中的運(yùn)用。解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)。

【解答】（1）在釀酒時(shí)要先將糯米蒸熟，有兩個(gè)好處，一是熟糯米比生糯米更容易被微生物分解，利于發(fā)酵，二是蒸熟了可以高溫殺菌，避免了其它雜菌的污染，其中主要目的是殺死其他的雜菌。先將米煮熟的目的是通過高溫殺滅細(xì)菌，防止其他雜菌污染。（2）在釀酒酒時(shí)，先加入酵母菌，需要酵母菌先大量的生長和繁殖，所以在糯米的中間挖一個(gè)洞，是為了存儲(chǔ)一部分空氣，讓酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸，快速增加酵母菌的數(shù)量，氧氣耗完后，酵母菌進(jìn)行無氧發(fā)酵，產(chǎn)生酒精。酒曲含有的發(fā)酵菌種主要是酵母菌，在米飯中間挖一個(gè)洞的目的是增加氧氣，促使酵母菌快速繁殖。（3）釀酒時(shí)要用到酵母菌，酵母菌的生活需要適宜的溫度，溫度過高會(huì)殺死酵母菌，過低會(huì)抑制酵母菌的生長和繁殖，影響發(fā)酵，因此加入酒曲前，需將煮熟的糯米冷卻。故煮熟冷卻的米飯冷卻到30℃才可以加入菌種的原因是保持酵母菌的活性，溫度太高會(huì)殺死菌種。（4）在制作甜酒的過程中，在無氧的條件下酵母菌才能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，二氧化碳是氣體，因此會(huì)出現(xiàn)氣泡。故釀好的甜白酒表面有氣泡出現(xiàn)，氣泡中的氣體是二氧化碳。（5）在制作甜酒的過程中，在無氧的條件下酵母菌才能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；在有氧的情況下，酵母菌把葡萄糖分解成的是水和二氧化碳，不能產(chǎn)生酒精，因此容器要密封。如果發(fā)酵不密封，可能造成的后果是被其他微生物污染，導(dǎo)致釀酒失敗?！窘馕觥浚?）細(xì)菌雜菌（2）酵母菌增加氧氣，促使酵母菌快速繁殖（3）保持酵母菌的活性，溫度太高會(huì)殺死菌種（4）二氧化碳（5）被其他微生物污染，導(dǎo)致釀酒失敗21、蛋白質(zhì)控制傳染源埃博拉疫苗的有無抗原抗體【分析】解：（1）埃博拉出血熱和肺結(jié)核均是傳染病；傳染病是由病原體引起的，具有傳染性；流行性的特點(diǎn)。埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，結(jié)核桿菌是細(xì)菌，細(xì)菌是單細(xì)胞生物，其基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核。

（2）預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。將患者及時(shí)隔離。這屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源。

（3）由表格可知：該實(shí)驗(yàn)的變量是埃博拉疫苗的有無；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明；注射埃博拉疫苗對(duì)埃博拉傳染病具有免疫作用。其原理是疫苗進(jìn)入人體后，刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體，接種的疫苗屬抗原，這種免疫方式以屬于特異性免疫。

故答案為：（1）蛋白質(zhì)；

（2）控制傳染源；

（3）埃博拉疫苗的有無；

（4）抗原；抗體。

傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細(xì)菌；真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病概念和預(yù)防措施?！窘馕觥康鞍踪|(zhì)控制傳染源埃博拉疫苗的有無抗原抗體22、吸收二氧化碳將植物放在黑暗處一晝夜酒精隔水黃白稀碘液光合作用需要在葉綠體中進(jìn)行光合作用需要二氧化碳【分析】解：（1）氫氧化鈉能和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；所以放置固體氫氧化鈉的用途是吸收二氧化碳。

（2）暗處理：把盆栽的斑葉植物放到黑暗處一夜（或24小時(shí)）；目的是讓植物在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，防止影響實(shí)驗(yàn)；

（3）脫色：光照數(shù)小時(shí)后；摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（用酒精脫去葉綠素便于觀察）隔水加熱（需要“隔水”的原因是酒精易燃；易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)）葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色。然后滴加碘液觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）葉片A非綠處沒有葉綠體；無法進(jìn)行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，所以滴加碘液不變藍(lán)，而葉片A綠葉處有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，有淀粉產(chǎn)生，所以滴加碘液變藍(lán)，二者對(duì)比得出葉綠體是光合作用的必要條件。

葉片B綠葉部分由于放置氫氧化鈉；可以吸收二氧化碳，綠葉由于沒有二氧化碳，無法進(jìn)行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，所以滴加碘液不變藍(lán)，而葉片A綠葉處有二氧化碳，能進(jìn)行光合作用，有淀粉產(chǎn)生，所以滴加碘液變藍(lán)，二者對(duì)比得出二氧化碳是光合作用的原料。

故答案為：（1）吸收二氧化碳。

（2）將植物放在黑暗處一晝夜。

（3）酒精；隔水；黃白；稀碘液。

（4）光合作用需要在葉綠體中進(jìn)行；光合作用需要二氧化碳。

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

（3）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放出能量的過程。

解答此題的關(guān)鍵是解讀實(shí)驗(yàn)操作圖，從中提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，并用所學(xué)知識(shí)解釋問題，從而得出答案。【解析】吸收二氧化碳將植物放在黑暗處一晝夜酒精隔水黃白稀碘液光合作用需要在葉綠體中進(jìn)行光合作用需要二氧化碳23、略

【分析】試題分析：（1）為了探究植物光合作用需要某種原料，提出的問題應(yīng)是二氧化碳是植物光合作用的原料嗎？（2）將一盆栽植物放在黑暗處48h；的目的是讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，以破除原有淀粉的干擾．（3）選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進(jìn)行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；b中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，a中清水不吸收二氧化碳，a、b形成對(duì)照，變量是二氧化碳．（4）酒精能夠溶解葉片中葉綠素，所以，步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是酒精．（5）淀粉遇碘變藍(lán)是淀粉的特性，葉片a能進(jìn)行光合作用含有淀粉變藍(lán)，葉片b不能進(jìn)行光合作用不含有淀粉不變藍(lán)．由此得出的結(jié)論是二氧化碳是植物光合作用的原料．考點(diǎn)：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物【解析】【答案】（1）二氧化碳是植物光合作用的原料嗎？（2）讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡（3）二氧化碳（4）酒精（5）變藍(lán)色不變藍(lán)色二氧化碳是植物光合作用的原料五、連線題(共4題，共24分)24、略

【分析】試題分析：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，包括生物部分和非生物部分；在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，因此動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌能夠?qū)?dòng)植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，供植物重新利用，因此細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。適者生存，變色龍一旦周圍的光線、溫度和濕度發(fā)生了變化，就隨之改變體色始終與環(huán)境顏色保持一致。是為了保護(hù)自己，這是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的成分和作用；保護(hù)色