部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《霧在哪里》精美課件

霧霧在在哪哪里里20第第一一課課時(shí)時(shí)你還知道帶雨字頭的字嗎？霜雨雹雪霧wù霞活動(dòng)一：我來(lái)讀美文活動(dòng)一：我來(lái)讀美文借助拼音把課文讀正確，注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。自學(xué)課文中的生字，讀準(zhǔn)音，記住形。wùtáoànànjiēliánɡshènzhìqièduǒshīyú前鼻音翹舌音霧淘氣于是無(wú)論變暗岸邊房屋街道橋梁甚至一切躲藏不久散步消失煙霧淘氣于是變暗岸邊街道甚至一切橋梁散步躲在消失讀一讀我會(huì)寫(xiě)于論岸屋切久散步孩H左右子9孩子

小孩

造句：每個(gè)孩子都是父母的寶貝。

音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：hái音序：Y結(jié)構(gòu)：獨(dú)體部首：一筆畫(huà)數(shù)：3組詞：于是

對(duì)于

造句：筆順：他去邊遠(yuǎn)地區(qū)支教完全是出于自愿。

yúL左右讠6無(wú)論討論造句：無(wú)論刮風(fēng)下雨，她都能按時(shí)到校。

音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：lùnW半包圍尸9房屋屋子造句：這間屋子被打掃的干干凈凈。

音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：wūQ左右刀4一切親切造句：再次見(jiàn)面，我們都感到很親切。

音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：qièJ獨(dú)體丿3很久多久造句：我等了很久媽媽才工作回來(lái)。

音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：jiǔS左右攵12散發(fā)散步

造句：吃完飯后我們一家人去散步。

音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：sànB上下止7跑步進(jìn)步造句：每天堅(jiān)持跑步，有利于身體健康。

音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：bùA上下山8上岸岸邊造句：岸邊有一群小鴨子，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，很可愛(ài)。

音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：àn活動(dòng)二：我尋霧去哪里活動(dòng)二：我尋霧去哪里分段讀課文，找找淘氣的霧說(shuō)了哪些話。用橫線畫(huà)出來(lái)自己城市海上大海天空太陽(yáng)岸邊海岸城市自由讀課文，思考：霧到了哪里？他把什么藏起來(lái)了？頑皮從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。他把__________藏了起來(lái)。讀第1自然段，為什么文中說(shuō)霧是個(gè)“淘氣”的孩子？我要把大海藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)。現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)

這節(jié)課我們讀熟了課文，了解到霧是一個(gè)“淘氣”的孩子，把大海、天空、太陽(yáng)等藏起來(lái)的情形，并且會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)了一些生字。第第二二課課時(shí)時(shí)霧是個(gè)

的孩子。他把

、

、

、

都藏了起來(lái)。大海天空連同太陽(yáng)海岸連同城市自己淘氣

課文中的霧是怎樣的？從什么地方可以體現(xiàn)出來(lái)？復(fù)習(xí)鞏固

學(xué)習(xí)第2-4自然段，淘氣的霧把什么藏起來(lái)了？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫(huà)出相關(guān)句子。讀好霧說(shuō)話時(shí)調(diào)皮、可愛(ài)的語(yǔ)氣。

“我要把大海藏起來(lái)?！庇谑?，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。把大海藏起來(lái)

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑牵烟炜者B同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。把天空連同太陽(yáng)藏起來(lái)

學(xué)習(xí)第5-6自然段，淘氣的霧把什么藏起來(lái)了？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫(huà)出相關(guān)句子?；?dòng)課堂把海岸連同城市藏起來(lái)

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)。”霧把海岸藏起來(lái)了，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

第一句是霧說(shuō)的話，第二句是他把什么藏起來(lái)了，第三句是發(fā)生的變化。

學(xué)習(xí)第7-9自然段，看看淘氣的霧接下來(lái)又做了什么？想一想，霧說(shuō)這話時(shí)是什么語(yǔ)氣？現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？【疑惑】我要把自己藏起來(lái)?！究隙ǜ吲d】沒(méi)想到，淘氣的霧藏了這么多東西。它再也沒(méi)有東西可藏了，現(xiàn)在竟把自己也藏起來(lái)了，又會(huì)有哪些變化呢？學(xué)習(xí)第9自然段。你能讀好停頓嗎？不久，大海/連同/船只，天空/連同/太陽(yáng)，海岸/連同/城市，街道/連同/房屋和橋梁，都/露出來(lái)了。路上/走著行人。小黑貓/也出現(xiàn)了，它/搖著黑尾巴，悠閑地/散步。為什么這些景物都露出來(lái)了呢？霧呢？消失了，不知到哪里去了?；顒?dòng)三：我來(lái)大膽想象活動(dòng)三：我來(lái)大膽想象分段讀課文，找找淘氣的霧說(shuō)了哪些話。用橫線畫(huà)出來(lái)小組討論霧到哪里去了？看圖說(shuō)話淘氣的霧會(huì)不會(huì)又去別的地方藏東西了呢？看圖說(shuō)話淘氣的霧會(huì)不會(huì)又去別的地方藏東西了呢？

有一天，霧飛到

。“我要把

藏起來(lái)。”于是，他把

藏起來(lái)。無(wú)論是

，還是

，都

。魔術(shù)師、畫(huà)家、搗蛋鬼、調(diào)皮鬼......課文說(shuō)霧“是個(gè)淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？說(shuō)一說(shuō)，并講一下理由?！办F”是一種天氣現(xiàn)象。氣溫下降時(shí)，接近地面的空氣中的水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成懸浮的小水滴，無(wú)數(shù)的小水滴聚在一起，就形成了霧。太陽(yáng)出來(lái)后，氣溫迅速升高，小水滴又變成水蒸氣蒸發(fā)到空中，霧就沒(méi)有了。霧還會(huì)去哪里呢？什么都看不見(jiàn)了霧在哪里（淘氣）大?！Ｋ贿h(yuǎn)方橋梁行人小黑貓自己—一切都露出來(lái)了天空—天空太陽(yáng)房屋街道樹(shù)木海岸城市覆蓋范圍大變化快濃度大結(jié)構(gòu)梳理本文是一篇童話，寫(xiě)了霧藏住大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說(shuō)明了霧很大、很濃、變化很快的特點(diǎn)，突出了他的淘氣，表現(xiàn)了大自然的奇妙。課文小結(jié)霧霾，是霧和霾的組合詞。霧霾常見(jiàn)于城市。空氣中含有大量的被排放的細(xì)顆粒物。拓展延伸課后練習(xí)從哪里看出霧“淘氣”呢？認(rèn)真讀課文2-10自然段，填一填。霧飛到

，把

藏了起來(lái)，把_____連同____

一起藏了起來(lái)。霧來(lái)到

，把

藏了起來(lái)，同時(shí)也把

藏了起來(lái)。霧躲到

，把

藏了起來(lái)海上大海天空太陽(yáng)岸邊海岸城市城市的上空自己20霧在哪里wùzàinǎlǐ

如果要把這個(gè)課題變成一個(gè)完整的句子，應(yīng)該加上什么符號(hào)？讀出什么語(yǔ)氣呢？第1課時(shí)第2課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，《我是什么》這篇課文讓我們知道了神奇的水可以變成汽、變成雪、變成冰雹……今天我們收到“水”的一封信。她的一個(gè)小伙伴不見(jiàn)了，需要我們的幫助。讓我們一起來(lái)讀讀這封信吧！第1課時(shí)親愛(ài)的二年級(jí)小朋友們：你們好！我的一個(gè)好伙伴，他像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹他輕輕飄，日曬他慢慢散。今天他不見(jiàn)了，我很著急，你們能幫我找找他嗎？你的好朋友：水“水”的好伙伴是誰(shuí)？霧你是怎么記住“霧”的？相互交流方法。你還知道哪些含雨字頭的字？如“雷、霜、雪、露、霞”等。你能給“霧”擴(kuò)詞嗎？大霧、水霧、霧氣、白霧、云霧繚繞。小結(jié)：雨字頭的字一般和水、天氣有關(guān)。

自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，并標(biāo)出自然段序號(hào)。12345678910思考：你覺(jué)得這是怎樣的霧？初讀課文táoqì拓展：淘氣的（）娃娃請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)識(shí)記“淘”字的方法。并談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解。從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。淘自由讀課文，思考：霧在哪里？他究竟去了哪兒？在文中找出相應(yīng)的地點(diǎn)。霧飛到海上。霧來(lái)到岸邊。他躲到城市的上空。填空：霧在哪里？霧先__________，接著__________，最后________________。飛到海上來(lái)到岸邊躲到城市的上空快速讀課文，思考：淘氣的霧孩子最?lèi)?ài)玩捉迷藏，他藏了些什么？找出相應(yīng)的句子，用波浪線畫(huà)出來(lái)。我要把大海藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)。我要把自己藏起來(lái)。海岸àn河岸湖岸與辨一辨岸暗ànàn海岸、湖岸和太陽(yáng)有關(guān)，有了太陽(yáng)就是明。同音字暗明反義詞霧不但藏起了大海、天空、太陽(yáng)、海岸，還藏起了自己，真夠淘氣，你能把自己想象成霧孩子，讀出他淘氣的語(yǔ)氣嗎？我要把大海藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?，F(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)。特點(diǎn)：都是霧的自言自語(yǔ)，但語(yǔ)氣有所不同。朗讀指導(dǎo)：前三句寫(xiě)霧孩子藏完一處又一處，朗讀時(shí)，“我”的后面可稍停頓，要讀出開(kāi)心的語(yǔ)氣，突出霧孩子的淘氣。第4句寫(xiě)霧孩子不知道該藏什么了，自己?jiǎn)栕约?，“現(xiàn)在”語(yǔ)音稍微拖長(zhǎng)，或者略停頓，讀出霧孩子思考問(wèn)題的語(yǔ)氣。第5句承接第4句，讀出恍然大悟、高興的語(yǔ)氣。

引讀：這片霧可真淘氣，一會(huì)兒說(shuō)……一會(huì)兒說(shuō)……一會(huì)兒又說(shuō)……品讀課文讀課文的第3～6自然段，想一想：霧把這么多東西都藏起來(lái)了，被藏起來(lái)后的景色是什么樣的呢？用橫線畫(huà)出相關(guān)的句子。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。jiēdào街房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。qiáoliánɡ梁：古代的“梁”字左邊表示一條河，右邊有刀和木，表示用木料在水上造橋，也就是橋梁。后來(lái)還指架在柱子上的長(zhǎng)木，如屋梁；也指中間高起的部分，如鼻梁、山梁。比較第1、2句話，發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方嗎？使用了“無(wú)論……都……”的句式來(lái)表達(dá)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了?！吧踔痢闭f(shuō)明霧不僅能藏大的事物，就連小的事物也能藏。

朗讀時(shí)要注意句中的頓號(hào)，采用起伏的語(yǔ)調(diào)，讀出抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏。346說(shuō)說(shuō)這3個(gè)自然段有什么相同的地方。

第1句是霧說(shuō)的話，第2句是他把什么東西藏起來(lái)了，第3句是藏起來(lái)之后發(fā)生的變化。云霧彌漫的山川云霧彌漫的森林云霧彌漫的校園霧來(lái)到_____?！拔乙裚____________?！庇谑牵裚______________。無(wú)論是_____，還是_______________________，都看不見(jiàn)了。照樣子說(shuō)一說(shuō)校園校園藏起來(lái)校園藏了起來(lái)校園校園里的老師、學(xué)生想一想，霧還會(huì)把什么藏起來(lái)。分一分，每人完成其中一個(gè)句子。說(shuō)一說(shuō)，仿照課文每人說(shuō)一句話。結(jié)構(gòu)：上小下大。山字頭，要寫(xiě)扁、窄，首筆在豎中線上，“廠”寬大，“干”的上橫在橫中線上，豎在豎中線右側(cè)。àn指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)wū結(jié)構(gòu)：“尸”的撇要拉長(zhǎng)，“尸”居上居中，“至”偏右，右側(cè)超出“尸”右端。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)觀察字形，發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)嗎？字形都是左窄右寬關(guān)鍵筆畫(huà)：論：撇和捺要罩住“匕”，“匕”兩筆相接不相交。切：第二畫(huà)是豎提，撇穿插到豎提下側(cè)。霧

淘于岸街梁至暗甚切復(fù)習(xí)回顧躲失第2課時(shí)遠(yuǎn)方船只海水無(wú)論于是開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀房屋同時(shí)海岸岸邊連同散步出現(xiàn)不久一切行人從前有一片霧，他是個(gè)（

）的孩子?！拔乙汛蠛２仄饋?lái)?！保?/p>

），他把大海藏了起來(lái)。（

）是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。淘氣用詞語(yǔ)填空于是無(wú)論“現(xiàn)在我要把（

）藏起來(lái)。”霧把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。（

）、（

）、樹(shù)木、（

），（

）行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。后來(lái)，他（

）到城市的上空，把（

）也藏了起來(lái)。海岸房屋街道橋梁甚至躲自己霧孩子愛(ài)捉迷藏，你能在課文中找到“藏”的近義詞嗎？躲藏是由一對(duì)近義詞組成的詞語(yǔ)藏躲近義詞編兒歌識(shí)記：藏身花朵邊。品讀課文現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)。

自問(wèn)自答，讀出思考的語(yǔ)氣。分角色讀第7～8自然段，體會(huì)霧孩子的淘氣。自由讀第9自然段，想一想：霧孩子把自己藏起來(lái)之后，景色發(fā)生了什么變化？不久，大海連同船只，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了。和路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。你知道“悠閑地散步”是怎樣散步嗎？自由自在地散步、無(wú)憂無(wú)慮地散步?！坝崎e地散步”這是人的行為，而作者把小黑貓當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，真有意思。悠閑地散步模仿例句想象說(shuō)話：霧消失后還會(huì)有什么變化呢？路上走著行人，小黃狗也出現(xiàn)了，它________________________。路上走著行人，______也出現(xiàn)了，它________________________。吐著舌頭，四處張望小鳥(niǎo)蹦著跳著，唱著歌展開(kāi)想象課文中有兩幅插圖，哪幅圖展現(xiàn)的是第9自然段的內(nèi)容？第二幅圖大海、船只、天空、太陽(yáng)、海岸、城市……一切都露出來(lái)了，那霧呢？他去了哪兒呢？霧呢？消失了，不知到哪里去了。消失①拓展積累：丟失、失去。②辨字組詞：失（

）

先（

）