【9篇】德育示范學(xué)校申報(bào)材料2024德育示范學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

【9篇】德育示范學(xué)校申報(bào)材料2024德育示范

學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)）

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目錄

德育示范學(xué)校申報(bào)材料（一）創(chuàng)新德育工作方式促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)

展........................................................2

德育示范學(xué)校申報(bào)材料（二）以人為本立德樹(shù)人全面發(fā)展----**

中學(xué)德育示范校事跡材料..................................12

德育示范學(xué)校申報(bào)材料（三）立德樹(shù)人永遠(yuǎn)在路上——**小學(xué)德

育示范學(xué)校申報(bào)材料.....................................22

德育示范學(xué)校申報(bào)材料（四）堅(jiān)持三個(gè)面向躋身示范學(xué)?！?*

小學(xué)申報(bào)德育示范學(xué)校材料...............................31

德育示范學(xué)校申報(bào)材料（五）以德立校全面育人**小學(xué)“德育示范

學(xué)?！鄙陥?bào)材料...........................................39

德育示范學(xué)校申報(bào)材料（六）呵護(hù)每顆心靈成就每個(gè)學(xué)生-----中

學(xué)德育示范校申報(bào)材料...................................48

德育示范學(xué)校申報(bào)材料（七）.............................58

德育示范學(xué)校申報(bào)材料（八）.............................62

德育示范學(xué)校申報(bào)材料...................................71

德育示范學(xué)校申報(bào)材料（一）創(chuàng)新德育工作方

式促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

幾年來(lái)，我們以黨的十八大、十九大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)

以立德樹(shù)人為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以

養(yǎng)成教育、人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，塑造健康品格，通過(guò)加強(qiáng)校園

文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)

境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)

的世界觀(guān)、高尚的人生觀(guān)和正確的價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。

現(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟

陶行知先生曾說(shuō)：千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

“教會(huì)學(xué)生做真人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們以人本主

義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，

將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體

驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。在德育的實(shí)踐與探索中，

我校逐步形成了七大系列教育活動(dòng)：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、端午節(jié)、

重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生開(kāi)展感恩為主題的教育活動(dòng)，清明節(jié)祭

掃烈士墓、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、九一八、國(guó)慶節(jié)、南京大屠殺，

開(kāi)展緬懷先烈、勿忘歷史、珍愛(ài)和平共筑中國(guó)夢(mèng)主題教育實(shí)踐，

在清明節(jié)、中秋節(jié)開(kāi)展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)主

題實(shí)踐教育，在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展快樂(lè)成長(zhǎng)教育，各種主題教

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育以班隊(duì)會(huì)、講座、論壇、參觀(guān)、訪(fǎng)叵為載體，以小品、戲劇、

舞蹈、書(shū)法繪畫(huà)等為表現(xiàn)形式，力求活動(dòng)內(nèi)容豐富形式多樣，輻

射面廣。

二是禮儀常規(guī)養(yǎng)成教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生

進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開(kāi)展了

“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)、美德少年”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生

“把路走好、把飯吃好、把書(shū)讀好、把操做好、把歌唱好、把話(huà)

說(shuō)好“，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是社團(tuán)活動(dòng)滲透德育。我們每周一、三開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),

全校共設(shè)立舞蹈、合唱、樂(lè)器、書(shū)法、體操等22個(gè)社團(tuán)，豐富校

園生活，滿(mǎn)足了學(xué)生精神需求，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，

陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展。

四是科技教育活動(dòng)。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng)新比賽、航

模比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐

能力。

五是創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)

演出，到德育基地萬(wàn)芳園開(kāi)展環(huán)保踐行，悼念革命烈士趙力耕，

開(kāi)展井蓋認(rèn)領(lǐng)，參觀(guān)小碼生態(tài)園，參觀(guān)養(yǎng)蜂場(chǎng)，開(kāi)展西柳河環(huán)保調(diào)

研等，讓學(xué)生走出校園，彰顯了社會(huì)即學(xué)校的教育理念，將學(xué)習(xí)

與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，增添了同學(xué)們學(xué)習(xí)樂(lè)趣，填補(bǔ)了缺少社會(huì)實(shí)踐

的短板，學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)，能力得到了提。

六是傳統(tǒng)德育與新時(shí)代德育教育有機(jī)結(jié)合。誦讀《弟子規(guī)》

《道德經(jīng)》經(jīng)典古詩(shī)詞，吸取傳統(tǒng)詩(shī)詞文化精髓，不忘中國(guó)人的

根，同時(shí)德育教育還要體現(xiàn)新時(shí)代特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)社會(huì)主

義接班人，因此，學(xué)校把學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)》、《中小學(xué)

生守則》納入德育教材，要求學(xué)生熟知，理解，并通過(guò)升旗儀式、

道德手繪畫(huà)展覽、晨讀誦讀、課本劇觀(guān)摩活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化教育

與社會(huì)注意核心價(jià)值觀(guān)有機(jī)結(jié)合，使德育主題教育在活動(dòng)中體現(xiàn),

富有實(shí)效性。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校倡導(dǎo)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀傳唱《滿(mǎn)江

紅》《精忠報(bào)國(guó)》《明月幾時(shí)有》等歌曲，將美育與德育完美結(jié)合，

便枯燥的說(shuō)教為潛移默化的文化思想滲透，講愛(ài)國(guó)主義題材故事

比如傳統(tǒng)故事《岳母刺字》《花木蘭從軍》觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影片《上

甘嶺》唱愛(ài)國(guó)歌曲《我的祖國(guó)》《中國(guó)心》，通過(guò)文化上滲透，增

強(qiáng)民族自豪感，培育我們同學(xué)有一顆中國(guó)心。

七是開(kāi)展“三關(guān)愛(ài)”活動(dòng)。開(kāi)展關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)，學(xué)校每年端

午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)都組織師生志愿者到敬老院開(kāi)展慰問(wèn)服務(wù)

活動(dòng)，陪伴老人，獻(xiàn)上節(jié)目和節(jié)日的慰問(wèn)。在活動(dòng)中同學(xué)們理解

了老人是國(guó)家的財(cái)富，為家庭幸福、國(guó)家進(jìn)步發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，

要飲水思源，要感謝宓人們的辛勤付出，通過(guò)敬老活動(dòng)弘揚(yáng)“宓

吾老以及人之老”的道德觀(guān)念。開(kāi)展關(guān)愛(ài)社會(huì)活動(dòng)。學(xué)校定期組

織學(xué)生開(kāi)展清理垃圾廣告，到社區(qū)開(kāi)展環(huán)保宣傳、環(huán)保踐行、撰

寫(xiě)保護(hù)環(huán)境論文，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，達(dá)到了明理的目的，自身行為

修養(yǎng)得到了提升。開(kāi)展手拉手同伴互助活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)心、合作精

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神。學(xué)校有一些留守兒童、貧困兒童還有學(xué)困生，少先隊(duì)開(kāi)展手

拉手互助活動(dòng)，一幫一，共同提高，加深了同學(xué)間的友誼，培育

了美德少年，促進(jìn)了學(xué)校的和諧，推動(dòng)了校風(fēng)建設(shè)。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地,重視課堂滲透

L學(xué)科教學(xué)一一努力挖掘德育資源。

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘

和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀(guān)、

價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、審美觀(guān)教育放在首要地位，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘

家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱

愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社

會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，增長(zhǎng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧。比如，學(xué)校

編寫(xiě)的德育校本教材，具有地方特色、針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生自豪感。

學(xué)校經(jīng)過(guò)3年的的研究，實(shí)踐，編寫(xiě)出校本德育教材。德育內(nèi)容

除了文明、感恩等內(nèi)容，還以增加了具有地方、校園特色的內(nèi)容，

如，以我校涌現(xiàn)的海城市拾金不昧少年事跡為題材，編寫(xiě)的課文

《拾金不昧的好少年馮子軒》，讓同學(xué)感到榜樣就在身邊，更真實(shí)、

更具有教育意義；還增加了西柳村的抗日英雄革命烈士趙力耕的

事跡，看到今天家鄉(xiāng)變化，人民富庶安康安居樂(lè)業(yè)，盛世如花，

緬懷先烈不空洞；還有西柳鎮(zhèn)中央堡村走出去的一代著名金石文

化宗師于省吾的事跡，學(xué)習(xí)于省吾治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、抗日?qǐng)?bào)

國(guó)精神。

在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能

力的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在探索中獲得

真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身

學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人

文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。比如，鼓勵(lì)學(xué)生小發(fā)明、小制作，學(xué)

?？萍际止ど鐖F(tuán)，組裝的機(jī)器人，可以做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作，培養(yǎng)了

同學(xué)們動(dòng)手操作能力，激發(fā)了探究欲望，培養(yǎng)了熱愛(ài)科學(xué)的精神。

2.課程設(shè)置一一由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能,

我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。

一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競(jìng)賽、研討會(huì)、

知識(shí)競(jìng)賽、“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、座談會(huì)等形式，一課一主題，貼近學(xué)生

的生活實(shí)際和心理需求，通過(guò)充滿(mǎn)知識(shí)性、教育性、趣味性的活

動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上。二是開(kāi)設(shè)了人文閱讀鑒賞

課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提

高人文修養(yǎng)。三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。課外活動(dòng)時(shí)間，我校的文

學(xué)、器樂(lè)、書(shū)畫(huà)、英語(yǔ)角、籃球隊(duì)、排球隊(duì)等興趣小組活動(dòng)開(kāi)展

得有聲有色。四是開(kāi)設(shè)校外課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到武警中

隊(duì)、看守所、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀(guān)體驗(yàn)，讓學(xué)生

在特定的環(huán)境中接受道德教育。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)一一努力體現(xiàn)人文精神。

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課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能，我們制定了符合新時(shí)代教

育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),從教學(xué)目標(biāo)、

內(nèi)容、過(guò)程等方面，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

我校還把教學(xué)民主、生本精神體現(xiàn)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容，

主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，

是否尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，是否符合課改要求。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向最

大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的

課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

L民主管理一一喚起學(xué)生自尊。

在德育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管

理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開(kāi)放的教

育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)

程,成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，

發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)

上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組

織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任

感。不少班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班

長(zhǎng)組閣制、一日小班主任制等。

2.自定班風(fēng)一一激發(fā)學(xué)生自悟。

各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀,

在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，不少班級(jí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)

了班徽、班旗、編寫(xiě)了班歌，制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng)。

這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效

果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題,

由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3,德育作業(yè)一一促使學(xué)生自省。古人說(shuō)，每日三省吾身，反

思促進(jìn)進(jìn)步，成長(zhǎng)，因此，學(xué)校提倡同學(xué)們寫(xiě)德育成長(zhǎng)日記，在

日記中記錄自己的學(xué)習(xí)生活感悟，記錄自己每天品德成長(zhǎng)，讓學(xué)

生在自律中自我完善、健康成長(zhǎng)。班主任每天通過(guò)德育成長(zhǎng)日記，

及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。各班針對(duì)實(shí)

際情況，自行布置德育作業(yè)，從個(gè)人瑣事到國(guó)家大事、從班級(jí)建

設(shè)到學(xué)校管理，無(wú)不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。此

外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生

自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，在公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)

過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到

最真切、最持久的教育。

4.人生設(shè)計(jì)一一促進(jìn)學(xué)生自立。

組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格

言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫(xiě)著

自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)

計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)

自立自強(qiáng)的人。

5、集體活動(dòng)中陶冶。學(xué)生道德水平檢驗(yàn)的最好試卷就是活

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動(dòng)，因此，學(xué)校重視“兒童節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“入隊(duì)儀式”體操隊(duì)列

比賽、經(jīng)典誦讀比賽等各種文體比賽，培養(yǎng)學(xué)生集體主義感，懂

得個(gè)人服從集體，友誼第一，比賽第二，勝不驕敗不餒等道理，

通過(guò)各種比賽、活動(dòng)打造積極向上文明的團(tuán)隊(duì)。

四、以?xún)?yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶

1.校園環(huán)境一一潤(rùn)物無(wú)聲。

注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色,

充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進(jìn)我們的校園，校園的櫥窗、墻壁、

展板流露文化氣息，思想內(nèi)涵，有古典詩(shī)詞歌賦、文化精髓，有

新時(shí)代的道德標(biāo)準(zhǔn)，置身校園，看到同學(xué)們活動(dòng)場(chǎng)景，欣賞兒童

歌曲，感受著校園的生活的快樂(lè)，這一切滲透了多維度的德育教

育。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)

生人性修養(yǎng)的審美追求。

注重校園文化氛圍的營(yíng)造。充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、校報(bào)、黑

板報(bào)、宣傳欄、榮譽(yù)室、廣播臺(tái)等宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教

育；將“文明、勤奮、篤行、創(chuàng)新”的校訓(xùn)嵌入教學(xué)樓；在教室

內(nèi)精心張掛偉人畫(huà)像、語(yǔ)錄；在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美

的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專(zhuān)題圖片展

覽、專(zhuān)題節(jié)目制作與播放、專(zhuān)題環(huán)境布置、專(zhuān)題歌曲播唱等活動(dòng)，

倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

廣泛發(fā)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)。校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定，

校歌、校旗設(shè)計(jì)命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。

校園內(nèi)的草坪上那一個(gè)個(gè)溫馨的標(biāo)語(yǔ)，也來(lái)自學(xué)生的智慧。這些

看似簡(jiǎn)單卻又獨(dú)具匠心的布置，是學(xué)校豐厚的人文資源，讓學(xué)生

在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。

2.師表引領(lǐng)一一耳濡目染。

重視教師人文精神的塑造。引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立“三個(gè)意識(shí)”，

即服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí)；發(fā)揚(yáng)“四種精神”，即進(jìn)取精

神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，開(kāi)展“四有”三者好老師

教育，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。

三者即教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)

者。引導(dǎo)教師淡泊名利，安心教育，不忘從教初心，學(xué)校弘揚(yáng)師

德典型，涌現(xiàn)出以趙曉林、王妍為代表的一大批老師。學(xué)校依法

治校，制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》，規(guī)范教師從教行為。開(kāi)

展警示教育，每學(xué)期初或教師節(jié)等節(jié)日都有專(zhuān)題的師德師風(fēng)教育。

全校教師牢固樹(shù)立“以服務(wù)樹(shù)信譽(yù)”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中面向

全體，真心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生；在生活中樂(lè)觀(guān)向上、積極進(jìn)取。學(xué)生

耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺(jué)中得到了提升。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液,

人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。通過(guò)三

年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)

風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。

今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓思路，積極探索新時(shí)期德育

工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，

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加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)心目中的

高質(zhì)量、高品味、信得過(guò)的品牌學(xué)校。

四、加強(qiáng)法制教育一保障德育工作正確方向

“師者楷模也”，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼鴮W(xué)生。為

了給學(xué)生做好表率，在加強(qiáng)師德專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)中，我們組織教師

深入學(xué)習(xí)了《憲法》《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、

《預(yù)防未成年人犯罪法》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德的

意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)鞍山市史

上最嚴(yán)治理“三亂”文件等，每學(xué)期組織召開(kāi)優(yōu)秀班主任論壇，

教師開(kāi)展師德師風(fēng)視頻承諾，并網(wǎng)上發(fā)布，邀請(qǐng)家長(zhǎng)作為學(xué)校社

會(huì)義務(wù)行風(fēng)監(jiān)督員，我們嚴(yán)格執(zhí)行了“鞍山市中小學(xué)教師師德八

條禁令”?？傊?，師德教育，推進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立了育人為

本的思想，提高了教師德育工作水平，促進(jìn)了學(xué)生德智體美全面

發(fā)展。其次是堅(jiān)持依法治校。學(xué)校研究確立了依法治校的新思路，

制定依法治校的計(jì)劃方案，開(kāi)展了一系列教育宣傳活動(dòng)。

在學(xué)生中，開(kāi)展6.26進(jìn)度教育和12.4憲法進(jìn)課堂活動(dòng)，通

過(guò)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，開(kāi)展了“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”講座、班隊(duì)

會(huì)活動(dòng)；主辦普法教育宣傳專(zhuān)欄；組織高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展法律知識(shí)

競(jìng)賽；邀請(qǐng)海城市關(guān)工委、鎮(zhèn)關(guān)工委到校開(kāi)展“品德教育、法紀(jì)

教育和安全教育”三項(xiàng)教育活動(dòng)。

（五）學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育——構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系。

良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長(zhǎng)的第一站，對(duì)學(xué)生

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。我校在充分認(rèn)識(shí)到家

庭教育的重要性的同時(shí)，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家教知識(shí)的培訓(xùn)，

幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的教育理。學(xué)校每月開(kāi)展一次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，學(xué)

習(xí)《家長(zhǎng)必讀》

家庭教育專(zhuān)題，開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)校將集中培訓(xùn)與

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，通過(guò)家校微信群發(fā)布家庭教育專(zhuān)題教育，開(kāi)展

小手拉打手文明城共建，為了使活動(dòng)富有實(shí)效性，學(xué)校組織教師

指導(dǎo)家長(zhǎng)參與德育微課堂學(xué)習(xí)踐行活動(dòng)，并通過(guò)微信群發(fā)右親子

讀書(shū)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)紀(jì)實(shí)，促進(jìn)家長(zhǎng)參與，創(chuàng)設(shè)良

好的活動(dòng)氛圍，這樣，將學(xué)生的德育教育由學(xué)校引入家庭，做到

德育教育連貫性，達(dá)到很好的教育效果。

今后德育工作思考：理想狀態(tài)下的德育示范校是什么樣的？

一個(gè)沒(méi)有理想的人，是不可能走得多遠(yuǎn)，一個(gè)沒(méi)有理想的學(xué)

校，也不可能走多遠(yuǎn)，一個(gè)沒(méi)有理想的教育更加不可能走得多遠(yuǎn)。

教育這個(gè)職業(yè)在本質(zhì)上就是一個(gè)理想的事業(yè)。一所學(xué)校，一個(gè)教

師，都應(yīng)該有自己的理想和追求。我們的學(xué)校應(yīng)該把培養(yǎng)健康、

快樂(lè)、文明、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)新、合作作為我們的培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生

去參與、去感知、去效仿、去評(píng)判、去追求，逐漸產(chǎn)生向善的愿

望和力量，獲得道德提升與美感享受，久而久之，就會(huì)形成良好

的性格和習(xí)慣，好習(xí)慣決定好品格，好品格決定好人生。

德育示范學(xué)校申報(bào)材料（二）以人為本立德樹(shù)人全面發(fā)展

——**中學(xué)德育示范校事跡材料

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迎著教育現(xiàn)代化的春風(fēng)，踏著立德樹(shù)人的堅(jiān)定步伐，永昌縣

第五中學(xué)的各項(xiàng)工作煥發(fā)出無(wú)比昂揚(yáng)的生機(jī)與活力。這里環(huán)境幽

雅，整潔怡人。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，學(xué)風(fēng)濃厚。這里是孩子們學(xué)習(xí)成

長(zhǎng)的搖籃，是孩子們夢(mèng)想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、

智慧的舞臺(tái)。

幾分耕耘，幾分收獲?；仡櫧陙?lái)，學(xué)校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,

努力更新教育理念，確立了實(shí)施德育教育的基本策略，以德育工

作為靈魂，以教育教研為先導(dǎo)，以現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為保證，以課

堂教學(xué)改革為抓手，以全面提高全體師生素質(zhì)為目標(biāo)，追求和諧

中的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中的和諧，學(xué)校德育工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一、學(xué)校概況

永昌縣第五中學(xué)是一所新建的初級(jí)中學(xué)，位于縣城東關(guān)大道

南側(cè)，現(xiàn)有教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生2373人，教職工185人，其中中

學(xué)高級(jí)教師24人，中學(xué)一級(jí)教師122人。學(xué)校自辦學(xué)之時(shí)就堅(jiān)持

“基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展、個(gè)性?xún)?yōu)良”的辦學(xué)目標(biāo)而“為

每一位學(xué)生終身發(fā)展奠基，為每一位家長(zhǎng)殷切期望鋪路”的辦學(xué)

理念。在“博、雅、勤、健”校訓(xùn)的感召下，學(xué)校致力于“敦品

礪學(xué)、求是創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛(ài)生、敬業(yè)、求真、篤行”的教風(fēng),

“尊師、好學(xué)、明理、樂(lè)群”的學(xué)風(fēng)和“勤勉、務(wù)實(shí)、民主、團(tuán)

結(jié)”的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持“以人為本、樹(shù)人重德、依法治校、科研

興校、科學(xué)管理、全面發(fā)展”的治校方針，積極推行教育改革，

創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)、關(guān)心和支持下，永昌五中堅(jiān)持德育工作

同計(jì)劃、同部署、同檢查、同考核、同總結(jié)。全校黨政工團(tuán)各負(fù)

其責(zé)，密切配合，形成了齊抓共管，全員參與，共同推進(jìn)的良好

氛圍，有力地促進(jìn)了學(xué)校德育工作的健康發(fā)展。

學(xué)校先后獲得“全國(guó)德育管理先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ案拭C省兩基先進(jìn)

學(xué)?！薄ⅰ案拭C省交通安全示范學(xué)?！薄ⅰ案拭C省五四紅旗團(tuán)委”、“金

昌市先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ坝啦h文明單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、德育工作主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

（一）組織有力，統(tǒng)籌布局德育工作

學(xué)校高度重視德育工作，始終把德育作為事關(guān)辦學(xué)方向、學(xué)

校美譽(yù)度和人才質(zhì)量的生命線(xiàn)工程。為此，學(xué)校成立了以黨支部

書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以?xún)晌环止芨毙ｉL(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以學(xué)生處、團(tuán)

委、年級(jí)組、班主任、德育教師為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)

導(dǎo)小組公室設(shè)在黨政辦公室，負(fù)責(zé)日常德育工作的布署和開(kāi)展。

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織召開(kāi)德育工作專(zhuān)門(mén)會(huì)議，研究工

作方案，了解工作進(jìn)程，分析存在問(wèn)題，討論解決對(duì)策，安排部

署活動(dòng)，對(duì)工作進(jìn)度提出明確指導(dǎo)意見(jiàn)，并要求責(zé)任處室高度認(rèn)

識(shí)德育工作的重要意義，積極調(diào)動(dòng)師生全員參與德育示范工作，

共同推進(jìn)工作的開(kāi)展。

（二）制度健全，各項(xiàng)工作規(guī)范有序

管理上水平，制度要先行。學(xué)校在規(guī)章制度制定過(guò)程中，堅(jiān)

持走群眾路線(xiàn)的工作方法。從群眾中來(lái)，到群眾中去，密切聯(lián)系

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群眾，集思廣益。經(jīng)過(guò)充分醞釀?dòng)懻?，在管理工作、服?wù)規(guī)范、

文明行為、獎(jiǎng)罰措施、校園安全、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范等方面都制定出符合

本校實(shí)際情況的制度。以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、

《寄宿生管理制度》、《寄宿生日常行為細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)比制

度》、《永昌五中計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全制度》等為主要內(nèi)容，匯編成

《永昌五中學(xué)生手冊(cè)》對(duì)廣大學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行了管理，

規(guī)范了學(xué)校各項(xiàng)工作的管理和落實(shí)。

（三）同心協(xié)力，教育質(zhì)量全面提升

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)教育理念和科

學(xué)管理水平的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、開(kāi)拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。

領(lǐng)導(dǎo)班子注重發(fā)揮整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，

力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精

誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量得

到全面提高。

（四）德育為首，育人工作成效顯著

在這樣一個(gè)多元化、多種價(jià)值觀(guān)并存的時(shí)代，我校始終把德

育放在了學(xué)校教育工作的首位，用新觀(guān)念、新內(nèi)容、新方法、新

載體，讓德育更符合時(shí)代要求，更貼近現(xiàn)實(shí)狀況。幾年來(lái)，我們

堅(jiān)持以課堂為渠道，以活動(dòng)為載體，以制度做保證的工作思路和

“六個(gè)一”的工作方法。

1.建設(shè)一支隊(duì)伍------全面育人

只有高素質(zhì)的教師才能擔(dān)負(fù)起實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)的

一代新人的重任。

（1）學(xué)校堅(jiān)持每周一次理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人

民共和國(guó)教育法》，《中華人民共和國(guó)教師法》，《中華人民共和國(guó)

未成年人保護(hù)法》，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未

成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小

學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，

嚴(yán)格了道德行為。

（2）提高德育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。校長(zhǎng)和主管領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)

教育教研活動(dòng)，每學(xué)年進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，及時(shí)反饋提出新的要求。

學(xué)生處每周組織一次教育研討活動(dòng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)組，深入

各班級(jí)指導(dǎo)工作、檢查督促，促進(jìn)了班主任和德育教師業(yè)務(wù)能力

的提高和不斷充實(shí)。

（3）針對(duì)我校年輕人多這一特點(diǎn)，要求每位青年教師在教

學(xué)上努力創(chuàng)新，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表。加壓了青年教師的擔(dān)子，

從而充分發(fā)揮青年教師的潛能。

（4）班主任工作是塑造學(xué)生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行

為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校重視對(duì)班主任的工作進(jìn)行評(píng)比、

量化，定期召開(kāi)班主任會(huì)議，針對(duì)各班的實(shí)際情況，及時(shí)總結(jié)，

揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)校每月召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各班主任博采

眾長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

（5）開(kāi)展“樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)典型”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)年評(píng)出

“三好學(xué)生、”“十佳中學(xué)生”、先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任、文明辦公

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室、先進(jìn)教研組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.優(yōu)化一個(gè)環(huán)境----整潔優(yōu)美

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，給學(xué)生的影響是直接的、生

動(dòng)的、持久的。

（1）重視校園的文化建設(shè)。學(xué)校校園文化由物質(zhì)文化和精

神文化兩部分構(gòu)成。物質(zhì)文化以序列化的樓道文化讓每一面墻壁

說(shuō)話(huà)，以傳統(tǒng)文化讓每一條路說(shuō)話(huà)，以名言警句讓每一處提示含

情，以操場(chǎng)文化展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，以說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字展現(xiàn)語(yǔ)

言文字的魅力，以宿舍文化展現(xiàn)家的感覺(jué)。精神文化則重點(diǎn)凸顯

學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)，通過(guò)審視

中華五千年的文明，暢游古代先賢思想之林，感悟時(shí)代強(qiáng)音，與

哲人對(duì)話(huà)，學(xué)校探索出一條“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典”的

教育革新之路。

（2）開(kāi)展了“愛(ài)我校園”、“愛(ài)我班級(jí)”等主題班會(huì)，增強(qiáng)

了學(xué)生對(duì)校園綠化的保護(hù)。使校園樹(shù)木蔥蘢，花草青青。

3.突出一個(gè)重點(diǎn)——文明向上

為使我校學(xué)生受到系統(tǒng)、綜合性、生動(dòng)活潑的教育，形成健

康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，學(xué)校組織開(kāi)展了形式

多樣、富有特色的一系列活動(dòng)。

（1）組織學(xué)生開(kāi)展了“愛(ài)我家鄉(xiāng)”讀書(shū)活動(dòng)，有36名同學(xué)

獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性。

（2）開(kāi)展了“小手拉大手”活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生與家長(zhǎng)的安全

意識(shí)。

（3）倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，做文明有禮的永昌人。學(xué)校圍繞做文

明有禮永昌人，在師生中倡導(dǎo)文明出行，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，積

極宣傳文明交通知識(shí)，呼吁師生文明上網(wǎng)，加強(qiáng)社會(huì)公德教育，

提升文明素質(zhì)，共同營(yíng)造秩序佳、形象好的學(xué)校形象。

（4）爭(zhēng)做文明使者，助力交通暢通。學(xué)校開(kāi)展了文明交通

宣傳教育，“文明出行我承諾”、“文明乘車(chē)從我做起”、文明交通

勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)強(qiáng)化文明交通意識(shí)，養(yǎng)成文明交通行

為習(xí)慣，提升師生文明形象。2015年至2016年，學(xué)校先后5次

組織125余人次的青年教師志愿者，在全縣范圍內(nèi)十多個(gè)主要路

口開(kāi)展“文明交通”志愿服務(wù)，維持了正常的交通秩序。學(xué)校還

積極響應(yīng)縣文明辦號(hào)召，組織志愿服務(wù)隊(duì)伍，前往周邊十字路口

進(jìn)行文明執(zhí)勤，宣傳文明交通法律法規(guī)知識(shí)、勸阻不文明交通行

為，做文明行路的帶頭者、宣傳者和示范者。為了充分調(diào)動(dòng)全校

教職工和學(xué)生參與的積極性，做到人人參與，人人關(guān)注交通安全，

聯(lián)合永昌縣交警大隊(duì)舉行了“文明交通伴我行”專(zhuān)題講座；利用

學(xué)校廣播站向全校教職工和學(xué)生發(fā)出了“關(guān)注交通，文明參與”

的倡議書(shū)，號(hào)召全校教職工和學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為了自身和家

庭及他人的幸福，關(guān)注安全，珍愛(ài)生命。

（5）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，展示文明素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)行的今天，

提倡文明上網(wǎng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境迫在眉睫。為此，學(xué)校在校園網(wǎng)上

開(kāi)辟專(zhuān)欄，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)發(fā)送文明用語(yǔ)，成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)

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的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化小組，并引導(dǎo)教職員工發(fā)揮教書(shū)育人、典型

示范作用，將網(wǎng)絡(luò)文明用語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全及信息化與現(xiàn)實(shí)接軌。

4.圍繞一條主線(xiàn)一一愛(ài)國(guó)主義教育

在德育實(shí)踐工作中，學(xué)校根據(jù)本地獨(dú)特的自然資源和文化特

色，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，形成了良好的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍，

使愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想觀(guān)念深入學(xué)生心中，成為激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的

強(qiáng)大動(dòng)力。

（1）開(kāi)展循序漸進(jìn)的活動(dòng)。如：“告別陋習(xí)樹(shù)新風(fēng)”、“我為

班里添光彩”、“愛(ài)我校園、愛(ài)我永昌”、"愛(ài)我中華，愛(ài)我人民”

等豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

（2）各班每月出一期學(xué)習(xí)園地，潛移默化地進(jìn)行這方面的

教育。

（3）將愛(ài)國(guó)主義教育滲透于各學(xué)科和第二課堂活動(dòng)中。

（4）緬懷革命先烈。我校每年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，帶領(lǐng)學(xué)

生去永昌烈士陵園掃墓，激發(fā)了學(xué)生主人翁的責(zé)任感，樹(shù)立報(bào)效

祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

（5）以重大芍日為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。如3

月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)日，通過(guò)各種主題活動(dòng)，讓學(xué)生真正懂得“為

人民服務(wù)”的真諦，把幫助他人變成一種自覺(jué)行動(dòng)。3月8日“三?八”

婦女節(jié)，每人為自己的母親做一件力所能及的事；5月1日勞動(dòng)

節(jié)，為勞動(dòng)獻(xiàn)歌；5月12日“防災(zāi)減災(zāi)日”，通過(guò)發(fā)放材料、主

題班會(huì)、應(yīng)急演練等提高學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。6月26日，開(kāi)展

禁毒教育系列活動(dòng)，通過(guò)看影片，聽(tīng)講座等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品的

危害性，達(dá)到遠(yuǎn)離毒品的目的。7月1日建黨節(jié)，通過(guò)學(xué)黨史，

聽(tīng)匯報(bào)等讓學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育。9月3日“抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日”，

通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、展出民族英雄圖片、事跡簡(jiǎn)介等，緬懷愛(ài)國(guó)主

義精神，激發(fā)民族自豪感。9月10日教師節(jié)，倡導(dǎo)綠色節(jié)日，用

學(xué)生的手、學(xué)生的歌……為教師獻(xiàn)上最美、最親的禮物，10月1

日國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義影片展映活動(dòng)、迎國(guó)慶學(xué)生書(shū)畫(huà)美術(shù)作

品展；11月9日消防日通過(guò)消防演練，知識(shí)講座，使學(xué)生知道火

災(zāi)的危害性，會(huì)逃生，會(huì)報(bào)警。12月4日法制宣傳教育，讓學(xué)生

學(xué)法，用法，守法;12月9日開(kāi)展的“一二?九”演講比賽等活

動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自我、重塑自我，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，

在實(shí)踐中成長(zhǎng)，營(yíng)造了良好的德育氛圍，從而全面提高學(xué)生的綜

合素質(zhì)。

5,強(qiáng)化一個(gè)規(guī)范一一行為規(guī)范

（1）以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》為內(nèi)容，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)干事對(duì)有不良行為的學(xué)

生進(jìn)行“精準(zhǔn)談心）并做了詳細(xì)的談心記錄，注重了學(xué)生的思想

教育，強(qiáng)化了學(xué)生的過(guò)程管理。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報(bào)、校內(nèi)

廣播、晨會(huì)、班會(huì)、健康教育課等多種形式進(jìn)行流感傳染病的預(yù)

防知識(shí)宣傳教育，讓學(xué)生了解春秋季多發(fā)疾病的預(yù)防知識(shí)。

（3）班主任督促學(xué)生每天勤洗手，搞好個(gè)人衛(wèi)生，不隨地

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吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉。

(4)定期抽查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生情況、班級(jí)衛(wèi)生、通風(fēng)情況，

優(yōu)化校園環(huán)境。

(5)以永昌五中學(xué)生“五要”、“十不準(zhǔn)”為總要求，重點(diǎn)

杜絕諸如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品、騎車(chē)帶人等易發(fā)易反

復(fù)的不良習(xí)慣。

6.落實(shí)一個(gè)目標(biāo)-----全面發(fā)展

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共

同目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，達(dá)到全

面提高素質(zhì)。

(1)按照《課程計(jì)劃》開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，做到專(zhuān)課專(zhuān)用，教務(wù)

處不適時(shí)機(jī)下去檢查，并召集部分學(xué)生了解情況，沒(méi)有出現(xiàn)挪課

的現(xiàn)象。

(2)開(kāi)辟第二課堂，豐富課余生活。根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)

好，學(xué)校成立了校園文學(xué)社、軍樂(lè)隊(duì)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、足球隊(duì)、

籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、英語(yǔ)角、學(xué)雷鋒活動(dòng)小組等社團(tuán)十多個(gè)。社

團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展在師生中具有強(qiáng)大的吸引力，50%以上的學(xué)生參加了

不同的社團(tuán)活動(dòng)。

學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了才干，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操。在全

體師生的共同努力下，我校德育工作煥發(fā)了新的光彩，取得了可

喜的成績(jī)。

（3）夯實(shí)基砧素質(zhì)教育，豐富文體娛樂(lè)活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持“基

礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展、個(gè)性?xún)?yōu)良”的辦學(xué)方針，以提升

學(xué)生基本素質(zhì)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

為目標(biāo)，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。堅(jiān)持每年舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”、

“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“演講比賽”、“隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽”、“主題辯

論賽”、“知識(shí)競(jìng)賽”等賽事，鍛造出一批批才藝豐富、特長(zhǎng)突出

的學(xué)生。近幾年，在各級(jí)各類(lèi)比賽中均獲得優(yōu)異成績(jī)。在永昌縣

首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)中，我校獲得團(tuán)體第三名；2014全國(guó)初中數(shù)理

化奧賽競(jìng)賽活動(dòng)，楊玉晶等16名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

為營(yíng)造格調(diào)高雅、健康文明的校園文化，舉行每年一屆的“校

園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，目前已舉行了十屆，展示師生蓬勃向上的

精神風(fēng)貌；舉行每年一屆的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校師生同場(chǎng)競(jìng)技，闡

釋奧林匹克精神；參加金昌市第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，舞蹈《雀

之舞》獲得中學(xué)組一等獎(jiǎng)。

回顧過(guò)去，我們?yōu)榈掠ぷ魉〉玫某煽?jī)感到欣慰；展望未

來(lái)，我們更感到立德樹(shù)人責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。在今后的工

作中，我們將繼續(xù)創(chuàng)新德育理念，嚴(yán)格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，

注重課程育人，豐富德育載體,使學(xué)校的德育工作再上一個(gè)臺(tái)階。

德育示范學(xué)校申報(bào)材料（三）立德樹(shù)人永遠(yuǎn)在

路上一**小學(xué)德育示范學(xué)校申報(bào)材料

我校創(chuàng)建德育示范校的主要做法是：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善措施，建立德育管理機(jī)制。

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學(xué)校堅(jiān)持“以德治校，德育為先”的辦學(xué)思想，全面貫徹黨

的教育方針，建立德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化管理，落實(shí)全員全程

育人措施。

一是積極構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)

為副組長(zhǎng)，德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人以及各班班主任、科

任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)確定學(xué)校學(xué)生思想道德

建設(shè)的目標(biāo)內(nèi)容，積極探索開(kāi)展德育工作的有效途徑和方法。學(xué)

校建立和完善德育工作評(píng)價(jià)考核制度,使學(xué)校德育工作有機(jī)構(gòu)管、

有制度促、有專(zhuān)人抓，形成政教處、班主任、任課教師層層抓落

實(shí)的工作機(jī)制。

二是完善各項(xiàng)管理制度。學(xué)校始終將德育列入整體工作規(guī)劃,

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德

建設(shè)的若干意見(jiàn)》制定了完整的德育工作三年規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃。

學(xué)校在開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末均召開(kāi)德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。依據(jù)上級(jí)精神，

結(jié)合本校實(shí)際，部署、調(diào)整、總結(jié)學(xué)校德育工作。每個(gè)月召開(kāi)一

次德育專(zhuān)題會(huì)議，研究學(xué)校每月德育工作內(nèi)容和措施，并確定每

月的教育重點(diǎn)，做好詳細(xì)記錄。學(xué)校還完善了各項(xiàng)管理制度，如

《班主任德育工作量化條例》、《班級(jí)管理制度》、《學(xué)生德育量化

管理方案》、《優(yōu)秀班集體評(píng)選辦法》等規(guī)章制度，把教師教書(shū)育

人、管理育人、服務(wù)育人與工作績(jī)效掛鉤，納入評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先和年終

考核，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性。各班還建立了適應(yīng)素質(zhì)教育要

求的、操作性強(qiáng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，組織學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)真

填寫(xiě)《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，完善了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，使學(xué)生評(píng)價(jià)

呈現(xiàn)多樣化。

三是加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系。每學(xué)期學(xué)校組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與

家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)；要求教師平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期不定期

進(jìn)行家訪(fǎng)，安全排查，將學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)交流反饋；召開(kāi)

家長(zhǎng)座談會(huì)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，共同探討教育孩子

的方法。

二、以人為本，以德治校，注重師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校歷來(lái)重視師德建設(shè)，把良好師德作為教師職稱(chēng)評(píng)定、職

務(wù)評(píng)聘的第一條件。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，有效提升

了我校教師的職業(yè)道德水平，更新了教師師德師風(fēng)觀(guān)念、規(guī)范了

執(zhí)教行為、完善了師德師風(fēng)管理制度，教師在思想上、行動(dòng)上都

有了很大的提高和進(jìn)步。

在教師隊(duì)伍建設(shè)上，主要通過(guò)三條渠道：一是融師德教育于

法律約束之中。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐習(xí)近平總書(shū)記十八大重要講

話(huà)精神及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī)

，教育引導(dǎo)教師樹(shù)立法治意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范教育教學(xué)行為，做到依

法執(zhí)教、廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)施教。二是寓師德教育于主題活動(dòng)之中

。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展“我承諾我行動(dòng)，爭(zhēng)做道德實(shí)踐先鋒”主題活

動(dòng)和“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)及以“四有好老師”為主要內(nèi)容

的活動(dòng)，教育引導(dǎo)教師樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)，養(yǎng)成高尚道德情操。

在提升班主任素質(zhì)上，學(xué)校采取的辦法：一是建立健全班主

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任管理、培訓(xùn)、考核、評(píng)價(jià)制度。將每位班主任的出勤情況、班

級(jí)管理與個(gè)人評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等軟件指標(biāo)相合，

考核全面合理，過(guò)程客觀(guān)、公正，既調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，

又起到了及時(shí)約束、規(guī)范班主任行為的作用。二是采取“走出去，

請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，積極為教師開(kāi)闊視野、拓展知識(shí)、增長(zhǎng)技能創(chuàng)

造學(xué)習(xí)條件。先后選派多名班主任到省、市參加班主任的培訓(xùn)，

以加強(qiáng)和提高他們管理班級(jí)的能力和素質(zhì)。

三、把準(zhǔn)方向，以德促智，大力開(kāi)展系列教育活動(dòng)。

(一)愛(ài)國(guó)主義系列教育活動(dòng)。每年的清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織

學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。每周一舉行升旗儀式，進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，對(duì)

全體師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。我們還通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)墻

報(bào)、“祖國(guó)頌”朗誦比賽、觀(guān)看紀(jì)念世界反法西斯暨抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

七十周年閱兵、講愛(ài)國(guó)英雄故事、“迎國(guó)慶”手抄報(bào)比賽等活動(dòng),

深挖愛(ài)國(guó)主義教育資源,增添富有時(shí)代氣息的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容,

使學(xué)生在自我教育中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

(-)規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)?；A(chǔ)道德和日常行為規(guī)范是小學(xué)

生做人的基本要求，落實(shí)規(guī)范是教育工作實(shí)效性的具體體現(xiàn)。我

校秉承“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，把養(yǎng)成教育作為我校的辦學(xué)特

色，真抓實(shí)干。

我們把每學(xué)期的第一個(gè)月作為“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”，組織各

班開(kāi)展學(xué)《守則》、用《規(guī)范》的主題班會(huì)，大隊(duì)部面向全校學(xué)生

發(fā)出《做新時(shí)代的文明小少年》的倡議書(shū)，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做文明少

年的熱情。利用校園廣播站開(kāi)展文明禮儀等誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生

加強(qiáng)在儀表、交流、校園、家庭和公共場(chǎng)所五個(gè)方面的文明禮儀

常規(guī)和習(xí)慣，還組織開(kāi)展了全校文明禮儀知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)以鞏固教

育成果。

（三）心理衛(wèi)生和青春期教育活動(dòng)。學(xué)校組織教師積極參加

市級(jí)心理健康培訓(xùn)活動(dòng)，我校教師心理健康測(cè)試合格率93%。重

視心理健康教育。學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)室，將心理健康教育課列入

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，有有教案、有兼職教師，并經(jīng)常開(kāi)展行之有效的

心理輔導(dǎo)活動(dòng)。心理咨詢(xún)針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展低年級(jí)

的養(yǎng)成習(xí)慣的咨詢(xún)，中年級(jí)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，高年級(jí)的樹(shù)立自

信自尊自愛(ài)的引導(dǎo)以及青春期教育。充分利用心理健康教育課、

活動(dòng)課等形式，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，

創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理健康教育所要求的育人環(huán)境。

（四）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校在堅(jiān)持“面向全體學(xué)生”，“面向

學(xué)生的全面發(fā)展”和“培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”的“兩全一特”的育

人理念。

積極鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén)，投身社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大視野。

開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以深化校內(nèi)德育效果。如：去敬

老院慰問(wèn)老人、幫大人打掃衛(wèi)生、學(xué)雷鋒等活動(dòng)，這些社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)，不僅使學(xué)生在活動(dòng)中受到品德教育，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、

學(xué)會(huì)做事。

（五）環(huán)境教育與節(jié)約教育活動(dòng)。為了增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),

26

促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)校園整潔，不亂扔垃圾，不踩踏草坪，不攀折

樹(shù)枝，發(fā)現(xiàn)和制止破壞校園環(huán)境的行為，我校每學(xué)期都要開(kāi)展“我

為校園添一抹綠”和“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”等環(huán)保教育活動(dòng)。學(xué)校

舉行“三節(jié)”主題活動(dòng)，各班以手抄小報(bào)、演講等形式，教育學(xué)

生在生活中注意節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米，向?qū)W生

大力宣傳“保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起”的思想。

校園周邊環(huán)境治理工作得到了有效加強(qiáng),鞏固了“杜絕垃圾食品、

美化校園環(huán)境”教育成果。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，收到了良好的

教育效果，校園文明建設(shè)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固。

（六）感恩教育活動(dòng)。師愛(ài)如山，父母之愛(ài)如海。我校利用

傳統(tǒng)節(jié)日，組織開(kāi)展了“我為媽媽洗一次腳”、“感謝您，老師”、

“祖國(guó)，生日快樂(lè)”等主題征文、演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，

使學(xué)生個(gè)個(gè)都將愛(ài)國(guó)之情、感恩之心踐行在實(shí)際行動(dòng)上。

（七）安全教育活動(dòng)。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，與家長(zhǎng)、

老師共同簽訂了安全責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格實(shí)行教師執(zhí)勤、學(xué)校保安值班

配合制度。

完善了晨午檢制度，邀請(qǐng)消防、司法等人員進(jìn)校園、進(jìn)行教

育專(zhuān)題講座，布置法律、安全教育宣傳標(biāo)語(yǔ)。嚴(yán)格規(guī)定放學(xué)路隊(duì)

的管理制度及要求，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生放學(xué)路隊(duì)及上下

樓梯的制度要求，明確了班主任及副班主任的責(zé)任。每學(xué)期一次

安全系列專(zhuān)題、一次防震減災(zāi)應(yīng)急演練，讓安全教育扎根于學(xué)生

心中。

四、優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造氛圍，重視校園文化建設(shè)。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用現(xiàn)有空間，加強(qiáng)家校聯(lián)系，狠抓養(yǎng)

成教育，全方位延伸教育空間。打造了“面面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，校園

處處能育人”的四大育人環(huán)境,營(yíng)造了積極向上的濃厚文化氛圍。

（一）人文環(huán)境育人

學(xué)校添置了不銹鋼玻璃櫥窗，展我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)理念、

辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、綠色環(huán)保等進(jìn)行宣傳。學(xué)校還購(gòu)置大量花

卉、植物，栽種在校園的綠化帶和花園中，在教學(xué)樓里有序擺放

了大量盆景，美化了校園，在教學(xué)樓的墻壁上廣置了各種宣傳牌

和專(zhuān)欄標(biāo)語(yǔ)，教學(xué)樓內(nèi)外，到處可見(jiàn)學(xué)校的育人標(biāo)語(yǔ)；走廊中，

名人名言，偉人畫(huà)像高高懸掛。今年又投資修建了塑膠草坪，亮

化了操場(chǎng)，美觀(guān)整齊綠色育人的校園環(huán)境，讓師生在綠色的環(huán)境

中自然養(yǎng)成珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的品格。還充分利用現(xiàn)有空間開(kāi)

設(shè)了舞蹈室、美術(shù)室、圖書(shū)室、閱覽室、多功能教、電腦室等室，

開(kāi)設(shè)了文化櫥窗，將學(xué)生的優(yōu)秀作品張掛上墻。校園文化到處在

向?qū)W生進(jìn)行德育教育的滋潤(rùn)，如花池中的“來(lái)時(shí)給你一片芳香，

去時(shí)還我一身潔凈”、“花兒雖美，我的心靈更美”、“小樹(shù)惹人憐，

花兒讓人甜”（二）特色文化育人

1.我校努力營(yíng)造濃厚的文化氛圍，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的少先

隊(duì)德育主題活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。通過(guò)各種

各樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生施以“潤(rùn)物無(wú)聲”的影響，能讓學(xué)生產(chǎn)生直

接的體驗(yàn)和感受，從而收到導(dǎo)向和教育作用。

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每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，從文藝節(jié)目、詩(shī)歌朗誦、書(shū)畫(huà)

比賽等，全方位陶冶師生的情操。

2.成功開(kāi)發(fā)了陽(yáng)光大課間活動(dòng)，有《三字經(jīng)》操、《韻律操》

和最新的《武術(shù)操》，這些校本操的成功推廣，使校園課間活而不

亂，有聲有色。每學(xué)期舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行各種體育競(jìng)賽、趣

味體育等活動(dòng)，組織學(xué)生積極鍛煉身體，鍛煉意志品質(zhì)，為學(xué)生

的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.有聲有色的藝術(shù)教育活動(dòng)。多年來(lái)，學(xué)校注重校本課程的

開(kāi)發(fā)，充分利用現(xiàn)有資源，大力開(kāi)展各項(xiàng)校園活動(dòng)，截止目前，

已成功開(kāi)發(fā)了適合我校的校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典》。有活動(dòng)的課表,

每周有活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄,每次活動(dòng)有成效，彰顯了學(xué)校特

色，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校堅(jiān)持每年開(kāi)展慶“六一”學(xué)

校文藝匯演等豐富多彩的活動(dòng),達(dá)到以活動(dòng)育人的目的。積極參

加各級(jí)各類(lèi)科技創(chuàng)新大賽活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了

學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.為了擴(kuò)大師生視野，陶冶師生性情，進(jìn)一步激發(fā)閱讀、寫(xiě)

作興趣，學(xué)校在全校師生中開(kāi)展“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)

校園”系列讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)“日檢查、周匯總、月評(píng)比”，每月對(duì)

各班的閱讀情況進(jìn)行檢查；每年舉辦一次讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)或一次讀

書(shū)成果展；每年開(kāi)展一次“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，將比賽結(jié)果和

評(píng)選結(jié)果納入班級(jí)考核，使讀書(shū)真正成為潤(rùn)澤師生心靈的雨露。

（三）班級(jí)樓道文化育人

1.各班教室文化布置各具特色，獨(dú)具匠心。包含有班級(jí)名人

名言、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的書(shū)法作品，宣傳黑板報(bào)，衛(wèi)生角、優(yōu)勝蘋(píng)

果樹(shù)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等。各班門(mén)口設(shè)置了班級(jí)責(zé)任牌，內(nèi)容有學(xué)

校班級(jí)管理制度，各班班訓(xùn)，班級(jí)歷年榮譽(yù)等。形成規(guī)范、整潔、

整齊、清爽、有序、積極、向上的獨(dú)具特色的班級(jí)文化。使學(xué)生

在濃郁的文化氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

2,各班利用本班樓道墻壁進(jìn)行主題教育宣傳，一樓一主題，

使文明禮儀、安全警示、感恩向善、傳統(tǒng)美德、科學(xué)幻想等教育

畫(huà)面映射在學(xué)生的視野中，使學(xué)生在無(wú)形中既受到啟發(fā)和教育，

又增長(zhǎng)知識(shí)。

（四）制度文化育人

常言道，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)校各種規(guī)章制度較為完善，

各功能室的制度和管理人員職責(zé)張貼上墻，并嚴(yán)格考核，真正做

到制度育人、全員育人。

五、持之以恒，特色創(chuàng)新，德育碩果累累。

德育研究是促進(jìn)學(xué)校德育工作的有效途徑。在新課程背景下,

學(xué)校積極探索新的德育模式，實(shí)現(xiàn)德育與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合

和滲透，將德育工作中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究，切實(shí)提

高德育的實(shí)效性和針對(duì)性。

一是教師充分挖掘教材和生活中的德育因素，組織教師編寫(xiě)

了校本教材《永登縣新城區(qū)小學(xué)入學(xué)教育讀本》、《永登縣新城區(qū)

小學(xué)文化建設(shè)資料匯編》，成為學(xué)校德育工作的好教材。

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二是促進(jìn)德育研究。學(xué)校建立課題研究激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)課題

研究、論文的發(fā)表。學(xué)校組織開(kāi)展未成年人思想道德設(shè)課題研究，

建立了班級(jí)學(xué)困生幫扶檔案和成長(zhǎng)記錄袋。

總之，通過(guò)多年來(lái)德育示范校創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展，我們深

感創(chuàng)建活動(dòng)對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、素質(zhì)教育有著不可估量的推動(dòng)作用。

但是，德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們定會(huì)以此創(chuàng)建活動(dòng)

為契機(jī)，狠抓德育管理，努力打造一支師德高尚，技能高超的隊(duì)

伍，使學(xué)生學(xué)有所獲，養(yǎng)有所成。

德育示范學(xué)校申報(bào)材料（四）堅(jiān)持三個(gè)面向躋

身示范學(xué)校**小學(xué)申報(bào)德育示范學(xué)校材料

一、學(xué)校概況

縣**小學(xué)，始建于1949年，是一所與共和國(guó)同齡的市級(jí)窗

口學(xué)校。學(xué)校位于舞陽(yáng)縣文化南路2號(hào)，占地7380平方米。校園

春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。特色鮮明，窗亮幾凈，遠(yuǎn)離

喧鬧的工貿(mào)區(qū)，是理想的辦學(xué)所在。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班21個(gè)，在校

學(xué)生近800人，在崗教師86名。

學(xué)校有電教室、微機(jī)室、圖書(shū)室、儀器室、活動(dòng)室、自然實(shí)

驗(yàn)室、多媒體制作室等7個(gè)專(zhuān)用教室，還建成了校園局域網(wǎng)，開(kāi)

通了互聯(lián)網(wǎng)。

近年來(lái)，在教育行政主管部門(mén)和各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校在

深化教育改革、優(yōu)化育人環(huán)境和推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程等方面取得了

顯著的成就。

二、辦學(xué)理念

認(rèn)真貫徹國(guó)家教育工作會(huì)議精神，以“教育要面向現(xiàn)代化，

面向世界，面向未來(lái)”為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞

全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高教育

教學(xué)質(zhì)量。

三、工作路子

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持貫徹執(zhí)行中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子工作例會(huì)制度和

中心小學(xué)校務(wù)委員會(huì)會(huì)議制度，發(fā)揚(yáng)民主、求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作。

注重年輕干部的培養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行中層干部管理辦法，調(diào)動(dòng)廣大

中層干部的工作積極性，年輕干部政治上經(jīng)得起考驗(yàn)個(gè)人素質(zhì)不

斷提高合作意識(shí)不斷增強(qiáng)，獨(dú)立工作和創(chuàng)造性工作能力強(qiáng)，現(xiàn)已

成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

（二）建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、學(xué)為人師，行為世范

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并結(jié)合實(shí)

際于2003年9月完善修定了《舞泉鎮(zhèn)中心學(xué)校教師量化考核方案》。

2004年學(xué)校以縣教體局安排的師德建設(shè)年活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展

師德師風(fēng)集中教育整治活動(dòng)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的

教育方針、政策和廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育的法

律、法規(guī)，學(xué)習(xí)英雄模范人物的事跡等。強(qiáng)化教師人格形象的塑

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造，要求教師為人師表，教書(shū)育人，要注重做人，做一個(gè)善良、

正直、勤奮、向上的人，用自己良好的人格形象去影響周?chē)暮?/p>

子，也就是要做到“學(xué)為人師，行為世范，教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)”。

2、不斷學(xué)習(xí)，提高教師的綜合素質(zhì)

(1)每年寒暑假學(xué)校都統(tǒng)一組織教師學(xué)電腦，以掌握現(xiàn)代

教育技術(shù)，能用多媒體教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。目前學(xué)校86名教

職工中，人人獲得了計(jì)算機(jī)考試等級(jí)證書(shū)。同時(shí)，學(xué)校要求的每

學(xué)期每名教師在電教室上一到兩節(jié)電教課，也收到了很好的教學(xué)

效果。

(2)學(xué)校在教師能夠熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的同時(shí)，鼓

勵(lì)教師開(kāi)展學(xué)習(xí)英語(yǔ)活動(dòng)。制定了教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定不同

年齡組要學(xué)會(huì)不同數(shù)量的單詞、短句，達(dá)到一定的會(huì)話(huà)能力，并

將此項(xiàng)做為期末獎(jiǎng)勵(lì)教師的重要依據(jù)之一。

(3)鼓勵(lì)教師參加各級(jí)函授學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)內(nèi)

涵。

全校86名在職教師，其中本科學(xué)歷6人，在讀本科36人,

大專(zhuān)學(xué)歷44人。全校教師都在通過(guò)多種學(xué)習(xí)形式掌握現(xiàn)代教育理

論，接受新的教育理念，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神體現(xiàn)在自己的

課堂教學(xué)實(shí)踐中。

三、辦學(xué)特色

以藝術(shù)教育創(chuàng)先和作文教學(xué)改革為突破口，以多媒體網(wǎng)絡(luò)教

育為手段，以養(yǎng)成教育為核心，以和諧發(fā)展為目標(biāo)，整體實(shí)施素

質(zhì)教育。

（一）以人為本，以德治校

1、學(xué)校始終以“以人為本，以德治?！弊鰹閷W(xué)校工作的總

體目標(biāo)和治學(xué)方略，認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)德育工

作的通知精神》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全面落實(shí)德育工作

的各項(xiàng)政策法規(guī)，以少先隊(duì)活動(dòng)和各學(xué)科教學(xué)為載體，創(chuàng)辦家長(zhǎng)

學(xué)校，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議，正常

開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校工作，使學(xué)校教育和家庭教育融為一體。

2、學(xué)校注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重加強(qiáng)法制教

育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，開(kāi)展系列學(xué)法、知法、守法活動(dòng)，并

在全縣率先建立了青少年法制教育基地，由圖片展室和法制教育

多媒體課堂兩部分組成，通過(guò)詳實(shí)的介紹、生動(dòng)的圖片和形式多

樣的活動(dòng)，面向師生、面向家長(zhǎng)、面向社會(huì)開(kāi)展法制教育