課題申報(bào)書：近十年公費(fèi)師范畢業(yè)生教師職業(yè)認(rèn)同演變、離職預(yù)警模型構(gòu)建及干預(yù)策略實(shí)證研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。近十年公費(fèi)師范畢業(yè)生教師職業(yè)認(rèn)同演變、離職預(yù)警模型構(gòu)建及干預(yù)策略實(shí)證研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀近年來，公費(fèi)師范生作為我國教師隊(duì)伍的重要組成部分，其職業(yè)認(rèn)同和離職問題日益受到關(guān)注。然而，現(xiàn)有研究多集中于定性描述，缺乏對(duì)近十年公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同演變趨勢的深入探討。同時(shí)，離職預(yù)警模型構(gòu)建及干預(yù)策略研究也較為薄弱，難以滿足實(shí)際需求。選題意義本課題旨在通過實(shí)證研究，揭示近十年公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同的演變趨勢，構(gòu)建離職預(yù)警模型，并提出有效的干預(yù)策略。這對(duì)于提高公費(fèi)師范生的職業(yè)認(rèn)同感，降低離職率，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)具有重要意義。研究價(jià)值本研究有助于豐富和完善公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同和離職預(yù)警模型的理論體系，為教育行政部門、高校和中小學(xué)提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于促進(jìn)公費(fèi)師范生教師職業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)具有積極影響。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)（1）分析近十年公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同的演變趨勢；（2）構(gòu)建公費(fèi)師范生教師離職預(yù)警模型；（3）提出針對(duì)性的干預(yù)策略，提高公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同感和降低離職率。研究對(duì)象本研究以近十年內(nèi)畢業(yè)的公費(fèi)師范生為研究對(duì)象，包括不同地區(qū)、不同學(xué)科、不同性別、不同教齡的公費(fèi)師范生。研究內(nèi)容（1）公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同的演變趨勢分析；（2）離職預(yù)警模型的構(gòu)建與驗(yàn)證；（3）干預(yù)策略的提出與實(shí)證研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談和數(shù)據(jù)分析等方法，首先對(duì)近十年公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同的演變趨勢進(jìn)行梳理，然后構(gòu)建離職預(yù)警模型，并提出干預(yù)策略，最后通過實(shí)證研究驗(yàn)證干預(yù)策略的有效性。研究方法（1）文獻(xiàn)綜述法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同和離職預(yù)警模型的研究現(xiàn)狀；（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，對(duì)近十年公費(fèi)師范生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)同和離職意愿的調(diào)查；（3）訪談法：對(duì)部分公費(fèi)師范生進(jìn)行深度訪談，了解其職業(yè)認(rèn)同和離職原因；（4）數(shù)據(jù)分析法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問卷調(diào)查和訪談數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，揭示職業(yè)認(rèn)同演變趨勢，構(gòu)建離職預(yù)警模型，驗(yàn)證干預(yù)策略的有效性。創(chuàng)新之處（1）首次對(duì)近十年公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同的演變趨勢進(jìn)行實(shí)證研究；（2）構(gòu)建具有針對(duì)性的公費(fèi)師范生教師離職預(yù)警模型；（3）提出切實(shí)可行的干預(yù)策略，提高公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同感和降低離職率。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，已承擔(dān)過多項(xiàng)省部級(jí)教育科研項(xiàng)目，具備較強(qiáng)的研究能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，本研究已獲得相關(guān)教育行政部門和高校的支持，確保研究數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。保障條件（1）研究經(jīng)費(fèi)：已獲得學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)支持，確保研究順利進(jìn)行；（2）研究設(shè)備：具備必要的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和統(tǒng)計(jì)軟件等研究設(shè)備；（3）研究團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)背景多樣，具有豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)。研究步驟（1）準(zhǔn)備階段：收集相關(guān)文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)研究方案，確定研究對(duì)象和調(diào)查問卷；（2）實(shí)施階段：開展問卷調(diào)查和訪談，收集研究數(shù)據(jù)；（3）分析階段：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，揭示職業(yè)認(rèn)同演變趨勢，構(gòu)建離職預(yù)警模型；（4）總結(jié)階段：提出干預(yù)策略，進(jìn)行實(shí)證研究，撰寫研究報(bào)告。本研究將嚴(yán)格按照上述研究設(shè)計(jì)進(jìn)行，確保研究過程的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，本研究將關(guān)注公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同和離職問題的實(shí)際需求，為教育行政部門、高校和中小學(xué)提供有針對(duì)性的對(duì)策和建議。（課題設(shè)計(jì)論證共1453字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否