2024年青花瓷教案

2024年青花瓷教案

青花瓷教案1

教學內容與目標：顯性教學內容與目標：應知：學習和探討青花瓷，加深對青花瓷的相識。

應會：學習和分析青花瓷紋飾用筆用色技法，用中國畫表現方法裝飾T牛青花作品。

隱性教學內容與目標：

1、通過本課學習，培育學生酷愛祖國文化和藝術的情感。

2、提高學生探究和自主學習的實力。

3、提高審美和鑒賞實力。

教學重點：學習青花瓷紋飾的'用筆用色方法，加強中國水墨畫表現技巧。

教學難點：用筆用色的表現方法。

學習材料：中國畫酸青蘭顏料、生宣紙、毛筆、蘸水碟、水杯、畫氈或舊報紙、課件。

教學過程：

教學程序

老師活動

學生活動

設計意圖

導入新課，明確本課教學意圖

（2分鐘）

1、（出示課件）觀賞圖片，說說這些作品都有什么共同點？

抽生說：

2、（板書課題）第20課青花瓷

觀賞課件圖片，回答問題

學生直觀感受中國青花瓷作品，藍白相間的陶瓷引出本課課題。

講授新課

青花瓷教案2

活動目標：

1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進行裝飾。

2、觀賞感受青花瓷盤不同形態(tài)花紋的美，激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術品的寵愛。

3、激勵幼兒大膽正確的上色。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活的樂趣。

活動打算：

藍色記號筆，實物青花瓷盤若干，范例若干

活動重難點：

重點：嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾

難點：有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤

活動過程：

一、觀賞青花瓷盤感受中國獨特的民間藝術

1、你們家的盤子上有花紋嗎？

2、今日老師也帶來很多美麗的盤子，讓我們一起來看看吧？

中國最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國外交禮儀上的寶貴禮品。

二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)建欲望

1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？

（重點引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及盜盤上的線條）

2、梳理總結幼兒閱歷；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的.來裝飾的，我們把這種的裝飾方法

叫做中心裝飾法。

三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象

1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規(guī)律的進行裝飾，中心的圖案要大。

2、老師進行個別指導。

四、活動評價——嬉戲"古董拍賣會

青花瓷教案3

活動目標：

1、觀賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍白相間的圖案美。

2、利用棉簽蘸色，運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

3、體驗作品勝利后帶來的美妙與歡樂心情。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、感受作品的美感。

活動打算：

1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。

2、PPT多媒體課件。

3、紙盤人手一個（其中半數為圓盤中間的圓圈是藍色的，半數為圓盤邊上一圈為藍色）；

人手2根棉簽。

4、每組一個調色盤，放上兩種顏色：藍色和白色。

活動過程：

一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡潔說說有些什么花

紋。（為下面觀賞不同圖案的青花瓷盤作打算）

二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。

1、出示一張青花瓷圖片，引導幼兒重點視察分析其圖案和花紋。

（1）幼兒細致視察并講解并描述圖案的規(guī)律性、線條的不同。

（2）依據幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、

結構有一個逐步相識的過程，符合幼兒從抽象到比較詳細的內化規(guī)律。

2、再次出示一張青花瓷圖片，引導幼兒視察分析圖案是從中心發(fā)散出來的，感受中心對稱

的美。

（幼兒細致視察并講解并描述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。詳細方法同1）

3、再出示2張，舉ffl視察從外環(huán)向中心集中地圖案美。

4、總結命名“青花瓷盤”。

（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡筆圖案，簡潔總結裝飾的不同方法（中

心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。

（2）總結：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們中國人獨創(chuàng)的。

（本環(huán)節(jié)取消了老師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因

為在平常，老師示范后，孩子fl］作畫的時候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是

突破了平常活動設計時所須要的步驟）

三、幼兒作畫，老師指導。

師：今日我們也來做盤子設計師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。

（一）提出要求：

1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的圓紙盤，知道蘸上藍色的顏料畫

在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍色的空間里。

2、運用中心對稱的方法進行作畫，花紋排列肯定要有規(guī)律,大膽樹軍想象力與創(chuàng)作力。

（二）幼兒作畫，老師巡回輔導激勵幼兒大膽運用中心對稱的.方法，蘸上藍色或白色顏料

來裝飾，指導幼兒留意花紋排列有規(guī)律、勻稱。

四、展示共享評價作品。

將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜愛哪個盤子，為什么？（針對幼兒的問

題提一些看法）。

教學反思：

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝

術特色而被人們寵愛。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青

花蕾。老師在活動起先前的觀賞引導部分還可以更加細致的帶著孩子們去發(fā)覺青花瓷盤上的花紋

排列的規(guī)則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個簡潔的介紹。這

樣孩子們在視察和作畫時就能更有針對性。

青花瓷教案4

活動目標

1、觀賞不同形態(tài)、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、知道青花瓷是中國人獨創(chuàng)的，增加民族驕傲感。

4、引導幼兒能用協助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、培育幼兒良好的作畫習慣。

活動打算

1、打算不同形態(tài)花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

2、白色卡紙剪成的花瓶形態(tài)、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠

水等。

活動過程

一、觀賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

（-）觀賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1、小摯友們，今日老師帶來了很多花瓶，我們一起去看一看！（幼兒自由觀賞）

2、（幼兒坐下后）提問：這些花瓶美麗嗎？，哪兒美麗？（老師從三個方面進行小結）

3、瓶身上有什么？有哪些圖案？

4、瓶頸上有什么？

5、瓶口上有什么？

（他喜愛這個花瓶那你喜愛哪個呢？除了有美麗的圖案你還看到了什么么圖形和線條？）

（對了，龍代表權威，古時候的人喜愛在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳祥瑞。）

（這是牡丹花，寓意著富貴。一幅漂亮的海底世界圖真美麗。這些小草是怎么排列的？）

小結：花瓶上可以裝飾美麗的圖案、祥瑞的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事

情節(jié)的畫兒。

（二）視察花瓶，找尋這些花瓶的共同特征。

1、小摯友們厘a致視察這些花瓶，他們有什么相同的地方？

2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的.?

3、小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷

工創(chuàng)建獨創(chuàng)，是我們中華民族寶貴的瓷器。

二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產過程。

1、今日，老師就帶你們去景德鎮(zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？

2、瞧，這就是漂亮的景德鎮(zhèn)，美麗的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3、青花瓷花瓶制作過程。（假如有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，究

竟是怎樣制作的呢？我們一起來看一看。）

(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩

白潤。

(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形態(tài)的花瓶放置晾干。

(3)繪畫。

a、提問：叔叔在干什么？

b、提問：叔叔畫出了什么？

c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

(4)罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

(5)燒制。最終就是將罩軸后的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出漂亮的藍色。這

樣漂亮的青花瓷花瓶就制作好了。

三、探討創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

1、今日我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。

2、你打算怎樣設計你的花瓶呢？(幼兒自由回答)

3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？

小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4、今日，老師給你們打算了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自

己喜愛的材料設計青花瓷花瓶。留意，你的設計要有創(chuàng)意呦！(幼兒操作，老師指導。)

5、設計好的小摯友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小摯友的作品。

四、展示共享評價作品。

談話：瞧，小摯友們設計的花瓶真美麗！大家快來觀賞呀！(幼兒圍繞在老師身旁)

呀，這只花瓶真特殊，是哪位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2~3位

幼兒)

我們把這些美麗的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來欣賞吧！

活動反思

這節(jié)教學活動給人的劇烈感受是趣味盎然、充溢魅力。老師定位于以幼兒為主體，使幼兒在

主動的視察和探討中，由對花瓶形態(tài)的粗淺相識逐步了解花瓶的結構和改變感受花瓶的奇妙，

利用多媒體手段，讓幼兒主動獲得信息，體驗創(chuàng)作的樂趣。整個活動體現了以下特點：

1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的寵愛。該活動以

花瓶為載體,引導幼兒想象,注意實力的培育，而不是單純的學問傳授，找到了一個特別有價值

的切入口。

2、供應了一個富有童趣的材料。老師奇妙利用多媒體材料，使幼兒很快駕馭作畫花瓶的要

領，動態(tài)層次的花瓶改變，不僅使作品生動好玩，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)建力，萌

發(fā)作畫的愿望和愛好。

3、設計了一個層次清楚的活動過程?；顒舆^程條理分明、層次清楚、環(huán)環(huán)相扣，逐步推動、

水到渠成。在整個活動中，幼兒主動視察、探討、發(fā)覺、感受、創(chuàng)作，每個幼1■活動中都得到

了一種新的藝術體驗和歡樂，受到一次美的熏陶。自我觀賞作品使幼J感得了極大的滿意感。相

互觀賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是老師細心設計的結果。幼兒自始至終愛

好深厚，活動支配從頭到尾圍繞中心',這也是本次活動的勝利之處。

青花瓷教案5

活動目標：

1.了解青花瓷花紋的主要特征，感受其高雅名貴的美。

2.知道青花瓷是我國傳統民間藝術，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。

3.培育幼J薦會用連貫的語言表達自己的想法以及大膽、開朗、主動、向上的特性品質。

4.在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動重難點：

了解青花瓷花紋的主要特征。

幼J層試用多種方式裝飾青花瓷。

活動打算：

幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實物、圖片的展室。

幼兒操作材料：泡泡泥、藍色白板筆、藍色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶,

展示臺。

活動過程：

一、初步感知青花瓷的色調美，了解青花瓷。（在音樂聲中帶領幼兒進入活動室觀賞青花瓷。）

師：請你來看看，圖片上的瓷器有什么共同的特點？（只有藍白兩種顏色，就是我們中國特

有的青花聾。）

小結：青花瓷只有藍白兩色，很有特點。它給人的感覺高雅、高雅。

二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構圖美。

1.接著觀賞青花瓷。（看幻燈片）師：這次觀賞的時候請你細致視察，青花瓷的花紋和圖案

有哪些？

2.請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？

小結：青花聾的花紋圖案有的來自于大自然，也有的代表人們心中美妙愿望的祥瑞物等等。

3.了解青花瓷花紋排列上的特點。

（1）筆洗，它的圖案是怎樣的?（小結：單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾。）

（2）欣賞壺，花紋是怎樣的？（小結：根據花紋圖樣有規(guī)則地排列。）

（3）盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（小結：把繪畫和趣相結合，中間是一幅

主題繪畫，四周用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾。）

4.相識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團花紋、回紋。

三、大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。

1.今日我們就來做一名青花瓷設計師。老師為你們打算了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材

料，請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設計你心目中的青花瓷！設計的時候可以把你

覺得最美的、最喜愛的東西加入進去。畫完以后請將作品放在展示欄上，到時老師會請你上臺來

共享你的作品。（幼兒操作，老師指導，課件滾動播放青花瓷視頻）

2.請幼兒來介紹自己設計的青花瓷？你是用什么方法來設計青花瓷的？在你的青花瓷里有

什么？代表什么意思？（表揚有創(chuàng)意的彳乍品）

四、延長：

在生活中青花不僅可以運用在盤子上，還可以運用到許多生活用品中，讓我們一起來觀賞青

花帶給我們的美吧！

小結：看了以上的圖片，我們知道了漂亮的青花花紋已經將我們生活中許多物品裝飾的更加

高雅。作為小小設計師的你們，希望等你們長大，能將我們中國的青花祝發(fā)揚光大，得到全世界

的認可！老師很期盼看到你們的作品。

活動反思：

活動始終強調幼兒的自主探究。老師始終保持用同等的對話方式引導幼兒步步解讀青花瓷的

文化韻味，讓幼1府對話中輕松獲得青花瓷的相關信息（色調、圖案造型、花紋的運用，以及所表

達的情感、意境）。活動環(huán)節(jié)按部就班，層層深化，通過觀賞體驗--設疑推動-幼兒內化拓展--

提升創(chuàng)作，全程帶給孩子們一個充溢創(chuàng)建性的學習空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受

青花瓷，并再次創(chuàng)建青花瓷的美。幼兒的活動過程是歡樂的，幼兒的作品也是豐富的。

青花瓷教案6

設計意圖：

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，植

物，鳥獸等，活靈活現。其中青花瓷盤的圖案設計具有肯定的規(guī)律性。通過讓幼兒圖片視察青花

瓷盤，了解其花紋的裝飾特點，再通過自己動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中不僅能夠了解中

國的傳統藝術，并且懂得有規(guī)律地用花紋裝飾、設計盤子，培育其審美情趣和表現力。

活動目標：

1.引導幼兒觀賞青花瓷盤的色調和花紋美，了解祖國傳統文化的藝術特色。

2.激勵幼兒嘗試用單色調筆設計新奇、新穎的青花瓷盤，體驗在圓盤上繪畫的樂趣。

活動打算：

1.青花瓷盤教學課件；范例若干。

2.藍色水彩筆、盤子每人T分。

活動重點：

觀賞青花盤的色調美和花紋美，了解青花盤花紋裝飾的基本特點。

活動難點：

選用多種花紋裝飾圓盤，花紋的排布要規(guī)律、流暢。

一、圖片展示，觀賞花紋

1.出示第一個盤子：盤子上有什么花紋？

2.出示其次個盤子：這個盤子上有什么樣的線條？你看了有什么感覺?

3.出示第三個盤子：盤子外面一圈花紋是怎樣排列的？

4.出示第四個盤子：盤子中間是什么花紋？這個盤子上的花紋有幾層?

5.出示四個盤子的圖片，請幼兒說說都是什么顏色的。

老師小結：這些盤子都是白色的底藍色的花紋，在我們古代就有這樣的盤子，用一種特別的

青料來裝飾、燒制瓷盤，這些盤子就叫：青花瓷盤。

二、老師示范，學畫花紋

1.老師示范盤子外圍花紋，重點突出其排列的規(guī)律、有序的‘特點。

①參考第一個盤子的花紋，先畫花朵，再畫枝條使其連接。

②參考第三個盤子的花紋，先畫格子，再畫花朵。

③展示三個畫有不同花紋的盤子，觀賞花紋的多樣性和層次性。

2.觀賞幼兒青花瓷盤作品，拓展幼兒的創(chuàng)作閱歷。

3.幼兒自選小組，進行創(chuàng)作，老師適時指導。

4.提示幼兒畫面盡力豐富化,激勵幼兒選取多種圖案進行創(chuàng)作。

三、作品展示，自由觀賞

1.引導幼兒將青花瓷盤展示于黑板上。

2.集體觀賞同伴的作品并評價。

青花瓷教案7

青花瓷盆活動目標：

1.觀賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，視察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。

2.學習用長線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。

活動打算：

1.青花瓷盤實物若干。

2.紙盤、藍色勾線筆等人手一份。

3.幼兒用書、教學掛圖60-59.

活動過程：

1、出示實物青花瓷盤。

(1)欣賞青花瓷盤。老師：我們來看看這個瓷盤，它上面有什么？花紋是什么樣子的？

是什么顏色的？你們知道它的名字是什么嗎？

(2)老師總結。老師：這是一個青花瓷盤,是在瓷的盤子上用一些色調顏料畫畫，然后

再燒出來的。是古代勞動人民獨創(chuàng)的一種藝術品。青花瓷是用含氧化鉆的鉆礦為原料，在陶瓷坯

體上描繪紋飾，再罩上一層，透亮袖，經高溫還原焰一次燒成。鉆料燒成后呈藍色。

2.幼兒觀看幼兒用書。

(1)幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的.幾種青花瓷盤，說說它們的特點。老師：我們來看

看幼兒用書上的青花瓷盤看年看它們有什么不一樣的地方？它們分別是什么形態(tài)的呢？你們有

沒有發(fā)覺，它們是左右對稱的呢？(老師依據幼兒的描述，在黑板上示范畫出相應的青花瓷盤的

外形。)

(2)老師：它們上面有什么樣的花紋呢？是什么顏色的？

(3)老師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也

有用線條交織在一起，這樣看上去很好看。

3.幼1府紙盤上繪畫。

(1)老師：現在請大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢？想在瓶子上

畫什么樣的花紋呢？(幼兒說說自己想畫的瓶子外形，并在瓶子上畫上美麗的花紋。)

(2)幼兒繪畫，老師巡回指導。提示幼兒在進行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時候留意左右對稱，

畫圖案的時候留意松緊布局。

4.作品展示。

把幼兒的作品掛起來，請幼兒觀賞，并說說自己最喜愛的作品。

青花瓷教案8

活動目標:

1、觀賞青花瓷盤的漂亮花紋及獨特的色調搭配。嘗試運用多種線條和圖案來裝飾青花磁盤。

觀賞感受青花瓷盤不同形態(tài)花紋的美。

2、用中心對稱的方法裝飾圓盤。

活動打算：

1、青花徭課件一套。

2、一次性盤子若干。

3、深藍色記號筆，藍色的水彩顏料

活動過程：

一、觀賞ppt,激發(fā)幼兒的愛好

1、你們家的盤子上有哪些花紋？

2、今日老師也帶來很多美麗的盤子，讓我們一起來看看吧？一出示PPL

這個盤子上你看到了什么？

3、這盤子和家里的盤子有什么不一樣？上面有幾種顏色?

4、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？（重點引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上

的線條。）

5、梳理總結幼兒閱歷；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法

叫做中心裝飾法。老師介紹：這種盤子是中國景德鎮(zhèn)的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一種特別

的青料來裝飾、燒制徭盤，這種瓷盤有個好聽的‘名字叫：青花瓷盤。

二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)建欲望

1、假如你來創(chuàng)作，你準備怎么畫上些什么線條和圖案呢？

2、出示范畫,進一步激發(fā)幼兒創(chuàng)建想象。

3、梳理總結幼兒閱歷：原來生活中的各種線條和圖案都可以來裝飾青花磁盤的。

三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象

1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規(guī)律的進行裝飾，中心的圖案要大。

2、老師進行個別指導。

四、老師交代要求，幼兒操作。

今日你們也來做T青花瓷盤好嗎？

幼兒裝飾，老師巡回指導。

五、評價作品。

你的盤子是哪個？怎么設計的？

六、觀賞青花瓷在生活中的應用。

青花瓷教案9

設計意圖：

青花瓷是一種彩繪裝飾容，造型美麗，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花"之稱，是我國最

富有民族特色的瓷器。大班美術觀賞活動"青花瓷盤”從觀賞傳統的青花瓷盤切入，通過創(chuàng)設環(huán)

境、用音樂渲染氣氛、觀賞傳統青花瓷盤等手段，營造出一種深厚的藝術氛圍，引導幼兒以線描

裝飾畫的表現手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受

青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術的酷愛之情。

目標：

1。觀賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調美和紋樣美。

2。嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養(yǎng)成耐性、細致的操作習慣。

打算：

1。幼J■口家長共同收集青花瓷盤實物或圖片、畫冊等相關宣揚資料，從中感受青花瓷盤的

色調美和紋樣美，初步了解一些中國傳統裝飾紋樣的學問。

2。《青花瓷盤》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏音樂，一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手

過程：

一、觀賞青花瓷盤照片，發(fā)覺青花瓷盤的裝飾紋樣特點

lo出示兩張青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

師：請細致看一看這兩只青花瓷盤，你覺得青花瓷盤上的裝飾花紋有什么特點?（引導幼兒

觀賞青花瓷的色調美和紋樣美。）

師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色調怎樣?

師（小結）：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案稱

為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產生于唐代，是我國特別聞名的瓷器。青花瓷只

有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，特別漂亮。

師：這些漂亮的花紋都裝飾在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）

師：在盤心一般都是各種美麗的大圖案，也稱主題花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我

們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更

漂亮。古代的人們很聰慧，把日常生活中人們熟識的花草、動物、人物等各種美妙的'東西都畫

在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有好用價值，而且具有觀賞價值和保藏價值。

2。出示兩幅“魚盤”青花瓷盤圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。

師：這兩只青花瓷盤選擇的是同一個題材，是什么呢？（魚。）

師：同樣的“魚盤"裝飾花紋有什么不同？（引導幼兒發(fā)覺疏密不同。）

師這兩只"魚盤"因為裝飾花紋的疏密不同產生了不同的效果。你喜愛哪一種裝僦5果？

師：青花瓷盤上的花紋畫得密一點，內容豐富，花紋精致;假如瓷盤上的花紋畫得疏一點,

少一點，主題便很突出，圖案很清楚，青花瓷盤看起來就顯得特殊簡潔。

（析：在《青花瓷》靜謐、古樸的MP3純音樂聲中，幼兒寧靜觀賞兩組生活中常見的傳統

青花瓷盤，從而在視覺、聽覺雙重審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調美及紋樣美，進而產

生寵愛之情。）

二、視察青花瓷盤繪制步驟圖，了解“青花盤”的繪制依次與裝飾要點

1。視察圖示，熟識"青花瓷盤"繪制的依次。

師：這是青花瓷盤的繪制步驟圖,請你細致看一看，繪制青花瓷盤時應當先畫什么?再畫什

么？

2。分析布局圖示，了解青花瓷盤繪制的裝飾要點。

①視察中心布局圖示，了解盤心'主題花紋的裝飾要點。

師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要留意些什么呢？

幼：中間花紋要大一點、圓一點。

幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。

幼：可以畫花朵、太陽和許多圓圓的東西。

師（小結）：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等許多美妙的東西。但是要留意

將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。

②視察盤邊布局圖示，了解盤邊"有規(guī)律排列花紋"的裝飾要點。

師：那么，在畫盤邊花紋的時侯，又要留意些什么？

幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。

幼：邊上的花紋要SK?隊，不能亂畫。

幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。

師（小結）：繪制盤邊花紋時，要畫許多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊?；y的頭

可以一起朝向外邊或中心封E列，還可以一個跟著一個圍著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。

（析：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點及難點，老師先出示步驟圖，引導幼兒了解繪制青花瓷盤

的依次，隨后通過中心布局圖示與盤邊布局圖示,幫助幼兒形象、直觀地理解繪制青花瓷盤主題

花紋及盤邊花紋須要留意的一些裝飾要點，以促使幼兒在接下來的創(chuàng)作中能進行有目的的構思,

從而初步培育起整體布局的構圖意識。）

三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設計并制作青花瓷盤

L老師交代操作要求。

師：請你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設計并繪制你自己喜愛的青花瓷盤。

師：主題花紋的設計可以選擇自己最喜愛的花草、動物、人物等圖案，圖案可稍大一些；盤

邊花紋的設計盡量選擇簡潔一點的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。

師：先畫盤心處的主題花紋，再往夕h-圈圈（或一層層）地畫盤邊花紋。盤邊花紋的設計要

求是簡潔重復、紋樣清楚，留意單個花紋的方向要有肯定的規(guī)律，排列要整齊。

師：繪制完后，可以跟大家說一說，你設計的青花瓷盤上的主題花紋是什么，盤邊花紋的排

列又有什么規(guī)律。

2、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導,可以依據幼1成力差異，分別進行語言提示或示范指導。

四、展示幼兒繪制的青花瓷盤，相互觀賞與溝通

1、展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2、采納幼幼互評、老師點評等形式進行講評，重點圍繞主題花紋設計、盤邊花紋排列、整

體布局、藝術審美等綻開。

（析：講評的重點不在評判作品的好壞，而是依據幼兒的作品T找一找其中的別出心裁,

或者是其中的十足創(chuàng)意。"文章。出自屈。老。師教。案網?！笨梢灾匾龑в變宏P注青花瓷盤

的整體裝飾效果是否整齊、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當等，以通過詳細明確的評

價活動有效提升幼兒的審美實力。）

五、延長活動:進一步豐富與拓展幼兒相關學問與閱歷

發(fā)動幼兒和家長一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引

導幼不僅關注其花紋圖案，還能關注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識地搜集一些具

有中國傳統文化特色的"年年有魚""萬事如意”等系列的青花圖案以豐富幼關的民俗學

問與閱歷，進一步引發(fā)幼兒對中國傳統民俗文化的寵愛與驕傲之情。

活動反思：

隨著人們生活水平的日益提高，色調繽紛、形態(tài)各異的精致盤子，走進了家家戶戶。而那些

富有傳統文化的青花盤，被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統文化，感受白底

青花獨特的色調美和對稱美，我設計了本次活動《青花瓷盤》。

在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了"中心對稱”的作

畫方式，突出了重點。我特意自制了一個“中心對稱"圖案特別明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認準

"中心"，接著用"找一樣的圖案”的方法，讓幼兒漸漸理解"中心對稱"的方法就是：以中間

的圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中

心對稱的基礎上我還給幼兒上來操作的機會，一方面檢驗幼兒駕馭中心對稱的狀況另一方面，

起到給幼兒示范操作的作用。其次,在作品呈現的方式上，我考慮了色調與內容的搭配以及作品

的呈現效果。青花瓷的色調是白底藍花，我給幼兒打算的課件、盤子插座都是"白底藍花”的色

調搭配，作品原來是呈現在嵌體板上的，我考慮到假如把作品放在插座上，作品會更具美感、整

體效果會更好。最終，在這個活動中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行為習慣又得到了進一步的強化。

知道一次性的盤子還能變廢為寶制作"青花瓷盤”呢。

同時，在活動中，我也發(fā)覺還存在不少的問題：

1、在給幼兒介紹磁盤花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，說明不是很到位。

2、幼兒在裝飾過程中，還有個別幼兒圍繞中心進行裝飾，不能很好的運用"中心對稱"的

方法來有規(guī)律的進行裝飾盤子；

3、幼JLffi互觀賞作品時,太隨意，沒有提出明確要求。

青花瓷教案10

活動目標：

1、情感與看法目標：通過裝飾花瓶的活動，培育幼兒對中國畫的酷愛,體驗印染和裝飾所

帶來的樂趣。

2、學問與實力目標：通過觀賞青花瓷簡潔了解二方連續(xù)圖案的特點。

3、技能目標：能夠較嫻熟的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾。

4、創(chuàng)建力培育目標：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培育幼兒初步的創(chuàng)建實力。

活動打算：

1、學問打算：了解文房四寶的用途。

2、物質打算：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤（與幼兒人數相同）、卡紙剪出的花

瓶（與幼兒數相同）、膠水、毛氈、盛水的4池。

3、環(huán)境打算：供應展示幼兒作品的展板。

活動過程：

一、視察感知導入請幼兒觀賞民族舞蹈《青花瓷》，視察舞蹈演員服裝的青花圖案。

二、深化表征展

1、結合舞蹈《青花瓷》提問：

Q）小摯友在舞蹈中看到了什么？

（2）舞蹈中出現的花瓶圖案有幾種顏色？

（3）這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字？（老師介紹：白色的底，藍色的'花，這樣

的圖案叫青花。）

(4)小摯友還在哪里見過青花圖案？(我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒;媽媽的衣服上、圍

裙上……)

2、運用酸青藍制作印染畫。

Q)老師介紹制作材料：老師打算了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酥青蘭做

一幅畫，可我不用毛筆畫，清這盤清水來幫忙作畫，你信任嗎？

(2)老師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點畫幾下，清水中出現了改

變，然后立即將宣紙全蹦在盤子里,用雙手輕輕拿起宣紙,再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫

好了。

(3)小摯友根據這種方法也來試一試吧!幼J府青花瓷的音樂中進行印染畫操作,老師巡回指

導。

(4)印染畫特別奇異，每次制作的圖案都不相同，請你說二說你的印染畫像什么？

3、看課件，了解青花聾。

老師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點。它是用一種

特別的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經高溫燒制變?yōu)樗{色。

因為它顏色素雅深受人們寵愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有許

多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖;山水圖案通過顏色的深淺表現中國畫的意境。

4、觀賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。

⑴老師展示一個青花瓷瓶：在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。

提問：你喜愛哪一種圖案?他們有什么特點？

小結：這種把一種圖案有規(guī)律地重復排列的方法叫二方連續(xù)圖案

(2)讓幼兒視察更多的二方連續(xù)圖案，進一步了解這種圖案的特點。

5、裝飾：青花瓷瓶。

Q)老師出示范例，讓幼1以察。

(2)激勵幼兒采納二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的

部位。

(3)幼兒依據自已喜愛的圖案由裝飾青花瓶。

三、展示概括總結

(1)幼J演作品擺放在展示板上，自由觀賞。

(2)請幼兒相互介紹自己運用什么圖案裝飾的花瓶。

(3)幼兒價評印染作品有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。

延長活動：

請小摯友回家找一找哪些地方還有歐青藍印染畫。

"水墨青花"這節(jié)課主要是讓幼兒在視察、設計制作青花瓷的過程中，感受中華文化，體驗中

華文化,培育愛國主義情感。教學過程中通過提問："在哪里見過青花瓷啊?’「青花瓷有什么特

點?讓幼J■視察思索中主動參加印染活動。使幼兒在活動中興致盎然，這些印染的圖畫在幼

兒眼中成了漂亮的青花瓷的一部分。本次活動讓幼1府視察、嬉戲、制作中了解了青花瓷的特點、

形式、種類，拓展了對青花瓷的理解，并能用多種形式加以表現，通過師幼互動、幼幼互動，體

驗師幼之間的關愛友情，達到弘揚中華文化、培育民族精神的目的。

青花瓷教案11

活動目標

1.觀賞青花瓷的不同形態(tài)、花紋和藍白色調搭配的美。

2.相識對稱的圖案，學習用軸對稱的方法，運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。

3.知道青花瓷是中國人獨創(chuàng)的，增加民族驕傲感。

活動打算

1.學問打算：課前相識青花瓷的由來，知道青花瓷的特點。

2.教具打算：各種造型、圖案的青花瓷圖片若干（實物或課件。）

3.學具打算：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書pl5.

活動過程

1.出示青花瓷實物,讓幼兒觀賞，引起愛好。

老師：今日巧虎送了小摯友一個禮物，小摯友想不想看看?（出示青花瓷讓幼兒觀賞。）

老師：這些是什么珍寶呀?它上面畫有什么?有什么形態(tài)?什么顏色？

老師小結這些瓷器它們只有白底和藍色這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。

古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的盜

器。

2.視察青花聾，找出圖案裝飾的規(guī)律，相識軸對稱圖案。

（老師：青花逡的圖案里面藏有個小隱私，你們發(fā)覺了嗎?讓我們一起去找一找。（幼兒自由

視察各種青花瓷的實物、圖片，老師巡回指導。）

（2）老師：看完這些青花瓷，你最喜愛哪個?你覺得哪個青花瓷最美?為什么?你發(fā)覺了什么小

隱私?他們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的？

（3）老師出示各種軸對稱的圖案、花紋，讓幼識軸對稱的裝飾方法。其次次出示軸對稱

半成品圖案，讓幼兒口述補充完整，老師示范畫。

3.擴散幼兒思維，學習設計各種軸對稱的圖案。

老師：假如讓你來設計，你想給青花瓷器畫上什么漂亮的圖案呢?（老師可提示幼兒：蝴蝶、

花朵、星星、蜻蜓……老師可依據幼兒的描述，示范畫1―2種軸對稱的圖案。）

4.幼兒起先設計繪畫青花瓷，先視察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴溝通，探鼎由對稱圖案的.

設計繪畫方法。

5.幼兒練習作畫，老師巡回指導。

6.與同伴一起溝通共享。

一、起先部分

幼兒聽中國古典音樂進教室。

二、基本部分

1、引導幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點？

2、老師播放課件，再次呈現青花瓷極具特色的藝術形象。

3、幼J四制青花瓷

Q)老師介紹材料,引導幼兒當一名小小藝術家,繪制一個青花瓷瓶。

(2)老師巡回指導。

三、結束部分

1、展示幼兒作品，組織幼兒觀賞與評價

(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什么，有什么好的寓意？

(2)說說自己喜愛那個青花瓷瓶?為什么？

2、老師帶幼兒出教室，布置青花瓷展覽。

3.激發(fā)學生酷愛祖國優(yōu)秀傳統藝術，培育學生美化設計生活的實力。

二、教學重點、難點：

感受青花瓷的獨特魅力并了解青花瓷的相關學問，學會應用圖案裝飾生活中的‘物品。

三、教學打算：

學生：藍色記號筆、空白紙盤

老師：PPT課件

四、教學過程：

1.音樂觀賞導入：《青花瓷》

2.出示課題：青花瓷

什么是青花瓷呢？打開課本42頁全班齊讀：青花瓷又稱白地青花瓷，因用鉆礦在陶設坯上

描繪紋飾，經高溫燒成后呈藍色而得名，是中國瓷器的主流品種之一。

3.課件出示一組青花瓷作品讓學生觀賞，相識青花瓷的器型有：罐、碗、瓶、壺、杯、盤、

洗、盒等。

4.觀賞相識青花瓷的紋飾主要有：山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸等。

5.出示青花瓷圖片，請學生說說圖案的寓意。

6.畫面構圖的引導

青花瓷圖案的基本形式：對稱式、均衡式、旋轉式、自由式等。

7.繪制青花紙盤的步驟：

(1)構思，想要畫哪種形式。

(2)用藍色記號筆在盤子上先畫出盤邊的輔紋，再畫出盤中央的主紋。

(3)重復涂色，處理深淺改變。

8.作品觀賞

五、創(chuàng)作表達

1.學生體驗描繪青花紙盤。

2.學生創(chuàng)作與指導

3.作品展評與評價

六、拓展延長

在我們的生活中除了可以繪制紙盤還可以繪制其他的器型，課件展示利用青花瓷為元素而設

計的生活用品。引導孩子們相識青花瓷在現在生活當中的廣泛藝術運用，從而提高美化生活的實

力。

青花瓷教案12

活動目標：

1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進行裝飾。

2、觀賞感受青花瓷盤不同形態(tài)花紋的美，激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術品的寵愛。

3、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動打算：

藍色記號筆，實物青花瓷盤若干，范例若干活動重難點：

重點：嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾難點：有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤活動過程：

一、觀賞青花瓷盤感受中國獨特的民間藝術1、你們家的盤子上有花紋嗎？

2、今日老師也帶來很多美麗的盤子，讓我們一起來看看吧？

中國最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國外交禮儀上的寶貴禮品。

二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)建欲望1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？

（重點引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條）2、梳理總結幼兒閱歷；這

些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。

三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的'時候，圍繞中心

有規(guī)律的進行裝飾，中心的圖案要大。

2、老師進行個別指導。

四、活動評價-----嬉戲"古董拍賣會中班美術優(yōu)質課教案：漂亮的青花蛋

鴨蛋是我們日常生活中常吃的一種食物，其白色的殼泛著淡青，給人一種淡雅寧靜的感覺,

而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色，其藍白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺。若

能將二者結合，加以創(chuàng)新，將會產生意想不到的效果。同時，也可以加深幼兒對民族文化的認知，

了解中國的傳統文化，激發(fā)對民族文化的愛好，于是生成了這個活動。

1、通過觀賞課件《漂亮的青花》，感受青花的色調美和圖案美。

2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現青花畫。

3、主動參加活動，體驗美工活動創(chuàng)作的樂趣。

已有閱歷：幼兒在活動前觀賞過青花瓷器。

材料打算：L鴨蛋人手一個、花青藍顏料、棉簽、抹布、水彩筆（深藍色、淺藍色）、用

油泥和瓶蓋制作的底座。

2、多媒體課件、背景音樂（古箏曲）。

一、集體觀賞、感受青花的美L觀看課件提問：看了這些圖片，你的心里有什么感覺？你

喜愛哪張圖片？

師：我這有一些圖片，我們一起來看看。

看看你喜愛哪一張圖片，為什么？圖片給你的是什么感覺？

幼：（1）、我喜愛上面那一丹旺!第3張，我感覺很光滑；（2）、我喜愛上面那一排的第1

張，上面有花和4但，瓶頸那還有像珠子一樣串起來的簾子，感覺很美麗；（3）、我喜愛中間

花瓶的那張，那個花瓶上的葉子都圍著花瓶中間的那朵花，感覺那朵花像太陽一樣美；（4）、

我喜爰最下面有好多好多人的那個盤子，感覺很好玩，能把這么多人都畫在一個盤子里；（5）、

我喜爰畫著小鳥的那個盤子，盤子上一朵連著一朵的花很美麗，有只4迪似乎在唱歌，感覺很好

聽；（6）、我喜愛有樹的那個盤子，他們似乎在那釣魚，感覺很寧靜，天空上還有小鳥在飛。

2、幼兒探討：和同伴說一說為什么喜愛那張圖片？（從圖案感受青花的美）3、了解青花

提問：⑴這些圖片的顏色都有些什么特點？

⑵它們都畫在哪里？

師：我們一起來看看這些圖片上的花瓶和盤子都是什么顏色的，它們都畫在了哪里？

幼：a、它們是藍色和白色，都畫在了瓷器上面；b、是藍顏色畫在了白顏色上面;c、有深

藍色和淺藍色，它們都花在了白色的瓷器上。

老師小結：我們古代人特別聰慧，用青藍色的顏料在白色瓷器上畫上漂亮的花紋、圖案,這

就是青花瓷。

4、立刻就要過端午節(jié)了，在過節(jié)的時候我們都會吃鴨蛋，今日我們也一起用青藍色的顏料

來裝飾一下鴨蛋。

啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫什么？你會用什么圖案來表現？

師：你想在鴨蛋上畫什么？用什么圖案來表現？

幼：我想畫朵花，用波浪線來畫；我想畫太陽，用鋸齒線畫太陽的光；我想畫個娃娃，用彈

簧線畫她的卷發(fā)；我想畫樹，用三角形畫樹根……幼兒自選材料進行作畫，老師播放音樂、巡察

指導二、創(chuàng)作活動，老師巡回指導幼兒自主選用繪畫材料、工具，在美麗的音樂伴奏下進彳走I」作

活動。老師巡察，進行適當的指導。

三、作品展示、評價1、你最喜愛誰畫的青花蛋，畫的是什么?為什么喜愛？

幼：我喜愛安琪畫的青花蛋，她畫的蝴蝶很好看，她的深藍顏料和淺藍顏料沒有混到一起；

我喜愛淼淼畫的青花蛋，她用深藍色畫了小花的花瓣，然后又用淺藍色的水彩筆在外面畫了一個

花環(huán)，感覺很美麗；我喜爰朵朵畫的大海，她畫的波浪線能連接在一起，比我畫的好……2、請

你和老師、同伴講一講自己的畫。

3、與同伴溝通，體驗勝利的歡樂。

教學反思：

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝

術特色而被人們寵愛。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白聾上面稱為青

花瓷。老師在活動起先前的觀賞引導部分還可以更加細致的帶著孩子們去發(fā)覺青花瓷盤上的花紋

排列的規(guī)則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個簡潔的介紹。這

樣孩子們在視察和作畫時就能更有針對性。

青花瓷教案13

教學目標：

1.通過觀賞，初步了解青花瓷的特點及發(fā)展史。

2.喜愛青花瓷，激發(fā)對國粹藝犬的贊美之情。

3.能用不同的圖案創(chuàng)作己喜愛的青花圖案。

活動打算：

1、收集一些日常生活中，可見的青花瓷器,以及青花瓷器的圖片。

2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。

3、記號筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)4、《青花瓷》背景音樂。時

裝表演音樂。

活動過程：

一、導入部分。

師：今日，李老師要來考考你們，你們知道的英文單詞是什么嗎?(CHINA)師：這個CHINA

大寫時是表示，單方它4瀉時他還有一個意思，你們知道嗎？

那就是瓷器。

你們見過瓷器嗎?在那見過?是什么樣子的？

今日老師也給你們帶來了幾樣，你們想不想看？

二.初步觀賞青花瓷器，溝通、探討了解青花瓷器。

1.展示實物青花瓷器。

提問：你們看到了什么?（碗、盤子、勺子、花盆）這些都是我們在平常常常能看到了。它們

有稱生活用瓷。

2.展示青花瓷瓶的圖片。

提問，這是什么?（瓶，盤子）這些瓶子，盤子上面的花紋很美麗，大多用來給人們觀看，觀

賞，因此有叫欣賞用瓷。

提問：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的？

誰知道它們叫什么嗎?（青花瓷）三觀看課件，進一步了解青花瓷的發(fā)展史師：青花徭上的藍

色是用一種自然然料配成顏料用毛等描畫在做成形態(tài)的瓷坯上，再涂上一層能起到愛護作用的透

亮的釉，經過1300多度約高溫燒制而成的，變成現在這些漂亮的青花藍色，所以這些瓷器的名

稱叫做青花瓷器。

提問：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺?（美麗、漂亮）四引導幼兒進一步觀賞青花瓷器。

提問：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎？

青花瓷器的形態(tài)是什么樣的？

老師：青花瓷上精致的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們依據生活中常見的事

物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統的花邊對瓷瓶進行整齊的',有規(guī)則的裝飾，一般

在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。

五擴展性教學，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面？

勤勞、才智的人很早就創(chuàng)建出了這么漂亮的青花瓷器，你們喜爰青花瓷器嗎?（喜愛）因為它

是我們的傳統工藝品，現在的人們也很了不得，他們把青花圖案運用