課題申報書：歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀概述（1）國外研究現(xiàn)狀（2）國內(nèi)研究現(xiàn)狀研究空白與不足（1）研究領域的空白（2）研究方法的不足（3）研究成果的局限性（二）選題意義理論意義（1）豐富歷史畫創(chuàng)作理論（2）深化民族記憶與文化認同研究實踐意義（1）推動歷史畫創(chuàng)作發(fā)展（2）促進民族記憶與文化認同傳承（三）研究價值學術價值（1）拓展歷史畫創(chuàng)作研究領域（2）為民族記憶與文化認同研究提供新視角社會價值（1）弘揚民族優(yōu)秀文化（2）增強民族凝聚力和文化自信二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標短期目標（1）梳理歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同研究現(xiàn)狀（2）提出歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同研究框架中期目標（1）深入分析歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同特征（2）構建歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同理論體系長期目標（1）推動歷史畫創(chuàng)作實踐發(fā)展（2）促進民族記憶與文化認同傳承與創(chuàng)新（二）研究對象歷史畫創(chuàng)作（1）歷史畫創(chuàng)作的發(fā)展歷程（2）歷史畫創(chuàng)作的類型與特點民族記憶與文化認同（1）民族記憶的內(nèi)涵與特征（2）文化認同的概念與維度（三）研究內(nèi)容歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶（1）歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶表現(xiàn)（2）歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶傳承歷史畫創(chuàng)作中的文化認同（1）歷史畫創(chuàng)作中的文化認同表現(xiàn)（2）歷史畫創(chuàng)作中的文化認同構建歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同關系（1）歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同互動（2）歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同影響三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻綜述（1）梳理國內(nèi)外相關研究成果（2）總結(jié)研究現(xiàn)狀與不足理論分析（1）構建歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同研究框架（2）分析歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同特征實證研究（1）選取典型案例進行分析（2）驗證理論分析結(jié)論實踐應用（1）提出歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同實踐策略（2）推動歷史畫創(chuàng)作實踐發(fā)展（二）研究方法文獻研究法（1）收集國內(nèi)外相關研究成果（2）分析研究現(xiàn)狀與不足理論分析法（1）構建研究框架（2）分析研究特征實證研究法（1）選取典型案例（2）進行實證分析實踐應用法（1）提出實踐策略（2）推動實踐發(fā)展（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新（1）從歷史畫創(chuàng)作視角切入民族記憶與文化認同研究（2）拓展民族記憶與文化認同研究范圍研究方法創(chuàng)新（1）結(jié)合文獻研究、理論分析、實證研究等多種方法（2）提出實踐應用策略研究內(nèi)容創(chuàng)新（1）深入分析歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同特征（2）構建歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同理論體系四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎研究團隊（1）具備豐富的研究經(jīng)驗（2）擁有跨學科研究背景研究資源（1）擁有豐富的歷史畫創(chuàng)作案例（2）具備良好的研究條件（二）保障條件組織保障（1）明確研究任務與分工（2）定期召開研究會議經(jīng)費保障（1）申請研究經(jīng)費（2）合理分配研究經(jīng)費時間保障（1）制定詳細的研究計劃（2）合理安排研究進度（三）研究步驟第一階段：文獻綜述與理論分析（1）收集國內(nèi)外相關研究成果（2）構建研究框架，分析研究特征第二階段：實證研究（1）選取典型案例進行分析（2）驗證理論分析結(jié)論第三階段：實踐應用（1）提出實踐策略（2）推動實踐發(fā)展第四階段：總結(jié)與成果展示（1）總結(jié)研究成果（2）撰寫研究報告，進行成果展示通過以上設計論證，本課題旨在深入探討歷史畫創(chuàng)作中的民族記憶與文化認同，為歷史畫創(chuàng)作實踐提供理論支持，推動民族記憶與文化認同的傳承與創(chuàng)新。（課題設計論證共1693字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基