人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】主要學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?I’mf錄音帶.2．讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I’m…I’mfrom…8．讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺(tái)做Tom.I’mfromChina.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人會(huì)說(shuō)“Comein.”,“I’msorry.”和“It’sOK【教學(xué)重點(diǎn)單詞】boy,girl3．學(xué)生自我介紹：I’m…I’mfrom…1．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[使用Let’slearn/A相配套的視頻課件]5．讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：I’m…I’m8．讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。問(wèn)學(xué)生：WhatdoesW【教具準(zhǔn)備】1．師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):2）教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cc。anapple…It’sabag….friend…”【教學(xué)過(guò)程】1、孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：“I’mlily.I’mfromCanada。”“Whereareyoufrom?”孩子回答“I’mfromAmerica.”孩子們?cè)囍釂?wèn)：“Whereareyoufrom?”3、請(qǐng)幾個(gè)小組開火車問(wèn)答：“Whereareyoufrom?”I’mXiaoDong.I’mfromChina.”），【教學(xué)重點(diǎn)】teacher、student兩個(gè)單詞，“Comein.”“I’msorry.”3.配套的掛圖4、歌曲錄音5、各個(gè)職業(yè)的圖片教師發(fā)出口令：“Boysstandup.Girlsstandup.”【教學(xué)過(guò)程】教師指著字母D旁的趣味圖片，問(wèn)：“What’sthis?”“It’sadog.”【教學(xué)重點(diǎn)】my…She’s…更多免費(fèi)教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站9．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Le以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who’sthatboy/girl/manHe’s…She’s…【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀和書寫字母Ff,Gg;助學(xué)生理解。)？（【教學(xué)過(guò)程】學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)：“Who’she?”回答“father/…”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型“Issheyoursister/…?”she/heyour…?”？（【教學(xué)過(guò)程】教師問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyoulike?”S:“Ilikehamburger/ice…”），【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過(guò)程】4．教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行How教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：Isitbeau7963【教具準(zhǔn)備】3．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：H生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】2）點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo”教師：小朋友，下圖是一張?zhí)钣蠥-H8個(gè)字母的表格，仔細(xì)想一想，怎樣將學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.以對(duì)某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞：Oh,hownice!！（有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說(shuō)：That’sright!如果個(gè)學(xué)生說(shuō)：Openitandsee.并把鉛筆拿出來(lái)對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Cou5．讓學(xué)生兩人一組操練：Howmany…doyouhave?Ihave…結(jié)合Let’s再看一遍.9．播放動(dòng)畫,學(xué)生一句一句跟讀課文.將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮數(shù)字不符的學(xué)生舉起自己的圖片，旁邊的學(xué)生問(wèn)：Howmany【教學(xué)過(guò)程】貼在和的位置上。更多免費(fèi)教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)4．教師在出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過(guò)15－20以內(nèi)的算式，如10＋6=?8．教師拿出事先準(zhǔn)備的跳繩和皮球，讓學(xué)生上臺(tái)根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“seventeen”和“ninetee賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)上臺(tái)親自操作,拖數(shù)字.利用動(dòng)畫中的記時(shí)器,看看誰(shuí)應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生.等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一4）教師拿出一把鑰匙，問(wèn)學(xué)生：What’sthis?學(xué)生答出key后，教師接著【教學(xué)難點(diǎn)】新出現(xiàn)的句型：What’sinyourbox?Guess.Let’s【教學(xué)過(guò)程】開對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look,it’sempty.Whowanttoputsitisn’tempty.Ther【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)過(guò)程】A:Hi,B!B:Hi,A!A:Who’sthatgirl/C:Hello.Look,Ihavea… 為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解？）BANANA…狀、顏色等，由講臺(tái)前的選手猜單詞，猜對(duì)【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)過(guò)程】 pizza,noodles,rice,chocolate,lemon,），【教學(xué)重點(diǎn)】理解并掌握"CanIhave…?""Sorry.""Certainly!"等語(yǔ)言知識(shí).活中得體地運(yùn)用.【教學(xué)過(guò)程】孩子根據(jù)自己的選擇回答：“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”教師說(shuō)：“Look,therearemanyfruits.”教師指著許多的水果，重復(fù)“fruits”2、教師提問(wèn)：“WhatdoIlike?Canke…?”進(jìn)行猜測(cè)。教師不喜歡，可以說(shuō)：“Sorry,Idon’tlike…”(教師通過(guò)語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)教師回答：“Sure/certainly,Hereyouar最后一個(gè)孩子根據(jù)問(wèn)句回答。：“Certainly,Hereyouare.”生用“Sorry,Idon’tlike…”或“Yes,Ido.”……,…【板書設(shè)計(jì)】【教具準(zhǔn)備】教師播放下雨的聲音，說(shuō)：“It’srain.”引出單詞“rain”“It’sarainbow.”探究?jī)?nèi)容：Play“Bingo”【教學(xué)過(guò)程】（1）游戲：“捉迷藏”員，每人只有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次，做一次【板書設(shè)計(jì)】探究目的：增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的機(jī)會(huì)，【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】尋找，比一比，誰(shuí)的尋寶最成功。之后，讓【板書設(shè)計(jì)】【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)重點(diǎn)】句型：“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”【教學(xué)過(guò)程】uare.”？（helpme?”孩子們紛紛動(dòng)腦子出主意：“Isitonyourbag?Isit…?”教師給以答2、在一番尋找找不到時(shí)，教師走到一個(gè)孩子面ourredpencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“Noproblem.Hereyouare.”教師順利圖畫。(在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆孩子運(yùn)用句型“Excuseme,canI…?Noproblem.guess,whereismycar…(學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分LA:在學(xué)校，向好朋友借橡皮。B【板書設(shè)計(jì)】2）請(qǐng)孩子們猜猜：“Whereisthecar/pencil...?” 【教學(xué)過(guò)程】1、出示主題圖（把單詞去掉），提問(wèn)：“Whatcanyousee?”在孩子的提問(wèn)回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教），詞匯。小組中問(wèn)答，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的句型：“Wherenthedesk?”【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)過(guò)程】在反復(fù)練讀以后，讓孩子比較兩個(gè)單詞的相同字母時(shí)什讓每個(gè)孩子傳遞，邊傳邊說(shuō)單詞。教師問(wèn)：“Whatcolorisit?”“yellow”教師說(shuō)：“FindletterXx/…”讓孩【板書設(shè)計(jì)】mouse的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的 【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】），教師投影出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運(yùn)用tall,2、參觀“動(dòng)物園”個(gè)別英語(yǔ)較好的學(xué)生用所學(xué)的句型示范“參觀”，【教學(xué)過(guò)程】【板書設(shè)計(jì)】