【名師一號】2021年新課標版歷史-必修3-雙基限時練20

雙基限時練(二十)“百花齊放”“百家爭鳴”1．某年6月19日，《人民日報》曾發(fā)表毛澤東的一篇著作，文章指出，“社會主義社會的基本沖突仍舊是生產關系和生產力之間的沖突，上層建筑和經濟基礎之間的沖突。但同階級對抗社會的沖突根本不同，它是一種既相適應又相沖突的狀況，不具有對抗性，可以經過社會主義制度本身，不斷地得到解決?！痹谶@一年，《人民日報》還有可能發(fā)表過()A．《連續(xù)放手，貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針》的社論B．《新民主主義論》的全文報道C．《解放思想，實事求是，團結全都向前看》的報道D．關于世界上首次人工合成結晶牛胰島素的報道解析據材料推斷，毛澤東分析了中國社會主要沖突的變化，應當是1956年社會主義改造完成后。同年毛澤東提出了“雙百”方針。B項發(fā)表于1940年，C項是1978年鄧小平的講話，D項是在1965年。答案A2．關于1956年“百花齊放、百家爭鳴”方針的提出，不符合史實的是()A．確保了學術文化事業(yè)此后十多年的富強B．吸取了我國歷史上學術、文化進展的閱歷C．訂正了科學文化領域存在的教條主義傾向D．總結了中國共產黨領導科學文化事業(yè)的教訓解析1966年開頭的“文化大革命”，使得學術文化事業(yè)嚴峻偏離了“雙百”方針，故A項“十多年的富強”說法錯誤。答案A3．下面兩部作品在“文革”時期有不同的境遇。下列生疏正確的是()①前者是昆曲，后者是樣板戲②兩部作品境遇的不同都是文藝領域“左”傾錯誤的反映③反映出文藝園地百花齊放A．①②正確，③錯誤 B．①正確，②③錯誤C．①③正確，②錯誤 D．②③正確，①錯誤解析據所學學問可知①正確；“文革”期間，《李慧娘》受到批判，《紅色娘子軍》被確定為“樣板戲”，都是“左”傾錯誤在文藝領域里的反映，不是百花齊放的表現，②正確，③錯誤。答案A4．如圖所示現象的消滅，反映了()eq\a\vs4\al(首屆茅盾文學獎頒獎,1985年12月15日)①文學領域清算了林彪、江青的極“左”路線②文學領域再次呈現富強景象③“雙百”方針重新得到貫徹④黨中心重視精神文明建設A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①②④解析留意圖片提示的時間是“1985年12月”，說明“文革”結束后重新貫徹“雙百”方針，使文學領域又消滅了富強景象，①②③④均正確。答案A5．新時期開頭時，我國文藝領域再次呈現富強景象，消滅了“反思文學”“傷痕文學”。這里的“反思”“傷痕”的主題是對()A．過渡時期建設中的問題反思B．全面建設社會主義十年的反思C．“文化大革命”時期的反思D．社會主義改造問題的反思解析“反思文學”主要是對“文化大革命”動亂的反思。答案C6．毛澤東說：“百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時期，有很多學說自由爭辯。現在我們也需要這個，在《中華人民共和國憲法》范圍之內，各種學術思想，讓他們去說，不去干涉他們。在刊物上、報紙上可以說各種意見?！睂Υ死斫庾罹_?????的是()A．在刊物上、報紙上可以自由發(fā)表言論B．在學術問題上允許發(fā)表不同意見C．在《憲法》范圍內允許不同學術觀點D．社會科學的爭鳴要在《憲法》范圍內解析本題考查對材料的分析理解力量。留意關鍵詞“在《中華人民共和國憲法》范圍內”各種學術思想，依此來衡量只有C項符合題意。答案C7．我國有名植物學家胡先骕在1955年曾因批判蘇聯生物學家李森科而遭到批判，1956年5月周恩來同中科院負責人談話時指出：“科學是科學，政治是政治……假如李森科不對，我們沒有理由為李森科辯護，我們就要向被批判的胡先骕承認錯誤。對一切科學，都要這樣?！敝芏鱽砜偫淼倪@段話()A．反映了學術問題政治化的要求B．體現了“雙百”方針的精神實質C．是“科教興國”戰(zhàn)略的萌芽D．是中蘇關系惡化的信號解析胡先骕大事實際是學術問題政治化的體現，違反了“雙百”方針的精神。周恩來講話中“科學是科學，政治是政治”，是把學術問題和政治問題區(qū)分開來的做法，真正體現了“雙百”方針的精神，B項正確。C項與材料沒有關系；1955年時中蘇關系處于正常狀態(tài)，D項錯誤。答案B8．1957年以來，“雙百”方針的貫徹受到嚴峻干擾和破壞的緣由有()①“左”傾錯誤進展②右傾錯誤進展③階級斗爭擴大化和經濟上的急躁冒進④學術領域消滅了反社會主義的傾向A．①② B．②③C．①③ D．②④解析建國后我國在社會主義建設(政治、經濟、文化)過程中的錯誤都是“左”傾錯誤，排解②；學術領域的批判運動是把學術問題當成政治問題看待，并沒有真正的反社會主義傾向，排解④。答案C9．全面建設社會主義時期提出的“百家爭鳴”與春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”從爭辯內容上講最主要的不同點是()A．前者側重于文學藝術，后者側重于政治主見B．前者側重于科學爭辯的自由爭辯和進展，后者側重于文學藝術C．前者側重于政治運動，后者側重于思想文化D．前者側重于科學爭辯的自由爭辯和進展，后者側重于政治主見解析全面建設社會主義時期，“百家爭鳴”指學術問題上可以自由爭辯；春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”則是不同的派別從本階級的立場和利益動身發(fā)表的不同政治主見。答案D10．新時期以來，鄧小平強調：“無論何時，思想理論問題的爭辯和爭辯，肯定要堅決執(zhí)行‘百花齊放、百家爭鳴’的方針。這是三中全會打算了的，現在重申一遍，不允許有絲毫動搖?！睋宋覀兛梢酝茢?)①“雙百”方針得到恢復②新時期文化事業(yè)又走上了健康的進展軌道③“雙百”方針具有長期性的指導意義④文化事業(yè)成為我黨的工作重心A．①②③④ B．①③④C．①②③ D．②③④解析鄧小平的講話反映出新時期我國的文化事業(yè)又恢復了正確的指導思想，走上了健康的進展軌道?！半p百”方針不是一個臨時的政策而是一個長期的政策，所以①②③均正確。但這并不能說明文化事業(yè)成為我黨的工作重心，黨的工作重心照舊是經濟建設。答案C11．下列說法體現了“雙百”方針內涵的是()A．“要革命派，不要流派”B．“爭辯會引起黨內思想不全都”C．“讓樣板戲占據革命舞臺”D．“不打棍子，不戴帽子，不抓辮子”解析“雙百”方針是提倡科學技術和文化藝術多樣形式自由健康進展的指導思想，D項體現了其內涵。A、C兩項是要在文學藝術上實行單一化，不符合“雙百”方針的精神；B項是黨內政治思想建設問題，不符合“雙百”方針的范圍。答案D12．“傷痕文學”“反思文學”的流行是在()A．新中國成立之初B．大躍進運動之后C．十一屆三中全會后D．文化大革命運動時期解析“傷痕文學”“反思文學”是對“文化大革命”的反思，消滅在20世紀80年月。答案C13．閱讀下列材料，完成下列問題。材料一現在春天來了，一百種花都讓它開放，不要只讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時代，有很多學說自由爭辯?，F在我們也需要這個，在中華人民共和國憲法范圍之內，各種學術思想，讓他們去說，不去干涉他們。在刊物上、報紙上可以說各種意見?！珴蓶|材料二eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(馬寅初表示：“決不向專,以力壓服不以理說服的,那種批判者們投降”)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(“文革”中，劇作家吳祖光,和他的妻子有名演員新鳳,霞曾被下放勞動改造)))材料三在當代中國，進展先進文化，就是進展面對現代化、面對世界、面對將來的，民族的、科學的、大眾的社會主義文化——立足于改革開放和現代化建設的實踐，著眼于世界文化進展的前沿，發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，吸取世界各民族的特長，在內容和形式上樂觀創(chuàng)新，不斷增加有中國特色社會主義文化的吸引力和感召力?！瓭擅瘛度娼ㄔO小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》(1)結合材料一指出毛澤東的言論從根本上反映了“雙百”方針的實質是什么？(2)材料二反映了什么問題？這造成了什么影響？(3)材料三與材料一有何內在聯系？(4)通過上述材料，你能得出什么生疏？解析本題考查了我國科學文藝戰(zhàn)線上“雙百方針”貫徹實施的狀況。第(1)問要結合所學學問分析，理解“雙百”方針的實質。第(2)問說明該方針的實行消滅了曲折。第(3)問留意理解繼承和進展的關系。第(4)問結合材料進行全面歸納概括。答案(1)反映了“雙百”方針的實質就是在堅持黨的領導，堅持社會主義前提下，承認社會主義科學文化的多層次和多樣化格局。(2)問題：反映了1957年反右派斗爭擴大化后，“雙百”方針的貫徹遭到了嚴峻破壞和損害。影響：導致很多寵愛社會主義的學問分子蒙冤受屈，長期受到卑視和壓抑，嚴峻損傷了他們建設社會主義的樂觀性和制造性。文藝界消滅“百花凋零”的局面，自然科學和社會科學領域的爭辯也基本停止。(3)材料三是對材料一的繼承和進展，把“雙百”方針的貫徹上升到“三個代表”的高度，從增加有中國特色社會主義文化的吸引力和感召力的角度來生疏“雙百”方針的作用。(4)說明黨是宏大、光榮、正確的，能夠吸取教訓，保持社會主義文化進展方向，也說明事物的進展不是一帆風順的，往往要經受曲折。14．閱讀下列材料，完成下列問題。材料一材料二新中國成立之初到20世紀五六十年月，史學界就中國社會進展動力問題開展廣泛爭辯，消滅了諸如“生產力說”“讓步政策說”“階級斗爭說”等多種史學觀點。材料三1965年《光明日報》發(fā)表青年學者孫達人《應當怎樣估量“讓步政策”》的文章。毛澤東格外觀賞：“現在出了個小將孫達人，寫文章反對翦伯贊所謂封建地主階級對農夫實行‘讓步政策’……”“文化大革命”中，林彪、“四人幫”的御用文人借孫達人的學術觀點對范文瀾、翦伯贊等有名史學家進行迫害批判。(1)材料一中毛澤東的題詞發(fā)表于何時？其內涵是什么？(2)20世紀五六十年月，在史學界關于社會進展動力問題的爭辯上消滅了多種學術觀點，你如何生疏當時的這種學術氛圍？(3)“文化大革命”期間，“四人幫”的御用文人借孫達人的學術觀點，對范文瀾、翦伯贊等人的批判，實質上反映了怎樣的社會思潮？造成了怎樣的危害？(4)“文化大革命”結束后，文藝領域再次呈現富強景象，請舉兩例說明。解析本題考查同學從材料中獵取有效信息及分析理解問題的力量。第(1)問屬基礎學問的再認再現，難度較小。第(2)問可自由發(fā)揮，言之成理即可。第(3)問要抓住限定語：“文化大革命”期間回答社會思潮；危害結合所學作答。第(4)問要留意所舉的例子應是新時期的。答案(1)1956年春。藝術問題上要“百花齊放”，學術問題上要“