大連大學(xué)《社交與禮儀》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

裝訂線裝訂線PAGE2第1頁，共3頁大連大學(xué)

《社交與禮儀》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在探討世界宗教中的基督教時(shí)，我們需要了解其教義和傳播歷程。對(duì)于基督教在歐洲中世紀(jì)的廣泛傳播和影響，以下哪個(gè)因素被認(rèn)為是最為關(guān)鍵的？（）A.教會(huì)擁有強(qiáng)大的政治和經(jīng)濟(jì)權(quán)力，對(duì)社會(huì)進(jìn)行全面控制B.基督教教義符合當(dāng)時(shí)人們的精神需求，給予人們心靈慰藉C.國(guó)王和貴族的大力支持和推廣，將其作為統(tǒng)治工具D.基督教的傳教士積極活動(dòng)，通過布道和慈善活動(dòng)吸引信徒2、藝術(shù)作品不僅具有審美價(jià)值，還常常蘊(yùn)含著深刻的社會(huì)和政治寓意。例如，畢加索的《格爾尼卡》以其強(qiáng)烈的視覺沖擊力和象征手法，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)和對(duì)和平的渴望。那么，我們?cè)谛蕾p這樣的藝術(shù)作品時(shí)，應(yīng)該如何理解其社會(huì)和政治寓意？（）A.結(jié)合作品創(chuàng)作的時(shí)代背景和作者的個(gè)人經(jīng)歷，深入分析作品中的象征和隱喻B.僅僅從藝術(shù)形式和技巧的角度欣賞，忽略作品所表達(dá)的社會(huì)和政治內(nèi)容C.按照自己的主觀想象和感受來解讀，不必考慮作品的歷史和文化背景D.認(rèn)為藝術(shù)作品與社會(huì)和政治無關(guān)，只關(guān)注其藝術(shù)價(jià)值3、在探討世界哲學(xué)中的古希臘哲學(xué)時(shí)，我們需要關(guān)注其對(duì)西方哲學(xué)發(fā)展的奠基作用。對(duì)于亞里士多德的哲學(xué)思想，以下哪個(gè)方面最能體現(xiàn)其對(duì)后世哲學(xué)的重要貢獻(xiàn)？（）A.提出了“理念論”，強(qiáng)調(diào)理念是真實(shí)存在的B.建立了邏輯學(xué)體系，為哲學(xué)思考提供了方法和工具C.主張“人是萬物的尺度”，強(qiáng)調(diào)人的主觀感受和判斷D.倡導(dǎo)禁欲主義，追求精神上的超越和解脫4、在分析古埃及文明中的雕塑藝術(shù)時(shí)，我們會(huì)看到莊嚴(yán)、穩(wěn)重的人物形象和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖。假設(shè)我們正在研究一尊古埃及法老的雕像，其造型和裝飾都具有特定的象征意義。那么，對(duì)于古埃及雕塑藝術(shù)所反映的社會(huì)等級(jí)觀念和宗教信仰，以下哪種解釋最為貼切？（）A.古埃及雕塑只是為了裝飾，沒有反映社會(huì)等級(jí)和宗教信仰B.它體現(xiàn)了法老的至高權(quán)威和古埃及人對(duì)永生的渴望，是社會(huì)等級(jí)和宗教信仰的直觀表達(dá)C.古埃及雕塑藝術(shù)風(fēng)格呆板，無法傳達(dá)深刻的思想內(nèi)涵D.古埃及的社會(huì)等級(jí)和宗教信仰與現(xiàn)代社會(huì)毫無關(guān)聯(lián)，研究其雕塑藝術(shù)沒有意義5、在研究世界民俗文化時(shí)，不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗反映了各自的文化傳統(tǒng)。以下哪個(gè)節(jié)日最能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化中家庭團(tuán)圓的價(jià)值觀？（）A.春節(jié)，家人團(tuán)聚，共度新年B.清明節(jié)，祭祀祖先，緬懷逝者C.端午節(jié)，紀(jì)念屈原，賽龍舟吃粽子D.中秋節(jié)，賞月吃月餅，寄托思鄉(xiāng)之情6、在藝術(shù)鑒賞中，不同的藝術(shù)流派有著獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)手法。比如印象派繪畫注重捕捉瞬間的光影和色彩變化，而表現(xiàn)主義繪畫則強(qiáng)調(diào)內(nèi)心情感和主觀體驗(yàn)的表達(dá)。當(dāng)我們欣賞一幅表現(xiàn)主義繪畫時(shí)，以下哪個(gè)方面是理解其藝術(shù)魅力的關(guān)鍵？（）A.畫面的寫實(shí)程度和細(xì)節(jié)描繪B.色彩的和諧與搭配C.藝術(shù)家通過變形和夸張的手法傳達(dá)的強(qiáng)烈情感D.作品的市場(chǎng)價(jià)值和收藏?zé)岫?、對(duì)于印度古代文化中的宗教哲學(xué)，吠檀多派有著重要的地位。假如你正在了解吠檀多派對(duì)于個(gè)體靈魂與宇宙本體關(guān)系的看法，以下哪一項(xiàng)是其可能的觀點(diǎn)？（）A.個(gè)體靈魂與宇宙本體相互獨(dú)立，沒有實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系B.個(gè)體靈魂是宇宙本體的一部分，但永遠(yuǎn)無法與之融合C.個(gè)體靈魂通過修行可以最終與宇宙本體合一，實(shí)現(xiàn)解脫D.宇宙本體決定個(gè)體靈魂的命運(yùn)，個(gè)體靈魂無法自主改變8、在歷史研究中，研究古代某一文明的政治制度。發(fā)現(xiàn)其政治權(quán)力高度集中，君主擁有絕對(duì)權(quán)威，但同時(shí)也存在著一定的官僚體系和法律制度來約束君主的行為。以下哪種因素對(duì)這種政治制度的形成和發(fā)展起到了最為關(guān)鍵的作用？（）A.宗教信仰和神廟的影響力B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和貿(mào)易活動(dòng)C.外部勢(shì)力的入侵和征服D.地理環(huán)境，如山脈、河流等自然屏障9、在研究世界音樂文化中的印度音樂時(shí)，我們需要了解其獨(dú)特的音樂體系和表現(xiàn)形式。對(duì)于印度音樂中的拉格（Raga），以下哪種描述最能體現(xiàn)其特點(diǎn)和魅力？（）A.固定的旋律模式，缺乏變化和創(chuàng)新B.具有豐富的情感表達(dá)和即興演奏的空間C.以強(qiáng)烈的節(jié)奏和動(dòng)感的舞蹈為主要特色D.受到西方音樂的影響，融合了多種音樂元素10、歷史地理學(xué)研究地理環(huán)境與人類歷史發(fā)展的相互關(guān)系。假設(shè)您在研究古代文明的興衰與地理環(huán)境的關(guān)聯(lián)，一些文明興起于特定的地理區(qū)域，而后又因環(huán)境變化而衰落。以下哪個(gè)古代文明的興衰最能體現(xiàn)地理環(huán)境對(duì)其發(fā)展的決定性影響？（）A.古埃及文明，依賴尼羅河的泛濫帶來肥沃的土壤和充足的水源B.古希臘文明，其城邦分布在多山的半島和島嶼上，形成獨(dú)特的政治制度C.瑪雅文明，在熱帶雨林中發(fā)展出高度復(fù)雜的農(nóng)業(yè)和歷法D.古代兩河流域文明，位于幼發(fā)拉底河和底格里斯河之間，因土地鹽堿化而衰落11、在考察中國(guó)古代書法藝術(shù)的發(fā)展時(shí)，我們可以看到不同朝代的書法風(fēng)格各具特色。假設(shè)我們正在研究唐代書法家顏真卿的楷書作品，其端莊雄渾的風(fēng)格備受推崇。那么，對(duì)于顏真卿楷書所體現(xiàn)的時(shí)代精神和藝術(shù)追求，以下哪種解讀最為準(zhǔn)確？（）A.顏真卿的楷書只是對(duì)前人書法的模仿，沒有體現(xiàn)出時(shí)代精神和個(gè)人藝術(shù)追求B.它反映了唐代繁榮昌盛的氣象和書法家對(duì)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)之美的追求C.顏真卿的楷書在當(dāng)時(shí)不受重視，對(duì)后世也沒有什么影響D.唐代的書法風(fēng)格過于單一，顏真卿的楷書不能代表唐代書法的全貌12、心理學(xué)研究人類的思維、情感和行為。假設(shè)您在研究人類的記憶機(jī)制，記憶的形成、存儲(chǔ)和提取是一個(gè)復(fù)雜的過程，受到多種因素的影響。以下哪種因素對(duì)于長(zhǎng)期記憶的鞏固和保持最為關(guān)鍵？（）A.頻繁的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，加深記憶痕跡B.情緒狀態(tài)，積極的情緒有助于記憶的形成和回憶C.信息的意義和關(guān)聯(lián)性，有意義的信息更容易被記住D.睡眠質(zhì)量，良好的睡眠有助于記憶的整合和鞏固13、在語言學(xué)研究中，語言的習(xí)得過程是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知發(fā)展過程。對(duì)于兒童語言習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期和影響因素，以下哪種觀點(diǎn)更具有科學(xué)依據(jù)？（）A.兒童在任何年齡段都能輕松習(xí)得語言，沒有關(guān)鍵時(shí)期的限制B.兒童語言習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期在3-6歲，主要受遺傳因素的影響C.兒童語言習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期在0-7歲，受到環(huán)境中的語言輸入和互動(dòng)的重要影響D.兒童語言習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期在青春期之后，此時(shí)大腦發(fā)育成熟，更有利于語言學(xué)習(xí)14、在探討西方文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義思潮時(shí)，我們需要關(guān)注其對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的描繪和批判。對(duì)于巴爾扎克的作品，以下哪個(gè)特點(diǎn)最能體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的風(fēng)格？（）A.塑造理想化的人物形象，展現(xiàn)美好的社會(huì)愿景B.以荒誕離奇的情節(jié)和象征手法揭示社會(huì)問題C.細(xì)致入微地描寫社會(huì)各階層的生活狀況，反映社會(huì)的黑暗面D.運(yùn)用抒情和浪漫的筆調(diào)，表達(dá)對(duì)人性和美好的向往15、在研究人類文明的起源和發(fā)展時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)的文明有著各自獨(dú)特的發(fā)展軌跡。對(duì)于古埃及文明，以下哪個(gè)方面最能體現(xiàn)其在農(nóng)業(yè)和水利方面的成就？（）A.發(fā)明了復(fù)雜的灌溉系統(tǒng)，利用尼羅河的定期泛濫進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.培育出多種高產(chǎn)的農(nóng)作物，實(shí)現(xiàn)了糧食的大規(guī)模儲(chǔ)存和貿(mào)易C.制定了精確的歷法，根據(jù)季節(jié)變化合理安排農(nóng)業(yè)活動(dòng)D.發(fā)展出大規(guī)模的集體農(nóng)業(yè)，統(tǒng)一組織生產(chǎn)和分配二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）深入探討古印度文學(xué)中的《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》。介紹這兩部史詩的主要情節(jié)、人物形象和藝術(shù)特色，分析其在印度文學(xué)史上的地位和對(duì)印度文化的深遠(yuǎn)影響，以及在世界文學(xué)寶庫(kù)中的獨(dú)特價(jià)值。2、（本題5分）世界音樂文化中的民間音樂反映了各地的風(fēng)土人情。請(qǐng)選擇一個(gè)地區(qū)的民間音樂，如歐洲民間音樂、非洲民間音樂或亞洲民間音樂等，介紹其音樂形式、表演場(chǎng)合和文化內(nèi)涵，并分析民間音樂在傳承民族文化、促進(jìn)社區(qū)團(tuán)結(jié)和豐富人們精神生活方面的重要意義。3、（本題5分）中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“茶文化”源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，請(qǐng)闡述“茶文化”的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式和文化價(jià)值，并舉例說明。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述中國(guó)古代哲學(xué)中的“天人感應(yīng)”學(xué)說及其在政治和社會(huì)生活中的影響。分析“天人感應(yīng)”所主張的天與人之間的相互聯(lián)系和影響，以及這種學(xué)說如何被統(tǒng)治者利用來強(qiáng)化政權(quán)的合法性和規(guī)范社會(huì)行為。2、（本題5分）文學(xué)作品往往反映了特定時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人們的思想觀念。以中國(guó)古代四大名著中的一部為例，詳細(xì)論述其如何通過人物形象、情節(jié)設(shè)置和主題表達(dá)來展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以及對(duì)當(dāng)代讀者的啟示。3、（本題5分）探討西方哲學(xué)中的“存在主義”對(duì)個(gè)體自由和責(zé)任的思考。分析存在主義哲學(xué)家關(guān)于人的存在先于本質(zhì)、自由選擇和承擔(dān)責(zé)任的觀點(diǎn)，以及這些思想在當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值和啟示。4、（本題5分）在文學(xué)批評(píng)領(lǐng)域，各種批評(píng)方法和理論層出不窮。請(qǐng)全面論述一種文學(xué)批評(píng)方法（如新批評(píng)、結(jié)構(gòu)主義、女性主義批評(píng)等）的基本原理和應(yīng)用，分析其對(duì)文學(xué)作品解讀的獨(dú)特視角和貢獻(xiàn)，探討不同批評(píng)方法之間的相互關(guān)系和綜合運(yùn)用。5、（本題5分）語言與思維的關(guān)系密切，相互影響。請(qǐng)論述語言如何塑造思維方式，思維又如何影響語言的表達(dá)和發(fā)展，以及這種關(guān)系在跨文化交流和語言學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）在一首民間戲曲中，通過唱詞、表演和音樂傳達(dá)了民間的喜怒哀樂和道德觀念。請(qǐng)分析這首戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)、文化內(nèi)涵以及在民間文化傳承中的作用，探討如何保護(hù)和傳承民間戲曲這一非物