人教版八年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試卷帶答案

人教部編版語文人教部編版語文八年級(jí)上冊(cè)語文期中考試試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題1．下列詞語中的加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．畸形（jī）差使（chāi）熾熱（zhì）銳不可當(dāng)（dāng）B．匿名（nì）踱步（duó）不屑（xiè）深惡痛疾（wù）C．詰責(zé)（jié）緋紅（fēi）锃亮（zhèng）發(fā)人深省（xǐng）D．泠泠（lín）縹碧（piáo）躊躇（chóu）屏息斂聲（bǐng）2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A．狼藉勞祿正襟危坐頷首低眉B．嫻熟投箸誠皇誠恐眼花繚亂C．燥熱飛漱振聾發(fā)聵藏污納垢D．泄氣黝黑粗制爛造鶴立雞群3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．他才剛?cè)胛?，就要面臨女友失業(yè)及父親病重的雙重打擊，真是禍不單行。B．湖北黃石，半城山色半城湖，“三山”與“兩湖”相得益彰。C．在有些情況下，謠言的聲音太“響”，竟使得真相發(fā)生時(shí)都“黯然失色”。D．著名演員王剛把和珅這個(gè)老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾留下深刻的印象。4．把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）①不是嗎？是月亮讓李白在孤獨(dú)中找到了自己的知音，他大膽地“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！雹诔酥?，她還為我們帶來許多浪漫的詩意，裝點(diǎn)我們的家園和生活。③是的，這就是月亮，她在浩瀚幽深的宇宙忍受著永恒的寂寞，卻總是把美好與祝福呈現(xiàn)給我們。④數(shù)億萬年來，月亮從來沒有埋怨過廣寒宮的寂寞，她似乎知道寂寞的苦痛，所以一如既往地用她的光為我們照亮黑夜，為我們排遣寂寞。⑤月亮也似乎懂得那些游子的心，她總是希望每一個(gè)游子能夠平安回家。A．③①②⑤④ B．④①⑤②③ C．④⑤①②③ D．③①⑤②④評(píng)卷人得分二、語言表達(dá)5．自然界的事物都仿若詩人，用各種方式展現(xiàn)自己的魅力。請(qǐng)仿照已給出的示例，再續(xù)寫兩句。風(fēng)吹著蘆葦，演奏出縹緲朦朧；雨借著芭蕉，敲打出柔腸寸斷；___________，____________；________________，___________。評(píng)卷人得分三、名著閱讀6．名著閱讀（1）下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《紅星照耀中國(guó)》的意義，首先在于他通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。B．作者真實(shí)地記錄了1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。C．《紅星照耀中國(guó)》是作者根據(jù)考查得來的第一手資料寫成的，但當(dāng)時(shí)為了在國(guó)統(tǒng)區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》。D．《紅星照耀中國(guó)》是第一部向世界介紹和傳播中國(guó)共產(chǎn)黨及中國(guó)革命的歷程的圖書，也是一部文筆優(yōu)美、情景生動(dòng)的游記作品，被譽(yù)為研究中國(guó)革命的“經(jīng)典百科全書”。（2）簡(jiǎn)述《西行漫記》中的紅軍精神。評(píng)卷人得分四、綜合性學(xué)習(xí)7．綜合性學(xué)習(xí)。伴隨網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展，使用智能手機(jī)上網(wǎng)成了現(xiàn)代人的必要技能。為此，初二（1）班將圍繞“智能手機(jī)”的主題開展一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參加。（1）圍繞本次活動(dòng)主題，你們準(zhǔn)備對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行一次問卷調(diào)查，請(qǐng)你為問卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。問題一：_____________________________________________________________問題二：_____________________________________________________________（2）下面是一對(duì)母子關(guān)于學(xué)習(xí)智能手機(jī)上網(wǎng)的對(duì)話，請(qǐng)你以兒子的身份補(bǔ)出對(duì)話中空缺的內(nèi)容。兒子：媽媽，我教你用手機(jī)上網(wǎng)。母親：我不學(xué)，我只需要用手機(jī)打打電話，發(fā)發(fā)短信就行了，沒必要用手機(jī)上網(wǎng)。兒子：_______________________________________評(píng)卷人得分五、句子默寫8．默寫填空（1）東皋薄暮望，________________________。（王績(jī)《野望》）（2）___________________________？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）（3）__________________________，寄身于草野。（曹植《梁甫吟》）（4）攀條折其榮，_____________________。（《古詩十九首》）（5）晴川歷歷漢陽樹，______________________。（崔顥《黃鶴樓》）（6）_________________________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）（7）一位六十多歲的著名學(xué)者在博客中宣稱，計(jì)劃在五至八年內(nèi)完成36卷的《中華史》系列叢書，他這種“_____________________，__________________?！保ㄓ谩洱旊m壽》中的詩句回答）的雄心壯志令人感動(dòng)。（8）“詩中有畫”是中國(guó)古典詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)之一。如果說白居易《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭(zhēng)暖，樹誰家新燕啄春泥?！笔且环哂腥嵝悦赖膱D畫，那么王維《使至塞上》中的“________________，______________”則是一副具有剛性美的圖畫。評(píng)卷人得分六、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）解衣欲睡（2）念無與為樂者（3）相與步于中庭（4）水中藻、荇交橫10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）月色入戶，欣然起行。（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。11．下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文章雖寫“夜游”，卻緊扣“閑”字著筆，融記敘、描寫、抒情于一體，表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。B．“念無與為樂者”表達(dá)了作者含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟嘆心理，引出下文尋訪好友的舉動(dòng)。C．“但”字將作者的筆觸從眼前景物轉(zhuǎn)向觀景之人，顯示了作者被貶之后的寂寞、抑郁、憤懣之情。D．“閑人”既指有閑情雅致之人，又包含了作者郁郁不得志的悲涼之情。12．文中最后一句作者自稱為“閑人”，下面鏈接材料中又有“閑者”，根據(jù)內(nèi)容，說說“閑人”和“閑者”有哪些共同點(diǎn)。（鏈接材料）臨皋亭下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人。聞范子豐新第園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅及助役錢耳。（節(jié)選自蘇軾《臨皋閑題》）評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下列小題。手心向下梅寒①很多年后，他仍然記得那個(gè)陽光和暖的秋日上午，他和媽媽手拉手走在去居委會(huì)大院的路上。路兩邊，高大的香樟樹與銀杏樹錯(cuò)落交叉，耀眼的金黃與翠綠，把那條路映出油畫一樣的效果。②那一年，他8歲了，已經(jīng)在少年宮學(xué)了一年油畫。③那天，是他們家的好日子，至少他是這么認(rèn)為的。他知道，為了給他們家申批那筆特困補(bǔ)助，居委會(huì)的胖大媽不知跑了多少路，費(fèi)了多少口舌。他也知道，他們家的事一旦上了媒體，就會(huì)有錢涌進(jìn)門來。坐在居委會(huì)大院臨時(shí)搭起的主席臺(tái)下，他看到媽媽被好多叔叔阿姨圍在中央，反復(fù)問那些已被媽媽講爛了的細(xì)節(jié)：那天大雨天，我和我家先生開車去福利院回家的路上……是下坡，路很滑，車子翻了……孩子的爸爸下肢粉碎性骨折，醫(yī)生說他永遠(yuǎn)不能站起來了……④媽媽的聲音低下去，眼淚已經(jīng)被逼到眼角。他低下頭，用小小的腳尖在地上畫圈圈。他只盼著那樣的采訪快點(diǎn)結(jié)束，然后家里就會(huì)有錢進(jìn)來……⑤那個(gè)傷心的雨天，是他們一家人不能觸碰的痛，也是他短短人生路上的一塊界碑，一道分水嶺。碑與嶺的一邊，是他無憂無慮的快樂童年。在那里，有綠草如茵，有綠草地上支著畫架專心作畫的小小的他，有高大帥氣的爸爸和溫柔的媽媽坐在一旁。那時(shí)，他們家境小康，爸爸開著一家小小的裝飾公司，家里有輛漂亮的白色汽車。每個(gè)周末，爸爸和媽媽會(huì)買上大包小包的東西帶著他去福利院，看望那些沒家的孩子……但這一切，卻在那個(gè)大雨滂沱的下午結(jié)束了。車子沒有了，爸爸的腿花光了家里所有的錢，還讓他們欠下了一大筆債。⑥“我們不能讓心懷善良的人心寒，他們?cè)?jīng)無私地幫助過福利院的孩子和養(yǎng)老院的老人們，今天，他們有難了，我們大家也應(yīng)該向他們伸出援助之手……”⑦媽媽站在臺(tái)上，她正伸手從一位伯伯的手中接過那張大紅的牌子。1的后面是4個(gè)0，10000元。他看得清清楚楚。沒等媽媽鞠躬致意，他就帶頭拼命地鼓起掌來。⑧回家的路上，他有些開心：“媽媽，咱們又有錢了，你可以給我買一個(gè)漢堡吃嗎？還有，我是不是又可以去學(xué)畫畫了？是不是從現(xiàn)在起，會(huì)有更多人知道我們家的事，他們還會(huì)給我們捐更多的錢吧……”⑨“兒子，是誰告訴你這些的？”媽媽終于停下來，她臉上已沒有了淚，亦沒有笑?？伤瞧届o而略帶嚴(yán)厲的眼神卻讓他無端地心慌起來。他犯了錯(cuò)的時(shí)候，媽媽常用那樣的眼神盯著他。⑩但是，媽媽卻沒罵他，她只是彎下腰來，把他輕輕地?fù)нM(jìn)了懷里。?那天夜里，他聽到爸爸和媽媽的房間里傳來低低的爭(zhēng)吵聲。他伸著耳朵聽，卻只隱隱聽到一句，是媽媽的聲音：我不能讓孩子這么小就養(yǎng)成手心向上的習(xí)慣……?第二天一大早，媽媽就拉著他的小手，帶著那10000元捐款和一張寫得端端正正的借條兒又一次去了居委會(huì)。媽媽對(duì)居委會(huì)那位好心的胖大媽說：“那10000元，當(dāng)我們借的，等我們有錢了一定還。如果居委會(huì)不答應(yīng)，我們寧愿現(xiàn)在就還回去?！?他和居會(huì)委的胖大媽一樣不能理解媽媽的舉動(dòng)，但誰也阻止不了媽媽。?他們最后又把那10000元錢帶走了，留下了借條。?此后，便是媽媽起早貪黑的忙碌。媽媽用那10000元買了一個(gè)小小的流動(dòng)餐車，一年后又租了一家小小的店面；3年后，他們有了一家像樣的早餐店……現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)在這個(gè)城市里開了幾家早餐連鎖店……?現(xiàn)在每逢過年過節(jié)，我都會(huì)陪著媽媽去福利院、養(yǎng)老院，去看望那些殘疾兒童和孤寡老人。媽媽的店里也招收了一些有行動(dòng)能力的殘疾人員工。她常跟他們念叨的一句話就是：人活著，不要手心向上……這個(gè)昔日跟著媽媽一起去領(lǐng)救助款的小男孩，如今已是一家藝術(shù)高校的油畫專業(yè)的學(xué)生了。?他向我講起這段童年往事，緣于一個(gè)很偶然的細(xì)節(jié)。那天，我們約在街邊的咖啡店見面，路過中心廣場(chǎng)，路邊，有一個(gè)渾身上下臟兮兮的年輕人，見我們路過，向我們伸出了右手。燦爛的陽光下，他的手心很醒目地向上攤開著。我眼見這個(gè)帥氣的畫油畫的大男孩，瞅了一眼那攤開的手，目不斜視地從他面前大步流星走過。13．請(qǐng)按照事情發(fā)生的先后順序，以“他”的口吻概述本文的主要故事情節(jié)。14．文章最后一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。15．結(jié)合語境，說說下面句子中加點(diǎn)詞語豐富的表達(dá)效果。媽媽的聲音低下去，眼淚已經(jīng)被逼到眼角。16．結(jié)合文本內(nèi)容請(qǐng)簡(jiǎn)要分析媽媽這一人物形象。17．本文多次提到“手心向上”，但標(biāo)題卻是“手心向下”，這是否矛盾？為什么？閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下列小題。（文本一）建立習(xí)慣的目標(biāo)是用重復(fù)來改變大腦?？墒谴竽X會(huì)抗拒改變，除非它們能大方的給大腦一些回報(bào)。如果有回報(bào)，大腦會(huì)更愿意重復(fù)一件事。大腦對(duì)改變的反應(yīng)就像不帶轉(zhuǎn)向助力裝置的汽車一樣，方向盤轉(zhuǎn)了好幾圈，車的反應(yīng)卻很小。每次重復(fù)產(chǎn)生的作用可以忽略不計(jì)，可是如果不斷重復(fù)下去，這些微小的變化會(huì)給大腦帶來巨大的改變。當(dāng)重復(fù)某個(gè)行為一段時(shí)間后，大腦就能自動(dòng)完成這個(gè)過程了。你快速做出決定時(shí)，即使你認(rèn)為自己在主動(dòng)思考，很可能還是習(xí)慣在起作用。人類的大腦很穩(wěn)定，不易改變。付出很少的努力就能做正確的事情，對(duì)許多人來說可望而不可即，因?yàn)樗麄冎荒芸吹竭@種穩(wěn)定性的陰暗面──大腦如何強(qiáng)迫他們吃垃圾食品/看電視/抽煙和咬指甲。糟糕的是，這是大腦里比較頑固的部分，他會(huì)識(shí)別并重復(fù)同一模式，直到接收到不同的新指令，他的名字叫作基底神經(jīng)節(jié)。大腦的另一個(gè)區(qū)域前額皮層相當(dāng)聰明，他是個(gè)可以理解長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和結(jié)果的管理者。心理學(xué)家大衛(wèi)·諾維爾博士總結(jié)了前額皮層和大腦其他部分的區(qū)別：前額皮層以外的其他所有部分決定“是什么”，而前額皮層主要決定“想要什么”，比如抵抗巧克力蛋糕的誘惑，想學(xué)外語，希望身體健康，希望能寫一本書等等。它是大腦的意識(shí)部分，讓大腦的其他部分喜歡上前額皮層想要的東西，就可以建立健康的新習(xí)慣。因此，壞習(xí)慣有多可怕，好習(xí)慣就有多神奇。一旦養(yǎng)成健康的新習(xí)慣，一切都會(huì)變得輕松起來。每天早上自動(dòng)起床，吃一頓健康的早餐，然后愉快地去學(xué)習(xí)工作，而不是和大腦持久地去戰(zhàn)斗。（文本二）說明：下圖展示了意志力和動(dòng)力之間的關(guān)系。圖中橫軸是動(dòng)力水平，縱軸是意志力消耗量。當(dāng)動(dòng)力處于峰值時(shí)（右下角），意志力消耗量為0，可以忽略不計(jì)，這是因?yàn)楸緛砭驮敢庾龅氖?，根本就無須強(qiáng)迫。可是當(dāng)動(dòng)力降為0時(shí)，強(qiáng)烈的內(nèi)心抵觸意味著意志力消耗量會(huì)變得很高。（文本三）當(dāng)人有動(dòng)力時(shí)，做事很容易，也不需要太多意志力，但動(dòng)力很難按需培養(yǎng)。當(dāng)你累了，生病了，感覺“不在狀態(tài)”或只想做一些更好玩的事情時(shí)，動(dòng)力還在嗎?在精力充沛、思維模式健康而且沒有受到強(qiáng)烈誘惑時(shí)，才能依靠動(dòng)力成功?？稍撔袆?dòng)的時(shí)候，條件似乎遠(yuǎn)沒有那么有利，人們就會(huì)決定“明天再做吧”。而當(dāng)一種行為成為一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)變得沒有剛開始時(shí)那么情緒高漲，甚至覺得有些無聊。杰里米?迪安在《習(xí)慣:改變命運(yùn)的關(guān)鍵力量》中指出:人們進(jìn)行習(xí)慣行為時(shí)是不帶有情緒的。重復(fù)不會(huì)讓人興奮起來，反而會(huì)讓人趨于平靜。因此，靠動(dòng)力來培養(yǎng)習(xí)慣，反而會(huì)幫倒忙。剛開始做一件事的興奮在最初會(huì)有很大幫助，可是等到這股勁頭漸漸消失，它又會(huì)成為強(qiáng)大的敵人，并將意志力儲(chǔ)備很快消耗，。和動(dòng)力不一樣，意志力可以像肌肉一樣得到強(qiáng)化。自控力研究領(lǐng)域的頂尖學(xué)者羅伊?鮑邁斯特發(fā)現(xiàn):和沒有進(jìn)行健身的學(xué)生相比，那些花兩周時(shí)間磨煉意志力以改善體形的學(xué)生“在隨后的自控力測(cè)試中有顯著的進(jìn)步”。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn):兩個(gè)月的有氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為其他不相關(guān)領(lǐng)城內(nèi)需要自控力的活動(dòng)帶來了進(jìn)步。這些研究表明，我們能通過強(qiáng)化意志力來提高自己的表現(xiàn)。美國(guó)青年斯蒂芬?蓋斯是個(gè)天生的懶蟲。為了改變這一點(diǎn)，他開始研究各種習(xí)慣養(yǎng)成策略。最開始他計(jì)劃做30分鐘俯臥撐，發(fā)現(xiàn)根本做不到。直到有次，蓋斯心想:管他呢，隨便做1個(gè)也好啊。當(dāng)他開始只做1個(gè)俯臥撐的時(shí)候，事情發(fā)生了變化。做完第一個(gè)，蓋斯覺得狀態(tài)還不錯(cuò)，就繼續(xù)做第二個(gè)、第三個(gè)。一整年，他都只要求自己每天做1個(gè)俯臥撐。結(jié)果是，每次做起來自然不只1個(gè)。因?yàn)闆]有心理負(fù)擔(dān)，蓋斯發(fā)現(xiàn)做俯臥撐的習(xí)慣就這樣堅(jiān)持下來了。只想著做1個(gè)，就不受時(shí)間環(huán)境的限制，有時(shí)候睡不著，爬起來到地板上開始做俯臥撐。后來，蓋斯如法炮制，在閱讀和寫作領(lǐng)域，也同樣使用這個(gè)方法。兩年后，他擁有了夢(mèng)想中的體格，寫的文章是過去的4倍，讀的書是過去的10倍，并出版了暢銷書《微習(xí)慣》。18．從“文本一”可以得出這樣的結(jié)論:從大腦的角度看，改變習(xí)慣的兩個(gè)關(guān)鍵是①________________和回報(bào)，改變習(xí)慣的兩個(gè)關(guān)鍵工具是大腦中的基底神經(jīng)節(jié)和②________________。19．結(jié)合“文本二”，在“文本三”橫線處添加適當(dāng)內(nèi)容，使之前后連貫。20．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．做一件事時(shí)，當(dāng)意志力足夠強(qiáng)大，對(duì)內(nèi)心動(dòng)力的依賴程度幾乎可以忽略不計(jì)。B．動(dòng)力比意志力更加重要，人有動(dòng)力時(shí)，做事很容易，僅依靠動(dòng)力就能獲得成功。C．意志力可以經(jīng)由某種方式進(jìn)行強(qiáng)化，而通過強(qiáng)化意志力可以提高自己的表現(xiàn)。D．斯蒂芬?蓋斯的成功，得益于他有意無意間養(yǎng)成的一系列“微習(xí)慣”。21．結(jié)合三則文本，為自己制定一個(gè)改善行為習(xí)慣的小目標(biāo)，并分析它的可行性。目標(biāo)：可行性：評(píng)卷人得分八、作文22．請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。生活中，我們常常會(huì)被一個(gè)場(chǎng)景觸動(dòng)。雄鷹搏擊長(zhǎng)空，喚醒我們對(duì)奮斗真諦的理解；冬去春來，萬物復(fù)蘇，喚醒了我們對(duì)大自然遲鈍的感受力；而向著熊熊烈火，逆向而行的背影，則喚醒了我們深埋心底的感恩之情。題目：我被喚醒要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名校名地名一律用ABC等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。23．閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過程，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名校名地名一律用ABC等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。參考答案1．B【解析】【詳解】A.熾熱，“熾”讀作chì；C.锃亮，“锃”讀作zèng；D.泠泠，“泠”讀作líng；縹碧，“縹”讀作piǎo；故選B。2．C【解析】【詳解】A.勞祿，“祿”應(yīng)為“碌”；B.誠皇誠恐，“皇”應(yīng)為“惶”；D.粗制爛造，“爛”應(yīng)為“濫”；故選C。3．D【解析】【詳解】A.禍不單行：指不幸的事接二連三地發(fā)生，合乎句意，是正確的；B.相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。使用正確；C.黯然失色：本指心情不好，臉色難看。后多比喻相比之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。合乎句意，是正確的；D.入木三分：形容書法筆力剛勁，也比喻對(duì)文章事物見解深刻、透徹。此處用于形容演技好，屬對(duì)象誤用。故選D。4．B【解析】【詳解】④句首先介紹敘說的對(duì)象“月亮”，應(yīng)該放在開頭，排除A和D。①句中的“找到了知音”與④句中的“排遣寂寞”相聯(lián)系，所以①句承接④句，排除C項(xiàng)。故選B。5．示例：樹倚著春風(fēng)，搖曳出婀娜多姿；云靠著藍(lán)天，飄蕩出閑適自在。【解析】【詳解】此題考查學(xué)生的仿寫能力，解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如詞語運(yùn)用，句式結(jié)構(gòu)，修辭運(yùn)用，語意表達(dá)等方面，再是注意語意通順、連貫。此題例句用了擬人的修辭手法，把自然界的事物想象成人的動(dòng)作和姿態(tài)，仿寫時(shí)應(yīng)注意這點(diǎn)。6．(1)D(2)①把廣大任命的根本利益看的高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；②為了救國(guó)救民、不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；③堅(jiān)持獨(dú)立自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；④顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；⑤緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依，患難與共、艱苦奮斗的精神。【解析】【詳解】（1）D.《紅星照耀中國(guó)》是報(bào)道性、紀(jì)實(shí)性作品，不是游記作品。故選D。（2）本題考查名著內(nèi)容的理解。《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)紅軍精神進(jìn)行了總結(jié)：紅軍革命事業(yè)中表現(xiàn)出了對(duì)革命理想和事業(yè)無比的忠誠、堅(jiān)定的信念；表現(xiàn)出了不怕犧牲、敢于勝利的無產(chǎn)階級(jí)樂觀主義精神；表現(xiàn)出了顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、親密團(tuán)結(jié)的高尚品德。這些構(gòu)成了偉大的紅軍精神：把廣大人民的根本利益看得高于一切、不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅(jiān)韌不拔、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助、百折不撓、克服困難、忠誠愛國(guó)……只要能圍繞這些來談，就抓住了《紅星照耀中國(guó)》中的紅軍精神的內(nèi)涵。7．（1）示例1：你好！你認(rèn)為中學(xué)生有學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)上網(wǎng)的必要嗎？示例2：你好！你認(rèn)為智能手機(jī)對(duì)你的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了哪些影響？（2）示例：媽媽，您的觀點(diǎn)落后了。如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，用不了幾年，我們將實(shí)現(xiàn)用手機(jī)控制家中的電器，到時(shí)候，您在外邊就可以操作家中的電器設(shè)備。如果社會(huì)發(fā)展到那樣的時(shí)代，您不學(xué)習(xí)新技術(shù)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。【解析】【詳解】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)問題的能力。學(xué)生要明確，作答本題時(shí)，所設(shè)計(jì)的問題一定要與活動(dòng)主題“智能手機(jī)”相關(guān)，問題要有針對(duì)性，不能過于空洞，語意要簡(jiǎn)潔，不能長(zhǎng)篇大論。如，調(diào)查學(xué)生使用智能手機(jī)的必要性及其影響。（2）本題考查對(duì)文本的理解及語言表達(dá)能力。解答時(shí)，應(yīng)在把握材料主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)媽媽誤以為手機(jī)在生活中的作用不大，不愿意去學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地對(duì)智能手機(jī)進(jìn)行介紹，讓媽媽了解手機(jī)更多功能。8．徙倚欲何依豈不罹凝寒劇哉邊海民將以遺所思芳草萋萋鸚鵡洲山隨平野盡老驥伏櫪志在千里大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A【解析】【詳解】該題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。本題應(yīng)注意“徙、罹、鵡、驥、櫪”的書寫。9．（1）把系著的腰帶解開；（2）想到，考慮到；（3）一同，共同；（4）交錯(cuò)縱橫10．（1）月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我就）高興地起床出門散步。（2）哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。11．C12．“閑人”和“閑者”的共同點(diǎn)是：熱愛自然，隨緣自適（隨遇而安），樂觀曠達(dá)，追求心靈自由。本中作者自稱為“閑人”，表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，面對(duì)挫折的豁達(dá)都包含其中。鏈接材料中的“閑者”在這里指有空閑時(shí)間且擁有自由、審美心靈的人。元豐二年，蘇軾被貶，自稱“閑者”，他在郡城舊營(yíng)地的東面開荒種地，游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情?！窘馕觥?．（1）解衣欲睡：脫下衣服準(zhǔn)備睡覺。解：把系著的腰帶解開。（2）念無與為樂者：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人。念：想到，考慮到。（3）相與步于中庭：我們便一同在庭院中散步。相與：一同，共同。（4）水中藻、荇交橫：水中水草交錯(cuò)縱橫。交橫：交錯(cuò)縱橫。10．（1）重點(diǎn)字詞有：月色，月光；入，照入，映入；起，起身；欣然，高興、愉快的樣子；行，出行；（2）重點(diǎn)字詞有：但，只；如，像；耳，罷了。11．C.有誤。“但”字將作者的筆觸從眼前景物轉(zhuǎn)向觀景之人，顯示了作者在逆境中的曠達(dá)和對(duì)自己精神世界的自得和堅(jiān)守。故選C。12．本題考查作者情感的理解。解答此題不可只停留于字面意思，要結(jié)合文章的寫作背景，了解作者的經(jīng)歷與文章的主旨，方能較全面的把握作者的情感。本文寫于作者被貶于黃州的第四年，“閑人”一詞，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實(shí)際上卻為自己的行為而自豪--月夜處處都有，卻是只有情趣高雅的人能欣賞的，有了人的欣賞才有美，只有此時(shí)此地的月夜才是最幸運(yùn)的，因?yàn)橛星槿じ哐诺娜藖硇蕾p它。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是卻被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他也不愿做一個(gè)“閑人”。賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自我安慰罷了。《臨皋閑題》寫于元豐二年，蘇軾被貶為黃州團(tuán)練副使。這是一個(gè)有職無權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營(yíng)地的東面開荒種地，游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情，在此自稱“閑者”。【點(diǎn)睛】元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。（鏈接材料）臨皋亭下不遠(yuǎn)處就是長(zhǎng)江，長(zhǎng)江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時(shí)吃喝洗涮都是從江里打水，何必要去人多的地方住呢。江山風(fēng)月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說誰就是主人。聽說范子豐新買了園子，不知和我這里比怎么樣？有比不上他的，就是我這不能繳稅吧。13．①爸爸出了車禍，家里花光了錢而且欠了一大筆債。②媽媽和他收到捐款，他覺得接受捐款能夠輕松得到錢。③媽媽知悉他的想法后，把收到的捐款作為借款。④媽媽努力開了早餐連鎖店，并招收了殘疾員工，讓他們有了謀生的途徑，他也考上了藝術(shù)高校的油畫專業(yè)。14．①照應(yīng)文章開頭，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。②乞討的年輕人的行為和媽媽形成鮮明的對(duì)比，突出媽媽的堅(jiān)強(qiáng)和自立。③他面對(duì)乞討者的態(tài)度，含蓄地交代了媽媽對(duì)他的影響，使文章豐滿，從而深化了“靠自己的雙手創(chuàng)造美好生活的主題”。15．“逼”是對(duì)母親神態(tài)的描寫，母親無法掌控已近崩潰的情緒，情緒即將失控?？梢妺寢尞?dāng)時(shí)心情的悲傷與復(fù)雜。16．①善良有愛心：經(jīng)常和丈夫、兒子一起去福利院、養(yǎng)老院；店里招收殘疾員工。②堅(jiān)強(qiáng)有毅力：雖遭遇家庭變故卻不愿無償接受大家的捐款，靠自己的努力開創(chuàng)了餐飲事業(yè)。③教子有方：開到兒子為領(lǐng)到捐款而開心，立刻做出“把無償接受捐款改成借款”的決定。17．不沖突。從本文來看手心向上是指對(duì)別人的饋贈(zèng)或施舍心安理得地接受，他代表了一些人渴望不勞而獲，渴望被幫助的心理，如兒時(shí)的他、乞討的年輕人但文中媽媽在面對(duì)家庭重大變故時(shí)，自己不愿、也教育兒子不要做一個(gè)“手心向上”的人，并通過自己的艱苦奮斗，闡述了“手心向下”的含義，即自立更深。以“手心向下”為題，既突出了媽媽自立自強(qiáng)、自尊自愛、教子有方的形象，又凸顯了文章的主題?！窘馕觥?3．本題考查內(nèi)容的歸納與概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清寫作思路，閱讀文章，按照事情發(fā)展的先后順序可以概括出四個(gè)階段：第一至六自然段介紹車禍發(fā)生的背景，及車禍發(fā)生后家里的情況；第七至十段講述媽媽和他收到捐款，他覺得接受捐款能夠輕松得到錢；第十一至十四段敘述了媽媽知悉他的想法后，把收到的捐款作為借款；最后一部分，媽媽努力開了早餐連鎖店，并招收了殘疾員工，讓他們有了謀生的途徑，他也考上了藝術(shù)高校的油畫專業(yè)。注意以“他”的口吻進(jìn)行概述。14．本題考查段落的作用。作答時(shí)可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析。從內(nèi)容方面來看，“我眼見這個(gè)帥氣的畫油畫的大男孩，瞅了一眼那攤開的手，目不斜視地從他面前大步流星走過”，表明他面對(duì)“手心向上”的乞討者的態(tài)度，交代了媽媽對(duì)他的影響，使文章豐滿，從而點(diǎn)明文章的主旨，深化主題；從結(jié)構(gòu)方面看，結(jié)尾段中的“他的手心很醒目地向上攤開著”與文章的標(biāo)題遙相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。15．本題考查詞語表達(dá)效果的分析。理解詞語一般先理解其表面意思，然后要結(jié)合語境及文章內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！氨啤弊?，準(zhǔn)確形象地寫出了媽媽哭泣時(shí)的情態(tài)，媽媽是不想哭的，一是反映出媽媽的堅(jiān)強(qiáng)，她想強(qiáng)忍眼淚，不想在大庭廣眾下哭泣；二是被生活所“逼”，記者“反復(fù)問那些已被媽媽講爛了的細(xì)節(jié)”，勾起了媽媽對(duì)車禍過程的悲痛回憶。16．本題考查賞析人物形象的能力。解答時(shí)主要抓住相關(guān)情節(jié)內(nèi)容和人物描寫方法分析概括。本文綜合運(yùn)用了語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，成功地塑造了“媽媽”這一人物形象?！八麄?cè)?jīng)無私地幫助過福利院的孩子和養(yǎng)老院的老人們”說明了媽媽善良有愛心；“可她那平靜而略帶嚴(yán)厲的眼神卻讓他無端地心慌起來”“媽媽卻沒罵他，她只是彎下腰來，把他輕輕地?fù)нM(jìn)了懷里”，表明媽媽教子有方；“最后又把那10000元錢帶走了，留下了借條”說明媽媽堅(jiān)強(qiáng)有毅力；“媽媽起早貪黑的忙碌”說明了媽媽的勤勞。17．本題考查內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合文中的描述可見，“手心向上”是乞討時(shí)的動(dòng)作，代表了一些人渴望不勞而獲，渴望被幫助的心理，如兒時(shí)的他、乞討的年輕人；文中媽媽在面對(duì)家庭重大變故時(shí)，自己不愿、也教育兒子不要做一個(gè)“手心向上”的人，并通過自己的艱苦奮斗，闡述了“手心向下”的含義?！笆中南蛳隆笔亲髡呦雮鬟_(dá)給讀者自立自強(qiáng)的觀念，凸顯文章的主題。18．①重復(fù)②前額皮層19．示例：當(dāng)缺乏動(dòng)力時(shí)，意志力的消耗量就會(huì)猛漲，意志力消耗量較高時(shí)，就難以長(zhǎng)期維持一個(gè)行為并將其培養(yǎng)成習(xí)慣。20．B21．示例：目標(biāo)：每天聽5分鐘英語故事，改變目前英語學(xué)習(xí)讀多聽少的習(xí)慣?？尚行裕弘m然只聽5分鐘，但通過日復(fù)一日的重復(fù)，微小的變化會(huì)給大腦帶來巨大的改變，從而使意志力得到強(qiáng)化，我相信通過這種方式，能夠改善英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?！窘馕觥?8．根據(jù)第一段“建立習(xí)慣的目標(biāo)是用重復(fù)來改變大腦”“如果有回報(bào)，大腦會(huì)更愿意重復(fù)一件事”，可知改變習(xí)慣的兩個(gè)關(guān)鍵是重復(fù)和回報(bào)；從“他會(huì)識(shí)別并重復(fù)同一模式，直到接收到不同的新指令，他的名字叫作基底神經(jīng)節(jié)”“讓大腦的其他部分喜歡上前額皮層想要的東西，就可以建立健康的新習(xí)慣”，可知改變習(xí)慣的兩個(gè)關(guān)鍵工具是大腦中的基底神經(jīng)節(jié)和前額皮層。19．本題考查文段內(nèi)容的補(bǔ)寫。注意前后句子內(nèi)容來推斷內(nèi)容。文本二說明了意志力和動(dòng)力之間的關(guān)系，文本三中根據(jù)動(dòng)力和意志力消耗的反向關(guān)系進(jìn)行表述即可。20．B.錯(cuò)誤。文中沒有說到“動(dòng)力比意志力更加重要”。動(dòng)力很重要，當(dāng)人有動(dòng)力時(shí)，做事很容易，但動(dòng)力很難按需培養(yǎng)。和動(dòng)力不一樣，意志力可以得到強(qiáng)化。故選B。21．本題是開放性試題。作答時(shí)需要結(jié)合文中習(xí)慣養(yǎng)成的策略進(jìn)行作答，注意制定的小目標(biāo)應(yīng)該是簡(jiǎn)單的，你每天能輕松完成，能長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情。22．例文我被那雙手喚醒時(shí)間像一把無情的剪刀，剪斷你身上的殘枝敗葉，一眨眼，已經(jīng)15年了，學(xué)習(xí)的繁忙早就淡化了我與親人之間的感情，但是，在那一刻我被喚醒了。夕陽灑在了紅磚上，我邁著沉重的步伐，機(jī)械般的走回了家中，接著就是一句不溫不冷的：“回來了啊?！蔽蚁乱庾R(shí)地回答了：“嗯?！弊诘首由?，第一件事就是拿出書本。這枯燥的生活使我感到厭倦，唉，這種乏味的生活什么時(shí)候是個(gè)頭啊。就這樣，母親在我心目中成了一個(gè)可有可無的人。但是，一次偶然的瞬間，我被喚醒了。風(fēng)拂過了我窗前的柳葉，正當(dāng)我享受著這股清風(fēng)的時(shí)候，一個(gè)厭倦的聲音在耳邊響起：“吃飯了。”心情再次回到了從前，桌上只有我自己一個(gè)人，于是我便埋著頭吃飯，餐桌上的我依舊是那么的煩躁，不一會(huì)兒，我聽見了“咔、咔。”的聲音，一抬頭發(fā)現(xiàn)母親再剪樹枝，我的心里甚是不解，她為什么要這樣做，這豈不是在傷害它嗎？母親看出了我的疑問，她笑了笑，說：“我減掉這些枝葉，是因?yàn)樗鼈円呀?jīng)壞死掉了，在這里，它們只會(huì)與那些好的枝葉搶養(yǎng)料，所以才減掉它們。”說完，母親又拿著那把剪刀小心翼翼的剪掉它們。透過夕陽的照射，我仿佛從母親的眼中看出母親的寂寞和痛苦。那一刻，我被喚醒了，母親的所作所為不就如同那把剪刀嗎？她哪一次不是小心翼翼的去修剪我這棵還在成長(zhǎng)中的樹??？我吃不下了，放下碗筷，拿著它們走進(jìn)了廚房，沒錯(cuò)，那是我第一次刷碗?；氐椒块g，發(fā)現(xiàn)在我的作業(yè)本上多了一片葉子，明明是那樣的翠綠，卻被清風(fēng)吹了下來，是啊，母親不就是唯恐我變成這片葉子嗎？當(dāng)我再看見母親時(shí)，我發(fā)現(xiàn)母親的眼角仿佛有著一滴淚水，那時(shí)，我的心像針扎的一樣疼。就在那一刻，我徹底的醒悟了，母親，感謝您用那雙辛勤的手喚醒了我?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇半命題作文。“我”，是敘事的主體，是成長(zhǎng)蛻變的見證人。“被喚醒“的對(duì)象，是指某種思想、某種情感、某種精神，或者是某種心境?！氨皇裁磫拘选?，應(yīng)該是指那些美好的、有個(gè)性的獨(dú)特的人或事物，讓我的內(nèi)心有了觸動(dòng)，有了思考，有了體會(huì)。根據(jù)材料中的提示，我被觸動(dòng)的可能是對(duì)“奮斗”“感恩”的理解。身畔的人、事、物，只要留心，就能挖掘到嶄新的題材、嶄新的角度，就能將細(xì)節(jié)的美好盡顯出來!被喚醒的時(shí)間點(diǎn)是一個(gè)瞬間能點(diǎn)燃我的場(chǎng)景。選材可從兩個(gè)角度思考：一是自己受到親人、師長(zhǎng)、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助，內(nèi)心被喚醒；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚(yáng)而醒悟。比如：深夜攻讀備考，年邁的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院媽媽陪護(hù)在旁，“我”發(fā)現(xiàn)媽媽早生白發(fā)；考試失敗“我”沮喪回家，媽媽沒有責(zé)怪，一長(zhǎng)段安慰的話語。本題比較適合記敘文。寫作文時(shí)，在擬寫一個(gè)好的題目的基礎(chǔ)上，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記；也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)生活中的詩意；使文章層次清晰，能更好地表達(dá)文章的中心。23．例文總有一些感動(dòng)伴我成長(zhǎng)在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，總有一些感動(dòng)，會(huì)在不經(jīng)意間，如潮水般涌上心頭，讓你沉浸其中，淚流滿面。那是上六年級(jí)時(shí)的一個(gè)晚上，我在題海中苦苦鏖戰(zhàn)，終于攻克最后一道難題，完成了作業(yè)。合上作業(yè)本，長(zhǎng)舒一口氣，走出房間?？蛷d里，媽媽正在看電視，一見我出來，便立即給我去燙牛奶，削蘋果。我坐在沙發(fā)上，想看會(huì)兒電視消遣一下。咦？只見電視屏幕上的人嘴唇上下翻飛，極富表現(xiàn)力的手不停比劃，一副滔滔不絕的樣子?？闪钊嗽尞惖氖牵瑓s一點(diǎn)也聽不出她在說什么？難道，電視機(jī)出了故障？我疑惑地拿起遙控器，一摁聲音調(diào)節(jié)鍵，主持人抑揚(yáng)頓挫的聲音立即傳了出來。看電視為什么不開聲音呢？我嘀咕道。這時(shí)，爸爸從書房里走了出來，對(duì)我說：“兒子，你還不知道吧，這些日子播著你媽最喜歡的電視劇，她一邊等你做作業(yè)，一看忍不住追劇，但為了不影響你學(xué)習(xí)，就把聲音關(guān)了，用眼睛讀下面的字幕呢！”??？我的心“咯噔”一下，一種說不出的感動(dòng)油然而生。真想不到，為了我的學(xué)習(xí)，媽媽竟然看起了無聲電視，如果不是這次偶然發(fā)現(xiàn)，我還蒙在鼓里呢。我的眼睛漸漸變得潮濕起來……還是在六年級(jí)時(shí)，有一個(gè)周日的早上，我舒舒服服睡了一個(gè)自然醒。一看小鬧鐘，都8點(diǎn)了，怪不得外面小鳥叫得特別歡。拉開窗簾，推開窗戶，陽光撲面而來。我長(zhǎng)長(zhǎng)地伸了個(gè)懶腰。這時(shí)，肚子“咕咕咕”地響了起來，該吃早飯了。我打開房門，走進(jìn)客廳，家中竟然靜得出奇，一點(diǎn)兒聲音也沒有。奇怪？明明聞到了蒸包子的香味，咋聽不見媽媽忙碌的聲音呢？我躡手躡腳走進(jìn)廚房，沒見到爸媽，但早飯已經(jīng)做好了。我折身又來到客廳，這時(shí)，媽媽從房間里走了出來，說：“兒子你醒了，肚子一定餓了吧，吃早飯去?！卑职蛛S后也走了出來。不對(duì)，不對(duì)，哪里不正常？原來，爸爸媽媽的腳上都沒有穿棉拖鞋，而是穿著襪子在走路。媽媽見我盯著他們的腳，忍不住笑了：“還不是為了不影響你睡懶覺?！痹瓉?，爸爸平常走路腳步重，穿著棉拖鞋在地板上走的聲音更響，媽媽怕影響我休息，就讓爸爸別穿拖鞋。爸爸賭氣說：“要我不穿拖鞋，那你也別穿?！眿寢層谑且舶淹闲摿恕Ｂ牭竭@兒，我的眼淚忍不住又要流下來了。生活看似平平淡淡，但只要用心去體悟，總能發(fā)現(xiàn)許多讓你意想不到的感動(dòng)。【解析】【詳解】這道作文題目，相當(dāng)于自由寫作，生活化氣息很濃。要求以“成長(zhǎng)過程中的經(jīng)歷”為中心進(jìn)行寫作，難度非常小。走過十幾年的人生歲月，同學(xué)們一定有值得回憶的歲月片段，值得時(shí)刻牢記；一定有值得感恩的人，時(shí)時(shí)不能忘懷；總有那幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，讓你駐足思索。用筆記錄下來，這也是人生的財(cái)富。人的成長(zhǎng)是一個(gè)極其復(fù)雜的過程，一路長(zhǎng)大，我們會(huì)經(jīng)歷許多，涉及的主題非常豐富，比如親情、師愛、友誼，比如團(tuán)結(jié)、奮斗、勇敢，比如誠信、善良、正直。當(dāng)然，也包含挫折、失敗、悲觀，以及虛偽、傷害、欺詐等主題。同學(xué)們可根據(jù)自己的寫作意圖，從中精選一個(gè)。主旨一旦確定，有了明確的寫作方向，下面的選材、構(gòu)思就能有的放矢。另外特別注意的是，選擇的素材不要貪多求全，只求一個(gè)深刻的，在人生歷程中意義十分重大的即可。寫作時(shí)必須注意要交代事情發(fā)生發(fā)展的過程，在其中合理穿插議論和抒情，抒發(fā)自己的體會(huì)和感悟，抒發(fā)自己對(duì)人生意義的認(rèn)識(shí)。八年級(jí)上冊(cè)語文期中考試試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題1．下列詞語中的加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．畸形（jī）差使（chāi）熾熱（zhì）銳不可當(dāng)（dāng）B．匿名（nì）踱步（duó）不屑（xiè）深惡痛疾（wù）C．詰責(zé)（jié）緋紅（fēi）锃亮（zhèng）發(fā)人深省（xǐng）D．泠泠（lín）縹碧（piáo）躊躇（chóu）屏息斂聲（bǐng）2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A．狼藉勞祿正襟危坐頷首低眉B．嫻熟投箸誠皇誠恐眼花繚亂C．燥熱飛漱振聾發(fā)聵藏污納垢D．泄氣黝黑粗制爛造鶴立雞群3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．他才剛?cè)胛?，就要面臨女友失業(yè)及父親病重的雙重打擊，真是禍不單行。B．湖北黃石，半城山色半城湖，“三山”與“兩湖”相得益彰。C．在有些情況下，謠言的聲音太“響”，竟使得真相發(fā)生時(shí)都“黯然失色”。D．著名演員王剛把和珅這個(gè)老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾留下深刻的印象。4．把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）①不是嗎？是月亮讓李白在孤獨(dú)中找到了自己的知音，他大膽地“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！雹诔酥?，她還為我們帶來許多浪漫的詩意，裝點(diǎn)我們的家園和生活。③是的，這就是月亮，她在浩瀚幽深的宇宙忍受著永恒的寂寞，卻總是把美好與祝福呈現(xiàn)給我們。④數(shù)億萬年來，月亮從來沒有埋怨過廣寒宮的寂寞，她似乎知道寂寞的苦痛，所以一如既往地用她的光為我們照亮黑夜，為我們排遣寂寞。⑤月亮也似乎懂得那些游子的心，她總是希望每一個(gè)游子能夠平安回家。A．③①②⑤④ B．④①⑤②③ C．④⑤①②③ D．③①⑤②④評(píng)卷人得分二、語言表達(dá)5．自然界的事物都仿若詩人，用各種方式展現(xiàn)自己的魅力。請(qǐng)仿照已給出的示例，再續(xù)寫兩句。風(fēng)吹著蘆葦，演奏出縹緲朦朧；雨借著芭蕉，敲打出柔腸寸斷；___________，____________；________________，___________。評(píng)卷人得分三、名著閱讀6．名著閱讀（1）下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《紅星照耀中國(guó)》的意義，首先在于他通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。B．作者真實(shí)地記錄了1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。C．《紅星照耀中國(guó)》是作者根據(jù)考查得來的第一手資料寫成的，但當(dāng)時(shí)為了在國(guó)統(tǒng)區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》。D．《紅星照耀中國(guó)》是第一部向世界介紹和傳播中國(guó)共產(chǎn)黨及中國(guó)革命的歷程的圖書，也是一部文筆優(yōu)美、情景生動(dòng)的游記作品，被譽(yù)為研究中國(guó)革命的“經(jīng)典百科全書”。（2）簡(jiǎn)述《西行漫記》中的紅軍精神。評(píng)卷人得分四、綜合性學(xué)習(xí)7．綜合性學(xué)習(xí)。伴隨網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展，使用智能手機(jī)上網(wǎng)成了現(xiàn)代人的必要技能。為此，初二（1）班將圍繞“智能手機(jī)”的主題開展一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參加。（1）圍繞本次活動(dòng)主題，你們準(zhǔn)備對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行一次問卷調(diào)查，請(qǐng)你為問卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。問題一：_____________________________________________________________問題二：_____________________________________________________________（2）下面是一對(duì)母子關(guān)于學(xué)習(xí)智能手機(jī)上網(wǎng)的對(duì)話，請(qǐng)你以兒子的身份補(bǔ)出對(duì)話中空缺的內(nèi)容。兒子：媽媽，我教你用手機(jī)上網(wǎng)。母親：我不學(xué)，我只需要用手機(jī)打打電話，發(fā)發(fā)短信就行了，沒必要用手機(jī)上網(wǎng)。兒子：_______________________________________評(píng)卷人得分五、句子默寫8．默寫填空（1）東皋薄暮望，________________________。（王績(jī)《野望》）（2）___________________________？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）（3）__________________________，寄身于草野。（曹植《梁甫吟》）（4）攀條折其榮，_____________________。（《古詩十九首》）（5）晴川歷歷漢陽樹，______________________。（崔顥《黃鶴樓》）（6）_________________________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）（7）一位六十多歲的著名學(xué)者在博客中宣稱，計(jì)劃在五至八年內(nèi)完成36卷的《中華史》系列叢書，他這種“_____________________，__________________。”（用《龜雖壽》中的詩句回答）的雄心壯志令人感動(dòng)。（8）“詩中有畫”是中國(guó)古典詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)之一。如果說白居易《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭(zhēng)暖，樹誰家新燕啄春泥?！笔且环哂腥嵝悦赖膱D畫，那么王維《使至塞上》中的“________________，______________”則是一副具有剛性美的圖畫。評(píng)卷人得分六、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）解衣欲睡（2）念無與為樂者（3）相與步于中庭（4）水中藻、荇交橫10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）月色入戶，欣然起行。（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。11．下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文章雖寫“夜游”，卻緊扣“閑”字著筆，融記敘、描寫、抒情于一體，表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。B．“念無與為樂者”表達(dá)了作者含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟嘆心理，引出下文尋訪好友的舉動(dòng)。C．“但”字將作者的筆觸從眼前景物轉(zhuǎn)向觀景之人，顯示了作者被貶之后的寂寞、抑郁、憤懣之情。D．“閑人”既指有閑情雅致之人，又包含了作者郁郁不得志的悲涼之情。12．文中最后一句作者自稱為“閑人”，下面鏈接材料中又有“閑者”，根據(jù)內(nèi)容，說說“閑人”和“閑者”有哪些共同點(diǎn)。（鏈接材料）臨皋亭下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人。聞范子豐新第園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅及助役錢耳。（節(jié)選自蘇軾《臨皋閑題》）評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下列小題。手心向下梅寒①很多年后，他仍然記得那個(gè)陽光和暖的秋日上午，他和媽媽手拉手走在去居委會(huì)大院的路上。路兩邊，高大的香樟樹與銀杏樹錯(cuò)落交叉，耀眼的金黃與翠綠，把那條路映出油畫一樣的效果。②那一年，他8歲了，已經(jīng)在少年宮學(xué)了一年油畫。③那天，是他們家的好日子，至少他是這么認(rèn)為的。他知道，為了給他們家申批那筆特困補(bǔ)助，居委會(huì)的胖大媽不知跑了多少路，費(fèi)了多少口舌。他也知道，他們家的事一旦上了媒體，就會(huì)有錢涌進(jìn)門來。坐在居委會(huì)大院臨時(shí)搭起的主席臺(tái)下，他看到媽媽被好多叔叔阿姨圍在中央，反復(fù)問那些已被媽媽講爛了的細(xì)節(jié)：那天大雨天，我和我家先生開車去福利院回家的路上……是下坡，路很滑，車子翻了……孩子的爸爸下肢粉碎性骨折，醫(yī)生說他永遠(yuǎn)不能站起來了……④媽媽的聲音低下去，眼淚已經(jīng)被逼到眼角。他低下頭，用小小的腳尖在地上畫圈圈。他只盼著那樣的采訪快點(diǎn)結(jié)束，然后家里就會(huì)有錢進(jìn)來……⑤那個(gè)傷心的雨天，是他們一家人不能觸碰的痛，也是他短短人生路上的一塊界碑，一道分水嶺。碑與嶺的一邊，是他無憂無慮的快樂童年。在那里，有綠草如茵，有綠草地上支著畫架專心作畫的小小的他，有高大帥氣的爸爸和溫柔的媽媽坐在一旁。那時(shí)，他們家境小康，爸爸開著一家小小的裝飾公司，家里有輛漂亮的白色汽車。每個(gè)周末，爸爸和媽媽會(huì)買上大包小包的東西帶著他去福利院，看望那些沒家的孩子……但這一切，卻在那個(gè)大雨滂沱的下午結(jié)束了。車子沒有了，爸爸的腿花光了家里所有的錢，還讓他們欠下了一大筆債。⑥“我們不能讓心懷善良的人心寒，他們?cè)?jīng)無私地幫助過福利院的孩子和養(yǎng)老院的老人們，今天，他們有難了，我們大家也應(yīng)該向他們伸出援助之手……”⑦媽媽站在臺(tái)上，她正伸手從一位伯伯的手中接過那張大紅的牌子。1的后面是4個(gè)0，10000元。他看得清清楚楚。沒等媽媽鞠躬致意，他就帶頭拼命地鼓起掌來。⑧回家的路上，他有些開心：“媽媽，咱們又有錢了，你可以給我買一個(gè)漢堡吃嗎？還有，我是不是又可以去學(xué)畫畫了？是不是從現(xiàn)在起，會(huì)有更多人知道我們家的事，他們還會(huì)給我們捐更多的錢吧……”⑨“兒子，是誰告訴你這些的？”媽媽終于停下來，她臉上已沒有了淚，亦沒有笑?？伤瞧届o而略帶嚴(yán)厲的眼神卻讓他無端地心慌起來。他犯了錯(cuò)的時(shí)候，媽媽常用那樣的眼神盯著他。⑩但是，媽媽卻沒罵他，她只是彎下腰來，把他輕輕地?fù)нM(jìn)了懷里。?那天夜里，他聽到爸爸和媽媽的房間里傳來低低的爭(zhēng)吵聲。他伸著耳朵聽，卻只隱隱聽到一句，是媽媽的聲音：我不能讓孩子這么小就養(yǎng)成手心向上的習(xí)慣……?第二天一大早，媽媽就拉著他的小手，帶著那10000元捐款和一張寫得端端正正的借條兒又一次去了居委會(huì)。媽媽對(duì)居委會(huì)那位好心的胖大媽說：“那10000元，當(dāng)我們借的，等我們有錢了一定還。如果居委會(huì)不答應(yīng)，我們寧愿現(xiàn)在就還回去。”?他和居會(huì)委的胖大媽一樣不能理解媽媽的舉動(dòng)，但誰也阻止不了媽媽。?他們最后又把那10000元錢帶走了，留下了借條。?此后，便是媽媽起早貪黑的忙碌。媽媽用那10000元買了一個(gè)小小的流動(dòng)餐車，一年后又租了一家小小的店面；3年后，他們有了一家像樣的早餐店……現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)在這個(gè)城市里開了幾家早餐連鎖店……?現(xiàn)在每逢過年過節(jié)，我都會(huì)陪著媽媽去福利院、養(yǎng)老院，去看望那些殘疾兒童和孤寡老人。媽媽的店里也招收了一些有行動(dòng)能力的殘疾人員工。她常跟他們念叨的一句話就是：人活著，不要手心向上……這個(gè)昔日跟著媽媽一起去領(lǐng)救助款的小男孩，如今已是一家藝術(shù)高校的油畫專業(yè)的學(xué)生了。?他向我講起這段童年往事，緣于一個(gè)很偶然的細(xì)節(jié)。那天，我們約在街邊的咖啡店見面，路過中心廣場(chǎng)，路邊，有一個(gè)渾身上下臟兮兮的年輕人，見我們路過，向我們伸出了右手。燦爛的陽光下，他的手心很醒目地向上攤開著。我眼見這個(gè)帥氣的畫油畫的大男孩，瞅了一眼那攤開的手，目不斜視地從他面前大步流星走過。13．請(qǐng)按照事情發(fā)生的先后順序，以“他”的口吻概述本文的主要故事情節(jié)。14．文章最后一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。15．結(jié)合語境，說說下面句子中加點(diǎn)詞語豐富的表達(dá)效果。媽媽的聲音低下去，眼淚已經(jīng)被逼到眼角。16．結(jié)合文本內(nèi)容請(qǐng)簡(jiǎn)要分析媽媽這一人物形象。17．本文多次提到“手心向上”，但標(biāo)題卻是“手心向下”，這是否矛盾？為什么？閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下列小題。（文本一）建立習(xí)慣的目標(biāo)是用重復(fù)來改變大腦。可是大腦會(huì)抗拒改變，除非它們能大方的給大腦一些回報(bào)。如果有回報(bào)，大腦會(huì)更愿意重復(fù)一件事。大腦對(duì)改變的反應(yīng)就像不帶轉(zhuǎn)向助力裝置的汽車一樣，方向盤轉(zhuǎn)了好幾圈，車的反應(yīng)卻很小。每次重復(fù)產(chǎn)生的作用可以忽略不計(jì)，可是如果不斷重復(fù)下去，這些微小的變化會(huì)給大腦帶來巨大的改變。當(dāng)重復(fù)某個(gè)行為一段時(shí)間后，大腦就能自動(dòng)完成這個(gè)過程了。你快速做出決定時(shí)，即使你認(rèn)為自己在主動(dòng)思考，很可能還是習(xí)慣在起作用。人類的大腦很穩(wěn)定，不易改變。付出很少的努力就能做正確的事情，對(duì)許多人來說可望而不可即，因?yàn)樗麄冎荒芸吹竭@種穩(wěn)定性的陰暗面──大腦如何強(qiáng)迫他們吃垃圾食品/看電視/抽煙和咬指甲。糟糕的是，這是大腦里比較頑固的部分，他會(huì)識(shí)別并重復(fù)同一模式，直到接收到不同的新指令，他的名字叫作基底神經(jīng)節(jié)。大腦的另一個(gè)區(qū)域前額皮層相當(dāng)聰明，他是個(gè)可以理解長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和結(jié)果的管理者。心理學(xué)家大衛(wèi)·諾維爾博士總結(jié)了前額皮層和大腦其他部分的區(qū)別：前額皮層以外的其他所有部分決定“是什么”，而前額皮層主要決定“想要什么”，比如抵抗巧克力蛋糕的誘惑，想學(xué)外語，希望身體健康，希望能寫一本書等等。它是大腦的意識(shí)部分，讓大腦的其他部分喜歡上前額皮層想要的東西，就可以建立健康的新習(xí)慣。因此，壞習(xí)慣有多可怕，好習(xí)慣就有多神奇。一旦養(yǎng)成健康的新習(xí)慣，一切都會(huì)變得輕松起來。每天早上自動(dòng)起床，吃一頓健康的早餐，然后愉快地去學(xué)習(xí)工作，而不是和大腦持久地去戰(zhàn)斗。（文本二）說明：下圖展示了意志力和動(dòng)力之間的關(guān)系。圖中橫軸是動(dòng)力水平，縱軸是意志力消耗量。當(dāng)動(dòng)力處于峰值時(shí)（右下角），意志力消耗量為0，可以忽略不計(jì)，這是因?yàn)楸緛砭驮敢庾龅氖?，根本就無須強(qiáng)迫?？墒钱?dāng)動(dòng)力降為0時(shí)，強(qiáng)烈的內(nèi)心抵觸意味著意志力消耗量會(huì)變得很高。（文本三）當(dāng)人有動(dòng)力時(shí)，做事很容易，也不需要太多意志力，但動(dòng)力很難按需培養(yǎng)。當(dāng)你累了，生病了，感覺“不在狀態(tài)”或只想做一些更好玩的事情時(shí)，動(dòng)力還在嗎?在精力充沛、思維模式健康而且沒有受到強(qiáng)烈誘惑時(shí)，才能依靠動(dòng)力成功?？稍撔袆?dòng)的時(shí)候，條件似乎遠(yuǎn)沒有那么有利，人們就會(huì)決定“明天再做吧”。而當(dāng)一種行為成為一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)變得沒有剛開始時(shí)那么情緒高漲，甚至覺得有些無聊。杰里米?迪安在《習(xí)慣:改變命運(yùn)的關(guān)鍵力量》中指出:人們進(jìn)行習(xí)慣行為時(shí)是不帶有情緒的。重復(fù)不會(huì)讓人興奮起來，反而會(huì)讓人趨于平靜。因此，靠動(dòng)力來培養(yǎng)習(xí)慣，反而會(huì)幫倒忙。剛開始做一件事的興奮在最初會(huì)有很大幫助，可是等到這股勁頭漸漸消失，它又會(huì)成為強(qiáng)大的敵人，并將意志力儲(chǔ)備很快消耗，