第八單元 第1課時(shí) 有多少?gòu)堎N畫(huà)（說(shuō)課稿）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（北師大版）

第八單元第1課時(shí)有多少?gòu)堎N畫(huà)（說(shuō)課稿）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（北師大版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第八單元第1課時(shí)有多少?gòu)堎N畫(huà)（說(shuō)課稿）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（北師大版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列第八單元第1課時(shí)《有多少?gòu)堎N畫(huà)》。本節(jié)課主要圍繞100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法展開(kāi)，具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算。

2.能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物品的數(shù)量等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感知，提升數(shù)感，能夠靈活運(yùn)用數(shù)的關(guān)系進(jìn)行加減運(yùn)算。

2.邏輯思維：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維，分析問(wèn)題，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行計(jì)算和解答。

3.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的加減法，能夠熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算。

-學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)的數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠讀寫(xiě)和比較100以?xún)?nèi)的數(shù)。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能夠運(yùn)用基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在游戲或活動(dòng)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的觀察力和邏輯推理能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解100以?xún)?nèi)較大數(shù)的加減法運(yùn)算時(shí)感到困難，特別是進(jìn)位和退位的概念。

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能難以將問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型，難以將文字信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

-學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)榇中拇笠舛鲥e(cuò)，需要加強(qiáng)練習(xí)以提高準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生理解100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用加減法解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示教學(xué)重點(diǎn)和例題，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，提高練習(xí)效率。

3.實(shí)物操作：通過(guò)實(shí)物如計(jì)數(shù)棒、貼畫(huà)等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受加減法運(yùn)算過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常需要計(jì)算一些數(shù)量，比如你們有多少?gòu)堎N畫(huà)，你們知道怎么計(jì)算嗎？”

-展示一些日常生活中需要計(jì)算的場(chǎng)景圖片，如購(gòu)買(mǎi)物品、分糖果等，讓學(xué)生初步感受加減法在生活中的應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的基本概念和運(yùn)算方法。

過(guò)程：

-講解100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法定義，包括加法是合并數(shù)量，減法是去掉數(shù)量。

-介紹加減法的基本運(yùn)算方法，如數(shù)線(xiàn)法、直觀圖示法等。

-使用PPT展示加減法的運(yùn)算步驟和規(guī)則，幫助學(xué)生理解。

3.100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的應(yīng)用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法案例進(jìn)行分析，如“小明有20張貼畫(huà)，小華給了他8張，小明現(xiàn)在有多少?gòu)堎N畫(huà)？”

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題過(guò)程，讓學(xué)生全面了解加減法的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的實(shí)際意義，如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用加減法解決生活中的問(wèn)題，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該問(wèn)題的解決方法，嘗試用加減法計(jì)算。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的解決方法和計(jì)算過(guò)程。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的基本概念、運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，找一找生活中可以用加減法解決的問(wèn)題，并嘗試解決。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：收集和整理一些100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和挑戰(zhàn)題，以供學(xué)生在課后練習(xí)。

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：推薦一些包含數(shù)學(xué)元素的兒童故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)華容道”、“加減法接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)跳蚤市場(chǎng)”，讓學(xué)生在模擬交易中運(yùn)用加減法計(jì)算價(jià)格和找零。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家與家長(zhǎng)一起完成數(shù)學(xué)練習(xí)題，家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生理解題目要求，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并及時(shí)給予反饋。

-閱讀數(shù)學(xué)故事：建議學(xué)生在家中閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀，并討論故事中的數(shù)學(xué)元素，增強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)理解。

-數(shù)學(xué)游戲時(shí)間：家長(zhǎng)可以安排固定的數(shù)學(xué)游戲時(shí)間，與孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，包括遇到的困難和解決問(wèn)題的方法，通過(guò)寫(xiě)日記的方式反思和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如在學(xué)校組織的“數(shù)學(xué)節(jié)”中展示自己的數(shù)學(xué)才能，或在家庭中嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲。

-學(xué)習(xí)小組：建議學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)互相幫助，共同討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-拓展資源：

-《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》：一本結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)和冒險(xiǎn)故事的兒童讀物，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：一本針對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書(shū)籍，包含多種類(lèi)型的數(shù)學(xué)題目。

-《數(shù)學(xué)游戲大集合》：收集了多種適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，可以在課堂上或家中進(jìn)行。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：一本介紹數(shù)學(xué)在日常生活中應(yīng)用的書(shū)籍，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

-拓展建議：

-讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)自己的數(shù)學(xué)故事，將所學(xué)的加減法知識(shí)融入到故事情節(jié)中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-利用家庭中的物品，如水果、玩具等，進(jìn)行加減法實(shí)操練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

-家長(zhǎng)可以定期與學(xué)生一起觀看數(shù)學(xué)相關(guān)的教育視頻，如“數(shù)學(xué)啟蒙”系列，共同學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則

-加法：將兩個(gè)數(shù)合并，得到一個(gè)新的數(shù)。

-減法：從一個(gè)數(shù)中去掉一部分，得到剩下的數(shù)。

②重點(diǎn)詞句

-“加”表示合并，“減”表示去掉。

-“等于”表示結(jié)果，“和”表示兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果，“差”表示兩個(gè)數(shù)相減的結(jié)果。

③板書(shū)結(jié)構(gòu)

-上方寫(xiě)課題：“第八單元第1課時(shí)有多少?gòu)堎N畫(huà)”

-中間寫(xiě)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如：“20+8=28”、“50-12=38”

-下方寫(xiě)總結(jié)性句子，如：“通過(guò)加減法，我們可以計(jì)算物體的數(shù)量。”教學(xué)反思這節(jié)課我教授了二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列第八單元第1課時(shí)《有多少?gòu)堎N畫(huà)》，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思：

課堂上，我盡量通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和直觀的演示來(lái)幫助學(xué)生理解100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的生活情境相結(jié)合時(shí)，他們更容易理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。這一點(diǎn)在課堂互動(dòng)中得到了體現(xiàn)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有意義的問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在講解加減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，可能沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)退位和進(jìn)位的概念。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是理解加減法運(yùn)算的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多的例題和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠熟練掌握。

其次，我在小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去深入思考和交流。課堂時(shí)間有限，但我意識(shí)到，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，還能培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，我會(huì)在未來(lái)的課堂上，為學(xué)生提供更多的討論時(shí)間和空間。

此外，我也注意到了學(xué)生在解決