第六課 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任（說課稿）四年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

第六課我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任（說課稿）四年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六課我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任（說課稿）四年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，他們開始具備一定的自我認(rèn)知和責(zé)任感。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德和法律常識，對家庭、社會有了一定的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備了一定的觀察、分析和表達(dá)能力，但尚需提高邏輯思維和批判性思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生初步形成了良好的道德觀念和行為習(xí)慣，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)家庭責(zé)任感和公民意識。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一定的依賴心理，需要通過課程引導(dǎo)他們學(xué)會獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的家庭背景、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平會影響他們對家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的理解和接受程度。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動他們的積極性，使他們能夠在課程中找到自己的定位，從而更好地培養(yǎng)家庭責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)資源-統(tǒng)編版四年級道德與法治上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-視頻資源（家庭生活相關(guān)視頻片段）

-班級討論板

-學(xué)生小組活動材料

-家長參與問卷或訪談材料

-課堂互動游戲道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)、家庭責(zé)任相關(guān)的視頻和文章，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄關(guān)鍵信息。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“在你的家庭中，你認(rèn)為自己可以承擔(dān)哪些責(zé)任？”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責(zé)任。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和額外提供的資料，理解家庭責(zé)任的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并嘗試結(jié)合自己的家庭生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭責(zé)任的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于家庭責(zé)任的小故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭責(zé)任的重要性，結(jié)合實(shí)例分析家庭成員的責(zé)任。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭責(zé)任經(jīng)歷，討論如何承擔(dān)家庭責(zé)任。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考如何在自己的家庭中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享個人經(jīng)歷，學(xué)習(xí)如何更好地承擔(dān)家庭責(zé)任。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解家庭責(zé)任的理論知識。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)家庭責(zé)任。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭責(zé)任的概念，掌握在家庭中承擔(dān)責(zé)任的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與家庭責(zé)任相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如記錄一周內(nèi)自己承擔(dān)的家庭責(zé)任。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步了解家庭責(zé)任。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成實(shí)踐作業(yè)，記錄自己的家庭責(zé)任行為。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對家庭責(zé)任的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的家庭責(zé)任行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭責(zé)任知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)“我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任”這一課后，能夠清晰地理解家庭責(zé)任的概念，知道家庭成員之間的相互關(guān)系和各自應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。通過課堂講解和實(shí)例分析，學(xué)生能夠掌握如何在自己的家庭中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，如參與家庭事務(wù)、關(guān)心家庭成員等。

2.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論和分享個人經(jīng)歷，鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力。在討論中，學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度看待問題，如何結(jié)合實(shí)際情況提出解決方案，以及如何有效地與他人溝通。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在完成實(shí)踐作業(yè)的過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的家庭責(zé)任行為習(xí)慣。他們學(xué)會了主動承擔(dān)家庭事務(wù)，如打掃衛(wèi)生、照顧弟妹等，從而培養(yǎng)了責(zé)任感和自律能力。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭責(zé)任的過程中，逐漸形成了正確的價值觀。他們懂得了家庭責(zé)任不僅僅是完成任務(wù)，更是對家庭成員的關(guān)愛和付出。這種正確的價值觀有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。

5.團(tuán)隊協(xié)作能力方面：在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，以及如何共同解決問題。這些團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在完成預(yù)習(xí)任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，逐漸提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何制定學(xué)習(xí)計劃，以及如何對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

（1）學(xué)生能夠用自己的語言描述家庭責(zé)任的概念，并舉例說明家庭成員之間的責(zé)任關(guān)系。

（2）學(xué)生在小組討論中，能夠從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出自己在家庭中承擔(dān)的責(zé)任，以及如何更好地履行這些責(zé)任。

（3）學(xué)生在完成實(shí)踐作業(yè)時，能夠主動承擔(dān)家庭事務(wù)，如主動幫忙做家務(wù)、關(guān)心家人的需求等，表現(xiàn)出良好的家庭責(zé)任行為。

（4）學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠認(rèn)識到自己在家庭責(zé)任方面的不足，并提出改進(jìn)措施，如加強(qiáng)與家人的溝通、學(xué)會分擔(dān)家務(wù)等。

（5）學(xué)生在團(tuán)隊合作中，能夠積極參與討論，傾聽他人的意見，共同解決問題，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（6）學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計劃，對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①家庭責(zé)任的概念

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