足球腳內(nèi)側傳球 說課稿-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球腳內(nèi)側傳球說課稿-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《足球腳內(nèi)側傳球說課稿-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊》

本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版體育與健康必修第一冊第三章第三節(jié)“足球基本技術——腳內(nèi)側傳球”。主要包括以下內(nèi)容：

1.腳內(nèi)側傳球的基本概念與重要性。

2.腳內(nèi)側傳球的基本技術動作要領。

3.腳內(nèi)側傳球技術的訓練方法與步驟。

4.腳內(nèi)側傳球技術在實戰(zhàn)中的應用與提高。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.運動能力：通過學習腳內(nèi)側傳球技術，提高學生的足球運動技能，增強運動協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的習慣，提高自我保護意識，形成健康的生活方式。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，團結協(xié)作，勇于拼搏的體育精神。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是掌握腳內(nèi)側傳球的基本技術動作。具體包括以下幾個方面：

-正確的站位與姿勢：學生需要學會站在球的側后方，身體略微前傾，雙腳自然分開，保持身體平衡。

-腳內(nèi)側觸球部位：強調(diào)使用腳內(nèi)側的前部觸球，確保傳球準確性和力度。

-傳球方向與力度控制：學生需要學會如何根據(jù)傳球目標調(diào)整腳內(nèi)側觸球的部位和力量，以控制球的飛行軌跡和速度。

-傳球后的跟進動作：傳球后迅速恢復防守位置或準備接球，保持比賽的連續(xù)性。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對于腳內(nèi)側傳球技術的精細掌握和應用。具體難點如下：

-動作協(xié)調(diào)性：學生在執(zhí)行腳內(nèi)側傳球時，往往會出現(xiàn)身體協(xié)調(diào)性不佳，如身體過于僵硬或動作不連貫，影響傳球效果。例如，學生需要在傳球時保持身體放松，腿部和腳部動作協(xié)調(diào)。

-力度控制：控制傳球力度是學生常見的難點，力度過大或過小都會導致傳球失誤。例如，學生需要通過反復練習，學會根據(jù)傳球距離和目標調(diào)整腳內(nèi)側觸球的力度。

-技術應用：在實際比賽中，學生往往難以將訓練中的技術應用到實戰(zhàn)中，如傳球時機不當或傳球路線選擇錯誤。例如，學生需要在實戰(zhàn)模擬中，學會觀察隊友和對手的位置，合理選擇傳球路線和時機。教學資源-軟硬件資源：足球、足球場地、標志盤、標志桿

-課程平臺：校園體育教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻、動作分解圖庫

-教學手段：小組練習、實戰(zhàn)模擬、視頻回放分析教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園體育教學管理系統(tǒng)發(fā)布預習資料，包括腳內(nèi)側傳球技術的教學視頻和動作分解圖庫，明確預習目標是理解腳內(nèi)側傳球的基本動作要領。

-設計預習問題：設計問題如“腳內(nèi)側傳球時，應該如何站位？”“傳球時腳部應該如何用力？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)查看學生的預習情況和提交的預習筆記。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀圖庫，理解腳內(nèi)側傳球的技術要點。

-思考預習問題：學生根據(jù)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至管理系統(tǒng)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用校園體育教學管理系統(tǒng)進行資源發(fā)布和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示精彩的腳內(nèi)側傳球比賽視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解腳內(nèi)側傳球的站位、觸球部位、力度控制等要點，結合示范動作。

-組織課堂活動：分組進行腳內(nèi)側傳球練習，教師巡回指導，糾正動作。

-解答疑問：對學生在練習中遇到的問題進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確執(zhí)行腳內(nèi)側傳球動作。

-參與課堂活動：學生積極參與分組練習，實踐腳內(nèi)側傳球技術。

-提問與討論：學生提出在練習中遇到的問題，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解腳內(nèi)側傳球的技術要點。

-實踐活動法：通過分組練習讓學生實踐技術。

-合作學習法：分組練習中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置腳內(nèi)側傳球技術的練習作業(yè)，要求學生在課后進行自主練習。

-提供拓展資源：提供相關教學視頻和文章，幫助學生深入了解足球技術。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在課后自主練習腳內(nèi)側傳球技術。

-拓展學習：利用教師提供的資源進行拓展學習。

-反思總結：學生對自己的練習情況進行反思，總結經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主練習和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的練習過程進行反思，促進技能提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的腳內(nèi)側傳球技術。

-通過拓展學習，增加學生的足球知識儲備。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改進技術中的不足。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確理解并掌握腳內(nèi)側傳球的基本技術動作。他們能夠在練習中準確地站位，合理控制傳球力度，使傳球動作更加流暢和準確。在實際比賽中，學生能夠運用所學的腳內(nèi)側傳球技術，提高傳球成功率。

2.動作協(xié)調(diào)性：學生在反復練習中，逐漸提高了身體協(xié)調(diào)性，能夠更加自然地完成腳內(nèi)側傳球動作。他們在傳球時身體不再僵硬，而是能夠靈活地調(diào)整身體姿態(tài)，保持平衡，從而提高了動作的連貫性和效果。

3.力度控制：學生在練習過程中，逐步學會了如何根據(jù)傳球距離和目標調(diào)整腳內(nèi)側觸球的力度。他們在傳球時能夠更加精準地控制力量，避免了傳球力度過大或過小的情況，提高了傳球的準確性和穩(wěn)定性。

4.技術應用：學生在實戰(zhàn)模擬中，能夠?qū)⑺鶎W的腳內(nèi)側傳球技術應用到比賽中。他們能夠根據(jù)場上的情況，合理選擇傳球路線和時機，提高了在實戰(zhàn)中的技術應用能力。

5.自主學習能力：通過課前預習和課后拓展學習，學生的自主學習能力得到了提升。他們能夠主動查找相關資料，通過視頻和文檔自學足球技術，形成了良好的學習習慣。

6.團隊合作意識：在分組練習和實戰(zhàn)模擬中，學生能夠與隊友有效溝通，提高團隊合作意識。他們學會了在比賽中相互支持，協(xié)調(diào)配合，共同完成傳球任務。

7.健康行為：學生在足球訓練中，逐漸形成了積極參與體育鍛煉的習慣。他們通過足球運動，提高了身體素質(zhì)，增強了體力和耐力，形成了健康的生活方式。

8.體育品德：學生在學習腳內(nèi)側傳球的過程中，培養(yǎng)了遵守比賽規(guī)則、尊重對手、團結協(xié)作、勇于拼搏的體育精神。他們在比賽中展現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度和良好的體育道德。

9.知識拓展：通過課后拓展學習，學生不僅掌握了腳內(nèi)側傳球技術，還了解了更多足球相關的知識，如足球歷史、著名球員、比賽規(guī)則等，拓寬了知識視野。

10.反思與總結能力：學生在課后反思自己的練習過程，總結經(jīng)驗教訓，提出了改進的建議。這種自我反思和總結的能力，有助于他們在未來的學習中不斷提高，形成持續(xù)進步的動力。教學反思與總結在整個教學過程中，我對腳內(nèi)側傳球技術的教學進行了一系列的嘗試和探索。現(xiàn)在，我想對這次教學進行一些反思和總結。

首先，關于教學方法，我嘗試了課前預習、課中實踐和課后拓展的三階段教學模式。課前預習讓學生對腳內(nèi)側傳球有了初步的了解，課中實踐則讓他們通過分組練習來鞏固技術，課后拓展則進一步拓寬了他們的知識視野。我認為這種模式是有效的，因為它充分調(diào)動了學生的自主學習能力，也讓他們在實踐中掌握了技術。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在課前預習階段，有些學生可能沒有認真完成預習任務，導致課堂上的實踐效果受到影響。未來，我計劃加強對預習進度的監(jiān)控，確保每個學生都能在課前做好充分的準備。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生積極參與，勇于嘗試。我注意到，當學生在練習中遇到困難時，他們更愿意在輕松的環(huán)境中尋求幫助和解決問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在分組練習時，個別小組的討論可能會偏離主題，影響整體的學習效果。對此，我將在未來的教學中更加細致地指導小組活動，確保每個學生都能在正確的方向上學習和進步。

在教學方法上，我使用了講授法、實踐活動法和合作學習法。這些方法有助于學生從不同角度理解和掌握腳內(nèi)側傳球技術。但是，我也意識到，講授法可能會讓學生過于依賴老師的講解，而不是通過自己的實踐來學習。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來提高技能。

關于教學效果，我觀察到學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲和進步。他們不僅掌握了腳內(nèi)側傳球的基本技術，還提高了身體協(xié)調(diào)性和團隊合作意識。在情感態(tài)度上，學生對足球運動的興趣更加濃厚，對體育精神有了更深的理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在技術掌握方面仍有不足，特別是在傳球力度和準確性方面。針對這些問題，我計劃在后續(xù)的教學中，增加更多針對性的練習，如設置不同距離和難度的傳球任務，幫助學生提高技術。

在總結本節(jié)課的教學效果時，我認為最大的收獲是學生能夠在實戰(zhàn)中應用所學的技術，并且在練習中展現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。但同時，我也清楚地認識到，教學中還存在一些不足和需要改進的地方。例如，我需要更好地監(jiān)控學生的預習進度，更有效地指導小組活動，以及增加更多實踐環(huán)節(jié)來提高學生的技能。

為了改進教學，我計劃采取以下措施：

-加強對預習的監(jiān)控，確保每個學生都能在課前充分準備。

-在課堂實踐中，增加更多針對性的練習，幫助學生提高技術。

-細致指導小組活動，確保每個學生都能在正確的方向上學習和進步。

-繼續(xù)鼓勵學生自主學