第7課《回憶我的母親》說課稿- 2024-2025學(xué)年部編版語文八年級(jí)上冊

第7課《回憶我的母親》說課稿-2024-2025學(xué)年部編版語文八年級(jí)上冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《回憶我的母親》的說課稿，旨在通過深入解讀朱德同志的這篇文章，幫助學(xué)生理解作者對母親深沉的懷念之情，以及母親對作者成長的影響。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語文素養(yǎng)，本節(jié)課將重點(diǎn)分析文章的語言特色、人物形象和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。同時(shí)，通過課堂討論與寫作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對家庭、親情的思考，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《回憶我的母親》的語言特色，提升學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)表達(dá)情感的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章中朱德對母親的感情，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：理解作者如何通過文學(xué)作品傳承孝道文化，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受文章的文學(xué)美，提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解朱德同志對母親深切的懷念之情。

2.分析文中對母親形象的塑造及其象征意義。

難點(diǎn)：

1.深入挖掘文章中的隱喻和象征手法。

2.將文中情感轉(zhuǎn)化為個(gè)人的情感體驗(yàn)。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生收集作者背景資料，課堂上共同探討朱德與母親的關(guān)系，幫助學(xué)生理解作者的懷念之情。

2.利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，輔助學(xué)生直觀感受文中描述的場景，以形象化手段幫助學(xué)生理解母親形象。

3.對隱喻和象征手法進(jìn)行講解，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生識(shí)別并理解這些修辭手法的運(yùn)用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人對文章情感的感悟，通過小組討論和全班交流，促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)的內(nèi)化。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解文章背景、作者簡介及文學(xué)修辭手法，為學(xué)生提供必要的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就文章情感表達(dá)、人物形象等問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.情境教學(xué)法：通過角色扮演、情感體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受文章中的情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文內(nèi)容、作者圖片和相關(guān)視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課文朗讀、詞匯學(xué)習(xí)和在線測試，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展閱讀，增加對課文內(nèi)容的理解和分析。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課伊始，我會(huì)以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。接著，我會(huì)簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，通過展示一張朱德母親的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題——《回憶我的母親》，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

首先，我會(huì)對朱德的生平及其與母親的關(guān)系進(jìn)行簡要介紹，幫助學(xué)生了解課文背景。接著，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的關(guān)鍵詞語和句子，理解文章的大意。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的母親形象，探討作者如何通過對母親形象的描繪表達(dá)自己的情感。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)進(jìn)一步講解文中的修辭手法，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生深入理解課文。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生對課文有了基本理解之后，我會(huì)給出一些與課文相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論并回答。這些問題旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。同時(shí)，我會(huì)挑選幾名學(xué)生進(jìn)行口頭回答，以鞏固他們對課文的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)對本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后熟讀課文，深入理解課文內(nèi)容，并撰寫一篇關(guān)于自己母親的文章，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和對親情的感悟。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并告知下次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）朱德同志的其他作品：如《我的母親》、《朱德的詩選》等，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以更全面地了解朱德的文學(xué)成就和他對母親的深厚感情。

（2）相關(guān)歷史背景資料：介紹朱德同志的生平事跡，特別是他在革命戰(zhàn)爭時(shí)期的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷如何影響他對母親的回憶和情感表達(dá)。

（3）文學(xué)修辭手法資料：收集比喻、擬人、排比等修辭手法的定義和經(jīng)典例句，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些修辭手法。

（4）孝道文化資料：介紹孝道在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響，以及孝道在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀朱德的其他文學(xué)作品，以及與孝道文化相關(guān)的書籍，如《孝經(jīng)》、《二十四孝》等，以加深對文本的理解和對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

（2）寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“我的母親”為主題，寫一篇作文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法，表達(dá)自己對母親的情感。

（3）小組研討：組織學(xué)生進(jìn)行小組研討，探討朱德對母親的懷念之情如何體現(xiàn)孝道文化，并分享各自對孝道的理解和實(shí)踐。

（4）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中為父母做一件有意義的事情，如幫父母分擔(dān)家務(wù)、陪父母散步等，以實(shí)際行動(dòng)踐行孝道。

（5）資料收集：要求學(xué)生收集有關(guān)孝道文化的名言警句、故事傳說等，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享交流。

（6）對比閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他描寫母愛的文學(xué)作品，如《背影》、《荷葉母親》等，對比分析不同作者對母愛的表達(dá)方式和情感深度。

（7）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合道德與法治課程，探討孝道文化在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，以及如何在日常生活中踐行孝道。七、板書設(shè)計(jì)

①文章主題：《回憶我的母親》——朱德對母親的懷念與贊美

②重點(diǎn)詞句：

-“母親在我是這樣的一個(gè)人：她勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)、無私。”（概括母親的形象）

-“她教會(huì)我怎樣做人，怎樣做事?！保赣H對作者成長的影響）

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