第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級歷史上冊

第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級歷史上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第二次鴉片戰(zhàn)爭

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級歷史

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版八年級歷史上冊第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭》，通過分析戰(zhàn)爭的原因、過程及其影響，使學(xué)生了解我國在近代歷史中所面臨的挑戰(zhàn)和民族屈辱，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和愛國主義精神。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課本，注重實用性，以符合八年級學(xué)生的知識深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運用歷史視角分析歷史事件的能力，通過探討第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響，使學(xué)生理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。

2.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族歷史的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的意識。

3.歷史價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確評價歷史人物和歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，使其能夠從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程及其結(jié)果，使學(xué)生能夠掌握戰(zhàn)爭的基本脈絡(luò)和時間線。

②第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化。

2.教學(xué)難點

①第二次鴉片戰(zhàn)爭與第一次鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)聯(lián)性，以及兩次戰(zhàn)爭的不同之處，讓學(xué)生能夠深入理解兩次戰(zhàn)爭的聯(lián)系與區(qū)別。

②第二次鴉片戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵事件和人物，如英法聯(lián)軍的組成、天津條約的簽訂等，以及這些事件和人物對戰(zhàn)爭進(jìn)程和結(jié)果的具體影響。

③戰(zhàn)爭對中國社會造成的深遠(yuǎn)影響，包括民族意識覺醒、近代化進(jìn)程的啟動等抽象概念的理解，幫助學(xué)生形成對近代中國歷史發(fā)展的整體認(rèn)識。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-白板

-歷史教材

2.課程平臺

-校內(nèi)教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源

-歷史教學(xué)PPT

-網(wǎng)絡(luò)歷史資料

-電子地圖

4.教學(xué)手段

-討論與小組合作

-角色扮演

-時間線制作

-歷史文獻(xiàn)閱讀教學(xué)過程同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)《第二次鴉片戰(zhàn)爭》這一課。請大家先打開教材，翻到第2課的內(nèi)容。這節(jié)課，我們將一起探究第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程及其對中國歷史的影響。下面，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅。

1.導(dǎo)入新課

首先，我想請大家回顧一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容。請問，第一次鴉片戰(zhàn)爭是在哪一年爆發(fā)的？它給中國帶來了哪些影響？（學(xué)生回答）很好，第一次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在1840年，它導(dǎo)致了中國社會的巨大變革。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的第二次鴉片戰(zhàn)爭，又是在什么背景下發(fā)生的呢？請大家?guī)е@個問題，進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因

（1）請大家閱讀教材第2課第一部分的內(nèi)容，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因。

（2）根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因，并用自己的話簡要概括。

（3）請一位同學(xué)來分享一下你的概括。（學(xué)生回答）

很好，第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因主要有以下幾點：一是英國為了擴(kuò)大對中國的侵略權(quán)益，要求修改《南京條約》；二是法國企圖通過侵略中國，擴(kuò)大其在遠(yuǎn)東的勢力范圍；三是美國為了與英法爭奪中國市場，積極參與戰(zhàn)爭。

3.學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程

（1）請大家閱讀教材第2課第二部分的內(nèi)容，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程。

（2）根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭的主要事件，并用自己的話簡要概括。

（3）請一位同學(xué)來分享一下你的概括。（學(xué)生回答）

很好，第二次鴉片戰(zhàn)爭的主要事件包括：1856年英法聯(lián)軍攻占廣州，1858年簽訂《天津條約》，1860年英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，火燒圓明園等。

4.學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響

（1）請大家閱讀教材第2課第三部分的內(nèi)容，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響。

（2）根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響，并用自己的話簡要概括。

（3）請一位同學(xué)來分享一下你的概括。（學(xué)生回答）

很好，第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響主要有以下幾點：一是加深了中國的半殖民地化程度；二是加劇了社會矛盾，促進(jìn)了民族覺醒；三是推動了中國的近代化進(jìn)程。

5.探討課文主旨內(nèi)容

現(xiàn)在，請大家思考一個問題：第二次鴉片戰(zhàn)爭給我們帶來了哪些啟示？請同學(xué)們分組討論，每組選一位代表來分享你們的討論成果。

（1）學(xué)生分組討論。

（2）每組代表分享討論成果。

很好，同學(xué)們的討論非常精彩。第二次鴉片戰(zhàn)爭告訴我們，落后就要挨打，我們要努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高國家的綜合實力；同時，我們要堅定維護(hù)國家的主權(quán)和尊嚴(yán)，不能讓歷史的悲劇重演。

6.總結(jié)與反思

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程及其對中國的影響，探討了戰(zhàn)爭給我們帶來的啟示。請大家思考一下，我們應(yīng)該如何從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力？

（1）學(xué)生回答。

很好，同學(xué)們的回答都非常棒。讓我們以歷史為鑒，努力前行，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

7.課后作業(yè)

最后，我給大家布置一道課后作業(yè)：結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的心得體會，字?jǐn)?shù)不限，要求真情實感，下節(jié)課我們一起來分享。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！知識點梳理1.第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景

-第一次鴉片戰(zhàn)爭后，列強(qiáng)對中國的侵略權(quán)益未能滿足，企圖進(jìn)一步打開中國市場。

-英法兩國因貿(mào)易問題與中國發(fā)生沖突，美國等國家也積極參與對中國的侵略。

-清政府內(nèi)部腐敗，國防空虛，無力抵御外來侵略。

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因

-英法兩國以“亞羅號事件”和“馬神甫事件”為借口，發(fā)動對中國的侵略戰(zhàn)爭。

-1856年10月，英法聯(lián)軍攻陷廣州，標(biāo)志著第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程

-1858年6月，清政府被迫簽訂《天津條約》，開放天津為商埠，割讓九龍半島給英國。

-1860年10月，英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，火燒圓明園，迫使清政府簽訂《北京條約》。

-《北京條約》規(guī)定：割讓烏蘇里江以東地區(qū)給俄國，賠償巨額戰(zhàn)爭賠款，允許外國傳教士在中國傳教。

4.第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響

-加深了中國的半殖民地化程度，使中國淪為半殖民地半封建社會。

-割讓領(lǐng)土和賠償巨額賠款，使中國的國家主權(quán)受到嚴(yán)重侵犯。

-列強(qiáng)在中國開設(shè)教堂，傳播基督教，加劇了中國的社會矛盾。

-推動了中國的民族覺醒，促進(jìn)了洋務(wù)運動的興起，為中國近代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

5.第二次鴉片戰(zhàn)爭中的重要人物

-咸豐皇帝：清政府當(dāng)時的皇帝，面對列強(qiáng)的侵略，無力抵抗，被迫簽訂不平等條約。

-英法聯(lián)軍將領(lǐng)：如英國將領(lǐng)額爾金、法國將領(lǐng)蒙托邦等，他們率領(lǐng)軍隊侵略中國，制造了火燒圓明園等慘案。

6.第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)

-民族覺醒：第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國人民認(rèn)識到民族危機(jī)，開始思考救國救民的道路。

-國防建設(shè)：清政府意識到國防的重要性，開始加強(qiáng)國防建設(shè)，創(chuàng)辦洋務(wù)運動。

-政治改革：第二次鴉片戰(zhàn)爭暴露了清政府政治腐敗的問題，促使一些開明人士開始思考政治改革的可能性。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)中，我們共同探討了《第二次鴉片戰(zhàn)爭》這一重要歷史事件。在課后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入反思，以下是我的幾點思考。

首先，我覺得在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我盡量做到了詳略得當(dāng)。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，讓他們自主發(fā)現(xiàn)第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程和影響，這樣既鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也使他們能夠更好地理解和吸收知識。同時，我注重了與學(xué)生之間的互動，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們深化對歷史事件的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講述第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程時，可能因為時間安排不夠合理，導(dǎo)致對某些重要事件的講解不夠深入。例如，在講述英法聯(lián)軍火燒圓明園這一事件時，我沒有足夠的時間去詳細(xì)描述這一慘案的經(jīng)過和影響，這可能使得學(xué)生對這一歷史事件的認(rèn)知不夠全面。

此外，我覺得在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度還有待提高。盡管我鼓勵學(xué)生積極參與討論，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動。這可能是因為學(xué)生對歷史事件的理解不夠深入，或者是他們害怕在課堂上表達(dá)自己的觀點。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)方法上，我覺得本節(jié)課的講授與討論相結(jié)合的方式是比較有效的。通過講授，學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的基本知識；通過討論，學(xué)生能夠深入思考戰(zhàn)爭的影響和啟示。不過，我也意識到，在討