籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù) 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù)說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù)，來(lái)源于2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)。本節(jié)課將詳細(xì)介紹籃球防守中的腳步移動(dòng)技巧，包括快速啟動(dòng)、側(cè)滑步、交叉步、轉(zhuǎn)身等基本動(dòng)作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了籃球的基本規(guī)則和簡(jiǎn)單技術(shù)，如傳球、投籃等。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將與學(xué)生已有知識(shí)相結(jié)合，幫助他們更好地理解防守在籃球比賽中的重要性，并掌握防守腳步移動(dòng)的基本技巧，提高防守能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)，具體包括：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，增強(qiáng)他們?cè)诨@球比賽中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)，減少運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)。

3.體育精神：通過籃球防守技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)，以及團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括快速啟動(dòng)、側(cè)滑步、交叉步和轉(zhuǎn)身等。

難點(diǎn)：在實(shí)際防守過程中，靈活運(yùn)用腳步移動(dòng)技術(shù)，與隊(duì)友協(xié)調(diào)配合。

解決辦法：

1.通過示范教學(xué)，詳細(xì)講解每個(gè)動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生明確動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)和要領(lǐng)。

2.劃分小組進(jìn)行練習(xí)，教師逐一指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保動(dòng)作準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在模擬比賽場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高其在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用能力。

4.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，通過團(tuán)隊(duì)練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和配合，突破防守難點(diǎn)。

5.定期進(jìn)行總結(jié)和反饋，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足，針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、標(biāo)志盤、計(jì)時(shí)器

-軟件資源：教學(xué)視頻、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：籃球技術(shù)教學(xué)APP、在線教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個(gè)體指導(dǎo)、模擬比賽、視頻回放分析教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入

同學(xué)們好，今天我們將要學(xué)習(xí)籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù)。在籃球比賽中，防守是非常重要的環(huán)節(jié)，而腳步移動(dòng)技術(shù)是防守中的基礎(chǔ)。掌握好腳步移動(dòng)技術(shù)，能讓我們?cè)诜朗貢r(shí)更加靈活、迅速，從而有效地阻止對(duì)方的進(jìn)攻。那么接下來(lái)，我們就一起學(xué)習(xí)這些技術(shù)吧。

二、教學(xué)內(nèi)容講解

1.快速啟動(dòng)

首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)快速啟動(dòng)?？焖賳?dòng)是指防守者在發(fā)現(xiàn)對(duì)方進(jìn)攻意圖后，迅速啟動(dòng)，以最快速度貼近對(duì)方球員。記住，啟動(dòng)時(shí)的關(guān)鍵是前腳掌發(fā)力，身體重心前移，迅速起步。

2.側(cè)滑步

3.交叉步

交叉步主要用于防守對(duì)方快速突破時(shí)的移動(dòng)。動(dòng)作要領(lǐng)是：保持低姿態(tài)，當(dāng)對(duì)方突破時(shí)，迅速用異側(cè)腳發(fā)力，向?qū)Ψ揭苿?dòng)方向交叉邁出一步，同時(shí)身體重心迅速跟上，準(zhǔn)備進(jìn)行下一步防守動(dòng)作。

4.轉(zhuǎn)身

最后是轉(zhuǎn)身。轉(zhuǎn)身主要用于防守對(duì)方繞過自己時(shí)的移動(dòng)。動(dòng)作要領(lǐng)是：保持低姿態(tài)，當(dāng)對(duì)方繞過自己時(shí)，迅速用腳掌發(fā)力，轉(zhuǎn)身跟上對(duì)方，同時(shí)保持身體平衡。

三、分組練習(xí)

1.分為兩人一組，一人進(jìn)攻，一人防守。進(jìn)攻方嘗試通過快速啟動(dòng)、側(cè)滑步、交叉步和轉(zhuǎn)身等技術(shù)突破防守，防守方則運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行防守。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保動(dòng)作準(zhǔn)確性。

3.練習(xí)過程中，要求學(xué)生注意觀察對(duì)方動(dòng)作，及時(shí)調(diào)整自己的防守策略。

四、實(shí)戰(zhàn)演練

1.設(shè)計(jì)一場(chǎng)模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

2.學(xué)生分為兩隊(duì)，進(jìn)行半場(chǎng)對(duì)抗練習(xí)。要求學(xué)生在防守時(shí)，靈活運(yùn)用腳步移動(dòng)技術(shù)，與隊(duì)友協(xié)調(diào)配合。

3.教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)給出指導(dǎo)和反饋。

五、總結(jié)與反饋

1.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，分享學(xué)習(xí)心得。

2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)所學(xué)技術(shù)。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，觀看籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù)的教學(xué)視頻，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，確保動(dòng)作準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生在下次課堂上，向老師展示自己的練習(xí)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練掌握籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括快速啟動(dòng)、側(cè)滑步、交叉步和轉(zhuǎn)身。在分組練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練中，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，表現(xiàn)出較高的技術(shù)水平和動(dòng)作準(zhǔn)確性。

2.防守意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的防守意識(shí)。他們能夠在比賽中主動(dòng)觀察對(duì)方球員的動(dòng)作，預(yù)判對(duì)方意圖，并迅速做出反應(yīng)。這種防守意識(shí)的形成，有助于學(xué)生在實(shí)際比賽中更好地執(zhí)行防守任務(wù)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過模擬比賽和實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生們學(xué)會(huì)了在防守中與隊(duì)友協(xié)調(diào)配合。他們能夠根據(jù)比賽情況，及時(shí)調(diào)整自己的位置和防守策略，與隊(duì)友形成有效的防線，共同抵御對(duì)方的進(jìn)攻。

4.運(yùn)動(dòng)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。他們?cè)诰毩?xí)過程中，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的速度、敏捷性和協(xié)調(diào)性。這種運(yùn)動(dòng)能力的提升，為學(xué)生今后在籃球比賽中的表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

5.健康行為：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù)的過程中，養(yǎng)成了正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。他們能夠在運(yùn)動(dòng)中注意自我保護(hù)，減少運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，他們還學(xué)會(huì)了在訓(xùn)練后進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦旌头潘?，以保持身體健康。

6.體育精神：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了勇敢、頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)。他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢地嘗試和突破。此外，他們還學(xué)會(huì)了在比賽中尊重對(duì)手，遵守比賽規(guī)則，體現(xiàn)了良好的體育精神。

7.知識(shí)遷移：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù)遷移到其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中。例如，在足球、排球等運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行有效的防守。教學(xué)反思今天的籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，總體上我認(rèn)為是成功的，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進(jìn)。

首先，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)感到滿意。我按照教材的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了由淺入深的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握技術(shù)。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)快速啟動(dòng)、側(cè)滑步、交叉步和轉(zhuǎn)身等技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握程度較高，這說明我的教學(xué)設(shè)計(jì)是合理的。

其次，分組練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。我看到學(xué)生們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中逐漸形成了自己的防守策略，學(xué)會(huì)了與隊(duì)友配合，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在動(dòng)作細(xì)節(jié)上還存在一些偏差，這說明我在個(gè)別動(dòng)作的講解和示范上還不夠細(xì)致。我需要加強(qiáng)這一方面的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握技術(shù)動(dòng)作。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中，面對(duì)對(duì)方的進(jìn)攻時(shí)，還是顯得有些緊張和不知所措。這提示我，除了技術(shù)教學(xué)之外，我還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練，幫助他們建立自信，提高他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中的應(yīng)對(duì)能力。

在教學(xué)方法上，我也反思了自己的做法。雖然我盡量使用直觀的教學(xué)手段，如示范、視頻等，但我意識(shí)到，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外，我也認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷更