第一單元 我是小學(xué)生啦 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第一單元我是小學(xué)生啦說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助一年級新生適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，讓他們了解小學(xué)生活的基本規(guī)范和要求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生，增強自豪感和責(zé)任感，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第一單元“我是小學(xué)生啦”，結(jié)合學(xué)生的實際生活，以生動形象的方式呈現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理能力、法治觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“我是小學(xué)生啦”，學(xué)生將學(xué)會遵守學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)良好的時間觀念和合作意識；同時，理解基本的法治原則，學(xué)會尊重他人，形成初步的公民素養(yǎng)；此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強對集體的歸屬感和作為小學(xué)生的自豪感。這些目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級新生在進入小學(xué)前，可能已經(jīng)通過幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，對基本的社交禮儀、簡單的生活自理能力有所了解，如基本的禮貌用語、自我介紹等。此外，他們可能對學(xué)校環(huán)境有一定的認識，但關(guān)于小學(xué)生活的規(guī)范和期望，以及道德與法治的基本概念，尚處于初步認知階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重直觀、形象和體驗式學(xué)習(xí)，注意力集中時間較短，需要通過具體事例和情境來理解和記憶。在能力上，他們具備初步的聽說讀寫能力，但邏輯思維和抽象思維能力還在發(fā)展之中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級新生可能會在適應(yīng)小學(xué)生活方面遇到困難，如對學(xué)校規(guī)則的不熟悉、對學(xué)習(xí)任務(wù)的陌生、與同伴的相處問題等。此外，他們在理解較為抽象的道德與法治概念時可能會感到困惑，需要通過具體生動的案例來輔助理解。自我管理能力和注意力集中也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：交互式智能平板、電腦、投影儀

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、教學(xué)動畫、音頻素材

-課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：電子課本、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、小組討論、游戲化學(xué)習(xí)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本單元的電子課本和相關(guān)的視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“小學(xué)生應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”和“你認為怎樣做才能成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主閱讀電子課本和觀看視頻，理解小學(xué)生活的基本要求。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取資源和交流。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于小學(xué)生第一天上學(xué)的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解小學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)則和日常行為規(guī)范，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬小學(xué)生日常行為，如排隊、上課、午餐等。

-解答疑問：對學(xué)生在課堂活動中產(chǎn)生的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對老師的講解進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗小學(xué)生活。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)理解知識點。

-實踐活動法：通過模擬活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制一幅“我理想中的小學(xué)生活”的畫。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍推薦和在線資源鏈接，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過繪畫表達自己對小學(xué)生活的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的知識和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用課外時間自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，促進學(xué)習(xí)的深化。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解并遵守小學(xué)生活的基本規(guī)則，通過課前的自主探索、課中的實踐活動和課后的拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：詳細介紹小學(xué)生應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范，包括禮貌用語、課堂行為、公共衛(wèi)生等方面。

-《小學(xué)生安全常識手冊》：涵蓋交通安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全等小學(xué)生日常生活中可能遇到的安全問題及應(yīng)對方法。

-《法治教育漫畫手冊》：以漫畫形式生動地介紹法治知識，幫助學(xué)生理解法律的作用和意義。

-《小學(xué)生心理健康手冊》：關(guān)注小學(xué)生心理健康，提供心理調(diào)適方法和建議，幫助學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)。

-《小學(xué)生文明禮儀手冊》：詳細介紹小學(xué)生應(yīng)具備的文明禮儀，包括待人接物、公共場合行為等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生安全常識手冊》，了解小學(xué)生生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和注意事項，增強自我保護意識。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)法治教育的視頻，如《法治教育漫畫手冊》的視頻版，幫助學(xué)生理解法律的作用和遵守法律的必要性。

-參加實踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的法治教育活動，如法治知識競賽、模擬法庭等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識。

-家長參與：建議家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，與孩子一起閱讀相關(guān)書籍，討論法治教育內(nèi)容，引導(dǎo)孩子樹立正確的法治觀念。

-心理健康輔導(dǎo)：鼓勵學(xué)生閱讀《小學(xué)生心理健康手冊》，了解心理健康知識，遇到心理問題時及時尋求幫助。

-開展主題班會：組織學(xué)生開展以“法治教育”、“安全常識”等為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和實踐經(jīng)驗，提高全體學(xué)生的法治意識和安全意識。

-法律常識：介紹我國的憲法、刑法、民法等基本法律，讓學(xué)生了解法律的作用和意義。

-公共秩序：講解公共場所的秩序規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場所行為規(guī)范等，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的習(xí)慣。

-網(wǎng)絡(luò)安全：介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識，教育學(xué)生如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護個人信息等。

-環(huán)保意識：講解環(huán)保法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識。

-消防安全：介紹火災(zāi)預(yù)防、火場逃生等消防安全知識，提高學(xué)生的自護能力。

-防拐騙教育：教育學(xué)生如何識別拐