班級管理措施

班級管理措施班級管理措施是指為了保持良好班風，促進學習、團結(jié)、和諧的班級氛圍，制定和實施的一系列措施。尤其對于中小學生來說，班級管理措施非常重要，它不僅可以規(guī)范班級行為，提高集體協(xié)作效率，還可以培養(yǎng)學生的自我行為規(guī)范、自我控制能力等。下面就是我所想到班級管理措施的篇幅。一、強化班級紀律，建立班級規(guī)章制度1.建立班級紀律，制定相關(guān)規(guī)定。班級紀律是指為了加強班級管理，維護班級秩序，保證教育教學秩序和學生生活秩序的規(guī)范和要求。規(guī)定包含有秩序和紀律，在這里規(guī)定的是學生在教育教學和生活中應遵守的基本規(guī)則，也是班級內(nèi)部自發(fā)約定，由學生和家長本著誠信，自覺遵守的準則。班級紀律規(guī)定類似于《班級衛(wèi)生條例》，《班級紀律制度》等，內(nèi)容包括上課、課間、操場、教室等不同情境下的行為規(guī)范。2、制定班級規(guī)章制度并廣泛宣傳。班級規(guī)章制度是依據(jù)學校的管理制度，針對每個班級，由班級管理者根據(jù)實際情況制定的規(guī)章制度。班級規(guī)章制度為廣大學生明確科學的行為規(guī)范提供了依據(jù)。3、加強紀律檢查制度，形成績效考核機制。匿名舉報學生的不良行為或違法行為，完善成績考核，從中突出表現(xiàn)好的學生。二、利用心理輔導等手段，加強師生溝通1、加強師生溝通，及時掌握學生思想情緒。老師要加強與學生的溝通，聽取學生的意見，及時了解學生的思想變化和生活動態(tài)。2、組織心理輔導活動。該項措施需要配備專業(yè)的心理輔導老師，以課程為主導，利用體驗、觀察、交談、實現(xiàn)明確目標的心理新技術(shù)，積極對學生進行心理疏導，幫助學生對自身在思想上的困難做到快速定位。三、借助家長力量，加強業(yè)余課程的配合1、加強家長溝通，與家長共同育人。得到家長的質(zhì)疑幫助加深我們的育人基礎。家長是孩子的第一教師，家長會對孩子的想法、行為起到很大的影響，因此家長應該積極參與孩子的成長過程，引導孩子正確的行為，促進孩子的全面發(fā)展。而老師則要充分利用教育教學資源，充分發(fā)揮家長的積極作用。2、主動策劃業(yè)余課程，提高學術(shù)成績。對于每個班，老師需要主動協(xié)調(diào)和安排業(yè)余的課外活動，包括看書、作文、詩歌朗誦、文藝活動、運動、培訓等。這些課外活動可以幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，了解社會，提高學術(shù)成績。四、激發(fā)班級戰(zhàn)斗力，建立班級文化1、團隊建設，增強班級凝聚力。建立良好的班級文化，培養(yǎng)學生的身心素質(zhì)以及相互團結(jié)的意識，減少不良行為的發(fā)生，強化學生的自控能力。班級文化是班級活動等社交活動中常常使用的詞匯，指班主任、學生齊心協(xié)作、共同進步的印象。2、培養(yǎng)學生五個素質(zhì)作為班級精神文化。班級作為對學生思想行為的熟悉和管理管理團體，應該以培養(yǎng)五個素質(zhì)（品德、智能、體質(zhì)、專業(yè)技能和美德）為基礎。這些素質(zhì)是諸如勤奮好學、堅忍不拔、誠實守信、團結(jié)互助等等，旨在讓學生切實學習。3、注重班級氣氛的營造，使班集體形成團隊斗志。班級氣氛是清新或渾濁的，它能直接影響班級的學習效果、人際關(guān)系、青春狀元等諸多方面，班主任要盡可能地把優(yōu)良班集體風氣營造成傳承的團隊