【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2021版生物二輪專題復(fù)習(xí)(閩津渝版)專題整合+演練提升：1-6-1實(shí)驗(yàn)與探究-

第六單元試驗(yàn)與探究(時(shí)間：30分鐘)小題對(duì)點(diǎn)練考點(diǎn)一教材試驗(yàn)及其拓展1．試驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。下列把握無(wú)關(guān)變量的操作錯(cuò)誤的是()。A．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的試驗(yàn)中，首先將試驗(yàn)植物進(jìn)行饑餓處理B．探究唾液淀粉酶的最適pH的試驗(yàn)中，先將每一組溫度把握在37C．驗(yàn)證光合作用需要光照的試驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住D．探究唾液淀粉酶最適溫度的試驗(yàn)中，每一組都加入等量的淀粉解析解答本題的關(guān)鍵是先推斷變量的類型，在確定變量間關(guān)系的基礎(chǔ)上，分析如何操作以避開(kāi)無(wú)關(guān)變量對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的干擾。A項(xiàng)試驗(yàn)的因變量為光合作用是否產(chǎn)生淀粉，即淀粉的有無(wú)，為避開(kāi)植物原有的有機(jī)物對(duì)試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，首先應(yīng)將植物放置于黑暗中一段時(shí)間，消耗掉原有的淀粉，即進(jìn)行饑餓處理，此處的變量處理方法為“去除”無(wú)關(guān)變量；B項(xiàng)試驗(yàn)的自變量為不同的pH，應(yīng)將其他因素，如溫度把握在相同且適宜的37℃以避開(kāi)無(wú)關(guān)變量的干擾，此處的變量處理方法為“平衡”答案C2．(2022·河北衡水模擬)生物學(xué)試驗(yàn)中常用到綠葉，有關(guān)此類試驗(yàn)的敘述中不正確的是()。A．綠葉中色素提取的原理是葉綠體中的色素易溶解到有機(jī)溶劑中B．可以用綠色植物的葉片為材料觀看葉綠體，此試驗(yàn)不用染色C．用葉片探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，應(yīng)選用多種植物的葉片D．以綠色植物葉片為材料觀看細(xì)胞質(zhì)的流淌時(shí)，適當(dāng)加溫可使其流淌速度加快解析綠葉中色素簡(jiǎn)潔溶解到無(wú)水乙醇中，所以可利用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素；葉綠體呈綠色，觀看的時(shí)候不用染色；探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響試驗(yàn)中，自變量為相應(yīng)的環(huán)境因素，應(yīng)選用同一種植物的葉片；以綠葉為材料觀看細(xì)胞質(zhì)的流淌試驗(yàn)中，加溫會(huì)使葉綠體圍繞液泡運(yùn)動(dòng)的速度加快。答案C3．下列有關(guān)試驗(yàn)描述，正確的是()。A．要檢測(cè)某溶液中是否含有還原糖，加入斐林試劑即可進(jìn)行觀看B．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，可選擇過(guò)氧化氫溶液作為反應(yīng)的底物C．調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)D．探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí)，一般需要進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)解析檢測(cè)還原糖時(shí)，加入斐林試劑須水浴加熱方可消滅磚紅色；由于高溫可使過(guò)氧化氫分解，故不宜用過(guò)氧化氫作反應(yīng)底物探究溫度對(duì)酶活性影響；調(diào)查發(fā)病率時(shí)應(yīng)隨機(jī)調(diào)查，而不能在有遺傳病史的家系調(diào)查。答案D4．(2022·四川涼山州二診)下列有關(guān)實(shí)例或現(xiàn)象及所對(duì)應(yīng)的推想或解釋中，錯(cuò)誤的是()。實(shí)例或現(xiàn)象推想或解釋A給家兔注射抗利尿激素，尿量明顯削減抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸取B消耗等量的食物，小白鼠的凈增長(zhǎng)量低于青蛙變溫動(dòng)物維持體溫消耗的能量多于恒溫動(dòng)物CHIV侵入人體后能破壞T細(xì)胞，艾滋病人往往死于其他病原體感染T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中起重要作用D水平放置的幼苗的根具有向地性根對(duì)生長(zhǎng)素敏感，近地側(cè)根細(xì)胞生長(zhǎng)被抑制，遠(yuǎn)地側(cè)根細(xì)胞生長(zhǎng)較快解析恒溫動(dòng)物維持體溫消耗的能量應(yīng)多于變溫動(dòng)物。答案B5．如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀看，下列相關(guān)敘述中，不正確的是()。A．b過(guò)程的主要目的是洗去鹽酸，避開(kāi)對(duì)染色的影響B(tài)．a(chǎn)過(guò)程時(shí)間太久會(huì)使根尖過(guò)于酥松，難以制片C．在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的分裂過(guò)程D．在低倍鏡下找到清楚的物像后，可以換用高倍鏡連續(xù)觀看解析解答本題的關(guān)鍵有二：一是正確識(shí)別圖中字母表示的含義；二是試驗(yàn)中解離的目的和留意事項(xiàng)。a～e過(guò)程分別表示解離、漂洗、染色、制片和觀看。漂洗的目的之一是洗去解離液，以便染色，A項(xiàng)正確。解離時(shí)間不能太久，否則解離過(guò)度導(dǎo)致根尖過(guò)于酥松，難以制片，B項(xiàng)正確。由于在解離過(guò)程中細(xì)胞已經(jīng)被殺死，所以用顯微鏡觀看時(shí)看不到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的分裂過(guò)程，C項(xiàng)錯(cuò)誤。為了更清楚地看到染色體的數(shù)目、形態(tài)和分布，要用高倍鏡進(jìn)行觀看，D項(xiàng)正確。答案C考點(diǎn)二創(chuàng)新型試驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究6．下表是其他條件均為最適狀況下探究乳糖酶催化乳糖水解的相關(guān)試驗(yàn)結(jié)果，以下分析正確的是()。試驗(yàn)一(乳糖濃度為10%)試驗(yàn)二(酶濃度為2%)酶濃度相對(duì)反應(yīng)速率乳糖濃度相對(duì)反應(yīng)速率00001%255%252%5010%504%10020%655%20030%65A.試驗(yàn)一若連續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再增大B．試驗(yàn)二若連續(xù)增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率會(huì)增大C．試驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃D．試驗(yàn)一的自變量是酶濃度，試驗(yàn)二的自變量是乳糖濃度解析試驗(yàn)一若連續(xù)增加酶濃度，其相對(duì)反應(yīng)速率可增大；試驗(yàn)二當(dāng)乳糖濃度高于20%時(shí)，相對(duì)反應(yīng)速率已相對(duì)穩(wěn)定；由于該試驗(yàn)其他條件為“最適”，故試驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃答案D7．(2022·江蘇南京、鹽城二模)為爭(zhēng)辯淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根細(xì)胞呼吸的影響，選取四組相同盆栽甜櫻桃，將其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根細(xì)胞有氧呼吸速率，結(jié)果如下圖。有關(guān)敘述不正確的是()。A．該試驗(yàn)也可用CO2釋放速率作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)B．A、B、C三點(diǎn)中，C點(diǎn)細(xì)胞中在單位時(shí)間內(nèi)與氧氣結(jié)合的[H]最少C．淹水5d后，培育液中的酒精含量會(huì)有所增加D．30mmol·L－1的KNO3對(duì)淹水狀態(tài)下根細(xì)胞的有氧呼吸速率降低有明顯的減緩作用解析由于甜櫻桃根細(xì)胞無(wú)氧呼吸也可產(chǎn)生CO2，故不宜用CO2釋放速率作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)。答案A8．為探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素，將同一品種的玉米苗置于25℃()。A．與D點(diǎn)相比，C點(diǎn)條件下限制光合作用強(qiáng)度的因素是土壤水分含量B．與D點(diǎn)相比，A點(diǎn)條件下限制光合作用強(qiáng)度的因素是土壤水分含量C．與D點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下限制光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度D．試驗(yàn)結(jié)果表明，在土壤含水量為40%～60%的條件下施肥效果明顯解析A與D點(diǎn)相比，存在土壤含水量及光照強(qiáng)度兩種變量，無(wú)法推導(dǎo)B項(xiàng)所述結(jié)論。答案B9．為了探究某物質(zhì)(X)的作用，爭(zhēng)辯者提出了以下試驗(yàn)思路(1)試驗(yàn)分組甲組：培育液＋Y細(xì)胞＋3H－TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)＋生理鹽水乙組：培育液＋Y細(xì)胞＋3H－TdR＋X(用生理鹽水配制)每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。(2)分別測(cè)定兩組的CRD(細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度)，求每組的平均值。(3)將各樣品在適宜條件下培育合適時(shí)間后，測(cè)定其CRD，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。下列是與該試驗(yàn)相關(guān)的敘述，其中錯(cuò)誤的是()。A．該試驗(yàn)的自變量是有無(wú)物質(zhì)X，因變量是Y細(xì)胞增殖(DNA合成)的速率B．該試驗(yàn)的目的是探究X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)的影響C．試驗(yàn)中接受3H－TdR的緣由是它是合成DNA特有的原料之一D．假如乙組CRD明顯高于甲組，說(shuō)明X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)有抑制作用解析解答本題需要明確兩點(diǎn)：一是胸腺嘧啶是DNA特有的堿基，用含有3H－TdR的培育液培育細(xì)胞可以爭(zhēng)辯DNA的復(fù)制或細(xì)胞的增殖；二是比較甲組和乙組的區(qū)分，找出其中的自變量，進(jìn)一步可以明確試驗(yàn)的目的。比較甲組和乙組可以發(fā)覺(jué)，兩組的處理中唯一的區(qū)分是有無(wú)物質(zhì)X，所以該試驗(yàn)的自變量為有無(wú)物質(zhì)X。胸腺嘧啶是DNA特有的堿基，3H－TdR是合成DNA特有的原料之一，能參與DNA的合成，使新合成的DNA帶放射性，故可以用于爭(zhēng)辯DNA的復(fù)制或細(xì)胞增殖，所以該試驗(yàn)的因變量是Y細(xì)胞增殖(DNA合成)的速率，從而也說(shuō)明該試驗(yàn)的目的是探究物質(zhì)X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)的影響，A、B、C項(xiàng)正確。本試驗(yàn)的結(jié)果可能有以下三種：假如乙組CRD明顯高于甲組，說(shuō)明物質(zhì)X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)有促進(jìn)作用；假如乙組CRD與甲組基本相同，說(shuō)明物質(zhì)X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)無(wú)影響；假如乙組CRD明顯低于甲組，說(shuō)明物質(zhì)X對(duì)Y細(xì)胞增殖(DNA合成)有抑制作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案D大題沖關(guān)練10．下面是一系列與高中生物學(xué)試驗(yàn)相關(guān)的圖形，請(qǐng)據(jù)此回答下面的問(wèn)題。(1)如用上述材料做《葉綠體中色素的提取和分別》《植物向性運(yùn)動(dòng)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀看》等試驗(yàn)，你認(rèn)為可選用的材料依次是______(填寫圖中序號(hào))。(2)用紫色洋蔥做《觀看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原》試驗(yàn)時(shí)，選用的是它的鱗片葉表皮，緣由是其細(xì)胞中具有________。E圖為試驗(yàn)中觀看到的一個(gè)經(jīng)其次次加清水處理后的細(xì)胞示意圖，原生質(zhì)層由其中的______組成，此時(shí)細(xì)胞處于____________過(guò)程中。做《觀看植物細(xì)胞的有絲分裂》試驗(yàn)時(shí)，觀看部位則是洋蔥的______，細(xì)胞大多處于F圖中的______時(shí)期。答案(1)A、C(2)(紫色)大液泡②③④質(zhì)壁分別復(fù)原(根尖)分生區(qū)e11．下面是某爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為證明農(nóng)田土壤中的微生物對(duì)某種農(nóng)藥具有分解作用而提出的試驗(yàn)方案。(如何檢測(cè)農(nóng)藥的含量不做要求)①他們?cè)谕粔K農(nóng)田的不同地點(diǎn)取等量的土壤，將其標(biāo)記為甲、乙兩組；將甲組土壤進(jìn)行滅菌，待用。②試驗(yàn)開(kāi)頭時(shí)向兩組分別加入等量的用無(wú)菌水配制的某種農(nóng)藥，并與土壤混勻，放在自然條件下(暴露在空氣中)。③一段進(jìn)間后，多次取樣檢測(cè)甲、乙兩組土壤中農(nóng)藥的濃度并求平均值，比較兩組農(nóng)藥含量的差異。(1)請(qǐng)指出并改正試驗(yàn)中兩處明顯的錯(cuò)誤，并說(shuō)明緣由。錯(cuò)誤一：__________，改正：__________，緣由是_______________。錯(cuò)誤二：__________，改正：__________，目的是_______________。(2)上述改正遵循的主要是試驗(yàn)設(shè)計(jì)的什么原則？______________________________________。解析選擇不同地點(diǎn)的土壤，由于濕度、有機(jī)物含量的差異等可能導(dǎo)致土壤中含有的微生物含量和種類有差異；空氣中含有大量的微生物，為了使結(jié)果精確?????，必需在無(wú)菌條件下進(jìn)行試驗(yàn)。上述兩點(diǎn)遵循的主要原則都是單一變量原則。答案(1)不同地點(diǎn)同一地點(diǎn)不同地點(diǎn)的土壤微生物含量和種類可能有差異，可能對(duì)結(jié)果造成干擾放在自然條件下放在無(wú)菌條件下防止空氣中的微生物對(duì)結(jié)果造成干擾(2)單一變量原則12．為了驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)整機(jī)制，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)步驟：第一步：取9只兔子，分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液。其次步：______。第三步：將上述試驗(yàn)兔子隨機(jī)平均分為A、B、C三組。第四步：向A組注射肯定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。第五步：2d后，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)改正步驟第一步中的兩處不妥當(dāng)之處：①________________________；②____________________。(2)補(bǔ)齊試驗(yàn)步驟中的其次步。(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張本試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。(4)預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果：第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是______________。解析進(jìn)行試驗(yàn)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)先看有無(wú)對(duì)比，有無(wú)分組編號(hào)，需“測(cè)量”的是否有“起始測(cè)量值”，試驗(yàn)是否平衡了無(wú)關(guān)變量等，制作表格或記錄表時(shí)，是否有表頭、前測(cè)、后測(cè)、分組及平均值等欄目。答案(1)①兔子的年齡、體重和性別相同(或生理狀況、性別相同)②注射含放射性的碘溶液適宜且等量(2)2d后，分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值(3)數(shù)據(jù)記錄表甲狀腺中碘的放射量變化記錄表組別ABC123平均值123平均值123平均值前測(cè)后測(cè)(4)A組、C組、B組13．(2022·廣東佛山檢測(cè))納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了爭(zhēng)辯者的重視。用單細(xì)胞小球藻爭(zhēng)辯納米銀的毒性，開(kāi)展了如下試驗(yàn)。請(qǐng)回答：(1)用計(jì)數(shù)法爭(zhēng)辯“納米銀”對(duì)小球藻生長(zhǎng)的抑制狀況，結(jié)果如圖甲，據(jù)圖可知納米銀在______條件下的毒性更強(qiáng)。試驗(yàn)中需要使用________________和顯微鏡對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)。(2)用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響，進(jìn)行了如下試驗(yàn)，結(jié)果如圖乙。①材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培育液，小球藻若干，密閉錐形瓶若干，溶氧測(cè)定儀，蒸餾水等。②試驗(yàn)步驟：第一步：將小球藻平均分為A、B兩組，A、B組又各分為_(kāi)_______小組并編號(hào)，分別放入密閉錐形瓶中培育。其次步：A、B組中的試驗(yàn)組都分別加________________，對(duì)比組加等量蒸餾水。第三步：A組全部放在4000lx光照條件下培育，B組全部放在黑暗條件下培育，溫度等其他條