【高考總動員】2022屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)-專題8-古詩詞鑒賞(教師備選題庫)

老師備選題庫1．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。梅花引·荊溪阻雪蔣捷白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時，何事鎖眉頭？風(fēng)拍小簾燈暈舞，對閑影，冷清清，憶舊游。舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。(1)試分析“是身留，是心留”在表情達意上的作用。______________________________________________________________________________________________(2)這首詞在表現(xiàn)手法上運用了托物言情的手法，一般來說，托物言情須擬物為人，使物成為人(作者)的化身。在這首詞里作者的化身是白鷗還是梅花？______________________________________________________________________________________________【解析】(1)本題考查分析思想感情的力量。要留意“身留”“心留”的深層含義。(2)本題考查鑒賞藝術(shù)手法的力量。要留意“梅花”在詞中處于卒章顯志的位置?！敬鸢浮?1)“身留”是出于被迫，無可奈何；“心留”是樂意羈留。詞人途中遇雪，不能連續(xù)前行，當(dāng)然不是“心留”，點明白當(dāng)時的具體狀況；詞人在這里接受問答的方式回避正面回答，讓白鶴連續(xù)發(fā)問，引出下面對舊友的懷念之情。(2)作者的心情是通過白鷗表達出來的，但白鷗不是他的化身，從“心若留時，何事鎖眉頭？”可以看出，白鷗并不理解作者的心情。而梅花有著傲雪的精神，能在這里陪伴“我”。從“有梅花，似我愁”可以看出梅花的精神和“我”的接近。因此，梅花是作者的化身。2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。千秋歲引王安石別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺風(fēng)①，庾樓月②，猶如昨。無奈被些名利縛，無奈被他情擔(dān)閣。惋惜風(fēng)流總閑卻。當(dāng)時謾留華表語，而今誤我秦樓約。夢闌時，酒醒后，思考著?！咀ⅰ竣偎斡瘛讹L(fēng)賦》中說：楚王游于蘭臺，有風(fēng)颯然而至，王乃披襟而當(dāng)之曰：“快哉此風(fēng)！”②《世說新語·容止》中說：庾亮武昌與諸佐吏殷浩之徒上南樓賞月，據(jù)胡床詠謔。(1)這首詞蘊含著豐富的情感，請簡要概括其中兩種。______________________________________________________________________________________________(2)這首詞接受了多種表現(xiàn)手法，請結(jié)合詞的內(nèi)容，指出其中兩種并作具體分析。______________________________________________________________________________________________【答案】(1)這首詞蘊含的情感主要有：①宦游思鄉(xiāng)的悲涼；②對自由拘束生活的懷念；③韁利鎖，縛人手腳；世情俗態(tài)，耽擱了自由生活的感慨。(2)①融情于景，借景抒情。上片以寫景為主，像是一篇凄清哀婉的秋聲賦，又像是一幅岑寂冷峻的秋光圖。旅舍客館本已令羈身異鄉(xiāng)的客子心中抑郁，而砧上的搗衣之聲表明天時漸寒，已是“寒衣處處催刀尺”的時分了。“孤城畫角”則是以城頭角聲來狀秋聲蕭條。②虛實結(jié)合，虛實相生。“孤城畫角”喚起了人們對空曠寥廓的異鄉(xiāng)秋色的聯(lián)想。下面接著說：“一派秋聲入寥廓”，“一派”本應(yīng)修飾秋色、秋景，而借以形容秋聲，正道出了秋聲的悠遠哀長，也能給人以空間的廣度感，燕子?xùn)|歸，大雁南飛，都是秋日尋常景物，而燕子飛往那蒼茫的海上，大雁落向平坦的沙洲，都寓有久別返家的寓意，自然激起了詞人久客異鄉(xiāng)、身不由己的思緒。③用典。“楚臺風(fēng)”用典。宋玉《風(fēng)賦》中說：楚王游于蘭臺，有風(fēng)颯然而至，王乃披襟而當(dāng)之曰：“快哉此風(fēng)！”“庾樓月”亦用典。《世說新語·容止》中說：庾亮武昌與諸佐吏殷浩之徒上南樓賞月，據(jù)胡床詠謔。這里以清風(fēng)明月指從前游賞之快，而于“猶如昨”三字中表明對于往日的歡情與佳景未嘗一刻遺忘。3．閱讀下面這首宋詩，回答問題。夜發(fā)分寧①寄杜澗叟黃庭堅陽關(guān)一曲水東流，燈火旌陽一釣舟。我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁?！咀ⅰ竣俜謱帲航窠餍匏窃娙说睦霞?。此詩作于詩人離家別友赴外地任職之時。(1)這首詩的首句營造了怎樣的氛圍？請做簡要分析。______________________________________________________________________________________________(2)請從藝術(shù)手法的角度對這首詩的結(jié)尾句做簡要賞析。______________________________________________________________________________________________【答案】(1)首句借用王維《渭城曲》(或“陽關(guān)三疊”)之典故寫送別，切入主題；“水東流”又用流水的無情反襯了故人有心。從而營造了送別時傷感沉重的氣氛。(2)那滿川風(fēng)月無比多情，因理解我的愁緒而滿含愁意。詩人接受擬人(或“移情)、夸張等修辭手法將無情之物說成有情(或“借物抒情”“融情于景”)，使得詩句含蓄而耐人尋味。4．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏①斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不愿棲，孤獨?????沙洲冷?！咀ⅰ竣俾?，指漏壺，古人計時的器具。“漏斷”指夜深。(1)詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請做簡要賞析。______________________________________________________________________________________________(2)古詩詞寫景往往意在抒情，請從借景抒情這個角度，簡要賞析詞上闋的“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”兩句。______________________________________________________________________________________________【解析】(1)鑒賞詞中“孤鴻”的形象，要抓住下闋的四句話，結(jié)合詩句內(nèi)容挖掘內(nèi)在意蘊。(2)本題考查煉句的力量。要緊緊抓住“借景抒情”這個題干中的關(guān)鍵詞，結(jié)合相應(yīng)詩句具體分析?！敬鸢浮?1)全詞刻畫了一個飄飛不定，驚恐擔(dān)憂，心懷幽恨，孤獨孤獨?????的孤鴻形象。本詞用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“沙洲”等詞語為孤鴻描繪了一個清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤”“驚”“回”“恨”“孤獨?????”等詞語極寫孤鴻的神態(tài)和心理。作者運用托物言志的手法，表達了自己貶謫黃州時期的孤寂境況和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。(2)這二句用“缺月”“疏桐”“漏斷”等意象寫深秋夜深蕭瑟、幽寂的情景，營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為幽人、孤鴻的出場做鋪墊，表達了作者孤獨凄清的心情。5．閱讀下面這首詞，回答問題。秦樓月向子湮①芳菲歇，故園目斷難過切。難過切。無邊煙水，無窮山色。可堪更近乾龍節(jié)②，眼中淚盡空啼血?？仗溲?。子規(guī)聲外，曉風(fēng)殘月?！咀ⅰ竣傧蜃愉危耗纤纬跄曛鲬?zhàn)派大臣之一，公元1127年“靖康之變”，徽、欽二帝被金兵擄去，中原盡失。1129年，金兵進湖南圍長沙，他曾率軍民與金兵血戰(zhàn)八晝夜。②乾龍節(jié)：古人以“乾龍”喻帝王。乾龍節(jié)，指宋欽宗趙桓的生日，此時他已被俘虜。(1)這首詞的上片是怎樣表達難過之“切”的？請做簡要賞析。______________________________________________________________________________________________(2)這首詞和柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》都運用了“曉風(fēng)殘月”的意象，但表達的情感有所不同，請做簡要分析。______________________________________________________________________________________________【答案】(1)開頭寫芳菲凋零，渲染蒼涼氛圍，接著寫極目遠眺故國家園，想到秀麗的故園已落入敵方之手，不禁悲從中來，連用兩個“難過切”，直抒胸臆，加重了內(nèi)心的悲切程度；末尾兩句描寫迷離朦朧的煙水山色，表現(xiàn)了難過之情就像那無邊無際的山水一樣悠遠綿長，融情于景，進一步渲染悲切之情。這樣就將難過之“切”抒寫得淋漓盡致。(2)向詞表現(xiàn)的是山河裂開、國破家亡后的哀怨、哀思之情，柳詞表現(xiàn)的是離別后的凄清、孤寂之情。6．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。采桑子歐陽修殘霞夕照西湖①好，花塢②草汀。十頃波平，野岸無人舟自橫。西南月上浮云散，軒檻③涼生。蓮芰④香清，水面風(fēng)來酒面醒。【注】①指潁州西湖。神宗熙寧四年，歐陽修以太子少師的身份辭官，回到潁州私第居住。②塢：湖岸凹入處，汀：水中沙洲。③軒檻：長廊的欄桿。④芰：指菱。(1)詞中說“西湖好”，表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全詞簡要概括。______________________________________________________________________________________________(2)請結(jié)合全詞簡要分析“月”這一意象的作用。______________________________________________________________________________________________【解析】(1)本題考查分析歸納詩歌內(nèi)容的力量。要逐句分析，抓住湖岸、湖面、月色、蓮香組織語言。(2)本題考查鑒賞意象的作用的力量。解答本題要增加情景意識，要留意從“景與情”的關(guān)系角度分析。【答案】(1)①花草繁茂(岸、汀花草繁茂)，②湖平岸靜(湖面寬敞安靜、湖岸幽靜安靜)，③月色清幽，④蓮香宜人。(2)與上片“殘霞夕照”相照應(yīng)，寫出時間的推移；營造出了一種清幽的境界，烘托出西湖之美；表現(xiàn)出詩人對景色的沉醉。7．閱讀下面這首詞，回答問題。菩薩蠻黃庭堅半煙半雨溪橋畔，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長，春風(fēng)花草香。江山如有待，此意陶潛解。問我去何之，君行到自知。(1)本詞上闋描繪了一幅怎樣的圖畫？______________________________________________________________________________________________(2)本詩表達感情含蓄委婉，請結(jié)合下闋對此簡要賞析。______________________________________________________________________________________________【解析】(1)本題考查概括詩歌內(nèi)容的力量。要重點抓住“半煙半雨溪橋畔”“漁翁醉著”和“春風(fēng)花草香”三句進行分析。(2)本題考查分析詞人情感特點的力量。要留意詞中“此意陶潛解”這一關(guān)鍵句，分析詞人的歸隱之情?！敬鸢浮?1)描繪了一幅春天煙雨迷漫中，草木生氣勃勃，漁翁醉眠橋畔的閑適得意的圖畫。(2)下闋抒情含蓄委婉。一方面借用陶淵明歸隱田園的典故，表明自己對自然、田園的渴慕之情；另一方面借問答收束全詞，通過“君行到自知”含蓄地表達田園風(fēng)光奇特，憧憬歸隱之意，意味無窮。8．(2022·黑龍江齊齊哈爾二模)閱讀下面這首詞，回答問題。好事近劉子寰秋色到東籬，一種露紅①先占。應(yīng)念金英②冷淡，摘胭脂濃染。依稀十月小桃花，霜蕊破霞臉。何事③淵明風(fēng)致，卻格外妖艷？【注】①露紅：紅色的菊花。②金英：精英，大自然精華英秀。③何事：為什么從事。(1)從修辭手法的角度簡要分析“應(yīng)念金英冷淡，摘胭脂濃染”中的“念”“摘”兩字。______________________________________________________________________________________________(2)詞的結(jié)尾兩句(何事淵明風(fēng)致，卻格外妖艷)表達了詞人沖突的思想情感，請簡要分析。______________________________________________________________________________________________【解析】(1)本題考查煉字的力量。要留意分析“念”“摘”兩字在修辭方面的效果。(2)本題考查分析詞人思想感情的力量。沖突之處在于歸隱還是入世，要結(jié)合相應(yīng)的詩句內(nèi)容分析?！敬鸢浮?1)“念”“摘”兩字運用擬人手法，“念”字賜予紅菊以思維顏色，“摘”字賜予紅菊人的動作；生動形象地寫出了紅菊傲霜、卓然不群的品德。(2)“淵明風(fēng)致”表達詞人期望像陶淵明一樣歸隱田園，固守本性。但“妖艷”句，透露出了其真正含義：詞人之所以歸隱田園是形勢所迫，實出無奈，故其仍憧憬著某一天能夠出仕朝廷為國效力。9．閱讀下面這首宋詞，回答問題。南鄉(xiāng)子·冬夜黃升萬籟寂無聲，衾鐵稜稜①近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn)，凄清。只有霜華伴月明。應(yīng)是夜寒凝，惱得梅花睡不成。我念梅花花念我，關(guān)情。起看清冰滿玉瓶。【注】①稜稜(lénɡ)：冷硬，像有棱角一般。(1)詞的上闋是從哪些角度描繪冬夜的？請簡要分析。______________________________________________________________________________________________(2)對詞的下闋，明代李攀龍評曰“以梅花為故人，便見不孤”，請結(jié)合詩句談?wù)勀銓Υ嗽u語的理解。______________________________________________________________________________________________【解析】(1)本題考查分析寫景角度的力量。要從聽覺、觸覺、視覺等角度分析，特點的表述要明確。(2)本題考查對藝術(shù)手法的分析鑒賞。要抓住“梅花”“故人”“不孤”等關(guān)鍵詞。【答案】(1)作者從聽覺、觸覺、視覺角度描繪夜闌人靜、布衾冷硬、沉香已盡、殘燈如豆的畫面；寫出了冬夜寒冷、安靜、凄清的特點。(2)詞人用擬人的手法，賜予梅花人的情感，“我念梅花花念我，關(guān)情”，不僅他在想著梅花，梅花也憐念起他來了；詞人與梅花成為一對知心好友，精神相通，相互鼓舞，所以“不孤”。10．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。柳梢青黃簡病酒心情。喚愁無限，可奈流鶯。又是一年，花驚寒食，柳認(rèn)清明。天際山獻翠層層。是多少、長亭短亭。倦倚東風(fēng)，只憑好夢，飛到銀屏。(1)請從修辭手法和煉字角度，賞析“花驚寒食，柳認(rèn)清明”句的妙處。______________________________________________________________________________________________(2)這首詞抒發(fā)了抒情仆人公怎樣的情懷？請結(jié)合全詞做簡要分析。______________________________________________________________________________________________【答案】(1)兩句用了擬人和對偶的修辭手法，分明而嚴(yán)整。富有感情顏色和動作表現(xiàn)力的“驚”“認(rèn)”，把一春郁悶，見花柳而驚知寒食清明已至的情態(tài)活脫脫地表現(xiàn)了出來。這兩個極見精神的動詞是該詞的“詞眼”。(2)這首詞抒發(fā)了抒情仆人公在清明季節(jié)懷人思歸的情懷。上片仆人公帶愁醉酒，心煩意亂，觸景生情，感慨時序驚心，特殊季節(jié)自己身在異鄉(xiāng)，無法與家人團聚。下片寫仆人公望盡天際的層層翠，心中暗數(shù)著數(shù)不清的長亭短亭，懷人之情油然而生，以至期望能在夢中與親人團聚。11．閱讀下面這首散曲，然后回答問題。[雙調(diào)]慶東原·京口夜泊湯式故園一千里，孤帆數(shù)日程，倚逢窗自嘆飄泊命。城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲。一夜夢難成，三處愁相并[注]?！咀ⅰ咳帲褐赋穷^、江心和山頂。(1)此曲開頭兩句是怎樣寫游子與家鄉(xiāng)的遙隔的？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________(2)曲中的鼓聲、浪聲、鐘聲對表現(xiàn)詩人的情感有何作用？______________________________________________________________________________________________【解析】(1)回答本題，要留意抓住詩句中的關(guān)鍵詞來分析?！耙磺Ю铩笔菑目臻g上說的，“數(shù)日程”是從時間上說的，這樣開頭兩句就從空間和時間上，極力描寫與家鄉(xiāng)的遙隔，從而抒發(fā)了詩人流離飄泊的失意悵惘之情。(2)一切景語皆情語，題干中的鼓聲、浪聲、鐘聲，既是景語，又是情語，它是作者心聲的寫照?；卮鸨绢}，要從鼓聲、浪聲、鐘聲所產(chǎn)生的聯(lián)想意義和它在曲中所起的有關(guān)作用來回答。【答案】(1)開頭兩句分別從空間(一千里)和時間(數(shù)日程)上，極言游子與家鄉(xiāng)的遙隔。抒發(fā)了詩人流離飄泊的失意悵惘之情。(2)①寫鼓聲、浪聲、鐘聲，既烘托出夜泊的環(huán)境，又寫出作者猛烈的鄉(xiāng)思之情。②鼓聲易使人生發(fā)光陰蹉跎的感慨，浪聲易使人聯(lián)想起險惡的仕途人間，鐘聲更易激起凄涼惆悵的落拓情懷。③鄉(xiāng)思本在睡夢中才能解脫，可現(xiàn)在鼓聲、浪聲、鐘聲卻攪得詩人難以入眠，其悲其哀更深一層。(寫出兩方面即可)12．閱讀下面這首元曲，回答問題?！局袇巍恐炻那?節(jié)選)張養(yǎng)浩休只愛夸強說會①，少不得直做的貼骨粘皮②，一旦待相離怎相離。愛他的著③他的，得廉價是落廉價，休著這眼皮兒謾④到底！鸚鵡杯從來有味，鳳凰池再也休提，憂與辱經(jīng)常不曾離。掛冠歸山也喜，抬手舞月相隨，卻原來好光景都在這里?！咀ⅰ竣倏鋸娬f會：夸耀自己有才能與本事。②貼骨粘皮：奴顏媚骨，溜須拍馬。③著：穿。④謾：蒙騙。(1)這首元曲呈現(xiàn)了一個怎樣的詩人形象？______________________________________________________________________________________________(2)這首元曲的下片在表達上運用了哪些手法？有什么作用？______________________________________________________________________________________________【答案】(1)①對虛偽官員布滿厭惡與斥責(zé)；②對官場生活布滿厭倦；③毅然辭官歸隱，享受與自然交融之樂。(2)①借代手法，以“鸚鵡杯”、“鳳凰池”借代官場生活，形象地寫出了官場生活的豪奢與腐朽；②擬人手法，“掛冠歸山也喜，抬手舞月相隨”，格外親切地寫出了辭官歸隱之樂；③對比手法，將官場生活的“憂與辱”與歸隱后的“喜”形成對比，深刻地揭示了詩歌的主旨。13．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。[南呂]四塊玉·閑適關(guān)漢卿適意行，安心坐。渴時飲饑時餐醉時歌，困來時就向莎茵臥。日月長，天地闊[注]，閑快樂?！咀ⅰ咳赵麻L，天地闊：暗用“壺公”的故事，即一個叫施存的道士施展法術(shù)，縮身到酒壺中過日子，壺中也有天地日月，應(yīng)有盡有，只是沒有人世間的爭斗、干擾和罪惡。(1)你怎樣看待作者在這首小令中所提倡的“閑適”生活？______________________________________________________________________________________________(2)這首小令主要運用了哪些修辭手法？試簡要分析。______________________________________________________________________________________________【解析】這首小令一開頭，作者就提出了自己的生活信條：“適意行，安心坐。”既沒有榮辱的干擾，又沒有禍福的憂慮；既不仰人鼻息，又不受人驅(qū)使，完全依據(jù)自己的心愿生活。“渴時飲饑時餐醉時歌”，“困來時就向莎茵臥”，飲、餐、歌、臥，完全順其自然，隨心所欲。這就是作者追求的閑適、安靜、自由、平穩(wěn)的生活。這種生活是與當(dāng)時社會的擾亂紛爭、動蕩擔(dān)憂的世俗生活相對立的。在這種對立中，作者表明白自己的人生追求。全曲運用樸實的筆墨，不事雕琢，用簡潔的語言描繪出自己寵愛的生活。同時，直抒胸臆，表明白自己的寵愛和追求?！敬鸢浮?1)這首小令所提倡的“閑適”生活，在今日看來，難免有些消極頹廢；但在當(dāng)時卻是與黑暗現(xiàn)實形成鮮亮對比的，是堅決不和統(tǒng)治者合作的一種表現(xiàn)形式。(2)這首小令主要運用了以下表現(xiàn)手法：①白描，“渴時飲饑時餐醉時歌”，“困來時就向莎茵臥”，均不事雕琢，簡潔的語言描寫出作者閑適的生活；②用典，最終一句暗用“壺公”的故事來寄寓主旨；③直抒胸臆，“適意行，安心坐”“閑快樂”直接抒發(fā)了作者內(nèi)心的歡快閑適之情。14．閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。過分水嶺溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。再宿武關(guān)李涉遠別秦城萬里游，亂山高下郵商州。關(guān)門不鎖寒溪水，一夜潺湲送客愁。(1)兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來寫“溪水”？請指出兩首詩中通過溪水所表現(xiàn)出來的不憐憫感特點，并做簡要分析。______________________________________________________________________________________________(2)有人認(rèn)為，“溪水無情似有情”中的“似”字改成“卻”字更好，你是否同意這一觀點？請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。______________________________________________________________________________________________【答案】(1)擬人前一首詩寫一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己這個同行三日的友伴殷勤話別。詩人由溪水的“有情”表現(xiàn)自己對溪水的依依惜別之情。后一首詩寫一夜潺湲的溪水仿佛是為詩人的不幸遠別而哽咽抽泣，又仿佛是從他的心中流出，載著綿綿無盡的離愁別恨，長流遠去。詩人借溪水抒發(fā)了去國離鄉(xiāng)的愁苦情懷。(2)(示例一)①不同意。溪水本無情，但眼前這條溪水，卻又好像有情?！八啤弊职低赋鲞@只是詩人時或消滅的一種主觀感覺，語意靈動輕妙；并設(shè)置懸念，引導(dǎo)讀者去體悟作者的感情。(示例二)同意。在“入山三日”的旅程中，溪水與旅人一路相伴，安慰他的孤獨?????；而將別之際，又一夜潺湲，依依惜別?！皡s”字確定并強調(diào)了溪水的有情，賜予溪水一種動人的人性美。15．閱讀下面這兩首詩，然后回答問題。芳樹丘遲芳葉已漠漠，嘉實復(fù)離離。發(fā)景傍云屋，凝暉覆華池。輕蜂掇浮穎，弱鳥隱深枝。一朝容色茂，千春長不移。芳樹沈約發(fā)萼九華隈，開跗寒露側(cè)。氤氳非一香，參差多異色。宿昔寒飚舉，摧殘不行識。霜雪交橫至，對之長嘆息。(1)試比較兩首詩中芳樹的異同點。______________________________________________________________________________________________(2)分析兩首詩的思想感情有何不同？______________________________________________________________________________________________【答案】(1)兩首詩中的芳樹都枝繁葉茂，芳香四溢。不同之處在于丘詩中的芳樹不僅果實垂地，而且芳香永駐；而沈詩中的芳樹突受摧殘，枝葉飄落，令人哀婉。(2)丘詩極言芳樹之奇特，寄寓了自己不同凡響的抱負(fù)和堅貞不移的節(jié)操；沈詩通過芳樹在寒飚霜雪交侵之下衰敗零落的歌詠，表達了詩人對奇特事物被貽誤與損害的哀傷，對邪惡勢力的憎恨和對被摧殘者的憐憫。16．閱讀下面兩首詩，然后回答問題。除夜[唐]來鵠事關(guān)休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。元日[宋]王安石①爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠