專題03 生物實(shí)驗(yàn)探究（原卷版）

專題03生物實(shí)驗(yàn)探究【解題技巧】一、科學(xué)探究的一般過(guò)程①發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題：需要對(duì)自然現(xiàn)象和事物進(jìn)行各種觀察，而且需要提出具有科學(xué)意義的問(wèn)題，要有一定的價(jià)值，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)或收集資料給予答案的②建立假設(shè)：針對(duì)提出的問(wèn)題構(gòu)想的一個(gè)假設(shè)。不能憑空亂想。制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案③收集事實(shí)與證據(jù)：利用計(jì)劃和方案得到相應(yīng)的事實(shí)與證據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。④檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)⑤合作與交流二、生物探究題：中考科學(xué)中的生物實(shí)驗(yàn)題?？加忻富钚缘奶骄浚N子萌發(fā)的條件探究，臨時(shí)裝片制作與觀察，光合作用的影響因素……等等實(shí)驗(yàn)，這些內(nèi)容要一一突破?！纠}精析】一．科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)1．小明查閱資料發(fā)現(xiàn)一些金屬離子會(huì)影響根的向地生長(zhǎng)，他想探究Ca2+在根的向地生長(zhǎng)中的作用，于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料和用具：胚根等長(zhǎng)的萌發(fā)玉米種子、含EDTA（EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+）的琮脂帽、含ca2+的瓊脂塊、空自瓊脂塊、培養(yǎng)皿等。步驟一，將含EDTA的瓊做成組狀，分別套在萌發(fā)玉米種子胚根的根冠外（示意圖如圖）；步驟二：取A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿在每個(gè)培養(yǎng)皿中放置適量步驟一處理過(guò)的玉米種子；步驟三：移去玉米種子胚根根冠外的含EDTA的瓊脂帽。在A組的胚根上方放一個(gè)空白瓊脂塊，在B組胚根上方放一個(gè)含Ca2+的瓊脂塊。將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后，觀察胚根的生長(zhǎng)方向。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組胚根水平生長(zhǎng)，B組胚根向上生長(zhǎng)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）步驟一的作用是。（2）本實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論是。（3）科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí)，根冠中生長(zhǎng)素的分布受Ca2+濃度的影響。當(dāng)胚根水平放置時(shí)在重力作用下Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng)，導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高請(qǐng)用生長(zhǎng)素分布解根的向地性。2．海藻中所含維生素豐富，常作為美容產(chǎn)品的原料。有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某海藻的最佳培養(yǎng)條件，以獲得最大產(chǎn)量（注：產(chǎn)量指單位體積的藻體干重）。（1）在有光條件下培養(yǎng)海藻時(shí)，培養(yǎng)液中除了所有無(wú)機(jī)鹽外，還需要通入。（2）氧氣釋放量隨光照強(qiáng)度的變化如上圖所示，曲線中的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí)海藻的最佳培養(yǎng)條件之一。（3）向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液，在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻，測(cè)定海藻的生物量如表：葡萄糖濃度（g/L）00.10.20.40.61.0海藻生物量（g/L）0.840.931.001.030.790.67研究人員在此基礎(chǔ)上還設(shè)計(jì)了在0.2～0.6/L葡萄糖濃度之間、更細(xì)分的濃度梯度實(shí)驗(yàn)，其目的是。（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)，影響該海藻產(chǎn)量的因素是。3．小明同學(xué)對(duì)大白菜在秋冬季節(jié)霜凍后吃起來(lái)有點(diǎn)甜的現(xiàn)象比較好奇，查閱獲取資料如下：資料1：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物主要以淀粉方式存在，淀粉是不甜的。資料2：科學(xué)研究表明，在冬季，一些蔬菜的植株體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生葡萄糖，溶于水后使細(xì)胞液中糖分增加、細(xì)胞液的凝固點(diǎn)降低，這樣細(xì)胞液就不容易結(jié)冰，植株就不容易被破壞。資料3：萄萄糖溶液與新制的氫氧化銅在加熱的條件下，可生成磚紅色沉淀，而淀粉不反應(yīng)、據(jù)此可以檢驗(yàn)葡萄糖的存在。（1）分析資料1和2可知，冬天時(shí)一些蔬菜變甜，是這些植物對(duì)的一種適應(yīng)。（2）基礎(chǔ)資料分析小明提出了探究的問(wèn)題：低溫下大白菜能將其植株內(nèi)的淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖？該同學(xué)利用碘液（檢驗(yàn)淀粉存在）、新制的氫氧化銅、酒精燈、研缽若干、燒杯（編號(hào)1﹣4號(hào)）、試管若干、冰箱（冷藏室溫度4℃左右，冷凍室溫度﹣10℃左右）等器材，在常溫下（20℃左右）利用新鮮的大白菜為原料，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整步驟一：步驟二：步驟三：步驟四：。重復(fù)實(shí)驗(yàn)。記錄現(xiàn)象并得出初步結(jié)論。4．吸煙有害健康，戒煙難是因?yàn)槲鼰熣邔?duì)煙焦油中的尼古丁等產(chǎn)生依賴。研究發(fā)現(xiàn)，煙焦油對(duì)渦蟲(chóng)神經(jīng)系統(tǒng)的影響與人相似。某科研小組將渦蟲(chóng)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究煙焦油濃度變化對(duì)其移動(dòng)速度的影響，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①挑選體長(zhǎng)相近的渦蟲(chóng)40只，平均分成甲、乙兩組，分別放入濃度為0.03mg?mL﹣1、0.05mg?ml﹣1的煙焦油溶液中處理12小時(shí)，使渦蟲(chóng)對(duì)所處濃度的煙焦油產(chǎn)生依賴。②將甲組渦蟲(chóng)隨機(jī)分成A、B兩組，每組10只，分別置于濃度0.03mg?mL﹣1、0.01mg?mL﹣1的煙焦油溶液中。將乙組渦蟲(chóng)隨機(jī)分成C、D兩組，每組10只，分別置于濃度0.05mg?mL﹣1、0.03mg?mL﹣1的煙焦油溶液中。③測(cè)定每組渦蟲(chóng)的移動(dòng)速度，取平均值，結(jié)果如圖所示：研究人員在一定濃度范圍內(nèi)又做了多組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一致?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）A組和B組是一組實(shí)驗(yàn)，變量是。（2）測(cè)定每組渦蟲(chóng)的移動(dòng)速度后，取平均值的目的是。（3）比較A組和B組，C組和D組，渦蟲(chóng)對(duì)煙焦油產(chǎn)生依賴的表現(xiàn)相似，即

。（4）由于對(duì)不同濃度煙焦油產(chǎn)生依賴，D組和組渦蟲(chóng)在同一濃度煙焦油溶液中移動(dòng)速度不同。二．探究種子萌發(fā)的條件5．種子的萌發(fā)需要能量，主要通過(guò)分解有機(jī)物獲得，這個(gè)過(guò)程需要淀粉酶等參與?？蒲腥藛T研究重金屬汞離子（Hg2+）對(duì)小麥種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性的影響。將小麥種子分為8組分別用Hg2+濃度為0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的溶液培養(yǎng)，7天后測(cè)定種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性，每組做3次重復(fù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)Hg2+濃度為0這一組，目的是。（2）設(shè)計(jì)8組Hg2+的不同濃度，目的是；實(shí)驗(yàn)中每組做3次重復(fù)的目的是。（3）分析圖中數(shù)據(jù)，當(dāng)Hg2+濃度為，小麥種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性發(fā)生顯著降低。這種變化最終導(dǎo)致種子作用減弱，使細(xì)胞供能不足，種子萌發(fā)受到影響，發(fā)芽率降低。（4）另外，金屬汞對(duì)人體的危害很大，主要產(chǎn)生于工業(yè)廢水和廢電池中，它可以通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，并不斷積累，它會(huì)造成人體神經(jīng)系統(tǒng)的損害，目前汞中毒防治已造成世界面臨的重要課題，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)提一個(gè)建議如何防治汞的污染？6．種子萌發(fā)需要能量，主要通過(guò)分解有機(jī)物獲得，這個(gè)過(guò)程需要淀粉酶等參與?？蒲腥藛T研究重金屬汞離子（Hg2+）對(duì)小麥種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性的影響。將小麥種子分為8組分別用Hg2+濃度為0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的溶液培養(yǎng)，7天后測(cè)定種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性，每組做3次重復(fù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中每組做3次重復(fù)的目的是；設(shè)計(jì)Hg2+濃度為0的這一組，目的是。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?yīng)測(cè)定不同Hg2+濃度影響下，小麥種子和相應(yīng)的變化。（3）分析圖1，當(dāng)Hg2+濃度超過(guò)mmol/L時(shí)，小麥種子的發(fā)芽率顯著降低。（4）分析圖2，簡(jiǎn)要描述隨著Hg2+濃度升高，淀粉酶活性的變化：。這種變化最終導(dǎo)致種子作用減弱，使細(xì)胞供能不足，種子萌發(fā)受到影響，發(fā)芽率降低。三．探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化（共1小題）7．饅頭是用小麥的面粉制成，其主要成分是淀粉。某生物興趣小組為探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用，取甲、乙、丙三支潔凈的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：甲：2mL1%淀粉溶液+2mL唾液→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；乙：2mL1%淀粉溶液+2mL清水→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；丙：2mL1%淀粉溶液+2mL唾液→100℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色。（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中能形成組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）面粉中的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自小麥種子中的。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組不變藍(lán)、乙組變藍(lán)、丙組不變藍(lán)。請(qǐng)分析丙組不變藍(lán)的原因：。（4）小麥根尖的成熟區(qū)有大量的，這與根吸收水的功能是相適應(yīng)的。正常情況下，外界土壤溶液的濃度總是根毛細(xì)胞液的濃度。（填“大于”或“小于”或“等于”）（5）在植物的葉肉細(xì)胞中，既與生物圈中碳﹣氧平衡密切相關(guān)，又與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是。（6）如圖是某植物一晝夜吸收二氧化碳速率的變化曲線。在A、B、C、D、E時(shí)分別選擇一片大小、朝向、葉齡相同的葉，摘下后既放入中進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液，清水沖洗，最后同時(shí)比較五個(gè)葉片的顏色，其中藍(lán)色是最深的是時(shí)所取的葉片。四．探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物8．小亮為了探究西紅柿光合作用強(qiáng)弱與光照強(qiáng)弱的關(guān)系，探尋最適宜西紅柿生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中，采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過(guò)隔熱裝置使光線能通過(guò)而熱量不能通過(guò)．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始他測(cè)定了CO2的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：溫度（℃）光照強(qiáng)度：普通陽(yáng)光（%）開(kāi)始時(shí)的CO2濃度（%）12小時(shí)后CO2濃度（%）2500.350.36825100.350.34225200.350.30625400.350.28925600.350.28225800.350.28025950.350.279（1）小亮要用曲線圖表示他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．怎樣最好地圖示結(jié)果？（在四項(xiàng)備選項(xiàng)中選擇）．A.12小時(shí)后的二氧化碳濃度和溫度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)B．開(kāi)始時(shí)的二氧化碳濃度和溫度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)C.12小時(shí)后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)D．開(kāi)始時(shí)的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)（2）實(shí)驗(yàn)中對(duì)西紅柿植株上的葉片選擇時(shí)，不僅要考慮葉片數(shù)量相同，還要考慮其他因素，請(qǐng)列舉一項(xiàng)．（3）小亮對(duì)探究結(jié)果感到失望．他說(shuō)：“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提供建議．．9．某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)。第二步：在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水。第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖。第四步：將1、2號(hào)試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號(hào)試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。試管試管中的液體條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片燈光照射有氣泡，葉片上浮2蒸餾水+新鮮菹草葉片燈光照射無(wú)氣泡，葉片無(wú)上浮3碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片黑暗無(wú)氣泡，無(wú)葉片上浮請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是，作為對(duì)照的是號(hào)試管。該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明是光合作用必須的原料。（2）1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是，該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要。（3）在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：光源與試管的距離（厘米）1020304050每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)（個(gè)）65351561從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成，由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用。因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是。五．探究扦插材料的處理10．春季，人們常采用扦插的方式對(duì)柳樹(shù)進(jìn)行繁殖．扦插時(shí)，柳樹(shù)枝條帶有腋芽的成活率高，還是無(wú)腋芽的成活率高？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究腋芽的有無(wú)與成活率的關(guān)系．（1）作出假設(shè)：．（2）實(shí)驗(yàn)變量：．（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①材料準(zhǔn)備：取20支生長(zhǎng)狀況基本相同的柳枝．將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活．②分組：A組10支，枝條均保留2﹣3個(gè)腋芽．B組10支，均去掉腋芽．分別掛上標(biāo)簽．實(shí)驗(yàn)中選用10支枝條，而不是1支枝條，目的是．③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在的環(huán)境條件下培育．（4）觀察記錄：培育一段時(shí)間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并作好記錄．（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組成活率高于B組．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：．（6）為了提高柳樹(shù)扦插的成活率，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其它探究性的問(wèn)題嗎？．（提出一個(gè)合理問(wèn)題即可）六．探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響11．如圖1是測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（作用是使裝置內(nèi)的CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定），試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離經(jīng)計(jì)算獲得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得氣體體積變化如圖2所示。（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為15千勒克司，1小時(shí)光合作用產(chǎn)生該氣體的量為毫升。（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說(shuō)服力，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在光照相同的情況下，如果對(duì)照組刻度管中的紅色液滴較初始位置向右移了5毫升，其可能的原因是。（3）理想條件下將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，回答相關(guān)問(wèn)題：溫度（℃）5101520253035光照下吸收的二氧化碳量（mg/h）1.01.752.53.253.753.53.5黑暗中釋放的二氧化碳量（mg/h）0.50.751.01.52.253.03.5①若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中晝夜一直不停光照，則溫度約為時(shí)植物生長(zhǎng)速度最快。②若每天提供12小時(shí)光照，其余時(shí)間黑暗處理，則24小時(shí)內(nèi)植物有機(jī)物積累量最大時(shí)的溫度約為。12．用如圖所示的裝置研究CO2含量和光照強(qiáng)度對(duì)某種樹(shù)葉光合作用的影響，在25℃的室溫下，利用生長(zhǎng)狀況相同的若干同種鮮樹(shù)葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（CO2緩沖液能調(diào)節(jié)密閉小室內(nèi)CO2濃度保持相對(duì)恒定），測(cè)量結(jié)果如下表，請(qǐng)分析回答：組別實(shí)驗(yàn)條件液滴移動(dòng)的量（mL/h）光照強(qiáng)度（lx）CO2體積分?jǐn)?shù)（%）16000.04右移2.228000.04右移6.0310000.04右移9.0410000.05右移11.2512000.04右移9.0614000.04右移9.0（1）不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化，裝置中液滴右移的原因是相同時(shí)間內(nèi)樹(shù)葉光合作用產(chǎn)生的CO2體積（選填“＞”“＝”或“＜”）呼吸作用消耗的CO2體積。（2）與第3組實(shí)驗(yàn)相比，第5、6組實(shí)驗(yàn)中，液滴右移的量沒(méi)有增加，主要是受

的影響。（3）分析表中組數(shù)據(jù)，可以說(shuō)明二氧化碳濃度對(duì)該樹(shù)葉光合作用的影響。（4）分析表中數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)光照強(qiáng)度對(duì)該樹(shù)葉光合作用的影響：。七．探究植物的呼吸作用13．圖甲是測(cè)量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過(guò)并在稀釋的消毒劑中清洗過(guò)（不影響種子生命力）。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖乙?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗？。（2）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)量種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣的速率（填“二氧化碳”或“氧氣”）。（3）分析3.5～4小時(shí)內(nèi)標(biāo)尺讀數(shù)沒(méi)增加最可能的原因。（4）本實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實(shí)情況。請(qǐng)?jiān)O(shè)置此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（5）由于外界溫度、壓強(qiáng)的改變導(dǎo)致氣體體積改變，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中氣體體積增大，在2小時(shí)時(shí)刻變化0.2個(gè)單位，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時(shí)實(shí)際呼吸速率是單位/小時(shí)。14．為了探究“丁香提取液對(duì)馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度的影響”，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：步驟I：選取體積大小相近、薯皮未損傷、其它狀況相同的馬鈴薯，分為16等份，4份為一組，分別均勻噴灑等質(zhì)量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的丁香提取液和清水（見(jiàn)下表），放在陰涼通風(fēng)處迅速晾干。組別ABCD試劑0.0025%丁香提取液0.0050%丁香提取液0.0075%丁香提取液清水樣品份數(shù)4444步驟II：把經(jīng)過(guò)預(yù)處理的馬鈴薯用網(wǎng)袋裝好后，放在溫度為12℃、濕度為50%的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲(chǔ)藏180天，儲(chǔ)藏期間每隔45天各取出一組樣品測(cè)定其呼吸作用強(qiáng)度，并繪圖（呼吸作用強(qiáng)度表示每千克馬鈴薯每小時(shí)減少的質(zhì)量為多少毫克）。請(qǐng)回答：（1）馬鈴薯的塊莖生殖屬于。（2）設(shè)置D清水組的作用是。（3）上述實(shí)驗(yàn)的變量是。（4）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。八．探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸15．小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開(kāi)，