定西職業(yè)技術(shù)學(xué)院《生涯發(fā)展與規(guī)劃》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)定西職業(yè)技術(shù)學(xué)院《生涯發(fā)展與規(guī)劃》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在臨床心理學(xué)中，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）是一種常見(jiàn)的心理障礙。對(duì)于經(jīng)歷了嚴(yán)重自然災(zāi)害并患上PTSD的患者，以下哪種癥狀通常不會(huì)出現(xiàn)？（）A.經(jīng)?；貞浧馂?zāi)難場(chǎng)景，感到恐懼和痛苦B.對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，積極規(guī)劃生活C.變得過(guò)度警覺(jué)，容易受到驚嚇D.回避與災(zāi)難相關(guān)的事物和場(chǎng)景2、在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果有著重要影響。一個(gè)學(xué)生為了獲得老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于哪種類(lèi)型？（）A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.成就動(dòng)機(jī)D.以上都不是3、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，大腦的不同區(qū)域負(fù)責(zé)不同的認(rèn)知功能。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，以下哪個(gè)大腦區(qū)域可能會(huì)被高度激活？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉4、關(guān)于心理治療的方法，以下哪種療法強(qiáng)調(diào)通過(guò)改變來(lái)訪(fǎng)者的不合理信念和思維方式，來(lái)幫助其解決情緒和行為問(wèn)題？（）A.精神分析療法B.行為療法C.認(rèn)知療法D.人本主義療法5、在認(rèn)知心理學(xué)的記憶研究中，記憶的遺忘規(guī)律對(duì)于學(xué)習(xí)和記憶策略的制定具有重要意義。對(duì)于一段需要長(zhǎng)期記憶的知識(shí)，以下哪種復(fù)習(xí)間隔安排更能有效減少遺忘？（）A.集中在一天內(nèi)多次復(fù)習(xí)B.每隔一天復(fù)習(xí)一次C.按照艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)進(jìn)行復(fù)習(xí)D.考試前突擊復(fù)習(xí)6、在社會(huì)心理學(xué)中，對(duì)于從眾行為的產(chǎn)生原因和影響因素，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.群體規(guī)模越大，個(gè)體越容易從眾B.個(gè)體的自信心越強(qiáng)，越不容易從眾C.當(dāng)情境模糊不清時(shí)，從眾行為會(huì)減少D.從眾行為完全是消極的，沒(méi)有任何積極作用7、在認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于問(wèn)題解決過(guò)程中的思維策略和影響因素，以下描述不準(zhǔn)確的是（）A.算法式策略能保證找到問(wèn)題的正確答案，但可能效率較低B.啟發(fā)式策略能快速解決問(wèn)題，但有時(shí)可能得出錯(cuò)誤答案C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的人在解決問(wèn)題時(shí)一定能選擇更有效的策略D.問(wèn)題的呈現(xiàn)方式會(huì)影響個(gè)體對(duì)問(wèn)題的理解和解決策略的選擇8、心理學(xué)中的記憶過(guò)程包括編碼、存儲(chǔ)和提取三個(gè)階段，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響記憶的編碼過(guò)程？（）A.注意力B.情緒狀態(tài)C.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)D.身高體重9、心理學(xué)中的創(chuàng)造力個(gè)體差異有很多種，以下哪個(gè)差異不屬于常見(jiàn)的創(chuàng)造力個(gè)體差異？（）A.性別差異B.年齡差異C.文化差異D.身高差異10、在變態(tài)心理學(xué)中，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）通常是由嚴(yán)重的創(chuàng)傷事件引起的。以下哪種情況更可能導(dǎo)致PTSD的發(fā)生？（）A.一次性的重大創(chuàng)傷B.長(zhǎng)期的慢性壓力C.頻繁的輕微創(chuàng)傷D.以上都有可能11、在教育心理學(xué)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著顯著影響。對(duì)于一名對(duì)某學(xué)科缺乏內(nèi)在興趣，但為了獲得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于哪種類(lèi)型？（）A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力12、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中，大腦的可塑性是指大腦能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境改變其結(jié)構(gòu)和功能。對(duì)于一個(gè)在兒童時(shí)期學(xué)習(xí)樂(lè)器的人，其大腦的哪些區(qū)域可能會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期的訓(xùn)練而發(fā)生結(jié)構(gòu)上的改變？（）A.聽(tīng)覺(jué)皮層B.運(yùn)動(dòng)皮層C.前額葉皮層D.以上都有可能13、心理學(xué)中的社會(huì)認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人和社會(huì)情境的認(rèn)識(shí)和理解，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響社會(huì)認(rèn)知的準(zhǔn)確性？（）A.第一印象B.刻板印象C.暈輪效應(yīng)D.身高體重14、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)風(fēng)格有很多種，以下哪個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)格不屬于常見(jiàn)的學(xué)習(xí)風(fēng)格？（）A.視覺(jué)型B.聽(tīng)覺(jué)型C.動(dòng)覺(jué)型D.味覺(jué)型15、心理學(xué)中的問(wèn)題解決過(guò)程包括問(wèn)題識(shí)別、問(wèn)題定義、策略選擇和方案實(shí)施四個(gè)階段，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響問(wèn)題的定義？（）A.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B.問(wèn)題的呈現(xiàn)方式C.文化背景D.天氣情況二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）分析情緒智力的內(nèi)涵和重要性，舉例說(shuō)明如何提高情緒智力以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。2、（本題5分）簡(jiǎn)述人本主義心理學(xué)的核心觀點(diǎn)，探討其在心理咨詢(xún)和治療中的應(yīng)用以及對(duì)個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)作用。3、（本題5分）解釋心理劇療法的構(gòu)成要素和治療過(guò)程，分析心理劇療法對(duì)情緒表達(dá)和問(wèn)題解決的促進(jìn)作用。4、（本題5分）在親子溝通中，父母的語(yǔ)言風(fēng)格和情感表達(dá)對(duì)兒童心理發(fā)展有重要影響，分析積極和消極的溝通方式對(duì)兒童自尊、自信和情緒調(diào)節(jié)的影響。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）請(qǐng)論述心理疲勞的成因及緩解方法。心理疲勞是個(gè)體在長(zhǎng)期的心理壓力下出現(xiàn)的疲勞狀態(tài)。請(qǐng)分析心理疲勞的成因，如工作壓力、人際關(guān)系問(wèn)題、生活事件等，并介紹緩解心理疲勞的方法，如休息、娛樂(lè)、心理調(diào)適等。2、（本題5分）藝術(shù)治療作為一種新興的心理治療方法，正在逐漸受到關(guān)注。請(qǐng)論述藝術(shù)治療的理論基礎(chǔ)、主要形式（如繪畫(huà)治療、音樂(lè)治療、舞蹈治療等），分析其在處理心理創(chuàng)傷、情緒問(wèn)題和個(gè)人成長(zhǎng)方面的應(yīng)用和效果。3、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述情緒管理與職場(chǎng)壓力的關(guān)系，分析職場(chǎng)中常見(jiàn)的情緒問(wèn)題和壓力源，探討有效的情緒管理策略和應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力的方法，以及如何提升職場(chǎng)中的心理韌性和幸福感。4、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述人際關(guān)系中的溝通藝術(shù)和技巧，并結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明如何提高溝通的藝術(shù)性和有效性。5、（本題5分）詳細(xì)分析心理動(dòng)力學(xué)派中的榮格的分析心理學(xué)理論，包括集體無(wú)意識(shí)、人格面具、阿尼瑪和阿尼姆斯等概念，探討其對(duì)理解人類(lèi)心理和文化現(xiàn)象的貢獻(xiàn)和局限性。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）某學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏動(dòng)力，容易放棄。分析其學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的心理原因及激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法。2、（本題10分）一位大學(xué)生在參加志愿者活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己很難與弱勢(shì)群體產(chǎn)生共情。分析這種缺乏共情能力的心理原因，以及如何培養(yǎng)其同理心。3、（本題