2010年福建泉州中考滿分作文《我和別人一樣嗎》4

PAGE2010年福建泉州中考滿分作文題目：我和別人一樣嗎？文體規(guī)范;2.不少于600字;3.不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。我和別人一樣嗎？茫茫人海，你我同樣微不足道，然而在這蕓蕓眾生之中，我又是那獨(dú)一無二的生命，為了生存，撇開了數(shù)不盡的艱難，向成功邁去。我降生在世界東方的一個(gè)角落，這一刻，決定了我成為一個(gè)無可替代的生命。時(shí)間的分秒流逝，將我打造成一個(gè)與眾不同的人。我和別人不一樣，我游歷中國(guó)，酣歌縱酒，有著超凡脫俗的才能，這成就了我“驚風(fēng)雨，泣鬼神”的絕世佳作。就算那社會(huì)多么繁盛，也抵擋不住大唐盛世由盛轉(zhuǎn)衰的命運(yùn)，但這卻改變不了我昂揚(yáng)奮發(fā)的精神和對(duì)自由理想的向往?！疤焐也谋赜杏谩?，我終歸和別人不一樣，我，就是那獨(dú)一無二的李白。我和別人不一樣，我熱愛藝術(shù)，我追求自然與人性，我要讓那微不足道的向日葵成為熱情沖動(dòng)的生命體。別人說我是瘋子，帶給我無盡的謾罵與諷刺，然而他們卻不能了解我對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特見解。我憤怒，我割去了我的耳朵，為了讓人們深入地了解藝術(shù)，我自殺，為了讓自己與那無與倫比的藝術(shù)緊密融合?！凹词狗旁诨鸩窈欣?，我也是無限空間的主宰者”，我和別人不一樣，我，就是那引人注目的凡·高。我和別人不一樣，我熱愛數(shù)學(xué)，幾近著迷。出生時(shí)，我就有著與常人不同的頭腦，長(zhǎng)大后，我總能合理地安排我的時(shí)間，我不喜歡被束縛，我想要有自己的生活，就算是頭發(fā)花白我也喜歡向那高高的山峰登去，因?yàn)槲铱偸怯幸庾R(shí)的磨煉意志，鍛煉身體。我是相對(duì)論的提出者，“決定論量子力學(xué)詮釋”的捍衛(wèi)者，我堅(jiān)信A=X+Y+Z的真實(shí)性。我和別人不一樣，我，就是別于常人的阿爾伯特·愛因斯坦。我和別人不一樣，我出生在德國(guó)一個(gè)平凡的家庭，但卻早早的顯露出了音樂的才華。我向往自由，平等，博愛，這使我的音樂充滿了激情，即使我雙耳失聰，也阻擋不了我對(duì)音樂的熱愛。愛情的起起落落為我的創(chuàng)作帶來了無盡的遐想空間，我將我的感情投入于每一首樂曲中，雖然我是感情上的失敗者，但我卻是音樂的強(qiáng)者?！拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨”！我和別人不一樣，我，就是路德維?！し病へ惗喾?。我，永遠(yuǎn)都是自己眼中閃閃發(fā)亮的強(qiáng)者。我堅(jiān)信——我和別人不一樣！【專家點(diǎn)評(píng)】角度很獨(dú)特，以第一人稱的方式，非常概括地典型地寫出了中外歷史上幾個(gè)杰出人物的與眾不同，可以看出小作者頗為開闊的知識(shí)面和對(duì)歷史人物的獨(dú)特審視與把握，敘寫簡(jiǎn)潔卻意蘊(yùn)豐富。如果能進(jìn)一步寫出這些杰出人物與眾不同中的共同點(diǎn)，如都有執(zhí)著的追求和永不放棄的精神等，文章會(huì)更有深度?！驹囶}評(píng)析】寫出特別的“這一個(gè)”今年的中考作文題目確實(shí)很有趣——“我和別人一樣嗎？”這是一個(gè)反問句，實(shí)際上是在激發(fā)考生去追問自己，反思自己，自己和別人有什么一樣和不一樣的地方？因?yàn)槭菍懽约?，每一個(gè)考生應(yīng)該是有話好說，有事可寫的，同時(shí)也有益于激發(fā)考生去深入發(fā)現(xiàn)自己，寫出自己與眾不同的鮮明個(gè)性。從這一角度說，這是一個(gè)充滿活力的能夠激發(fā)潛能的開放性題目。但從另一個(gè)角度來說，這又是一個(gè)不容易寫好的題目。如果考生平時(shí)埋頭學(xué)習(xí)，沒有突出的個(gè)性，又不善于審視自己，或者審視別人，那就會(huì)寫得很平庸，沒有閃光點(diǎn)，作文當(dāng)然也不會(huì)出彩。從目前的教育現(xiàn)象來看，這樣的考生并不少。所以，這樣的作文題目也很容易拉開考生之間的距離。從具體寫作的角度來說，這樣的題目可以寫記敘文也可以寫議論文，但是不管是記敘文還是議論文，都要注意，既要寫出自己與別人不一樣的地方，也要寫出與別人一樣的地方。這樣不僅可以使文章有跌宕有起伏，而且也可以考察出考生的辯證思維能力。因?yàn)楝F(xiàn)在的教育制度使學(xué)生（特別是城市學(xué)生）有太多相似的東西，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起回家，在父母的監(jiān)督下復(fù)習(xí)功課，不用做家務(wù)，等等，這些太多的相似從某個(gè)角度來說也遮蔽了學(xué)生的個(gè)性，因此才需要追問，才需要反思，才需要發(fā)現(xiàn)自己在這種相似的生活中有什么不一樣的地方。其實(shí)，大環(huán)境雖然相似，但每個(gè)考生生活的小環(huán)境（包括家庭背景、父母親的教育方式、自己的生活經(jīng)歷、身體條件等等）都不一樣，所以每個(gè)考生的個(gè)性特征都不同，只有寫出相同中的不同，才能寫得有特色，有深度。如你可以追問，為什么一樣的年齡，一樣的班級(jí)，別人那么開朗陽(yáng)光，敢于大膽表達(dá)自己的想法，而“我”卻不能？“我”該怎么辦？也可以反思，“我”為什么要和別人一樣呢？“我”雖然內(nèi)向膽小，但“我”安靜沉著，細(xì)致認(rèn)真，“我”也有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)