2025年岳麓版八年級化學上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版八年級化學上冊月考試卷279考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、按如圖所示進行實驗；不能得出的結論是（）

A.氧氣具有助燃性B.氧氣密度比空氣大C.分子在不斷運動D.氧氣不易溶于水2、下列說法正確的是（）A.鐵是當今世界上年產量最高的金屬B.澄清透明的液體一定可以飲用C.鋁制品的耐腐蝕能力不如鐵制品好D.溫度升高氣體的溶解度會增大3、電影rm{隆露}黃金大劫案rm{隆路}上映后，里面用“王水”rm{(}濃鹽酸與濃硝酸的混合液rm{)}溶解黃金的情引起了廣泛的熱議rm{.}“王水”溶解黃金的化學方程式為：rm{Au+HNO_{3}+xHCl簍THAuCl_{4}+NO隆眉+2H_{2}O}其中rm{x}的數(shù)值和四氯合金酸rm{(HAuCl_{4})}中金元素的化合價分別是rm{(}rm{)}A.rm{2}rm{+7}價B.rm{4}rm{+3}價C.rm{4}rm{+7}價D.rm{4}rm{-7}價4、下列物質的性質，屬于化學性質的是rm{(}rm{)}A.食鹽是白色的固體B.味精難溶于水C.鐵鍋能導電D.酒精能燃燒5、下列反應屬于化合反應，又屬于氧化反應的是（）A.碳酸鈉+硫酸→硫酸鈉+水+二氧化碳B.碳酸鈉+硫酸→硫酸鈉+水+二氧化碳C.汞+氧氣氧化汞D.酒精+氧氣二氧化碳+水6、下列關于分子、原子、離子的說法中，錯誤的是（）A.在化學反應中，分子能再分，原子不能再分B.原子都是由質子、中子、電子構成的C.分子、原子、離子都能構成物質D.分子、原子都能保持所構成物質的化學性質7、以下四個圖象；能正確反映對應變化關系的是（）

A.圖①--電解水B.圖②--加熱一定量的氯酸鉀C.圖③--向二氧化錳中加入過氧化氫溶液D.圖④--灼燒碳酸鈣評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、元素rm{R}在化合物中的化合價只有一種，已知其氧化物的式量為rm{m}其氯化物的式量為rm{n}則rm{R}的化合價數(shù)值為rm{(}rm{)}A.rm{dfrac{2(m-n)}{55}}B.rm{dfrac{2(n-m)}{55}}C.rm{dfrac{2m-n}{55}}D.rm{dfrac{2n-m}{55}}9、如圖是元素周期表中提供的硅元素的部分信息，下列說法正確的是rm{(}rm{)}

A.硅的相對原子是rm{28.09g}B.硅是一種非金屬元素C.硅原子核外共有rm{14}個電子D.硅元素位于元素周期表的第二周期10、實驗小組用如圖所示裝置進行實驗rm{.}已知：rm{NaOH}溶液能吸收二氧化硫氣體

rm{壟脵}關閉rm{K}打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞．rm{壟脷}冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量rm{NaOH}溶液擠入瓶中，振蕩，使反應充分．rm{壟脹}打開rm{K}觀察乙中的現(xiàn)象．下列說法不正確的是rm{(}rm{)}A.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍色火焰，瓶內氣壓減小B.步驟rm{壟脷}中，甲裝置內的氣壓減小，至與大氣壓相等C.步驟rm{壟脹}中，乙中的長導管口處冒氣泡D.步驟rm{壟脹}中，甲裝置內的氣壓增大，至與大氣壓相等11、下列敘述不正確的是()

A.硫在空氣中燃燒；發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。

B.白磷在氧氣中燃燒產生大量白色煙霧。

C.細鐵絲放入裝有氧氣的集氣瓶中；劇烈燃燒，火星四射。

D.蠟燭燃燒能產生二氧化碳和水12、我國煤礦事故大多數(shù)是由于瓦斯爆炸所致．瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等氣體；當?shù)V井中瓦斯?jié)舛冗_到一定范圍時遇明火即燃燒爆炸．為避免災難發(fā)生，下列措施切實可行的是（）

A.加強安全管理；杜絕明火源。

B.降低瓦斯氣體的著火點。

C.提高通風能力。

D.將礦井中的氧氣抽盡。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、固體藥品通常保存在______里，液體藥品通常盛放在______里．14、將酚酞試液滴入碳酸鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色．由此可得到的信息是______

A．碳酸鈉是一種堿B．碳酸鈉溶液呈堿性。

C．碳酸鈉是一種白色固體D．______．15、下表為氯化鈉和氯化銨在不同溫度時的溶解度；回答下列問題：

。溫度rm{/隆忙}rm{0}rm{10}rm{20}rm{30}rm{40}rm{50}rm{NH_{4}Cl}溶解度rm{/g}rm{29.4}rm{33.3}rm{37.2}rm{41.4}rm{45.8}rm{50.4}rm{NaCl}溶解度rm{/g}rm{35.7}rm{35.8}rm{36.0}rm{36.3}rm{36.6}rm{37.0}rm{(1)}由表中數(shù)據可知；溶解度隨溫度變化較大的物質是______．

rm{(2)20隆忙}時rm{100g}水最多只能溶解rm{NaCl}______rm{g}氯化鈉與氯化銨溶解度相等的溫度在______rm{隆忙}之間．

rm{(3)}向燒杯中加入rm{100g}水和rm{50.0g}氯化銨配成rm{50隆忙}的溶液，再冷卻到rm{20隆忙}燒杯中析出固體為______rm{g.}16、用化學符號填空：

rm{(1)}兩個鐵離子______，rm{(2)}硫酸鈉中硫元素的化合價______，rm{(3)}表示的是______rm{.(4)3}個五氧化二磷分子______rm{.(5)}銨根離子：______rm{(6)3}個鈣離子______rm{(7)}空氣中含量最多的氣體是：_______rm{(8)}氦元素_________rm{(9)}兩個三氧化硫分子____rm{(10)}地殼中元素含量排在第一位的金屬元素和非金屬元素組成物質的化學式為__________。17、寫出下列化學符號。

（1）硫酸鐵______；

（2）3個氨分子______；

（3）四個亞鐵離子______；

（4）2個硫酸分子______；

（5）2個乙醇分子______；

（6）構成氯化鈉晶體的陽離子______；

（7）氬氣______。18、構建知識網絡有助于理解科學知識間的內在聯(lián)系。請你將知識網絡圖補充完整。

（1）______；

（2）______。評卷人得分四、探究題(共4題，共12分)19、某興趣小組同學閱讀課外資料得知：很多物質都能影響過氧化氫分解速度。于是，同學們探究催化劑對過氧化氫分解速度的影響。分別取相同質量和濃度的過氧化氫溶液加入不同質量的rm{MnO_{2}}測量相同時間內收集氧氣的體積。

【實驗過程】實驗數(shù)據記錄如下：

。rm{MnO_{2}}的質量測量數(shù)據Ⅰrm{0.1g}rm{9mL}Ⅱrm{0.2g}rm{16mL}Ⅲrm{0.4g}rm{31mL}【實驗分析】

rm{(1)}過氧化氫分解的化學符號表達式______。

rm{(2)}本實驗中，測量rm{O_{2}}體積的裝置是______rm{(}填編號rm{)}

【實驗反思】除了催化劑的質量會影響過氧化氫分解速度外；催化劑的種類是否也會影響過氧化氫分解速度呢？

【實驗探究】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能；催化效果如何？

。實驗步驟實驗現(xiàn)象Ⅰrm{.}分別量取rm{5mL5%}過氧化氫溶液放入rm{A}rm{B}兩支試管中，向rm{A}試管中加入rm{ag}氧化鐵粉末，并分別在rm{A}rm{B}兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。rm{A}試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，rm{B}試管中無明顯現(xiàn)象Ⅱrm{.}待rm{A}試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃

Ⅲrm{.}將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為rm{a}rm{g}．

______Ⅳrm{.}分別量取rm{5mL5%}過氧化氫溶液放入rm{C}rm{D}兩支試管中，向rm{C}試管中加入rm{a}rm{g}氧化鐵粉末，向rm{D}試管中加入rm{a}rm{g}二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。______【實驗結論】

rm{(3)}實驗Ⅱ；Ⅲ證明：氧化鐵的和在反應前后均沒有發(fā)生變化；可以作過氧化氫分解的催化劑；

【實驗評價】

rm{(4)}若實驗Ⅳ觀察到rm{D}試管中產生氣泡的速率更快；由此你可以得到的結論是：______。

【知識拓展】

查閱資料可知：rm{CuO}rm{CuSO_{4}}豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

rm{(5)}下列有關催化劑的說法中正確的是______。

A.rm{MnO_{2}}只能作過氧化氫溶液分解的催化劑。

B.同一個化學反應可以有多種催化劑。

C.使用催化劑就能加快化學反應的速率。

D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物。20、碳與碳的化合物在工農業(yè)生產及日常生活中有廣泛的用途．

rm{(1)}圖rm{1}是碳原子結構示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)為______，屬于______rm{(}填“金屬”，“非金屬”或“稀有氣體”rm{)}元素rm{.}碳元素在元素周期表中位于第______周期．

rm{(2)}圖rm{2}rm{3}rm{4}對應三種碳單質，圖rm{2}單質的名稱是______．

rm{(3)C}為rm{+4}價，rm{Cl}為rm{-1}價，由rm{C}和rm{Cl}組成的化合物的化學式為______．

rm{(4)}古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳在常溫下具有______性rm{.}

如圖rm{5}是木炭還原氧化銅的實驗；大試管中的反應體現(xiàn)了碳的還原性，其反應的化學方程式是______，碳的還原性可以用于冶鐵工業(yè)．

rm{(5)}研究發(fā)現(xiàn)：物質的結構決定性質，物質的性質決定用途rm{.}如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性rm{.}從化學反應前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是______；而二氧化碳沒有還原性的原因是______．21、用右圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體，并驗證二氧化碳的性質rm{.}請回答下列問題：

rm{(1)}指出裝置rm{A}中的錯誤之處：rm{壟脵}______；rm{壟脷}______．

rm{(2)}糾正錯誤后；完成以下實驗內容：

rm{壟脵}實驗室制取二氧化碳的化學方程式______；

rm{壟脷}若要檢驗二氧化碳氣體，裝置rm{A}與裝置rm{C}中的導管連接順序序是rm{a隆煤}______，觀察到裝置rm{C}中的現(xiàn)象是______．22、小米同學在化學課上學習了蠟燭燃燒的實驗后；在實驗室與同學繼續(xù)進行了下面的探究．

【探究一】對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題；小亮；小剛兩同學有不同的認識：小亮同學認為高的蠟燭先熄滅，小剛同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．

rm{(1)}實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上燒杯或茶杯，一會兒后，都熄滅了rm{.}原因是______

rm{(2)}本實驗條件下；高蠟燭先熄滅的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內壁變黑．

由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離；正確的方法是______．

A.用濕毛巾捂住鼻子，爬向門外rm{B.}成站立姿勢逃跑rm{C.}打開門窗跳出。

【探究二】

【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后；發(fā)現(xiàn)燭芯處產生一縷白煙。

【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么？

【猜想與假設】大家展開了熱烈討論：

小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產生的二氧化碳；

小光猜測白煙是石蠟燃燒產生的水蒸氣；

小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體顆粒．

【收集證據】rm{(1)}査閱資料：煙是由固體顆粒形成的；霧是由小液滴形成的；石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化；二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

【實驗探究】rm{壟脵}吹滅蠟燭；立即用一個內壁占有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水______，小亮由此得出結論：白煙是二氧化碳．

rm{壟脷}吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質rm{.}小光由此得出結論：白煙不是______．

rm{壟脹}吹滅蠟燭；立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為______的猜測提供了證據，同時可以排除______的猜測．

【解釋與結論rm{I}rm{(1)}由以上探究結果可知：______的猜測是正確的．

rm{(2)}小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁，但他獲得的結論不正確，原因可能是______．評卷人得分五、簡答題(共1題，共6分)23、根據下圖回答問題

rm{(1)}上圖所示的rm{3}個實驗，rm{A}中水發(fā)生了______rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}變化，此過程中發(fā)生變化的是______rm{(}填字母序號rm{)}．rm{a.}分子種類rm{b.}分子大小rm{c.}分子間的間隔rm{(2)B}中試管rm{1}內得到的氣體為______，水電解的化學方程式為_______________________，此實驗可以得到的信息有_________________rm{(}填字母序號rm{)}．填字母序號rm{(}．rm{)}水是由氫氣和氧氣組成的rm{a.}水是由氫元素和氧元素組成的rm{b.}水通電產生的氫氣和氧氣的體積比為rm{c.}rm{2:1}中凈化水的方法是______和吸附rm{(3)C}此凈水過程______rm{.}填“能”或“不能”rm{(}降低水的硬度rm{)}生活中將硬水軟化的常用方法是______rm{.}填“過濾”、“煮沸”、“蒸餾”或“靜置沉淀”，下同rm{(}實驗室中制取凈化程度較高的水，常用的方法是______．rm{)}評卷人得分六、推斷題(共3題，共9分)24、如圖所示。

（1）如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了______（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管2中氣體具有的性質是______，用分子和原子的觀點分析比較A、B兩個實驗過程中水的變化情況______．

（2）在圖B的裝置中，導線a連接的是電源的______極，小明推測“1試管內產生的是氫氣，2試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的______（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要______來進行驗證．

A．提出問題B．猜想與假設C．設計并進行實驗。

D．獲得結論E．反思與評價F．表達與交流。

若試管2內集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為______mL．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成2試管中氣體微粒的模型可表示為______

A．B．C．D．

（3）寫出B裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式______，反應類型是______這一反應是將______能轉化成______能．根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能______（高、低）．因為______

（4）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

（5）關于通電分解水試驗的結論正確的是______

A．水是由氫氣和氧氣組成的B．分子是化學變化中的最小粒子。

C．分子在化學變化中可以再分D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同。

（6）寫出圖B的1管中氣體檢驗的文字表達式：______反應類型是：______，人們認識了該氣體的化學性質是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①______②______③______．

（7）小軍和同學們去野炊；受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖C的凈水器，試回答：

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰空堈f明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：______該反應類型是______，根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有______（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．25、Ⅰrm{.}用化學反應方程式表示：rm{1}實驗室用雙氧水制取氧氣的原理：rm{2}用石灰漿粉刷后的墻壁表面變的堅硬：rm{3}鐵絲燃燒生成黑色固體：Ⅱrm{.}利用如圖所示裝置可測定空氣中氧氣的含量rm{.壟脵}實驗現(xiàn)象：____rm{壟脷}停止加熱冷卻至室溫，注射器內氣體的體積大約減少了____．rm{壟脹}實驗結論_________．Ⅲrm{.A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是初中化學中常見的五種物質。在通常情況下，rm{A}為黑色粉末狀固體，rm{B}rm{C}均為無色無味的氣體，rm{D}為不溶于水的白色固體，在實驗室常用含rm{D}的物質與稀鹽酸反應制取rm{C}單質rm{E}是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關系如圖所示rm{(}圖中反應條件及反應rm{壟脺}和rm{壟脻}中某些反應物、生成物已略去rm{)}請回答下列問題：rm{(1)D}的名稱是____rm{(2)}反應rm{壟脹}的化學方程式為____，該反應屬于基本反應類型中的____反應。rm{(3)D}除了用來制取氣體rm{C}之外的另一用途是____。26、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}六種物質，分別是空氣、氮氣、木炭、氧氣、氦氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質中的一種，rm{A}是無色無氣味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水變渾濁；rm{D}是一種無色無味的氣體，將燒紅的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄滅，且rm{C}和rm{D}是不同的物質，rm{E}在rm{A}中燃燒生成黑色固體，rm{F}是幾種氣體中化學性質最不活潑的氣體。rm{A}是____rm{B}是____rm{C}是____rm{D}是____rm{E}是____rm{F}是____參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解答】A；根據帶火星的木條復燃；可見氧氣有助燃性，具有支持燃燒的性質，故對；

B；根據帶火星的木條復燃；說明氧氣還在燒杯中，沒有向上散失，故氧氣密度比空氣大，故對；

C；氧氣原本在集氣瓶中；結果燒杯中氣體能使帶火星的木條復燃，說明氧分子在不斷運動到燒杯中，故對；

D；圖中實驗氧氣沒有與水接觸；不能說明氧氣不易溶于水，故錯誤．

故選：D．

【分析】根據氧氣的性質進行分析，通常情況下氧氣是無色無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣大，氧氣具有支持燃燒的性質．2、A【分析】【解答】解：

A；鐵是當今世界上年產量最高的金屬；所以正確．

B；飲用水除了要符合感官性狀指標；還要符合細菌含量指標和有害元素的限量指標，所以錯誤．

C；鋁的金屬活動性雖然比鐵強；但是鋁在常溫下易和空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化物保護摸，能阻止內部進一步被氧化，故比鐵耐腐蝕，所以錯誤．

D；氣體的溶解度隨溫度的升高而減??；所以錯誤．

故選A．

【分析】A；根據當今世界上鐵的年產量判斷．

B；根據飲用水的標準判斷．

C；根據鋁的性質及耐腐蝕的原因判斷．

D、根據氣體溶解度的影響因素判斷．3、B【分析】解：據質量守恒定律，在反應前后各元素原子的個數(shù)不變rm{.}從rm{Au+HNO_{3}+xHCl=HAuCl_{4}+NO隆眉+2H_{2}O}看，反應前共有rm{x}個氯原子，反應后有rm{4}個，所以rm{x}等于rm{4}

設rm{HAuCl_{4}(}四氯合金酸rm{)}中金元素的化合價為rm{x.}由氫元素為rm{+1}價，氯元素為rm{-1}價，根據在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得rm{(+1)+x+(-1)隆脕4=0}解答rm{x=+3}．

故選B．

依據質量守恒定律結合“王水”溶解黃金的化學方程式rm{Au+HNO_{3}+xHCl=HAuCl_{4}+NO隆眉+2H_{2}O}進行推斷；根據在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合四氯合金酸rm{(}化學式是rm{HAuCl_{4})}的化學式計算四氯合金酸rm{(HAuCl_{4})}中金元素的化合價．

本題考查學生對質量守恒定律的應用能力和根據在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的解題能力．【解析】rm{B}4、D【分析】解：rm{A}食鹽是白色晶體屬于物質的顏色和狀態(tài)；屬于物理性質，故A錯；

B；揮味精難溶于水屬于物理性質；故B錯；

C；鐵鍋能導電是由于鐵具有導電性；不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故錯．

D；酒精能燃燒是通過物質燃燒表現(xiàn)出來的；屬于化學性質，故正確；

故選D．

物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質rm{.}化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質rm{.}而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成；因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生．

物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．【解析】rm{D}5、C【分析】解：A；碳酸鈉+硫酸→硫酸鈉+水+二氧化碳；該反應的生成物是三種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤。

B、水氫氣+氧氣；該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故選項錯誤。

C、汞+氧氣氧化汞；該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應；又是物質與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項正確。

D、酒精+氧氣二氧化碳+水；該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤。

故選：C。

化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應；其特點可總結為“多變一”；物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；據此進行分析判斷。

本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵?！窘馕觥緾6、B【分析】解：構成物質的三種微粒是：分子；原子和離子；在化學變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成的，原子核又是由質子和中子構成。構成物質的分子和原子都能保持所構成物質的化學性質。

故選：B。

A；根據化學變化的實質分析；

B；原子是由原子核和核外電子構成的；

C；分子、原子、離子是構成物質的基本粒子；

D；同種粒子性質相同；不同粒子，性質不同．

通過分子、原子、離子、元素與物質之間的關系和分子、原子的構成，處理問題；了解常用物質的組成和物質的構成．【解析】B7、D【分析】解：A；電解水時生成氧氣和氫氣的質量比為8：1；A錯誤；

B；氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀和氧氣；反應完全后，氧氣的質量不再增大，B錯誤；

C；根據二氧化錳能催化過氧化氫；只要過氧化氫充足，氧氣的量不斷增大，C錯誤；

D；碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳；當反應完后，剩余固體為氧化鈣，不為零，D正確；

故選：D。

A；根據電解水正氧負氫質量比為8：1分析；

B；根據氯酸鉀在二氧化錳的催化下生成氯化鉀和氧氣分析；

C；根據催化劑的概念分析；

D；根據碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳分析；

二氧化錳能加快過氧化氫的分解，只要過氧化氫足量，氧氣的質量不斷增大?！窘馕觥緿二、多選題(共5題，共10分)8、BD【分析】解：設元素rm{R}的化合價為rm{x}相對分子質量為rm{a}

rm{壟脵}當rm{x}為偶數(shù)時，氧化物的化學式為rm{RO_{frac{x}{2}}}氯化物的化學式為rm{RClx}

根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和；則可得：

rm{m=a+8x}

rm{n=a+35.5x}

rm{n-m=27.5x}

則rm{x=+dfrac{2(n-m)}{55}}

rm{壟脷}當rm{x}為奇數(shù)時，氧化物的化學式為rm{R_{2}Ox}氯化物的化學式為rm{RClx}

根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和；則可得：

rm{m=2a+16x}

rm{n=a+35.5x}

rm{2n-m=2(a+35.5x)-2a-16x=55x}

rm{x=+dfrac{2n-m}{55}}

故選：rm{BD}

根據元素rm{R}氧化物的式量為rm{m}對應氯化物的式量為rm{n}根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和；

進行分析：

設元素rm{R}的化合價為rm{x}相對分子質量為rm{a}rm{壟脵}當rm{x}為偶數(shù)時，氧化物的化學式為rm{RO_{frac{x}{2}}}氯化物的化學式為rm{RClx}

由此可得：rm{m=a+8x}rm{n=a+35.5x}由此可求出rm{x}即為化合價；

rm{壟脷}當rm{x}為奇數(shù)時，氧化物的化學式為rm{R_{2}Ox}氯化物的化學式為rm{RClx}

由此可得：rm{m=2a+16x}rm{n=a+35.5x}由此求出rm{x}即為化合價．

本題考查學生根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解題的能力．【解析】rm{BD}9、BC【分析】解：rm{A}根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為rm{28.09}相對原子質量單位是“rm{1}”；不是“克”，故選項說法錯誤。

B；根據元素周期表中的一格可知；中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硅，帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項說法正確。

C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為rm{14}表示原子序數(shù)為rm{14}根據原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}質子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為rm{14}故選項說法正確。

D、由rm{C}選項的分析，硅原子核外共有rm{14}個電子，核外有rm{3}個電子層，第一層上有rm{2}個電子、第二層上有rm{8}個電子，最外層上有rm{4}個電子；周期數(shù)rm{=}原子核外電子層數(shù)；則硅元素位于元素周期表的第三周期，故選項說法錯誤。

故選：rm{BC}

根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量；進行分析判斷即可．

本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息rm{(}原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量rm{)}進行分析解題的能力．【解析】rm{BC}10、AB【分析】【分析】本題考查物質的變化與瓶內壓強的關系。根據已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍色火焰，硫燃燒消耗氧氣，生成二氧化硫，瓶內氣壓變化不大，故A說法不正確；中，硫燃燒呈淡藍色火焰，硫燃燒消耗氧氣，生成二氧化硫，瓶內氣壓變化不大，故A說法不正確；

rm{壟脵}中，氫氧化鈉吸收了生成的二氧化硫，甲裝置內的氣壓減小，小于大氣壓，故B不正確；

B.步驟rm{壟脷}中，氫氧化鈉吸收了生成的二氧化硫，甲裝置內的氣壓減小，小于大氣壓，故B不正確；中，由于甲瓶內氣壓減小，打開rm{壟脷}外面大氣進入乙，乙中的長導管口處冒氣泡，故C正確；

C.步驟rm{壟脹}中，由于甲瓶內氣壓減小，打開rm{K}外面大氣進入乙，乙中的長導管口處冒氣泡，故C正確；中，打開rm{壟脹}外面氣壓進入乙，再進入甲，甲裝置內的氣壓增大，至與大氣壓相等，故D正確。

rm{K}

D.步驟rm{壟脹}中，打開rm{K}外面氣壓進入乙，再進入甲，甲裝置內的氣壓增大，至與大氣壓相等，故D正確?！窘馕觥縭m{AB}11、BC【分析】【分析】根據硫在空氣中燃燒現(xiàn)象分析；根據白磷在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析；根據鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析；根據蠟燭燃燒能產生二氧化碳和水，屬于實驗結論而不屬于實驗現(xiàn)象分析解答即可?！窘獯稹緼.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故A正確；

B.白磷在氧氣中燃燒產生大量白色煙，而不是白色煙霧，故B錯誤；

C.點燃細鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故C錯誤；

D.在蠟燭燃燒火焰上方罩干燥的燒杯，過一會燒杯內壁有水珠出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成水，迅速倒置過來，向燒杯中滴加澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳，所以蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，故D正確。故選BC。【解析】rm{BC}12、AC【分析】

A；加強安全管理；杜絕明火源可以防止瓦斯爆炸．故選項正確；

B；瓦斯的著火點一般情況下不能改變．故選項錯誤；

C；提高通風能力可以降低瓦斯的濃度；可以防止瓦斯爆炸．故選項正確；

D；將礦井中的氧氣抽盡是不現(xiàn)實的；也是不允許的，因為工人在井下作業(yè)需要氧氣．故選項錯誤．

故選AC．

【解析】【答案】杜絕明火源；提高通風能力可以防止瓦斯爆炸；可燃物的著火點一般情況下不能改變；將礦井中的氧氣抽盡是不現(xiàn)實的；也是不可以的．

三、填空題(共6題，共12分)13、略

【分析】解：為了便于取用；固體藥品通常保存在廣口瓶里，液體藥品通常盛放在細口瓶里．

故答案為：廣口瓶細口瓶。

根據藥品的存放方法解答。

記住實驗室中藥品的貯藏及取用方法是解決問題的關?。窘馕觥繌V口瓶；細口瓶14、略

【分析】解：將酚酞試液滴人碳酸鈉溶液中；發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，只能說明溶液呈顯堿性，也就是說明碳酸鈉的溶液呈堿性，即顯堿性的溶液不一定是堿，由此可得的結論是能使酚酞變紅的溶液不一定是堿的溶液．

故選B；

補充的選項是：使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液（或鹽溶液不一定顯中性等）

酚酞遇到堿性溶液會變紅；反之能使酚酞變紅的溶液一定呈堿性，利用這一知識解決此題．

此題是對酚酞指示劑的考查，明確堿性溶液會使酚酞試液變紅的知識即可解決問題．【解析】B；使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液（或鹽溶液不一定顯中性等）15、略

【分析】解：rm{(1)}根據表中信息可知：溶解度隨溫度變化較大的物質是rm{NH_{4}Cl}

rm{(2)}查原題表格數(shù)據知rm{20隆忙}時氯化鈉的溶解度為rm{36g}rm{20隆忙}時rm{100g}水最多只能溶解rm{NaCl36.0g}硝酸銨和氯化鈉溶解度相同的溫度既是判斷該段中溶解度的數(shù)值是否存在相等的可能，經分析知在rm{10隆蘆20隆忙}時這兩種物質存在溶解度相同的可能．

rm{(3)50隆忙}時氯化銨的溶解度為rm{50.4g}向燒杯中加入rm{100g}水和rm{50.0g}氯化銨配成rm{50隆忙}的溶液，氯化銨全部溶解，rm{20隆忙}時氯化銨的溶解度為rm{37.2g}即rm{100g}水中最多溶解rm{37.2g}故向燒杯中加入rm{100g}水和rm{50.0g}氯化銨配成rm{50隆忙}的溶液，再冷卻到rm{20隆忙}燒杯中析出固體為：rm{50g-37.2g=12.8g}．

故答案為：rm{(1)NH_{4}Cl}rm{(2)36.0}rm{10隆蘆20}rm{(3)12.8}．

rm{(1)}根據表中信息分析解答．

rm{(2)}查原題表格數(shù)據知rm{20隆忙}時氯化鈉的溶解度為rm{36g}硝酸銨和氯化鈉溶解度相同的溫度即是判斷該段中溶解度的數(shù)值是否存在相等的可能．

rm{(3)}根據表中氯化銨的溶解度解答．

此題考查溶解度知識的具體應用，對學生深入理解溶解度的概念有一定幫助，同時也復習了有關混合物分離的一些常識性的基礎知識【解析】rm{NH_{4}Cl}rm{36.0}rm{10隆蘆20}rm{12.8}16、（1）2Fe3+

（2）

（3）Cl-

（4）3P2O5

（5）NH4+

（6）3Ca2+

（7）N2

（8）He

（9）2SO3

（10）Al2O3【分析】【分析】掌握化學符號及其周圍數(shù)字表示的意義和化學式與離子結構示意圖表示的意義進行分析解答?！窘獯稹縭m{(1)}離子的表示方法：在元素符號或原子團的右上角注明所帶電荷數(shù)，先寫數(shù)字，后寫正負號，rm{1}要省略，多個離子在離子符號前面添加數(shù)字，兩個鐵離子表示為：rm{2Fe^{3+}}故填：rm{2Fe^{3+}}rm{(2)}硫酸鈉中鈉元素顯rm{+1}價，氧元素顯rm{-2}價，根據化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為rm{0}可以求出硫元素的化合價為rm{+6}價，表示為：rm{N{a}_{2}overset{+6}{S}{O}_{4}}故填：rm{N{a}_{2}overset{+6}{S}{O}_{4}}rm{N{a}_{2}overset{+6}{S}{O}_{4}

}該粒子中質子數(shù)為rm{N{a}_{2}overset{+6}{S}{O}_{4}

}是氯元素；核外電子數(shù)為rm{(3)}說明氯原子得到rm{17}個電子，帶rm{18}個單位的負電荷，形成氯離子，表示為：rm{1}rm{1}分子用化學式表示，多個分子在化學式前面添加數(shù)字，rm{Cl^{-;}}個五氧化二磷分子表示為rm{(4)}故填：rm{3}個五氧化二磷分子表示為rm{3}離子的表示方法：在元素符號或原子團的右上角注明所帶電荷數(shù)，先寫數(shù)字，后寫正負號，rm{3P_{2}O_{5}}要省略，多個離子在離子符號前面添加數(shù)字，rm{3P_{2}O_{5}}rm{(5)}故填：rm{1}銨根離子表示為離子的表示方法：在元素符號或原子團的右上角注明所帶電荷數(shù)，先寫數(shù)字，后寫正負號，rm{NH_{4}^{+}}要省略，多個離子在離子符號前面添加數(shù)字，rm{NH_{4}^{+}}個鈣離子表示為rm{(6)}故填：rm{1}rm{3}個鈣離子表示為rm{3}氮氣的化學式為rm{3Ca^{2+}}故填：rm{3Ca^{2+}}rm{(7)}元素用元素符號表示，氦元素表示為空氣中含量最多的氣體是氮氣，約占空氣總體積的rm{78%}氮氣的化學式為故填：rm{78%}rm{N_{2}}分子用化學式表示，多個分子在化學式前面添加數(shù)字，rm{N_{2}}rm{(8)}故填：rm{He}rm{He}rm{(9)}兩個三氧化硫分子表示為故填：rm{2SO_{3}}rm{2SO_{3}}【解析】rm{(1)}rm{2Fe^{3+}}rm{(2)}rm{N{a}_{2}overset{+6}{S}{O}_{4}}rm{N{a}_{2}overset{+6}{S}{O}_{4}

}rm{(3)}rm{Cl^{-;}}rm{(4)}rm{3P_{2}O_{5}}rm{(5)}rm{NH_{4}^{+;}}rm{(6)}rm{3Ca^{2+;}}rm{(7)}rm{N_{2}}rm{(8)}rm{He}rm{(9)}rm{2SO_{3}}rm{(10)}rm{Al_{2}O_{3}}17、Fe2（SO4）33NH32Fe2+3H2SO42C2H5OHNa+Ar【分析】解：（1）硫酸鐵中鐵元素顯+3價，硫酸根顯-2價，其化學式為：Fe2（SO4）3。

（2）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則3個氨分子可表示為：3NH3。

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故四個亞鐵離子可表示為：2Fe2+。

（4）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則2個硫酸分子可表示為：3H2SO4

（5）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則2個乙醇分子可表示為：2C2H5OH；

（6）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，構成氯化鈉晶體的陽離子是鈉離子，故可表示為：Na+。

（7）氬氣屬于稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Ar。

故答案為：

（1）Fe2（SO4）3

（2）3NH3；

（3）2Fe2+；

（4）3H2SO4；

（5）2C2H5OH；

（6）Na+；

（7）Ar。

（1）硫酸鋁中鋁元素顯+3價；硫酸根顯-2價，寫出其化學式即可分子的表示方法，正確書寫物質的化學式；

（2）表示多個該分子；就在其分子符號前加上相應的數(shù)字。

（3）離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。

（4）表示多個該分子；就在其分子符號前加上相應的數(shù)字。

（5）表示多個該分子；就在其分子符號前加上相應的數(shù)字。

（6）離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。

（7）氬氣屬于地殼中含量最多的元素和含量第一的金屬元素稀有氣體單質；直接用元素符號表示其化學式。

本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵?！窘馕觥縁e2（SO4）33NH32Fe2+3H2SO42C2H5OHNa+Ar18、離子質子【分析】解：構成物質的基本微粒有分子；原子、離子；原子得失電子可生成離子，原子分為原子核和核外電子，原子核由中子和質子組成，所以①為離子，②為質子。故填：離子；質子。

根據物質的構成微粒；原子的構成。

解答本題關鍵是要知道物質的構成微粒，原子的構成?！窘馕觥侩x子質子四、探究題(共4題，共12分)19、略

【分析】解：

【實驗分析】

rm{(1)}過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，化學方程式為rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}}故填：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}}rm{2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}}氧氣的密度比水的密度小，所以氣體應該從短管進，長管出，所以選擇裝置rm{2H_{2}O+O_{2}隆眉}故填：rm{(2)}

【實驗探究】Ⅲrm{B}將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為rm{B}rm{.}說明反應前后二氧化錳的質量不變；故填：二氧化錳的質量不變；

Ⅳrm{a}分別量取rm{g.}過氧化氫溶液放入rm{.}rm{5mL5%}兩支試管中，向rm{C}試管中加入rm{D}rm{C}氧化鐵粉末，向rm{a}試管中加入rm{g}rm{D}二氧化錳粉末，rm{a}試管中的產生氣泡的速率快，故填：rm{g}試管中產生氣泡的速率快；

【實驗評價】根據圖中數(shù)據可知二氧化錳對過氧化氫的催化效果要比氧化鐵對過氧化氫的催化效果好；故填：二氧化錳對過氧化氫的催化效果要比氧化鐵對過氧化氫的催化效果好；故填：二氧化錳對過氧化氫的催化效果要比氧化鐵對過氧化氫的催化效果好；

【知識拓展】

A.rm{D}不是只能作過氧化氫溶液分解的催化劑；錯誤；

B.同一個化學反應可以有多種催化劑；正確；

C.使用催化劑不一定能加快化學反應的速率；錯誤；

D.用作催化劑的物質也可能是其他反應的反應物或生成物；正確；

故填：rm{D}

根據過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣進行解答；根據氧氣的密度比水的密度?。凰詺怏w應該從短管進，長管出進行解答；根據通過收集等體積氧氣所需要的時間測量也能得出相同的結論進行解答；根據影響化學反應速率的還有催化劑的種類等因素進行解答。

本考點主要考查影響化學反應速度的因素，要依據相關知識細心分析解答。rm{MnO_{2}}【解析】rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}二氧化錳的質量不變；rm{B}試管中產生氣泡的速率快；二氧化錳對過氧化氫的催化效果要比氧化鐵對過氧化氫的催化效果好；rm{D}rm{BD}20、略

【分析】解：rm{(1)}由原子結構示意圖的意義可知，碳原子最外層電子數(shù)為rm{4}根據碳的名稱可知碳屬于非金屬元素；由圖可知：碳原子有兩個電子層；屬于第二周期；

rm{(2)}由碳單質的結構可知，圖rm的碳原子的排列是空間網狀結構；具有這種結構的單質的名稱是金剛石；

rm{(3)}由在化合物中正負化合價的代數(shù)和為零的原則可知，rm{C}為rm{+4}價，rm{Cl}為rm{-1}價，由rm{C}和rm{Cl}組成的化合物的化學式為：rm{CCl_{4}}．

rm{(4)}古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，說明碳的化學性質穩(wěn)定；木炭和氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，反應方程式是：rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}

rm{C+2CuOdfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}根據碳還原氧化銅的反應中，碳元素的化合價從rm{(5)}變?yōu)閞m{0}一氧化碳還原氧化銅的反應中，碳元素的化合價從rm{+4}價變?yōu)閞m{+2}價；單質碳與一氧化碳具有還原性，則是由于它們中碳元素的化合價不是最高價，都可以繼續(xù)升高為rm{+4}價；

故答案為：

rm{+4}非金屬；二；

rm{(1)4}金剛石；

rm{(2)}

rm{(3)CCl_{4}}穩(wěn)定；rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}

rm{(4)}一氧化碳和碳中碳元素的化合價在反應中升高；二氧化碳中碳元素的化合價不能再升高．

rm{C+2CuOdfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}根據原子的結構示意圖中各部分的含義、碳的名稱、電子層數(shù)rm{(5)}周期數(shù)分析回答；

rm{(1)}根據常見的碳單質的結構分析回答，金剛石的碳原子的排列是空間網狀結構，石墨的碳原子的排列是層狀結構，rm{=}的碳原子的排列是由rm{(2)}個原子構成的分子；形似足球；

rm{C_{60}}根據化合價原則；由化合價會寫出化學式；

rm{60}根據碳原子結構中最外層電子數(shù)的特點；判斷碳元素的化學性質；并根據高溫下木炭還原氧化銅的反應原理解答；

rm{(3)}單質碳中碳元素化合價為rm{(4)}一氧化碳中碳元素化合價為rm{(5)}價，二氧化碳中碳元素化合價為rm{0}價為碳元素的最高正價．

本題考查了由碳元素組成的幾種碳的單質的性質，同時考查了根據題中信息結合所學知識書寫化學方程式和分析、解決問題的能力．rm{+2}【解析】rm{4}非金屬；二；金剛石；rm{CCl_{4}}穩(wěn)定；rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}碳元素的化合價在反應中升高；二氧化碳中碳元素的化合價不能再升高rm{C+2CuOdfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}21、略

【分析】解：rm{(1)}通過教材二氧化碳的實驗裝置可知：rm{壟脵}用硫酸是錯誤的，不用硫酸的原因是生成的硫酸鈣阻止了反應的進一步進行；rm{壟脷}長頸漏斗未插入液面以下是錯誤的；這樣的話會導致二氧化碳氣體通過長頸漏斗泄露；故填：長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下；不能用稀硫酸來制取二氧化碳；

rm{(2)壟脵}實驗室實驗石灰石和稀鹽酸反應生成生成氯化鈣、水和二氧化碳，即：rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}故填：rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{壟脷}檢驗氣體時；一般都是長管進氣，短管出氣，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁是檢驗二氧化碳的一個常用方法；

故填：rmtnr9zj7澄清石灰水變渾濁．

rm{(1)}這是一個實驗室制取二氧化碳裝置；石灰石和硫酸反應的產物是硫酸鈣；硫酸鈣會附著在固體的表面，阻礙反應的進一步進行；長頸漏斗插入液面以下，主要是避免氣體的泄露；

rm{(2)壟脵}根據實驗室制取二氧化碳的化學方程式書寫；

rm{壟脷}二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；這是檢驗二氧化碳氣體的一個基本方法．

本題是考查與二氧化碳的實驗室制法有關的一系列知識要點rm{(}比如實驗裝置、化學方程式、驗證方法rm{)}所以要求學生對二氧化碳的實驗制法要加以延伸理解．【解析】長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下；不能用稀硫酸來制取二氧化碳；rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm3lhthff澄清石灰水變渾濁22、略

【分析】解：【探究一】rm{(1)}兩只蠟燭都是在密閉的空間里燃燒；當將其中的氧氣消耗掉時就會因滿足不了燃燒的條件而熄滅．

故答案為：杯內空氣中的氧氣消耗盡．

rm{(2)}甲同學認為甲同學認為高的蠟燭先熄滅；理由是燃燒放熱使氣體的體積膨脹，氣體的密度會減小導致氣流向上升，從而使上層的蠟燭先熄滅．

乙同學認為低的蠟燭先熄滅；理由是反應會生成二氧化碳，而二氧化碳的密度比空氣大，下沉而導致下層蠟燭先熄滅．

用毛巾捂住鼻子可以防止吸入一些煙塵等有害物質；由以上實驗獲知燃燒時產生的二氧化碳等氣體會上升，故因采取較低的姿勢逃生rm{.}在高樓打開窗戶跳出生存的機會不是很大．

故選A．

【實驗探究】

rm{壟脵}澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁；可用來檢驗二氧化碳；我們在驗證白煙是否是二氧化碳時，必須排除蠟燭燃燒產生的二氧化碳的干擾，小亮同學的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產生的；

rm{壟脷}水蒸氣遇冷會凝結成水霧；玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中不是水蒸氣；

rm{壟脹}吹滅蠟燭；立即用燃著的木條去點白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，因為蠟燭具有可燃性，這為小明同學的說法提供了依據，同時可排除小亮；小光同學的說法，因為二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒．

【解釋與結論】rm{(1)}由以上探究結果可知：小明的猜測是正確的．

rm{(2)}小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁；但他獲得的結論不正確，原因可能是無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產生的．

答案：

【探究一】rm{(1)}杯內空氣中的氧氣消耗盡；rm{(2)A}

【探究二】

【實驗探究】

rm{壟脵}變渾濁；

rm{壟脷}水蒸氣．

rm{壟脹}小明；小亮；小光；二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒；

解釋與探究。

rm{(1)}小明；rm{(2)}無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產生的。

【探究一】rm{(1)}結合燃燒的條件來分析火焰熄滅的原因．

rm{(2)}通過實驗所得出的結論來分析在火災中逃生的方法．

【探究二】

【實驗探究】rm{壟脵}澄清石灰水可以用來檢驗二氧化碳；但我們在驗證白煙是否是二氧化碳時，必須排除蠟燭燃燒產生的二氧化碳的干擾；

rm{壟脷}根據玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧；判斷白煙中是否含水蒸氣；

rm{壟脹}檢驗是否是石蠟小顆粒時；可用再點燃的方法來驗證，蠟燭重新被點燃，說明物質具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸氣；

【解釋與結論】根據實驗現(xiàn)象進行分析解答．

本題考查蠟燭燃燒后白煙的成分，蠟燭燃燒時，產生的白煙為蠟燭的小顆粒，所以我們若用燃著的木條去點燃時，白煙又會燃燒起來．【解析】杯內空氣中的氧氣消耗盡；rm{A}變渾濁；水蒸氣；小明；小亮、小光；小明；無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產生的五、簡答題(共1題，共6分)23、（1）物理c

（2）氫氣bc

（3）過濾不能煮沸蒸餾【分析】【分析】本題考查知識點比較多，要根據所學習的知識，進行具體而全面的分析后再作解答，掌握物理變化與化學變化的區(qū)別、電解水的知識、化學方程式的寫法、凈化水的方法與原理等是解題的關鍵。【解答】rm{(1)}水的沸騰是水由液態(tài)轉化為氣態(tài)，并沒有生成新物質的物質，所以屬于物理變化，此過程中，水分子的種類與大小均沒有改變，只是水分子的間隔發(fā)生了改變；故填：物理；rm{c}rm{(2)}rm{B}中試管rm{1}內得到的氣體體積較大，是氫氣，電解水生成氫氣與氧氣，由此實驗得到的信息是中試管rm{B}內得到的氣體體積較大，是氫氣，電解水生成氫氣與氧氣，由此實驗得到的信息是水是由氫元素和氧元素組成的、水通電產生的氫氣和氧氣的體積比為rm{1}rm{2}故填：氫氣；rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{1}rm{2{H}_{2}O

overset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}裝置中，小卵石、石英砂、膨松棉等起到了過濾的作用；此凈水過程不能除去水中的可溶性雜質，所以不能降低水的硬度；rm{bc}過濾；不能；煮沸；蒸餾。rm{(3)C}【解析】rm{(1)}物理rm{c}rm{(2)}氫氣rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}O

overset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{bc}過濾不能煮沸蒸餾rm{(3)}六、推斷題(共3題，共9分)24、略

【分析】解：（1）由圖示的3個實驗可知；A中沒有新物質生成，水發(fā)生了物理變化；B中試管2內得到的氣體是電源的正極產生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復燃，說明試管2中氣體具有的性質是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較A；B兩個實驗過程中水的變化情況A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化．

（2）在圖B的裝置中；導線a連接的是電源的負極，小明推測“1試管內產生的是氫氣，2試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的猜想與假設環(huán)節(jié)，還需要設計并進行實驗來進行驗證．電解水時正負極生成的氣體體積之比是1：2，若試管2內集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為10mL．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成2試管中氣體微粒的模型可表示為

（3）在B裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學反應文字表達式是：水氫氣+氧氣；反應類型是分解反應這一反應是將電能轉化成化學能．根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能高，因為電能轉變成化學能；

（4）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：H2O，不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：H、O，生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子，符號為：H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中；分子可以再分，原子不能再分；

（5）A．水是由氫元素和氧元素組成的；結論不正確；

B．分子在化學變化中能再分；不是化學變化中的最小粒子，結論不正確；

C．分子在化學變化中可以再分；結論正確；

D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同；結論正確．

（6）圖B的1管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣+氧氣水；反應類型是：化合反應，人們認識了該氣體的化學性質是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①用水制取，原料廣泛，②生成物是水，沒有污染，③產熱量高．

（7）①在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化；

②此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰?，原因是過濾和吸附不能除去可溶性物質，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水攪拌，產生泡沫少的是硬水，產生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；該反應由一種物質生成了三種物質，屬于分解反應；根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有能溶于水；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是碳酸鈣，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

故答為：（1）物理；氧氣，帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃，助燃性，A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；（2）負極，B，C，10，B；

（3）水氫氣+氧氣；分解反應，電能，化學能，高，電能轉變成化學能；

（4）H2O，H、O，H2，O2；化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；

（5）CD；

（6）氫氣+氧氣水；化合反應，可燃性；用水制取，原料廣泛（2）生成物是水，沒有污染（3）產熱量高。

（7）①過濾，吸附，物理，不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質，加肥皂水攪拌；②碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；分解反應，能溶于水，碳酸鈣，加熱煮沸．

（1）根據試驗中水的變化特征；電解水實驗的現(xiàn)象和結論分析回答有關的問題；

（2）根據電解水實驗的現(xiàn)象和結論；科學探究的步驟、氧氣的構成分析；

（3）根據電解水的反應；能量的轉化分析回答；

（4）根據電解水時微利的變化分析回答；

（5）根據電解水實驗的現(xiàn)象；結論及微粒的變化分析判斷；

（6）根據氫氣的可燃性；氫能的特點分析回答；

（7）①根據小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

②根據反應的特點分析反應的類型；

③根據題中信息分析解答．

本題的綜合性較強，涉及的知識點較多，但難度不大，考查的都是課本中的基礎知識，加強基礎知識的歸納和學習，有利于解答本題．【解析】物理；氧氣；帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃；助燃性；A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；負；B；C；10；C；水氫氣+氧氣；分解反應；電；化學；高；電能轉變成化學能；H2O；H、O；H2，O2；化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；CD；氫氣+氧氣水；化合反應；可燃性；用水制取，原料廣泛；生成物是水，沒有污染；產熱量高；過濾；吸附；物理；不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質；加肥皂水攪拌；碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；分解反應；能溶于水；碳酸鈣；加熱煮沸25、Ⅰ.1.2.CO2+Ca(OH)2=