2024年滬科版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版七年級歷史上冊階段測試試卷19考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、如圖，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。農(nóng)業(yè)出現(xiàn)后，遠(yuǎn)古人類開始建造房屋，過起定居的生活。下圖-1干欄式房屋是下列哪一個(gè)遠(yuǎn)古人類的房屋樣式。圖-1A.元謀人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人2、被后人稱為“書圣”的書法家是A.顧愷之B.酈道元C.王羲之D.賈思勰3、為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）A.官渡之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.淝水之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)4、【題文】清朝乾隆皇帝致英國國王喬治三世的信函中有這樣幾句話：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。”此言論表明，當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者實(shí)行的政策是A.閉關(guān)鎖國B.開放五口通商C.重商輕農(nóng)D.君主專制5、都江堰水利工程中使江水分流的工程是()A.分水魚嘴B.分洪區(qū)C.內(nèi)江D.寶瓶口6、我國境內(nèi)已知的最早人類是（）A.元謀人B.北京人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、【題文】北宋史學(xué)家司馬光主持編寫的《資治通鑒》，是我國第一部紀(jì)傳體通史巨著。（）8、唐太宗把金城公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。______（判斷對錯(cuò)）9、讀圖。

請寫出這兩件農(nóng)具的名稱、發(fā)明朝代10、齊桓公提出“______”的口號，積極開展外交活動(dòng)，在______時(shí)期，確立了霸主的地位。11、。史實(shí)材料歷史推論正確與否（1）我國某一原始人類生活在距今約70-20萬年，已經(jīng)會(huì)使用天然火，過著群居的生活。這群遠(yuǎn)古人類是世界上最早的人類。______（2）在我國古代的神話傳說中有“神農(nóng)氏教民播種五谷”；

“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”。這些神話傳說反映我國在原始社會(huì)時(shí)期已經(jīng)有了農(nóng)耕文化。______（3）在中國古代的兩個(gè)歷史時(shí)期；先后出現(xiàn)了“禮樂征伐。

自天子出”和“禮樂征伐自諸侯出”的社會(huì)局面。這反映了西周時(shí)期和戰(zhàn)國時(shí)期的政治狀況。______（4）《禮記》記述說：“天子和諸侯都把世襲當(dāng)作禮；

用城郭、護(hù)城河來維護(hù)國家的穩(wěn)固”。第一個(gè)借助世襲之“禮”登上王位并治理國家的是啟。______（5）據(jù)《史記》記載；一位諸侯國的國君為了報(bào)仇雪恨；

“乃苦身焦思，置膽于座，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。”這位諸侯國的國君是我國春秋時(shí)期吳國的國王夫差。______12、秦始皇統(tǒng)一貨幣，在全國統(tǒng)一使用______，秦朝還統(tǒng)一文字，把______作為全國規(guī)范文字。13、我國最早定型的文字是______。14、漢武帝為解決“王國問題”，在政治方面他采納主父偃的建議，施行（“______”）。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、隋唐書法，名家輩出，《玄秘塔碑》是顏真卿的作品。16、判斷題(正確的劃√錯(cuò)誤的劃×)秦長城的起止點(diǎn)是西起臨洮，東到遼東。()17、公元前356年，商鞅在秦王嬴政的支持下變法。T.正確F.錯(cuò)誤18、我國第一部紀(jì)傳體通史是《史記》。()19、公元前207年，劉邦、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍推翻了秦朝，建立了西漢。______（判斷對錯(cuò)）20、西周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期，周王室的統(tǒng)治力在這一時(shí)期大大減弱。______（判斷對錯(cuò)）21、對民族融合的加強(qiáng)有促進(jìn)作用的是商鞅變法。______（判斷對錯(cuò)）評卷人得分四、材料題(共3題，共18分)22、圖片蘊(yùn)含著豐富的歷史信息和內(nèi)涵，見證著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，觀察圖片閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。材料一：見圖材料二：武帝雄才大略；即位之初，卓然罷黜百家，令后學(xué)者有所一統(tǒng)。始分藩國，而子弟畢侯矣。更錢造幣以贍用。征匈奴四十馀，匈奴遠(yuǎn)遁，日以削弱。

（1）圖一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂局面，建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家____朝。為加強(qiáng)中央對地方的統(tǒng)治，它推行____制度。

（2）圖二為秦統(tǒng)一貨幣，秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用的貨幣是____；圖三為秦統(tǒng)一文字圖，秦始皇把____作為全國規(guī)范文字。

（3）為加強(qiáng)思想控制，秦始皇采取了什么措施？產(chǎn)生了什么影響？

（4）據(jù)材料二，概括漢武帝加強(qiáng)統(tǒng)一的主要措施有哪些？

（5）綜合上述問題，秦皇、漢武有何共同之處？23、閱讀下列材料，回答問題。材料一

材料二罷丞相不設(shè)，析中書省政歸六部，以尚書任天下事。而殿閣大學(xué)士只備顧問。帝方自操權(quán)柄，學(xué)士鮮所參決?！浴睹魇贰ぢ毠僦尽凡牧先?。

（1）材料一圖示所反映的是什么政治制度？并指出其首創(chuàng)的朝代。

（2）材料二記載的是哪朝的官制變化？就材料二而言，他采取了哪些措施加強(qiáng)君權(quán)？

（3）根據(jù)材料三，說明圖示機(jī)構(gòu)是哪位皇帝設(shè)置的？并簡要分析其影響。

（4）綜合上述材料，歸納出他們共同反映的歷史主題。24、依據(jù)材料三，概括中央集權(quán)制度對我國歷史發(fā)展的積極作用。評卷人得分五、辨析題(共2題，共4分)25、戰(zhàn)國時(shí)期；法家代表人持韓非子主張“無為而治”，加強(qiáng)中央集權(quán)。

判斷上述材料正誤；理由是什么？26、老子具有樸素的辯證法思想，是中國古代最有影響的思想家之一，他所創(chuàng)立的道家學(xué)派影響深遠(yuǎn)，在中國歷史上，這一學(xué)派的思想長期居于主導(dǎo)地位。這種說法對嗎，請說明理由。評卷人得分六、簡答題(共4題，共36分)27、歷史文化遺產(chǎn)蘊(yùn)藏著豐富的人文精神及文化價(jià)值。結(jié)合所學(xué)知識回答：

（1）文字是一種文化載體；沒有文字就無法全面了解過去的文化和文明。我國目前已發(fā)現(xiàn)的最早的文字是什么？我國有文字可考的歷史從哪個(gè)朝代開始？

（2）位于山東省曲阜市的孔廟；孔府、孔林；是后人紀(jì)念和緬懷孔子的重要場所，1994年被聯(lián)合國教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”?？鬃犹岢隽耸裁磳W(xué)說？創(chuàng)立了哪一學(xué)派？除此之外，他還在教育方面做出了哪些貢獻(xiàn)。

（3）春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸子百家聚眾講學(xué)；研討學(xué)術(shù)，著書立說。因觀點(diǎn)不同相互辯論，相互抨擊；又相互影響，取長補(bǔ)短，出現(xiàn)了思想文化繁榮的局面。歷史上將這一局面稱為什么？

（4）新時(shí)代的我們應(yīng)該如何對待我國豐富的歷史文化遺產(chǎn)？28、閱讀下列材料：

材料一：“始知李太守；伯禹亦不如?！?/p>

材料二：2000年底被聯(lián)合國教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”；以表彰這項(xiàng)中國古代著名的水利工程。

請回答：

⑴材料一中所說的李太守指的是誰？他是什么時(shí)期哪國人？

⑵材料一中的“伯禹”指的是誰？他有什么功績？

⑶材料二中指的是李太守修筑的什么工程？它的修筑有什么作用？29、填寫下表：

（1）

。朝代名稱建立時(shí)間建立者都城末代君主夏商前1600年幾次遷都至______西周（2）夏商周三代滅亡的共同原因______，由此，我們得到的啟示______。30、唐朝堪稱我國古代文明開放社會(huì)的典范；唐朝時(shí)期政治清明；經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、對外交往頻繁，對后世影響深遠(yuǎn)。據(jù)此回答下列問題：

材料一：他是唐朝第二位君主；是一位具有開明思想和政治遠(yuǎn)見的皇帝，他認(rèn)為“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！?/p>

材料二：毛澤東評價(jià)唐朝一位皇帝：“她的確是個(gè)治國天才；她既有容人之量，又有識人之智，還有用人之術(shù)?！币灿腥苏f她任用酷吏，實(shí)行恐怖統(tǒng)治。自秦漢以來，帝王將相無不希望死后能樹碑立傳，而她的石碑上卻沒有刻字，功過是非讓后世去評說。

請回答：

（1）材料一中描述的皇帝是誰？他們的統(tǒng)治被譽(yù)為什么？

（2）材料二中描述的皇帝；請你用一句話概括其地位。

（3）繼承與創(chuàng)新是社會(huì)繁榮的重要因素。唐朝繼承和發(fā)展了隋朝什么制度？

（4）寫出隋唐時(shí)期領(lǐng)先世界的兩項(xiàng)科技成就。

（5）隋唐時(shí)期的基本特征是什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】試題分析：本題的關(guān)鍵詞是干欄式房屋，元謀人的距今年代為170萬年左右，是屬于舊石器時(shí)代早期的古人類（有爭議，或?yàn)榧s60萬年～50萬年前）。其可能生活在亞熱帶草原—森林環(huán)境中；北京人在中國北京市西南的周口店龍骨山發(fā)現(xiàn)。一般認(rèn)為約在距今50萬年前。半坡人距今約五六千年，應(yīng)屬新石器時(shí)代早中期，河姆渡人，距今7000多年生活在長江下游的古人類。他們建造房屋，用船、筏載人荷物、浮水采集，明顯河姆渡人符合題意?？键c(diǎn)：本題考查的內(nèi)容是第一單元第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民【解析】【答案】C2、C【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對古代書法藝術(shù)的準(zhǔn)確認(rèn)識，依據(jù)已學(xué)知識可知東晉大書法家王羲之博采眾長，擅長隸、草、真、行，并博彩眾家之長，世稱“書圣”。他的書法代表作品有《蘭亭序》《黃庭經(jīng)》等。其子王獻(xiàn)之的書法造詣也很高，與王羲之合稱“二王”。故選C?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊·承上啟下的魏晉南北朝文化·王羲之【解析】【答案】C3、B【分析】本題主要考查了赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容。赤壁之戰(zhàn)是東漢末年孫劉聯(lián)軍抗擊曹操的著名戰(zhàn)爭。曹操統(tǒng)一北方后，與208年南下，首先擊敗劉表和依附劉表的劉備，占領(lǐng)荊州，進(jìn)逼孫吳。孫權(quán)和劉備共同抗曹，派周瑜在赤壁與曹操?zèng)Q戰(zhàn)。孫劉聯(lián)軍利用曹軍不善于水戰(zhàn)，用火攻大敗曹操。此后曹操退守中原。孫權(quán)鞏固江東，劉備趁機(jī)占領(lǐng)荊州和益州。赤壁之戰(zhàn)是以少勝多的著名戰(zhàn)役，奠定了三足鼎立的格局。故選B。

【解析】B4、A【分析】【解析】

試題分析:本題考查的是清朝的對外政策；清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，根據(jù)題意分析可知，清朝實(shí)行的是閉關(guān)鎖國政策。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級下·統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和社會(huì)危機(jī)·“經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與閉關(guān)鎖國”?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生對造福千秋的都江堰史實(shí)的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第11課先民的智慧與創(chuàng)造；第一子目造福千秋的都江堰中的內(nèi)容：“都江堰由‘分水魚嘴’‘飛沙堰’‘寶瓶口’等部分組成。在江中修筑的‘分水魚嘴’，使江水從兩邊分流。”可知，故選A。

【點(diǎn)評】本題難度較小，主要考查學(xué)生對造福千秋的都江堰史實(shí)的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查都江堰的組成、修建情況、作用和影響。6、A【分析】元謀人生活于距今約179萬年前；是我國境內(nèi)已知的最早人類．

故選A．

本題考查的是元謀人的知識點(diǎn)．

本題以我國境內(nèi)已知的最早人類為背景，考查的是學(xué)生對元謀人的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】A二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對《資治通鑒》的準(zhǔn)確識記。依據(jù)已學(xué)知識可知；北宋史學(xué)家司馬光主持編寫的《資治通鑒》，是我國第一部編年體通史巨著。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級下冊·燦爛的宋元文化（二）·司馬光和《資治通鑒》【解析】【答案】×8、略

【分析】7世紀(jì)前期；松贊干布是吐蕃歷史上杰出的政治家。他多次派使者去唐朝求婚，唐太宗答應(yīng)把文成公主嫁給他。文成公主入藏，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。

故答案為：

×。

本題以唐太宗的統(tǒng)治為切入點(diǎn)；考查的是唐朝民族關(guān)系知識的相關(guān)知識點(diǎn)。

本題主要考查學(xué)生對唐朝民族關(guān)系知識的掌握，重點(diǎn)識記唐朝開明的民族政策的主要表現(xiàn)?！窘馕觥俊?、略

【分析】

本題考查了曲轅犁和筒車；注意準(zhǔn)確識記圖片。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記唐朝曲轅犁和筒車的圖片?！窘馕觥款}目給出的兩幅圖片是曲轅犁和筒車。唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造制成曲轅犁；還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車，它利用湍急的水流轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，使裝在車輪上的水筒，自動(dòng)戽水，提上岸來進(jìn)行灌溉。

故答案為：

曲轅犁和筒車，唐朝。10、略

【分析】春秋時(shí)期；齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革，以“尊王攘夷”為號召，擴(kuò)充疆界．通過管仲改革，齊國國富兵強(qiáng)．公元前7世紀(jì)，齊桓公召集諸侯在葵丘會(huì)盟，周天子派人參加．齊桓公成為春秋時(shí)期的第一位霸主．

故答案為：

尊王攘夷；公元前7世紀(jì)．

本題以齊桓公的史實(shí)為切入點(diǎn)；考查的是春秋爭霸的相關(guān)知識點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力．注意掌握春秋時(shí)期的霸主．【解析】尊王攘夷；公元前7世紀(jì)11、×√×√×【分析】（1）據(jù)“我國某一原始人類生活在距今約70-20萬年；已經(jīng)會(huì)使用天然火，過著群居的生活”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這一原始人類是北京人，我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類是元謀人，不是北京人。

（2）據(jù)“在我國古代的神話傳說中有‘神農(nóng)氏教民播種五谷’；‘黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲’”并結(jié)合所學(xué)知識可知；“這些神話傳說反映我國在原始社會(huì)時(shí)期已經(jīng)有了農(nóng)耕文化”的敘述是從材料得出的。

（3）據(jù)“在中國古代的兩個(gè)歷史時(shí)期；先后出現(xiàn)了‘禮樂征伐自天子出’和‘禮樂征伐自諸侯出’的社會(huì)局面”并結(jié)合所學(xué)知識可知，“禮樂征伐自天子出”和“禮樂征伐自諸侯出”分別反映了西周和春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治狀況，故“這反映了西周時(shí)期和戰(zhàn)國時(shí)期的政治狀況”的敘述是錯(cuò)誤的。

（4）據(jù)“《禮記》記述說：‘天子和諸侯都把世襲當(dāng)作禮；用城郭；護(hù)城河來維護(hù)國家的穩(wěn)固’”并結(jié)合所學(xué)知識可知，“第一個(gè)借助世襲之‘禮’登上王位并治理國家的是啟”的敘述是正確的。

（5）據(jù)“一位諸侯國的國君為了報(bào)仇雪恨；‘乃苦身焦思，置膽于座，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也’”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這位諸侯國的國君是我國春秋時(shí)期越國國君勾踐，不是吳國的國王夫差。

故答案為：

（1）×。

（2）√。

（3）×。

（4）√。

（5）×。

本題考查元謀人；炎帝和黃帝、春秋爭霸、夏商周的禮儀教化；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查元謀人、炎帝和黃帝、春秋爭霸、夏商周的禮儀教化，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊痢獭痢獭?2、略

【分析】春秋戰(zhàn)國時(shí)期；貨幣的形制；重量各不相同．秦統(tǒng)一全國后，秦始皇規(guī)定以秦國貨幣圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國貨幣．秦朝建立后，為了鞏固統(tǒng)一，秦始皇采取一系列措施，其中規(guī)定，統(tǒng)一使用小篆為全國規(guī)范文字．

故答案為：圓形方孔錢；小篆．

本題主要考查秦始皇統(tǒng)一貨幣和文字．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】圓形方孔錢；小篆13、略

【分析】甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字；這是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始的，甲骨文記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治；經(jīng)濟(jì)情況，對研究商朝的歷史有重要價(jià)值．因而我國最早定型的文字是甲骨文．

故答案為：甲骨文．

本題主要考查甲骨文．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握我國古代文字的演變．【解析】甲骨文14、推恩令【分析】為加強(qiáng)中央集權(quán)；政治上，漢武帝接受主父偃建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。

故答案為：

推恩令。

本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥客贫髁钊?、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】本題考查的是《玄秘塔碑》?！缎厮窌伊珯?quán)的作品，不是顏真卿?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)16、√【分析】試題分析：本題考查的是秦長城的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道：為了抵御匈奴的進(jìn)攻，修筑了秦長城，秦長城西起臨洮，東到遼東，所以本題是正確的?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合【解析】【答案】正確17、×【分析】本題主要考查商鞅變法相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知：戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國紛紛掀起旨在富國強(qiáng)兵的改革風(fēng)潮，影響最大的是商鞅在秦國的變法。公元前356年秦孝公任用商鞅在秦國變法，年秦孝公任用商鞅在秦國變法，秦國通過商鞅變法，使秦國很快成為戰(zhàn)國七雄中最富強(qiáng)的國家，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。因而嬴政錯(cuò)誤，應(yīng)改為秦孝公。故選F。356【解析】F18、√【分析】本題考查的是《史記》的相關(guān)知識點(diǎn)?！妒酚洝酚浭隽藦狞S帝到漢武帝時(shí)期的史事，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。這部書文筆簡潔，語言生動(dòng)，刻畫人物栩栩如生，又是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作。故題目正確。故選T?！窘馕觥縏19、×【分析】公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中；項(xiàng)羽民少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。隨后，劉邦率兵進(jìn)逼咸陽，秦朝滅亡。

故答案為：

×。

本題考查西漢的建立。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記西漢建立的時(shí)間人物事件等?！窘馕觥俊?0、×【分析】東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期；這一時(shí)期周王室王權(quán)衰落，諸侯已不再聽從天子的命令，各諸侯國之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭。中國歷史出現(xiàn)了春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的局面。

故答案為：

×。

本題考查東周的分期；知道東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。

本題考查東周的分期，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊?1、×【分析】北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾；鞏固了封建統(tǒng)治，更促進(jìn)了民族的大融合，為結(jié)束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

故答案為：

×。

本題主要考查學(xué)生對于孝文帝改革相關(guān)知識的掌握；孝文帝改革不促進(jìn)了民族的大融合。

本題主要考查學(xué)生對于孝文帝改革相關(guān)知識的掌握，重點(diǎn)識記內(nèi)容與影響?！窘馕觥俊了?、材料題(共3題，共18分)22、略

【分析】（1）本題考查秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)統(tǒng)治建立的相關(guān)內(nèi)容。材料一圖一所示反映的是秦王嬴政滅六國，統(tǒng)一全國，建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家——秦朝。為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢，加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了專制主義中央集權(quán)制度。（2）本題考查秦鞏固統(tǒng)一的相關(guān)史實(shí)。材料一圖二所述為秦統(tǒng)一貨幣，秦統(tǒng)一后，秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔銅錢作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國流通，這就改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流。材料一圖三所示為秦統(tǒng)一文字，秦統(tǒng)一后，秦始皇命李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國，文字的統(tǒng)一，使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。（3）本題考查秦鞏固統(tǒng)一的相關(guān)史實(shí)。結(jié)合所學(xué)知識，為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜和種植的書，其他書都要燒掉；以后再有談?wù)撊寮以姇亩家刑幩佬?。他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。（4）本題考查漢武帝大一統(tǒng)的相關(guān)史實(shí)。材料二所述反映了漢武帝為實(shí)行大一統(tǒng)在政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事方面采取的措施。為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采取了一系列措施。政治上，頒布推恩令，削弱諸侯國的勢力；思想上，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；經(jīng)濟(jì)上將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五珠錢；軍事上，派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴。（5）本題考查了分析綜合能力。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，秦始皇和漢武帝二人都有雄才大略；政治上，消滅了地方割據(jù)勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)；思想上加強(qiáng)思想控制；軍事上，消除匈奴的威脅，安定邊疆?！窘馕觥浚?）秦郡縣（2）圓形方孔銅錢小篆（3）“焚書坑儒”鉗制了思想，摧殘了文化，對后世造成了惡劣的影響（4）頒布“推恩令”，削弱諸侯國勢力；“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”；將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢；派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴。（答出其中三點(diǎn)即可）（5）政治上，消滅了地方割據(jù)勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)；思想上加強(qiáng)思想控制；軍事上，消除匈奴的威脅，安定邊疆；二人都有雄才大略。（答出其中一點(diǎn)即可）23、略

【分析】（1）本題考查隋朝的三省六部制。材料一是三省六部制，它初創(chuàng)于隋朝，完善于唐朝。三省指中書省、門下省、尚書省，六部指尚書省下屬的吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。（2）本題考查明朝加強(qiáng)皇權(quán)的措施。結(jié)合材料二“罷丞相不設(shè)，析中書省政歸六部，以尚書任天下事。而殿閣大學(xué)士只備顧問。帝方自操權(quán)柄，學(xué)士鮮所參決?！笨芍@是明朝官制的變化。就材料二而言，結(jié)合所學(xué)可知，明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施：在中央廢除丞相制和中書省，由六部分理朝政。（3）本題考查清朝加強(qiáng)皇權(quán)的措施。有材料三“軍機(jī)處外景”可知，雍正帝時(shí)設(shè)立了軍機(jī)處，標(biāo)志著君主專制發(fā)展到頂峰。（4）本題考查綜合概括能力，考查對強(qiáng)化君主專制的認(rèn)識。結(jié)合以上三則材料分析，他們共同反映的歷史主題是中國古代君主專制中央集權(quán)制度不斷強(qiáng)化?！窘馕觥浚?）三省六部制隋朝（2）明朝在中央廢除丞相制和中書省，由六部分理朝政（3）雍正帝使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化（標(biāo)志著君主專制發(fā)展到頂峰）（4）中國古代君主專制中央集權(quán)制度不斷強(qiáng)化（中國古代的君主專制不斷強(qiáng)化）24、（1）通過材料中的關(guān)鍵詞：皇帝擁有至高無上的權(quán)利力；表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，我們可判斷這種制度指的是君主專制中央集權(quán)的封建制度，這種制度的創(chuàng)立者是秦始皇（嬴政），為了加強(qiáng)對地方的統(tǒng)治，秦朝推行郡縣制．

（2）通過材料二張騫通西域路線圖；西漢時(shí)期，西域和漢朝的商人把漢朝的絲和絲織品從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊；今新疆地區(qū)，通過中亞、西亞，運(yùn)往歐洲，因這條商路上運(yùn)送的主要商品是絲和絲織品，史稱絲綢之路，為了加強(qiáng)對西域的控制，公元前60年西漢政府設(shè)立了西域都護(hù)；這一機(jī)構(gòu)的設(shè)立，說明西域地區(qū)（今新疆地區(qū)）正式歸屬中央統(tǒng)轄的開始或新疆地區(qū)自古以來就是我國不可分割的一部分．

（3）自秦朝開始設(shè)立的中央集權(quán)制度；對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用，那就是：中央集權(quán)制度的實(shí)行，鞏固了我國統(tǒng)一的多民族的國家，加強(qiáng)了中央的權(quán)力，有利于促進(jìn)民族融合，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

故答案為：

（1）秦始皇（嬴政）；郡縣制．

（2）絲綢之路；西域都護(hù)；新疆地區(qū)自古以來就是我國不可分割的一部分．

（3）有利于促進(jìn)民族融合、鞏固國家統(tǒng)一．【分析】

（1）本題考查秦始皇和郡縣制．

（2）本題考查絲綢之路和西域都護(hù)．

（3）本題考查中央集權(quán)制度對我國歷史發(fā)展的積極作用．

本題考查絲綢之路的開辟、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識．【解析】【小題1】（1）通過材料中的關(guān)鍵詞：皇帝擁有至高無上的權(quán)利力；表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，我們可判斷這種制度指的是君主專制中央集權(quán)的封建制度，這種制度的創(chuàng)立者是秦始皇（嬴政），為了加強(qiáng)對地方的統(tǒng)治，秦朝推行郡縣制．

（2）通過材料二張騫通西域路線圖；西漢時(shí)期，西域和漢朝的商人把漢朝的絲和絲織品從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊；今新疆地區(qū)，通過中亞、西亞，運(yùn)往歐洲，因這條商路上運(yùn)送的主要商品是絲和絲織品，史稱絲綢之路，為了加強(qiáng)對西域的控制，公元前60年西漢政府設(shè)立了西域都護(hù)；這一機(jī)構(gòu)的設(shè)立，說明西域地區(qū)（今新疆地區(qū)）正式歸屬中央統(tǒng)轄的開始或新疆地區(qū)自古以來就是我國不可分割的一部分．

（3）自秦朝開始設(shè)立的中央集權(quán)制度；對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用，那就是：中央集權(quán)制度的實(shí)行，鞏固了我國統(tǒng)一的多民族的國家，加強(qiáng)了中央的權(quán)力，有利于促進(jìn)民族融合，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

故答案為：

（1）秦始皇（嬴政）；郡縣制．

（2）絲綢之路；西域都護(hù)；新疆地區(qū)自古以來就是我國不可分割的一部分．

（3）有利于促進(jìn)民族融合、鞏固國家統(tǒng)一．【小題2】【小題3】五、辨析題(共2題，共4分)25、錯(cuò)誤；韓非子主張“法治”；莊子主張“無為而治”?！痉治觥俊痉治觥浚簯?zhàn)國時(shí)期；法家代表人持韓非子主張“法治”，加強(qiáng)中央集權(quán)。莊子主張“無為而治”。

【點(diǎn)評】：本題解題的關(guān)鍵是學(xué)生要區(qū)分法家和道家的主張。韓非子的法家思想，最受當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者重視，因?yàn)轫n非子的思想符合封建統(tǒng)治者建立中央集權(quán)的需要。26、這種說法是錯(cuò)誤的。因?yàn)殚L期居于主導(dǎo)地位的是儒家思想?！痉治觥俊痉治觥坷献幼鳛橹袊糯乃枷爰?；他所創(chuàng)立的道家學(xué)派，對后世影響很大，但從中國歷史發(fā)展的歷程來看，長期居于主導(dǎo)地位的是儒家思想。因此題干說法是錯(cuò)誤的。

【點(diǎn)評】本題考查老子。六、簡答題(共4題，共36分)27、略

【分析】

本題考查甲骨文；孔子、百家爭鳴的相關(guān)知識．解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識．

識記中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識，知道對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度．【解析】（1）我國目前已發(fā)現(xiàn)的最早的文字是甲骨文；是商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字．所以我國有文字可考的歷史是從商朝開始的．

（2）孔子是我國古代偉大的思想家；儒家學(xué)派的創(chuàng)始人．他提出了“仁”的學(xué)說．孔子是我國偉大的教育家，主張不論身份高低；家庭貪富，人人都有受教育的機(jī)會(huì)，他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，擴(kuò)大教育對象；編訂《詩》《書》《春秋》等教材，豐富了教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)方法上，主張因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，溫故而知新等．

（3）春秋戰(zhàn)國時(shí)期；各學(xué)派（諸子百家）在思想上；政治上的觀點(diǎn)不同，學(xué)派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時(shí)又相互影響，取長補(bǔ)短．這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”．

（4）中華傳統(tǒng)文化歷史源遠(yuǎn)流長；內(nèi)容博大精深；我們應(yīng)該汲取精華、去其糟粕，批判的繼承，古為今用等，不斷創(chuàng)新發(fā)展我們的傳統(tǒng)文化．

故答案為：

（1）甲骨文；商朝．

（2）“仁”的學(xué)說．儒家學(xué)派．創(chuàng)辦私學(xué)；主張“有教無類”；提出一些教學(xué)原則和方法；整理編訂古籍．

（3）百家爭鳴．

（4）取其精華，去其糟粕．批判繼承，古為今用等．28、(1)李冰戰(zhàn)國時(shí)期。

(2)大禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水。

(3)都江堰防洪灌溉【分析】【分析】第（1）問；主要考查學(xué)生對戰(zhàn)國時(shí)期的水利工程的相關(guān)知識的準(zhǔn)確理解與識記，依據(jù)已學(xué)知識可知，戰(zhàn)國時(shí)期各國都注意興修水利，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程，都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田。

第（2）問；主要考查傳說中的黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)的相關(guān)史實(shí)，依據(jù)已學(xué)知識可知，堯舜禹都是黃河流域著名的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，其中禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水與群眾同感共苦，在外13年，三過國家門而不入。

第（3）問；主要考查學(xué)生對都江堰的相關(guān)知識的準(zhǔn)確識記，依據(jù)已學(xué)知識可知，材料二中指的是李太守修筑的都江堰，都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，是著名的防洪灌溉工程。

【點(diǎn)評】華夏之祖·堯舜禹的“禪讓”；大變革的時(shí)代·著名的都江堰29、略

【分析】（1）約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個(gè)王朝（奴隸制王朝）--夏朝，定都陽城（今河南登封）．約公元前1600年，成湯戰(zhàn)勝夏朝最后一個(gè)君主夏桀，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）．因?yàn)樗己驼蝿?dòng)亂，商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來．后人又稱商朝為殷朝．盤庚以后，商朝的統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)展，成為當(dāng)時(shí)世界上的大國．公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商朝最后一個(gè)君主商紂王，商朝滅亡．此后，周武王建立周朝，都城鎬京（今陜西西安西），歷史上稱為西周．周幽王沉湎酒色，不理國事，在位期間各種社會(huì)矛盾急劇尖銳化，政局不穩(wěn)，為政腐敗，重用奸臣虢石父主持朝政，加重對百姓的剝削，激起百姓怨憤，公元前771年，太子的外祖父申侯聯(lián)合犬戎，進(jìn)攻鎬京．幽王被殺，西周滅亡．

（2）夏桀是夏朝最后一個(gè)王；是歷史上有名的暴君，他自詡為太陽，建造豪華宮室，