2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、用開(kāi)水燙一下番茄，會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于A.保護(hù)組織B.上皮組織C.分生組織D.營(yíng)養(yǎng)組織2、建立“進(jìn)化學(xué)說(shuō)”的科學(xué)家是（）A.牛頓B.達(dá)爾文C.林奈D.哈維3、早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽(tīng)蛙鳴蟬叫，誦名人詩(shī)句，是多么有詩(shī)情畫(huà)意！可你知道“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是（）A.雄蛙求偶B.雌蛙求偶C.雄蛙報(bào)警D.雌蛙戲水4、決定生物的某個(gè)具體性狀的是（）

A.細(xì)胞核B.基因C.染色體D.遺傳物質(zhì)5、“螳螂捕蟬；黃雀在后”描述的是動(dòng)物的什么行為（）

A.防御行為。

B.領(lǐng)域行為。

C.取食行為。

D.攻擊行為。

6、在大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與下可以完成的反射活動(dòng)是以下哪一組？（）

（1）膝跳反射。

（2）望梅止渴。

（3）縮手反射。

（4）談虎色變。

（5）嬰兒看到穿白大褂的人就啼哭。

（6）狗吃肉時(shí)分泌唾液．

A.（1）（2）

B.（3）（4）

C.（1）（3）（6）

D.（2）（4）（5）

7、下列具有成形細(xì)胞核的生物是（）。A.霉菌B.艾滋病病毒C.結(jié)核桿菌D.肺炎雙球菌評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、______院士被稱(chēng)為“雜交水稻之父”．9、______和______是保衛(wèi)人體的第一道防線．10、如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：；

（1）圖中的草是____，圖中所有動(dòng)物是____．兩者的關(guān)系是____．

（2）任意寫(xiě)出一條食物鏈：____．

（3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是____，數(shù)量最少的生物是____

（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物組成成分是____．

11、【題文】鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育一般包括：____________、____________、_____________、筑巢、孵卵、育雛幾個(gè)階段。12、如圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中透明、有彈性、對(duì)光線起折射作用的是圖中____表示的結(jié)構(gòu)．

（2）視覺(jué)形成過(guò)程中，物像在圖中____上形成；其上有對(duì)光線敏感的細(xì)胞．

（3）圖中____的大小的調(diào)節(jié)可使進(jìn)入眼球的光線強(qiáng)弱發(fā)生改變；從而保護(hù)眼睛和適應(yīng)外界環(huán)境變化．

（4）眼睛近視時(shí)應(yīng)配____透鏡．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、草原上的狼對(duì)羊群危害很大，應(yīng)當(dāng)對(duì)其獵捕殺絕。（）14、我國(guó)的野生動(dòng)物資源豐富，大量捕捉動(dòng)物不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成影響。()15、侏儒癥患者是因?yàn)橛仔r(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少。16、一個(gè)染色體上只有一個(gè)基因．（）（判斷對(duì)錯(cuò)）17、所有攜帶致病基因的人都表現(xiàn)出遺傳病。（）（判斷對(duì)錯(cuò)）18、人體的所有免疫能力都是生來(lái)就有的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、軀體運(yùn)動(dòng)的形成是由骨、骨連結(jié)、骨骼肌三部分共同完成的（）評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共5分)20、湖南一青年在自家桃樹(shù)枝條上發(fā)現(xiàn)一枝條上結(jié)的桃子比其他枝條上的果大；味甜、成熟早；在袁隆平的。

多次指導(dǎo)下；該青年培育成了一個(gè)新的桃樹(shù)品種．為了保持植物親本的優(yōu)良性狀，袁隆平傳授給該青年的技術(shù)可能是______；（選填“嫁接”或“種子繁殖”）．

評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)21、如圖是男女一些生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生殖器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從______周歲到______周歲，這一時(shí)期被稱(chēng)為青春期．生殖器官發(fā)育的主要原因是這一時(shí)期內(nèi)，______和______分泌的性激素；能刺激生殖器官的發(fā)育．

（2）圖中可以看出生殖器官的發(fā)育表現(xiàn)為_(kāi)_____性發(fā)育早于______性；圖中還可以看出，童年期生殖器官的發(fā)育特點(diǎn)是______．

（3）在生殖器官發(fā)育的同時(shí)，人的形態(tài)也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在______迅速增長(zhǎng)，______迅速增加，______出現(xiàn)．

22、觀察圖片；閱讀資料，回答下列問(wèn)題：

資料一：人們把黑猩猩愛(ài)吃的香蕉掛在高處；黑猩猩徒手是拿不到的，于是它把幾個(gè)木箱堆疊在一起，然后爬到木箱頂上，這樣就可以拿到原來(lái)拿不到的香蕉了．

資料二：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀；總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．

（1）黑猩猩的這種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？這種行為對(duì)它們的生存有什么意義？

（2）美國(guó)紅雀的這種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？

（3）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為和人類(lèi)的學(xué)習(xí)行為有何區(qū)別？23、根據(jù)右面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖；回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)）

（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[______]______；能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦，能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的______性。

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[______]______；此結(jié)構(gòu)能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的______性。

（3）圖中[______]______內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。24、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生喜愛(ài)的大型活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)健兒馳騁運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，啦啦隊(duì)員歡呼聲如雷貫耳。如圖為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）發(fā)令員一聲槍響；運(yùn)動(dòng)員飛奔出去，這屬于______反射，在這一系列活動(dòng)中，[A]中參與的神經(jīng)中樞有______（至少寫(xiě)出兩個(gè)）。

（2）春季運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)們?nèi)褙炞⒌挠^看自己班運(yùn)動(dòng)員的接力比賽；當(dāng)?shù)谝话暨\(yùn)動(dòng)員離開(kāi)起點(diǎn)，向遠(yuǎn)處跑去時(shí)，同學(xué)們眼球中的[②]的變化是______。

（3）第一棒運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)成功將接力棒交給第二棒運(yùn)動(dòng)員；運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力和杠桿分別是______。

（4）一名學(xué)生在拿接力棒時(shí)被刺扎傷；該同學(xué)立即扔掉接力棒，請(qǐng)用字母；數(shù)字和箭頭表示縮手反射的基本途徑：______，若該同學(xué)④受傷，則可能出現(xiàn)______（能否出現(xiàn)反射和形成感覺(jué)）。

（5）廣播中傳來(lái)初二六班獲得第一名的消息，形成聽(tīng)覺(jué)的感受器是[______]______。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共15分)25、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】試題分析：植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等，保護(hù)組織一般位于植物體各器官的表面，由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能；分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織；輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織；機(jī)械組織起到支撐作用，能支撐植物的地上部分，由上可知，番茄的果皮位于最外面，起到保護(hù)作用，應(yīng)該屬于保護(hù)組織。考點(diǎn)：植物的幾種組織?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【分析】本題考查生物學(xué)上的重要?dú)v史人物及貢獻(xiàn)，明確達(dá)爾文建立生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)是解答的關(guān)鍵。【解答】達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，認(rèn)為人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿。牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律。林奈，瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類(lèi)體系和雙命名法，被稱(chēng)為“分類(lèi)學(xué)之父”。哈維，英國(guó)的生理學(xué)家。哈維是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理，1628年發(fā)表著作《動(dòng)物心血運(yùn)動(dòng)的研究》，闡明血液循環(huán)理論，1651年發(fā)表《論動(dòng)物的生殖》。故B符合題意。故選B?！窘馕觥緽3、A【分析】解：雄蛙在口角的后方有鳴囊；能鳴叫；雌蛙沒(méi)有鳴囊，不能鳴叫．雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙，屬于雌雄兩性之間的求偶行為．因此“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是雄蛙求偶；

故選：A．

繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑．【解析】A4、B【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是基因控制生物的性狀。解答時(shí)可以從基因控制生物的性狀方面來(lái)切入。

【解答】?生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的。生物的某個(gè)具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位。顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】

防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．領(lǐng)域行為是動(dòng)物為了自己的生活環(huán)境等而占領(lǐng)地域的行為．取食行為：是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為．攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．

“螳螂捕蟬；黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂．因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，因此屬于捕食行為．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的是動(dòng)物行為；及據(jù)此分析解答．

6、C【分析】

非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射；是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．膝跳反射、縮手反射、狗吃肉時(shí)分泌唾液是人與生俱來(lái)、不學(xué)就有的，因此屬于非條件反射，沒(méi)有大腦皮層參與．條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．望梅止渴、談虎色變、嬰兒看到穿白大褂的人就啼哭因此是條件反射，有大腦皮層參與．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是條件反射與非條件反射的區(qū)別．解答時(shí)可以從反射的類(lèi)型方面來(lái)切入．

7、A【分析】試題分析：霉菌屬于真菌，真菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，艾滋病病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)核桿菌和肺炎球菌屬于細(xì)菌，故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是細(xì)菌、真菌病毒的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共5題，共10分)8、袁隆平【分析】解：袁隆平；1930年9月1日生，中國(guó)雜交水稻育種專(zhuān)家，中國(guó)工程院院士．現(xiàn)任中國(guó)國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任等職務(wù)，2006年4月當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”．

故答案為：袁隆平。

袁隆平是世界著名的水稻育種專(zhuān)家；被稱(chēng)為“雜交水稻之父”，據(jù)此解答．

注意查詢(xún)相關(guān)的資料，了解生物學(xué)家的突出貢獻(xiàn)，即可正確答題．【解析】袁隆平9、皮膚；黏膜【分析】解答：解：第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的；他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸；脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用，呼吸道黏膜上有纖毛，具有清掃異物的作用；因此，保衛(wèi)人體的第一道防線是皮膚和黏膜．

故答案為：皮膚；黏膜。

人體的三道防線是：第一道防線是皮膚；黏膜、纖毛．功能是阻擋、殺菌和清掃異物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞；功能是溶解、吞噬病原體；第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記三道防線的組成、功能．【解析】皮膚；黏膜10、略

【分析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成；生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者；在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．所有動(dòng)物是消費(fèi)者，二者是捕食關(guān)系；

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中的食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的；能量在沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中會(huì)逐級(jí)減少，即在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量最多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物的數(shù)量最少；因此該食物網(wǎng)中草的數(shù)量最多，鷹的數(shù)量最少．

（4）由（1）題可知；生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者，沒(méi)有畫(huà)出的生物組成成分是分解者；

故答案為：（1）生產(chǎn)者．消費(fèi)者；捕食；

（2）草→兔→鷹（或草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹）；

（3）草；鷹；

（4）分解者。

【解析】【答案】解答該題要搞清以下幾個(gè)問(wèn)題：一是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；二是食物鏈的概念及食物鏈的寫(xiě)法，三是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育一般包括筑巢；求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等六個(gè)階段；其中必須有的是求偶、交配、產(chǎn)卵三個(gè)階段，個(gè)別鳥(niǎo)類(lèi)不筑巢、不孵卵、不育雛，如杜鵑鳥(niǎo)。

考點(diǎn)：本題考查鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育，意在考查考生掌握鳥(niǎo)類(lèi)生殖發(fā)育特點(diǎn)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮壳笈迹唤慌?；產(chǎn)卵；12、472凹【分析】【解答】解：（1）透明；有彈性、對(duì)光線起折射作用的是晶狀體；即圖中的4所示的結(jié)構(gòu)．

（2）視覺(jué)形成過(guò)程中；外界物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象，視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；視網(wǎng)膜即圖中的7所示的結(jié)構(gòu)．

（3）虹膜中央有瞳孔；瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)，能夠控制進(jìn)入眼球內(nèi)的光線：看強(qiáng)光時(shí)瞳孔縮小，看弱光時(shí)瞳孔擴(kuò)大，強(qiáng)光下瞳孔縮小，減少進(jìn)入眼內(nèi)的光量，以保護(hù)視網(wǎng)膜不受過(guò)強(qiáng)的刺激；弱光下瞳孔擴(kuò)大，增加進(jìn)入眼內(nèi)的光量，使視網(wǎng)膜得到足夠光的刺激．圖中2所示的結(jié)構(gòu)是瞳孔．

（4）如果眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的曲度過(guò)大；遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物象就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，因此看不清遠(yuǎn)處的物體，這樣的眼叫近視．近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正．

【分析】圖示為眼球結(jié)構(gòu)示意圖，其中1是虹膜，2是瞳孔，3是角膜，4是晶狀體，5是鞏膜，6是脈絡(luò)膜，7是視網(wǎng)膜，8是視神經(jīng)，9是玻璃體．三、判斷題(共7題，共14分)13、×【分析】【解析】試題分析：動(dòng)物作為消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)促進(jìn)了生物圈的物質(zhì)循環(huán)，利于生態(tài)平衡，如果大大減少或增加某一種生物，就會(huì)影響其它生物的種類(lèi)和數(shù)量，進(jìn)而影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，因此我們不能大量捕捉某種野生動(dòng)物，所以不能將草原上的狼獵捕殺絕?？键c(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物在自然界的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)14、×【分析】【解析】試題分析：動(dòng)物作為消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)促進(jìn)了生物圈的物質(zhì)循環(huán)，利于生態(tài)平衡，如果大大減少或增加某一種生物，就會(huì)影響其它生物的種類(lèi)和數(shù)量，進(jìn)而影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，因此我們不能大量捕捉某種野生動(dòng)物?？键c(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物在自然界的作用。【解析】【答案】錯(cuò)15、A【分析】【解答】生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人的生長(zhǎng)；幼小時(shí)缺乏導(dǎo)致侏儒癥，分泌過(guò)多導(dǎo)致巨人癥。成年時(shí)分泌過(guò)多導(dǎo)致肢端肥大癥。故答案：正確。

【分析】考查的是生長(zhǎng)激素的作用。16、×【分析】【解答】解：根據(jù)分析可知：染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成；基因是DNA分子上的一個(gè)具有遺傳信息的片段，DNA分子很長(zhǎng)，基因有規(guī)律地排列在DNA分子上，每條DNA分子上有很多個(gè)基因．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對(duì)存在的．17、×【分析】【解答】解：遺傳病一般是由隱性基因控制的疾??；如白化病是由隱性基因a控制，當(dāng)基因組成是aa時(shí)表現(xiàn)為白化病，當(dāng)基因組成是Aa時(shí)膚色正常而白化病基因控制的性狀不能表現(xiàn)．因此所有攜帶致病基因的人不一定都表現(xiàn)出遺傳?。灶}干的說(shuō)法不正確．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．18、×【分析】解：人體的三道防線：第一道防線：皮膚和粘膜．阻擋病原體侵入人體；它的分泌物有殺菌作用；呼吸道黏膜上有纖毛能清掃病菌．第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)（溶菌酶）和吞噬細(xì)胞（如：白細(xì)胞）．殺菌物質(zhì)中的溶菌酶能破壞病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解．吞噬細(xì)胞將病原體吞噬消化．第三道防線：由免疫器官（胸腺；淋巴結(jié)和脾臟）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞）組成．作用：產(chǎn)生抗體，消滅抗原（引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)）非特異性免疫：是人生來(lái)就有的，它不只針對(duì)某一類(lèi)特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用．如人體第一道防線、第二道防線屬于非特異性免疫．特異性免疫：后天產(chǎn)生的，只針對(duì)一種特定的病原體或異物，如人體第三道防線屬于特異性免疫．

故答案為：×．

人體的所有免疫分為特異性免疫和非特異性免疫．回答此題的關(guān)鍵是要理解非特異性免疫和特異性免疫的概念．

注意：非特異性免疫是先天具有的，特異性免疫是后天獲得的．【解析】×19、√【分析】試題分析：軀體運(yùn)動(dòng)由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成的，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌完成?？键c(diǎn)：本題考查的是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)四、解答題(共1題，共5分)20、略

【分析】

蘋(píng)果；桃、梨等果樹(shù)類(lèi)一般采用嫁接的方式繁殖后代．

本題提供的選項(xiàng)；是“嫁接”或“種子繁殖”．其中“種子繁殖”屬于有性生殖，它不能保持植物親本的優(yōu)良性狀，所以選擇嫁接．

嫁接完成后；植物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀，是接穗的性狀．正符合題目中提到的“一枝條上結(jié)的桃子比其他枝條上的果大；味甜、成熟早”．

故答案為：嫁接。

【解析】【答案】本題提到了“保持植物親本的優(yōu)良性狀”；那么他選擇的生殖方式一定是無(wú)性生殖，因?yàn)闊o(wú)性生殖的優(yōu)點(diǎn)是：繁殖速度快，后代性狀較為一致，所以利于保持植物的優(yōu)良性狀，短期內(nèi)可獲得大量性狀一致的植株．

五、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)21、10；20；睪丸；卵巢；女；男；發(fā)育緩慢；身高；體重；第二性征【分析】解：（1）從圖中可看出性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從10歲到20歲；這一時(shí)期稱(chēng)為青春期，性器官發(fā)育的主要原因是進(jìn)入青春期后，在垂體分泌的促性腺激素的作用下，睪丸或卵巢得到迅速發(fā)育，內(nèi)部結(jié)構(gòu)逐漸趨于完善．并且出現(xiàn)了一些生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來(lái)月經(jīng)．

（2）青春期最主要的發(fā)育特征是性器官發(fā)育成熟；由圖可以看出女孩約在9-11歲，男孩約在11-13歲，性器官開(kāi)始迅速發(fā)育，可見(jiàn)女性的發(fā)育比男性早大約兩年．從圖中可以看出，在童年期，性器官的發(fā)育特點(diǎn)是很緩慢的，幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài)．

（3）青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．

故答案為：

（1）10；20；睪丸；卵巢。

（2）女；男；發(fā)育緩慢。

（3）身高；體重；第二性征。

青春期是人一生中生長(zhǎng)和發(fā)育的黃金時(shí)期；生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，識(shí)圖作答．

熟練掌握男女在青春期的發(fā)育特點(diǎn)，并會(huì)結(jié)合圖形分析和解答．【解析】10；20；睪丸；卵巢；女；男；發(fā)育緩慢；身高；體重；第二性征22、解：（1）題干中黑猩猩的這種行為是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的；屬于學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物的這種行為有利于個(gè)體生存和種族繁衍．

（2）美國(guó)紅雀的這種行為是動(dòng)物一出生就有的一種行為方式；是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為．

（3）動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)；大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物的種類(lèi)越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為低級(jí)；簡(jiǎn)單，人類(lèi)的學(xué)習(xí)行為高級(jí)、復(fù)雜，具有聯(lián)想等．

故答案為：（1）學(xué)習(xí)行為；有利于個(gè)體生存和種族繁衍；大大提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力．

（2）先天性行為．

（3）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為低級(jí)、簡(jiǎn)單，人類(lèi)的學(xué)習(xí)行為高級(jí)、復(fù)雜，具有聯(lián)想等．【分析】

動(dòng)物行為從行為的發(fā)生上（即獲得途徑）來(lái)分；動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為．

正確的判斷動(dòng)物行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為主要看該行為是否是一出生就有的．【解析】解：（1）題干中黑猩猩的這種行為是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的；屬于學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物的這種行為有利于個(gè)體生存和種族繁衍．

（2）美國(guó)紅雀的這種行為是動(dòng)物一出生就有的一種行為方式；是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為．

（3）動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)；大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物的種類(lèi)越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為低級(jí)；簡(jiǎn)單，人類(lèi)的學(xué)習(xí)行為高級(jí)、復(fù)雜，具有聯(lián)想等．

故答案為：（1）學(xué)習(xí)行為；有利于個(gè)體生存和種族繁衍；大大提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力．

（2）先天性行為．

（3）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為低級(jí)、簡(jiǎn)單，人類(lèi)的學(xué)習(xí)行為高級(jí)、復(fù)雜，具有聯(lián)想等．23、⑤關(guān)節(jié)軟骨靈活②關(guān)節(jié)囊牢固③關(guān)節(jié)腔【分析】解：圖中的①關(guān)節(jié)頭；④關(guān)節(jié)窩，兩者構(gòu)成關(guān)節(jié)面；②關(guān)節(jié)囊，③關(guān)節(jié)腔，⑤關(guān)節(jié)軟骨。

（1）關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的⑤關(guān)節(jié)軟骨；可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。

（2）②關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成；包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)。關(guān)節(jié)囊及囊內(nèi)外的韌帶使關(guān)節(jié)具有牢固性。

（3）②關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面能分泌滑液；進(jìn)入由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙③關(guān)節(jié)腔，滑液關(guān)節(jié)軟骨，減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如。

故答案為：

（1）[⑤]關(guān)節(jié)軟骨；靈活。

（2）[②]關(guān)節(jié)囊；牢固。

（3）[③]關(guān)節(jié)腔。

如圖關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨。

解答此題的關(guān)鍵是明確關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥竣蓐P(guān)節(jié)軟骨靈活②關(guān)節(jié)囊牢固③關(guān)節(jié)腔24、條件聽(tīng)覺(jué)中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞曲度由大變小骨骼肌、骨⑨→⑦→B→⑥→⑧有反射、無(wú)感覺(jué)4耳蝸【分析】解：（1）發(fā)令員一聲槍響；運(yùn)動(dòng)員飛奔出去，該過(guò)程需要大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞；軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與，屬于條件反射。

（2）人能看遠(yuǎn)近不同的物體；主要是由于晶狀體凸度的變化，視近物時(shí)，晶狀體的凸度大，視遠(yuǎn)物時(shí)，晶狀體的凸度變小，所以看到運(yùn)動(dòng)員由近及遠(yuǎn)奔跑時(shí)，晶狀體的變化是由大變小。

（3）骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)。因此，一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌群相互配合活動(dòng)共同完成的，如人在屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，以肱二頭肌為主的肌肉處于收縮，肱三頭肌舒張狀態(tài)；而以肱三頭肌為主的肌肉處于舒張狀態(tài)。伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用，骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用。所以人體運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力；杠桿和與支點(diǎn)分別是骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)。

（4）一名學(xué)生在拿接力棒時(shí)被刺扎傷；該同學(xué)立即扔掉接力棒，屬于一種簡(jiǎn)單反射，其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是⑨感受器→⑦傳入神經(jīng)→B神經(jīng)中樞→⑥傳出神經(jīng)→⑧效應(yīng)器。④上行傳導(dǎo)束被切斷后，神經(jīng)沖動(dòng)無(wú)法傳導(dǎo)到大腦皮層，不能形成感覺(jué)，但是反射弧是完整的，會(huì)出現(xiàn)反射。

（5）聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)。

故答案為：（1）條件；聽(tīng)覺(jué)中樞；軀體運(yùn)動(dòng)中樞；（2）曲度由大變??；（3）骨骼肌、骨（4）⑨→⑦→B→⑥→⑧；有反射、無(wú)感覺(jué)；（5）4耳蝸。

（1）反射一般可以分為兩大類(lèi)：簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射；簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成；復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。

（2）完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射??；包括感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器。

（3）圖中1耳郭；2外耳道，3骨膜，4耳蝸，5半規(guī)管；A大腦皮層，B脊髓灰質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)中樞；①角膜，②晶狀體，③視網(wǎng)膜，④上行傳導(dǎo)束，⑤下行傳導(dǎo)束，⑦傳入神經(jīng)，⑥傳出神經(jīng)，⑧效應(yīng)器，⑨感受器。

回答此題的關(guān)鍵是明確反射的類(lèi)型以及神經(jīng)調(diào)節(jié)等?！窘馕觥織l件聽(tīng)覺(jué)中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞曲度由大變小骨骼肌、骨⑨→⑦→B→⑥→⑧有反射、無(wú)感覺(jué)4耳蝸六、其他(共3題，共15分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握