2024年滬教新版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、1861年，在德國發(fā)現(xiàn)了始祖鳥化石，這一化石的發(fā)現(xiàn)說明了（）A.鳥類與爬行動物繁盛于同一時代B.始祖鳥是由鳥類進化來的C.鳥類是由現(xiàn)代爬行動物進化來的D.鳥類是由原始爬行動物進化來的2、下列關(guān)于家蠶發(fā)育的順序；正確的是（）

A.③②①④B.②①④③C.④②③①D.④②①③3、右圖是探究“影響植物種子萌發(fā)的外界條件”的實驗裝置，對這個裝置進行分析和評價合理的是A.該裝置可以同時探究水分、空氣和溫度對種子萌發(fā)的影響B(tài).①種子可以和③種子形成對照，說明水分對種子萌發(fā)的影響C.①種子可以和③種子形成對照，說明空氣對種子萌發(fā)的影響D.每組只選用了一粒種子，偶然性大，實驗結(jié)論不科學(xué)4、【題文】下列各種環(huán)境中，最適于霉菌生長的是（）A.潮濕的糧食堆B.干燥的皮鞋上C.潮濕的沙土地D.煮沸但密封的牛肉汁5、（2015?株洲）如圖展示青蛙的發(fā)育過程；其中省略號包含以下哪些變化？（）

①細(xì)胞生長②細(xì)胞分裂③細(xì)胞分化④細(xì)胞衰老．A.②③B.①②C.①②③D.①②③④評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體和成體的____和____差別很大，這種發(fā)育過程成為____。7、右圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示；請看圖思考并回答有關(guān)問題：

（1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于____這個過程。這個過程除上述意義外，還具有的意義是為生物提供____。

（2）生物遺體通過[____]____，在____條件下，分解生成水、無機鹽和[____]____。由此可見；這些生物對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

（3）大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的，請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌____。8、無性生殖常見的方式有______、______等，嫁接時應(yīng)使接穗和砧木的______緊密結(jié)合，以確保成活。9、出芽生殖是一種常見的營養(yǎng)生殖方式．____．10、微生物的營養(yǎng)方式有____、____、____．11、【題文】生男生女決定于夫婦中的丈夫，因為男性能產(chǎn)生X、Y兩種，女性只產(chǎn)生具有X染色體的一種卵細(xì)胞。（）12、將下列傳染病及其類型用連線歸位。A．非典型肺炎a.體表傳染病B．病毒性肝炎b.呼吸道傳染病C．出血熱c.消化道傳染病D．狂犬病d.血液傳染病評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、生物的適應(yīng)性是相對的，生物對某一種環(huán)境因素都有一定的耐受范圍．14、珊瑚蟲和章魚都屬于軟體動物．（判斷對錯）15、既能生活在水中又能生活在陸地上的動物就是兩棲動物．______（判斷對錯）16、綠頭鴨吃進食物30分鐘后排出糞便，有利于吃更多的食物______（判斷對錯）．17、一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，這是紅雀的先天性行為______．（判斷對錯）18、骨組織的營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)主要依靠骨膜中的血管。（）19、家兔、家鴿的體溫不隨外界的溫度的變化而變化．______．（判斷對錯）20、脊髓具有反射功能和但沒有傳導(dǎo)功能．評卷人得分四、簡答題(共1題，共3分)21、下圖是一位美國學(xué)者模擬原始地球生命起源的實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題：（1）這一實驗裝置使美國學(xué)者____設(shè)計的A．達爾文B．米勒C．赫胥黎D．林奈（2）實驗裝置中A內(nèi)模擬了____的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含____。（3）實驗中，進行火化放電時模擬原始地球上的____，這一主要是為該實驗提供能量。（4）該實驗的結(jié)論是：在一定條件下，原始大氣中各種成分____（填“能”或“不能”）轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子。（5）該實驗為生命起源的____學(xué)說提供了實驗依據(jù)。評卷人得分五、綜合題(共4題，共16分)22、（12分）下列是植物光合作用的過程示意圖，請你據(jù)圖回答下列問題。（1）在下列“綠葉在光下制造淀粉”實驗步驟中：①把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱；②把天竺葵放在光下照射；③把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分；④把天竺葵放在黑暗處一晝夜；⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片；⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒。你認(rèn)為正確的實驗步驟是（用序號和箭頭表示）。（2）經(jīng)酒精脫色后，葉片遮光部分變成了什么顏色？。（3）滴加碘液后變藍，證明光合作用的產(chǎn)物是。遮光部分葉片不變藍，原因是。（4）此實驗中葉片遮光部分和不遮光部分構(gòu)成一組實驗，變量是。（5）光合作用的公式是。（6）光合作用的實質(zhì)是完成了兩個方面的轉(zhuǎn)化：一是轉(zhuǎn)化，即把簡單的，并釋放；二是轉(zhuǎn)化，即把。23、【題文】（共12分）不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同，但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀群（A）的幼雛（a）移到另一白冠雀群（B）中去，待長成成鳥時，a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群，但是如果把白冠雀幼雛（b）移到黃鶯鳥群中生活；它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲。請回答：

（1）白冠雀幼雛a的鳴聲；具有B鳥群的“方言”特點，這是_______行為在起作用。

（2）白冠雀幼雛b學(xué)不會黃鶯的鳴聲，是因為b與黃鶯體內(nèi)的___________不同。

（3）同種動物中不同個體的學(xué)習(xí)能力是__________的。

（4）上述實驗說明，_________行為是在____________行為的基礎(chǔ)上建立的，也就是說動物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在_____________因素的基礎(chǔ)上。24、【題文】生物學(xué)知識無處不在；無所不用。請你結(jié)合所學(xué)過的生物學(xué)知識；解答下列問題：

（1）在熱帶三亞地區(qū)種植的橡膠樹，必須通過割皮才能獲得橡膠制品的原料—白色乳汁狀的液體，請問乳白色的液體是從____（填莖的結(jié)構(gòu)）流出來的。

（2）解放初期，科學(xué)家在某偏僻山區(qū)考察時發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻較少。由此他們推斷，本地居民（嬰幼兒）患某種病的可能性較大，這種病是____。

（3）某人遭遇車禍，導(dǎo)致左大腦半球的軀體運動中樞受到損傷，醫(yī)生檢查膝跳反射的情況應(yīng)是____。

（4）白血病是造血系統(tǒng)的惡性腫瘤；又稱“血癌”，該病居年輕人惡性疾病中的首位。1999年夏天，我國大陸地區(qū)的一名女學(xué)生身患白血病，生命垂危，在及時接收了臺灣一位志愿者捐獻的1000毫升骨髓后，經(jīng)過醫(yī)護人員的精心治療，逐漸恢復(fù)了健康?；疾∨难褪?型，而臺灣骨髓捐獻者的血型是A型。試運用已學(xué)的知識分析回答下列問題。

①白血病的特點是骨髓及其他造血組織中有大量白血病細(xì)胞無限制地增生，并進入外周血液，而正常血細(xì)胞的制造被明顯抑制。在下圖中，表現(xiàn)為D→E、F、G、H個體發(fā)育過程中，D的細(xì)胞不能正常完成____的結(jié)果。

②這位骨髓捐獻者是臺灣的一家醫(yī)療機構(gòu)從當(dāng)?shù)毓撬鑾斓慕?0萬志愿者中篩選出來的，因為他的骨髓與患病女生的骨髓能“相配對”。對于病人而言，移植的骨髓相當(dāng)于_________；不相配對的骨髓容易遭受排斥而使移植失敗。

③如果該女生完全恢復(fù)了健康，幾年后與一名B型血（基因組成為IBi）的男子結(jié)婚，他們生育的孩子為A型血的幾率有多大？并解釋原因____

____。（注：基因組成IAIA或IAi者為A型血，基因組成IBIB或IBi者為B型血，基因組成為IAIB者為AB型血，基因組成為ii者為O型血。）25、【題文】（5分）都靈當(dāng)?shù)貢r間3月24日，中國組合龐清/佟健憑借近乎完美的發(fā)揮，收獲了職業(yè)生涯第二個世錦賽冠軍。在比賽中,龐清和佟健隨著音樂的節(jié)奏翩翩起舞，完成這些舞蹈動作，主要是由于____受到神經(jīng)傳來的沖動而收縮，牽引所附著的____繞。

____活動而產(chǎn)生的，它主要依靠___________的調(diào)節(jié)作用，當(dāng)聽到自己獲得金牌的消息后，龐清和佟健流下了激動的淚水，這種反射屬于________反射。（原創(chuàng)題）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】解：1861年；在德國巴伐利亞省的石灰?guī)r層中，發(fā)現(xiàn)了第一個始祖鳥化石．始祖鳥的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鳥又具有鳥類的一些特征，如已經(jīng)具有羽毛，在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征，如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合，總之，它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據(jù)以上特征，科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由爬行類進化到鳥類的一個過渡類型．所以德國發(fā)現(xiàn)的始祖鳥化石說明鳥類由古代爬行動物進化而來．

故選：D．

化石是證明生物進化的最重要的證據(jù)；鳥類是由古代爬行動物的一支進化而來的．最早的鳥類化石，就是世界聞名的始祖鳥化石．

知道始祖鳥化石的特點是解答此類題目的關(guān)鍵．【解析】【答案】D2、D【分析】解：圖中的①是蛹；②是幼蟲，③是成蟲，④是卵．家蠶的發(fā)育經(jīng)過④卵；②幼蟲、①蛹和③成蟲等4個時期，②幼蟲和④成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別明顯，屬于完全變態(tài)．

故選：D．

昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：一生經(jīng)過卵；幼蟲、成蟲三個時期；幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)；一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

明確完全變態(tài)和不完全變態(tài)的發(fā)育過程．【解析】D3、D【分析】該裝置不能探究溫度對種子萌發(fā)的影響，②種子可以和③種子形成對照，說明空氣對種子萌發(fā)的影響，①種子可以和②種子形成對照，說明水分對種子萌發(fā)的影響。【解析】【答案】D4、A【分析】【解析】

試題分析：霉素由真立菌絲和營養(yǎng)菌絲組成；孢子繁殖后代，腐生，霉菌適合生長的條件是水分和空氣充足并且營養(yǎng)物質(zhì)豐富，繁殖速度快。選項A是潮濕的糧食堆上既有水分和空氣又有營養(yǎng)物質(zhì)，霉菌最容易生長，故符合題意；選項B是干燥的皮鞋上缺乏水分，故霉菌不容易生長，不符合題意；選項C是潮濕的沙土地缺乏營養(yǎng)物質(zhì)，霉菌不易繁殖，不符合題意；選項D是煮沸但密封的牛肉汁缺乏充足的空氣，霉菌不容易生長，不符合題意。

考點：本題考查的知識點是真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、C【分析】【解答】蛙的生殖發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙；雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．即受精卵→蝌蚪→長出后肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙．青蛙的發(fā)育過程，其中省略號包含細(xì)胞的生長；細(xì)胞分裂、分化的過程．

故選：C．

【分析】生物體是通過細(xì)胞的生長、分裂和分化長大的．細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織，使生物體形成不同層次．二、填空題(共7題，共14分)6、形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性變態(tài)發(fā)育【分析】【解答】由受精卵發(fā)育成新個體的過程中；幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。

【分析】由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。7、光合作用氧氣①細(xì)菌和真菌有氧②二氧化碳乳酸菌、根瘤菌【分析】【解答】（1）；綠色植物的光合作用能把無機物轉(zhuǎn)變成有機物；不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料，是自然界中有機物的最終來源．同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用，維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡。

（2）；圖中的[1]腐生細(xì)菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；在適宜的溫度和水分等條件下，能把動物、植物的遺體、遺物分解成[2]二氧化碳、水和無機鹽等無機物，歸還土壤，被綠色植物吸收和利用，制造有機物．可見細(xì)菌、真菌等微生物促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．

（3）大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的；請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌如醋酸桿菌可以制醋；乳酸桿菌用來制作酸奶、甲烷細(xì)菌可以用來生產(chǎn)沼氣．（只列舉出一種即可，如列多種但有錯誤不得分）

故答案為：

只要掌握了光合作用的意義以及微生物在自然界中的作用；結(jié)合題意，分析圖形即可正確答題．

【分析】此題考查的是綠色植物光合作用的意義以及細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的作用，識圖作答．8、嫁接扦插形成層【分析】解：扦插和嫁接是植物常見的營養(yǎng)生殖方式；嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。

故答案為：嫁接；扦插；形成層。

植物用根；莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖。人工營養(yǎng)繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、壓條等。

解答此題的關(guān)鍵是明確無性生殖的概念及嫁接的關(guān)鍵。【解析】嫁接扦插形成層9、略

【分析】

營養(yǎng)生殖是利用植物的營養(yǎng)器官來進行繁殖；只有高等植物具有根莖葉的分化，因此，它是高等植物的一種無性生殖方式，低等的植物細(xì)胞不可能進行營養(yǎng)生殖，而出芽生殖是低等動物的一種無性生殖方式；例如：馬鈴薯利用芽進行繁殖是利用塊莖進行繁殖，它是營養(yǎng)生殖而不是出芽生殖；

故答案為：×

【解析】【答案】出芽生殖是指由細(xì)胞分裂產(chǎn)生子代；在一定部位長出與母體相似的芽體，即芽基，芽基并不立即脫離母體，而與母體相連，繼續(xù)接受母體提供養(yǎng)分，直到個體可獨立生活才脫離母體．是一種特殊的無性生殖方式，如酵母菌；水螅等腔腸動物、海綿動物等；“出芽生殖”中的“芽”是指在母體上長出的芽體，而不是高等植物上真正的芽的結(jié)構(gòu)．營養(yǎng)生殖是利用植物的營養(yǎng)器官來進行繁殖．

10、略

【分析】

微生物是指一切肉眼看不到或看不清楚；因而需要借助顯微鏡觀察的微小生物．微生物包括原生動物；真菌和細(xì)菌、病毒．其中病毒屬于寄生生活；細(xì)菌有營寄生生活的，有營腐生生活的；真菌有營寄生生活的，也有營腐生生活的，也有自養(yǎng)的，例如：藍藻等．

故答案為：腐生；寄生；自養(yǎng)。

【解析】【答案】本題考查的是微生物的營養(yǎng)方式．生物的營養(yǎng)方式分為自養(yǎng)和異養(yǎng)兩種形式；其中異養(yǎng)又包括寄生和腐生兩種形式．

11、略

【分析】【解析】本題考查的是人的性別遺傳。父親（XY）能產(chǎn)生兩種類型的精子，分別含X或Y性染色體，而母親（XX）只能產(chǎn)生一種含X性染色體的卵細(xì)胞。若含X性染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，則將發(fā)育成女性；若含Y性染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，則將發(fā)育成男性，可見生男生女決定于父親精子的類型。故正確【解析】【答案】√12、A——bB——cC——dD——a【分析】【解答】傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，依據(jù)傳播途徑的不同，人類傳染病可分為四類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病，狂犬病屬于體表傳染病，非典型肺炎屬于呼吸道傳染病，病毒性肝炎屬于消化道傳染病，出血熱屬于血液傳染病。

故答案為：A——bB——cC——dD——a

【分析】解答此題的關(guān)鍵是了解各種傳染病的傳播途徑。三、判斷題(共8題，共16分)13、A【分析】【解答】解：生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中；時刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響．生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存繁衍，也就是說，自然界中的每種生物對環(huán)境都有一定的適應(yīng)性，否則早就被淘汰了，這就是適應(yīng)的普遍性．但是，每種生物對環(huán)境的適應(yīng)都不是絕對的；完全的適應(yīng)，只是一定程度上的適應(yīng)，環(huán)境條件的不斷變化對生物的適應(yīng)性有很大的影響作用，這就是適應(yīng)的相對性．生活在雪地的老鼠毛色為白色，是一種保護色，不易被其他動物發(fā)現(xiàn)，這對它躲避天敵動物的捕食十分有利，這是對環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象．如果降雪推遲，白色鼠反而易被天敵發(fā)現(xiàn)而遭捕食，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性；

現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為．但并不是生物能適應(yīng)所有的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境的變化超出了生物的適應(yīng)能力，生物就會滅絕．這就是適者生存，不適者被淘汰．例如：將鯽魚放到海水中，不久鯽魚就會死亡，這說明生物不能適應(yīng)所有的環(huán)境．

故說法正確．

故答案為：√．

【分析】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．生物對環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性，又有相對性．14、×【分析】【解答】解：珊瑚蟲的身體結(jié)構(gòu)簡單；體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物．章魚的身體柔軟，有外套膜，是軟體動物．

故答案為：錯誤。

【分析】腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．海葵、海蜇和珊瑚蟲都是腔腸動物．軟體動物的主要特征是：身體柔軟，有外套膜．15、×【分析】解：兩棲動物的幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，既可以生活在陸地上，也可以生活在水中；而既能生活在水中又能在陸地上生活的動物不一定是兩棲動物如海龜．所以題干的說法不正確．

故答案為：×

兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見的兩棲動物有青蛙；蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動物的特征．【解析】×16、×【分析】解：綠頭鴨屬于鳥類；直腸很短，便于排出糞便，能減輕飛行時的體重，因此題干說法錯誤．

故答案為：×

鳥類適于空中飛行的特點：鳥類體表被羽毛；前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作．

只要熟練掌握了鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點，結(jié)合題意，即可正確解答．【解析】×17、√【分析】解：“一只失去雛鳥的美國紅雀；總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食”，這是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此這是紅雀的先天性行為．所以題干的是飛正確．

故答案為：√

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后；在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．【解析】√18、√【分析】【分析】本題考查的是骨的結(jié)構(gòu)和功能，解題的關(guān)鍵是理解骨的結(jié)構(gòu)特點?！窘獯稹抗堑幕窘Y(jié)構(gòu)是由骨膜、骨質(zhì)和骨髓組成的，如圖所示。

骨膜中有血管和神經(jīng)，血管中流動著血液，血液能運輸營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、和廢物，對骨組織有營養(yǎng)作用。因此，骨組織的營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)主要依靠骨膜中的血管供應(yīng)。故本題說法正確。

故選T。【解析】T19、√【分析】解：家兔是哺乳類；家鴿是鳥類都是恒溫動物；因此家兔、家鴿的體溫不隨外界的溫度的變化而變化．所以題干的說法正確．

故答案為：√

（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．

（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物；叫做變溫動物，如無脊椎動物；魚類、兩棲類、爬行類．

（3）鳥類和哺乳動物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物。

關(guān)鍵知道動物界中只有鳥類和哺乳類動物是恒溫動物．【解析】√20、×【分析】【解答】解：脊髓的功能：反射功能：人的脊髓灰質(zhì)里有許多低級中樞；可以完成一些基本的反射活動，如膝跳反射；排便反射等．但是，脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的．

傳導(dǎo)功能：脊髓能對外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)；還能將這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦．反之，腦的活動也要通過脊髓才能傳遞到身體各部位．因此脊髓是腦與軀干；內(nèi)臟之間聯(lián)系的通道．

故答案為：錯誤。

【分析】從脊髓的橫切面可以看出，脊髓包括灰質(zhì)和白質(zhì)兩部分．灰質(zhì)在中央，呈蝶形；白質(zhì)在灰質(zhì)的周圍．白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓各部分之間以及脊髓和腦之間，起著聯(lián)系作用．四、簡答題(共1題，共3分)21、（1）B

（2）原始大氣氧氣

（3）閃電

（4）能

（5）化學(xué)起源

【分析】【分析】本題考查地球上生命的起源。明確米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?？嫉剑⒁饫斫夂驼莆?，可結(jié)合米勒的實驗裝置圖，來幫助理解和記憶。掌握地球上生命起源的有關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）在研究生命的起源中，美國學(xué)者米勒模擬原始地球的條件設(shè)計了一個實驗裝置，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個密閉的裝置內(nèi)，通過火花放電，合成了氨基酸，證明了從無機物合成有機物是有可能的這一結(jié)論。因此，這一實驗裝置使美國學(xué)者米勒設(shè)計的。故選B。（2）實驗裝置中A里的氣體模擬了原始大氣，有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是不含氧氣。（3）正負(fù)極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電，這主要是為該實驗提供了條件。因此，實驗中，進行火化放電時模擬原始地球上的閃電，這一主要是為該實驗提供能量。（4）此實驗結(jié)果共生成20種有機物，其中11種氨基酸中有4種是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。因此米勒實驗的結(jié)論是：在一定條件下，原始大氣中各種成分能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子，這個過程是生命起源的第一步。（5）米勒的實驗試圖向人們證實，在生命起源的化學(xué)進化過程中，生命起源的第一步，即從無機物形成有機物，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的，米勒實驗為生命起源的化學(xué)演化提供了實驗依據(jù)。因此，該實驗為生命起源的化學(xué)起源?學(xué)說提供了實驗依據(jù)?！窘馕觥浚?）B（2）原始大氣氧氣（3）閃電（4）能（5）化學(xué)起源

五、綜合題(共4題，共16分)22、略

【分析】試題分析：⑴在“綠葉在光下制造淀粉”實驗步驟是：1、把天竺葵放在黑暗處一晝夜；2、把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分；3、把天竺葵放在光下照射；4、把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片；5、把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱；6、用清水漂洗葉片后滴加碘酒，觀察。故中順序是：④→③→②→⑤→①→⑥⑵酒精是有機溶劑，葉綠素是有機物，有機物能溶解在有機溶劑中，葉片失去葉綠素后呈黃白色。⑶滴加碘液后變藍，說明光合作用產(chǎn)生淀粉，遮光部分葉片不變藍，因為沒有進行光合作用，沒有淀粉的產(chǎn)生。⑷此實驗中葉片遮光部分和不遮光部分只有光照情況不同，可以形成對照實驗，實驗變量是光的有無。⑸植物的光合作用是指植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，將二氧化碳和水合成有機物的過程，植物的呼吸作用是指細(xì)胞利用氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。由此可見，二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物。其公式是：⑹植物的光合作用的實質(zhì)包括物質(zhì)變化和能量變化。物質(zhì)變化是光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物和氧氣，能量變化是光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物中。考點：本題考查植物的光合作用,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】⑴④→③→②→⑤→①→⑥⑵黃白色⑶淀粉不能進行光合作用而制造淀粉。⑷對照光⑸⑹物質(zhì)無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物氧氣能量太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能23、略

【分析】【解析】

試題分析：先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失；學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的