2025年湘師大新版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版七年級歷史上冊階段測試試卷289考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、2008年5月12日，四川地區(qū)發(fā)生了建國以來最強(qiáng)烈的地震災(zāi)害。請問，在三國時(shí)期這一帶地區(qū)主要屬于下列哪一政權(quán)管轄（）A.魏B.蜀C.吳D.西晉2、下列對我國土地改革運(yùn)動(dòng)有關(guān)內(nèi)容的表述；不正確的是（）

A.將土地收歸國有B.廢除我國兩千多年的封建土地制度。

C.使三億多農(nóng)民分到了土地D.促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展3、下圖是某歷史興趣小組同學(xué)們自制的一幅歷史年代尺示意圖，“?”處沒有完成。請根據(jù)圖示幫他們完成正確選項(xiàng)A.秦朝滅亡B.西漢建立C.光武中興D.七國之亂4、中國人常說“悠悠中華，上下五千年?！边@“五千年”是從（）A.元謀人算起B(yǎng).河姆渡原始居民算起C.黃帝時(shí)期算起D.國家出現(xiàn)算起5、小華找來《康雍乾三朝史錄》《論軍機(jī)處與極權(quán)政治》《“文字獄”的研究》三本書，計(jì)劃寫一篇小論文．下列最可能成為這篇論文題目的是（）A.古代中央集權(quán)制度的形成與發(fā)展B.明清的君主專制C.淺議焚書坑儒D.清代君主專制制度的強(qiáng)化6、西漢時(shí)期，在漢武帝以前，許多國家制度基本上沒有突破秦朝的模式，故有“漢承秦制”之說。但是漢制絕不是對秦制的完全復(fù)制，而是有所損益。漢武帝對“秦制”實(shí)現(xiàn)了“繼承”與“創(chuàng)新”相結(jié)合，其中在地方制度上的“繼承”和思想統(tǒng)一上的“創(chuàng)新”主要表現(xiàn)為（）A.頒行“推恩令”；實(shí)行鹽鐵專賣B.推行郡縣制；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”C.實(shí)行分封制；“焚書坑儒”D.實(shí)行郡縣制；奉行“無為而治”7、“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉!”這是對我國古代哪一工程的評價(jià)A.趙州橋的修建B.大運(yùn)河的開鑿C.指南針用于航海D.市舶司的設(shè)立評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、【題文】（判斷題；對的在答題卷上填．“A”，錯(cuò)的填“B”。）

隋唐時(shí)期實(shí)行科舉考試，使得門第不高而有才華的人得以進(jìn)入各級政府任職。（）9、【題文】非洲是一塊古老而又神秘的土地。

(1)____是古埃及法老專制統(tǒng)治的歷史見證千¨古埃及文明的象征。

(2)明代鄭和船隊(duì)最遠(yuǎn)曾到達(dá)非洲東海岸和____沿岸。

(3)1935年意大利軍隊(duì)侵略矛頭直指非洲的____(國名)，英、法等國對意大利采取綏靖政策，這一政策在____會(huì)議上達(dá)到頂峰。10、為解除北方匈奴的威脅，秦派大將蒙恬率軍出擊，奪取河套地區(qū)。還修筑了西起____、東到____，全長一萬多華里的萬里長城，防止匈奴再次南下。秦還開鑿了連接長江水系和珠江水系的____。11、在學(xué)完“中國早期人類的代表--北京人”一課后，同學(xué)們開展了模仿“北京人生活的一天”的體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)的場景中，同學(xué)們都非常高興的在燒烤食物。______（判斷對錯(cuò)）12、太宗時(shí)期，把______嫁入吐蕃，促進(jìn)了漢藏兩族的友好交往。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、張某在第一次武舉考試時(shí)成績優(yōu)異中了進(jìn)士，在大殿上見到唐太宗的龍顏。14、唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品。（）15、戰(zhàn)國初年，晉國的卿大夫瓜分了晉國，形成的三個(gè)國家是楚、燕、韓。（）16、三國時(shí)期，孫權(quán)派衛(wèi)溫率領(lǐng)船隊(duì)到達(dá)夷洲，夷洲是今天的臺(tái)灣。。A.正確B.錯(cuò)誤17、西周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期，周王室的統(tǒng)治力在這一時(shí)期大大減弱。______（判斷對錯(cuò)）18、昭君出塞的佳話發(fā)生于漢文帝時(shí)期。______（判斷對錯(cuò)）19、京劇以昆劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法。______（判斷對錯(cuò)）評卷人得分四、辨析題(共3題，共12分)20、對1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個(gè)不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個(gè)協(xié)定是件好事。你支持哪種評價(jià)，請結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?1、秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中；使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

錯(cuò)誤：________

理由：________22、東周時(shí)期，一些重要的諸侯國比如齊國、晉國、楚國等仍然存在，說明西周時(shí)期傳承下來的宗法制分封制依然發(fā)揮著重要作用。這種說法正確嗎？如有錯(cuò)誤，請指出并說明理由。評卷人得分五、材料題(共2題，共4分)23、三國兩晉南北朝時(shí)期是我國歷史上一個(gè)大分裂時(shí)期；王朝更替，政權(quán)分立，江南得到開發(fā)

材料一如圖。

（1）哪一戰(zhàn)役奠定了材料一中三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)？孫權(quán)建立了圖示中哪個(gè)政權(quán)？（寫字母）結(jié)束三國鼎立局面；實(shí)現(xiàn)短暫統(tǒng)一的是哪一朝代？

材料二東晉政府對待僑流的政策：建立僑郡縣；承認(rèn)流人為僑人，給予僑民以持白籍；免除稅役的權(quán)利。到梁代，（姑蘇）附近已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象了。

--萬繩楠《江東僑郡縣的建立與經(jīng)濟(jì)的開發(fā)》

（2）從材料二中得出什么信息？結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析材料二中“田美土肥之象”出現(xiàn)的最主要原因。

材料三北魏孝文帝曾說：“國家興自北土；徙居平城，此間用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原。移風(fēng)易俗，信為甚難?！?/p>

--《魏書?任城王傳》

（3）材料三反映了孝文帝為學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化而采取了什么重要舉措？舉兩例說明“移風(fēng)易俗”的具體表現(xiàn)。孝文帝的這些改革措施產(chǎn)生了怎樣的歷史作用？

（4）根據(jù)上述三則材料，歸納推動(dòng)三國兩晉南北朝時(shí)期最終走向統(tǒng)一的因素。24、探尋古代社會(huì)變革。

材料一商鞅頒布法令努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；耕耘紡織；送交糧食布帛多者免除本人徭役和賦稅貴族沒有軍功，不能享受世襲特權(quán)集中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共31個(gè)縣，由國君直接委派官員治理；變法五年后，國家富強(qiáng)起來。

--《史記?商君列傳》材料二孝公用商鞅之法；移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用（甘心效力），諸侯親服（親近歸附），獲楚；魏之師，舉（攻占）地千里。至今治（太平安定）強(qiáng)。

--《史記?李斯列傳》材料三蔡志忠漫畫選。

（1）依據(jù)材料一；概括商鞅變法的三項(xiàng)內(nèi)容。材料二李斯對商鞅變法的評價(jià)正確嗎？請簡要說明理由。

（2）請依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；將下表填寫完整。

（______）時(shí)期主要思想家簡表。

。材料序號(hào)學(xué)派代表人物觀點(diǎn)圖1法家____________圖2______孔子______圖3____________樸素辯證評卷人得分六、改錯(cuò)題(共1題，共7分)25、商朝的青銅文明燦爛輝煌；目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝的四羊方尊。

錯(cuò)誤：______。

理由（1）______。

理由（2）______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】本題主要考查三國鼎立時(shí)三國的地理位置，學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)?！军c(diǎn)評】考查學(xué)生記憶能力，對知識(shí)記憶能力應(yīng)加強(qiáng)。2、A【分析】本題考查的是土地改革。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知1950年，中央人民政府頒布的文件是《中華人民共和國土地改革法》。到1952年底，全國大陸除部分少數(shù)民族地區(qū)外，土地改革基本完成?！吨腥A人民共和國土地改革法》規(guī)定，廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，都屬于土地私有制。A表述不合史實(shí)。土地改革的完成，廢除了我國兩千多年的封建土地制度，使三億多農(nóng)民分到了土地，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展。BCD描述正確，但不符合題意。故選A?！窘馕觥緼3、B【分析】本題考查西漢的建立。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。劉邦就是漢高祖。故圖中“？”處填西漢建立。故選B。【解析】B4、C【分析】本題考查華夏五千年的文明史。四五千年前，中國進(jìn)入部落聯(lián)盟時(shí)期。相傳，當(dāng)時(shí)黃河流域活動(dòng)著幾個(gè)較大的部落，如炎帝、黃帝和蚩尤等部落。部落之間展開攻伐，又不斷合并，進(jìn)而結(jié)成部落聯(lián)盟，并推出部落聯(lián)盟首領(lǐng)。阪泉之戰(zhàn)是黃帝與炎帝之間為爭奪華夏部落聯(lián)盟首領(lǐng)而進(jìn)行的戰(zhàn)爭，后炎帝族戰(zhàn)敗，和黃帝族融合，成為了后來的華夏族的祖先。所以，本題的“五千年”是從黃帝時(shí)期算起。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“康雍乾三朝”“軍機(jī)處與極權(quán)政治”“文字獄”；聯(lián)系所學(xué)可知，這些都是清朝前期強(qiáng)化君權(quán)采取的主要措施．

故選D．

本題考查學(xué)生對清朝強(qiáng)化君權(quán)的認(rèn)識(shí)．

本題難度不大，注意扎實(shí)掌握明清強(qiáng)化君權(quán)的主要史實(shí)．【解析】D6、B【分析】依據(jù)所學(xué)可知；秦朝廢分封；立郡縣，西漢繼承秦制，推行郡縣制；為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，秦始皇焚書坑儒，但是漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想．B項(xiàng)符合題意．

故選B．

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施；知道漢武帝對“秦制”實(shí)現(xiàn)了“繼承”與“創(chuàng)新”相結(jié)合，其中在地方制度上的“繼承”和思想統(tǒng)一上的“創(chuàng)新”主要表現(xiàn)為推行郡縣制、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”．

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】B7、B【分析】本題考查隋朝大運(yùn)河的知識(shí)。結(jié)合所學(xué)可知，隋朝大運(yùn)河始建于公元605年，用百余萬民工挖通濟(jì)渠，連接黃河、淮河，后又用十萬民工疏通古邗溝，連接淮河、長江，構(gòu)成下半段。三年后，挖永濟(jì)渠，到北京南，構(gòu)成上半段。又過兩年，疏通江南運(yùn)河，直抵余杭（杭州）。至此，共用五百余萬民工，費(fèi)時(shí)六年，大運(yùn)河全線貫通，全長兩千七百余千米，成為世界上最偉大的工程之一。大運(yùn)河溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系，成為貫通南北的交通大動(dòng)脈，對南北方的經(jīng)濟(jì)和文化交流起到重大作用。分析題干材料，可知選項(xiàng)ACD錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對科舉制的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；隋朝時(shí)期用考試的方法選拔官員，出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人可憑才學(xué)參政，唐朝時(shí)期科舉制得到進(jìn)一步完善，增加了殿試；武舉、詩賦等內(nèi)容。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級下冊·科舉制的創(chuàng)立·科舉制的誕生·科舉制的完善【解析】【答案】A9、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題考查的是古代東方文明中古代埃及的人類文明；埃及被稱之為尼羅河的饋贈(zèng)，古代埃及的人類文明成果主要有金字塔；獅身人面像和象形文字，而被稱之為見證古埃及法老專制統(tǒng)治并且是古埃及文明的象征是：金字塔。

（2）本題考查的是鄭和下西洋的相關(guān)知識(shí)；1405年——1433年，明成祖在位時(shí)，鄭和率領(lǐng)船隊(duì)共七下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，一方面宣揚(yáng)了國威，另一方面也加強(qiáng)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流，因此本題的答案是：紅海。

（3）本題考查的是綏靖政策相關(guān)知識(shí)；1935年意大利軍隊(duì)侵略矛頭直指非洲的埃塞俄比亞，為了維護(hù)自身的利益，英；法等國對意大利采取綏靖政策，而綏靖政策達(dá)到頂峰的標(biāo)志是慕尼黑會(huì)議，因此本題的答案是：埃塞俄比亞慕尼黑。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級上冊·人類文明的開端·大河流域——人類文明的搖籃；人教新課標(biāo)七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·鄭和下西洋與戚繼光抗倭；人教新課標(biāo)九年級下冊·第二次世界大戰(zhàn)·第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)【解析】【答案】

(1)金字塔(2)紅海(3)埃塞俄比亞慕尼黑10、臨洮遼東靈渠【分析】【分析】為了安定北邊；維護(hù)國家統(tǒng)一，秦始皇派大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)，還修筑西起臨洮；東到遼東的萬里長城用來抵御匈奴。秦始皇還派兵統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū)，開發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)，興修了靈渠，溝通了長江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提供了有利條件。故答案為：臨洮、遼東、靈渠。

【點(diǎn)評】本題考查了秦長城和靈渠。11、略

【分析】北京人是遠(yuǎn)古人類的典型代表；生活在距今約七十萬年至二十萬年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具．北京人已經(jīng)會(huì)使用天然火，還會(huì)保存火種，用火燒烤食物．

故答案為：

√．

本題考查北京人的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握北京人的生產(chǎn)和生活狀況．【解析】√12、略

【分析】唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布；文成公主入藏促進(jìn)了漢藏兩族的友好交往。

故答案為：

文成公主。

本題考查唐朝的民族關(guān)系；知道文成公主入藏促進(jìn)了漢藏兩族的友好交往。

本題考查唐朝的民族關(guān)系，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥课某晒魅?、判斷題(共7題，共14分)13、×【分析】本題考查的是判斷歷史史實(shí)的正誤。武舉考試的創(chuàng)立者是武則天?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)14、√【分析】本題考查的是《金剛經(jīng)》。唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品。【解析】【答案】對15、×【分析】【分析】戰(zhàn)國初年；晉國的卿大夫瓜分了晉國，形成的三個(gè)國家是趙；魏、韓。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評】本題考查戰(zhàn)國七雄。16、√【分析】本題考查臺(tái)灣與內(nèi)地的交往。三國時(shí)期，230年孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷洲，夷洲是今天的臺(tái)灣，加強(qiáng)了內(nèi)地與臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。本題是正確的。故選A?！窘馕觥緼17、×【分析】東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期；這一時(shí)期周王室王權(quán)衰落，諸侯已不再聽從天子的命令，各諸侯國之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭。中國歷史出現(xiàn)了春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的局面。

故答案為：

×。

本題考查東周的分期；知道東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。

本題考查東周的分期，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊?8、×【分析】公元前1世紀(jì)中期；匈奴一部的首領(lǐng)呼韓邪單于向漢朝稱臣，南遷到長城附近，同漢朝訂立了和好盟約。漢元帝時(shí)，王昭君嫁給了匈奴呼韓邪單于，結(jié)束了百余年來漢；匈之間的武裝沖突，此后約半個(gè)世紀(jì)，在北部邊境出現(xiàn)了“三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”的和平局面，因此董必武認(rèn)為“昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見高”。

故答案為：×。

本題考查昭君出塞。熟練掌握漢朝對匈奴的政策變化。

本題以昭君出塞的佳話為依托，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握漢與匈奴的和與戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?9、×【分析】明清時(shí)期；戲劇表演成為城鄉(xiāng)人民重要的文化活動(dòng)。北京是戲曲薈萃之地。在19世紀(jì)中期道光帝在位時(shí)期，以徽劇；漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收其他劇種的曲調(diào)和表演方法，形成京劇。京劇集中體現(xiàn)了中國戲曲的精華，是中國文化的“國粹”之一，被譽(yù)為“國劇”。“京劇以昆劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法”說法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題考查京劇。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握明清時(shí)期科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥俊了?、辨析題(共3題，共12分)20、兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點(diǎn)；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法；要用歷史的觀點(diǎn)、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點(diǎn)或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評價(jià)在當(dāng)時(shí)起的作用如何？既要看到功又要看到過，一分為二對待他們。評價(jià)歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點(diǎn)評】本題有一定難度，考查的是北宋與遼的關(guān)系知識(shí)。21、錯(cuò)誤：使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

理由：秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是焚書坑儒，秦統(tǒng)一文字加強(qiáng)了各地的文化交流。【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力；秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。這個(gè)是錯(cuò)誤的，秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是焚書坑儒，秦統(tǒng)一文字加強(qiáng)了各地的文化交流。

【點(diǎn)評】本題較為簡單，考查的是秦統(tǒng)一后采取的措施的知識(shí)。22、這種看法是錯(cuò)誤的。理由：東周時(shí)期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進(jìn)貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴(kuò)張國土，進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，傳統(tǒng)的分封制宗法制實(shí)際上已經(jīng)被破壞?！痉治觥俊痉治觥繓|周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。公元前770﹣前476年；是我國歷史上的春秋時(shí)期，當(dāng)時(shí)周天子失去了往日的權(quán)勢，王室衰微，反而依附大的諸侯國。幾個(gè)大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權(quán)，乘機(jī)爭霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個(gè)霸主，史稱“春秋五霸”。公元前475年﹣前221年是我國歷史上的戰(zhàn)國時(shí)期，出現(xiàn)了戰(zhàn)國七雄，爭斗不斷。由此可見：東周時(shí)期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進(jìn)貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴(kuò)張國土，進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，傳統(tǒng)的分封制宗法制實(shí)際上已經(jīng)被破壞。因此題干的說法是錯(cuò)誤的。故答案為：這種看法是錯(cuò)誤的。理由：東周時(shí)期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進(jìn)貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴(kuò)張國土，進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，傳統(tǒng)的分封制宗法制實(shí)際上已經(jīng)被破壞。

【點(diǎn)評】本題考查春秋戰(zhàn)國社會(huì)特征。五、材料題(共2題，共4分)23、略

【分析】

本題考查三國兩晉南北朝時(shí)期的史實(shí)；根據(jù)地圖《三國鼎立形勢圖》，是解題關(guān)鍵；208年赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，孫權(quán)建立了吳國，位于東南沿海，所以是圖C所示位置；后來西晉建立后，結(jié)束了三國的分裂局面，實(shí)現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一；東晉戰(zhàn)亂，北人南遷，帶來大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，江南地區(qū)得到開發(fā)；孝文帝改革促進(jìn)民族交融等，推動(dòng)三國兩晉南北朝時(shí)期最終走向統(tǒng)一．

掌握理解這一時(shí)期的特點(diǎn)是政權(quán)的分立和民族交融．【解析】（1）根據(jù)地圖；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)；三國時(shí)期，孫權(quán)建立了吳國，都城在建業(yè)，在C處；280年結(jié)束三國鼎立局面，實(shí)現(xiàn)短暫統(tǒng)一的是西晉．

（2）根據(jù)材料二；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映出江南地區(qū)得到開發(fā)．出現(xiàn)“田美土肥之象”的最主要原因是北方人口南遷，帶來大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)．

（3）根據(jù)材料三“因茲大舉；光宅中原”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，反映了孝文帝為學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化而采取了遷都洛陽；孝文帝“移風(fēng)易俗”的具體表現(xiàn)為漢化政策，在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏等．孝文帝的改革，促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力．

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析；推動(dòng)三國兩晉南北朝時(shí)期最終走向統(tǒng)一的因素：?從三國到西晉，實(shí)現(xiàn)國家局部統(tǒng)一；?北方戰(zhàn)亂，人口南遷，促進(jìn)江南地區(qū)的開發(fā)；?孝文帝改革促進(jìn)民族交融等．

故答案為：

（1）赤壁之戰(zhàn)．C．西晉．

（2）江南地區(qū)得到開發(fā)．北方人口南遷；帶來大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)（北人南遷）．（意思相近即可）

（3）措施：遷都洛陽．表現(xiàn)：在朝廷中必須使用漢語；禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等．歷史作用：促進(jìn)了民族融合，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力．

（4）因素：國家局部統(tǒng)一；江南地區(qū)的開發(fā)；民族融合．（任意兩點(diǎn)即可）24、略

【分析】（1）由材料“努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；耕耘紡織；送交糧食布帛多者免除本人徭役和賦稅貴族沒有軍功，不能享受世襲特權(quán)集中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)為縣，設(shè)置