2024年滬科新版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版八年級生物上冊月考試卷612考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、生物的結構與功能是相適應的，例如：青蛙的前肢短、后肢長，這與它的哪種運動方式相適應？（）A.爬行B.奔跑C.跳躍D.行走2、成語“作繭自縛”說的是家蠶發(fā)育過程中從一個階段到另一個階段的一種變化現(xiàn)象．最后被“縛”在里邊的是（）A.蛹B.幼蟲C.成蟲D.受精卵3、一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給兒子的概率是（）A.0B.12.5%C.25%D.50%4、下列哪一種是無脊椎動物？（）A.魚B.蛇C.豬D.蜜蜂5、生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲”變成的．下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是（）

①果蠅②蝗蟲③蜜蜂④蟋蟀．A.①②B.①③C.②③D.②④6、蝗蟲、蟬外骨骼的作用是（）A.支撐身體，可以使身體長大B.保護身體，防止水分蒸發(fā)C.有利于飛翔D.適應了陸地生活7、下列哪一項措施能提高森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（）A.減少食肉性動物和寄生生物的數(shù)量B.平衡生產者和分解者的數(shù)量C.適當增加生物物種的種類和數(shù)量D.大力種植楊樹增加它的數(shù)量8、在正常情況下；女性卵細胞中的染色體組成是（）

A.22對+XX

B.22對+X

C.22條+X

D.22條+Y

評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、將下列自然保護區(qū)與它們所保護的動物用線連起來．

A臥龍、王朗自然保護區(qū)____a朱鹮。

B洋縣保護區(qū)____b大熊貓金絲猴。

C梅花山保護區(qū)____c斑頭雁棕頭鷗。

D青海湖鳥島自然保護區(qū)____d華南虎10、如表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的幾組實驗，請分析回答．。試管實驗設計滴加碘液后的現(xiàn)象1號饅頭塊+2mL唾液，不攪拌，37℃水浴10分鐘變藍2號饅頭塊+2mL唾液，攪拌，37℃水浴10分鐘不變藍3號饅頭塊+2mL清水，攪拌，37℃水浴10分鐘變藍4號________（1）1號、2號試管的實驗現(xiàn)象說明了____．

（2）2號、3號試管的實驗現(xiàn)象說明了唾液中的____把淀粉分解成了麥芽糖．

（3）實驗中把溫度控制在37℃的目的是____．

（4）如果要進一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”，請將你實驗設計及預測的實驗現(xiàn)象填在表4號試管所對應的空白處，你認為應選____號試管作為對照組．11、由____和____結合發(fā)育成新個體的生殖方式就屬于有性生殖．12、下列各圖為植物開花；傳粉、受精系列圖；請讀圖回答：

（1）圖A中最重要的部分是____，跟____有直接關系．

（2）卵細胞是在圖A的什么結構中產生的____

a．、子房壁b；花柱c、胚珠d、胚乳中。

（3）圖C結構名稱為____，圖D結構名稱為____

a、子房b；雌蕊c、胚珠d、雄蕊。

（4）被子植物雙受精發(fā)生在____

a、花粉粒b；胚珠c、花粉管d、雌蕊柱頭。

（5）圖C發(fā)F育為____

a、種皮b、果皮c、種子d、果實．13、兩棲類動物是陸生動物，它們的受精能夠擺脫水的束縛．____．14、玉米種子和蠶豆種子的共有結構是____和____，其中____是種子的主要結構．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、南方的橘子移栽到北方后，味道、色澤發(fā)生了變化，是由于基因改變而導致的性狀變異。16、動物的運動方式是與它們的生活環(huán)境相適應的。17、OTC是非處方藥物的簡稱（）18、添加防腐劑保存食品是最好的現(xiàn)代食物保存方法19、采來的蘑菇不經鑒定不能隨便食用．20、線形動物都營寄生生活。21、小麥面粉主要來自于小麥種子的胚乳。（）22、豆天蛾對農業(yè)的危害很大，消滅它的最佳時期是成蟲。（）評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共18分)23、為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某同學設計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒大小相同豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請分析回答

（1）對該同學的實驗設計進行分析，本實驗探究了______和____是否是種子萌發(fā)所需要的兩個環(huán)境條件。（2）實驗甲和乙對照，變量是_______，通過這組實驗可以得出的結論是：_______________________________________________。（3）根據(jù)實驗甲和實驗____的實驗結果判斷；光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。請說明理由___________________________________。

（4）實驗設計中，實驗__________不能形成對照，原因是_______________。（5）如空氣充足，甲實驗中有2粒種子沒有萌發(fā)，其可能的原因是：_____________________________。24、(5分)實驗探究：背景：在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上，常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲，它是危害十字花科蔬菜的重要害蟲。提出問題：作出假設：菜青蟲取食十字花科植物，這一行為是先天性行為。設計實驗：（1）尋找有菜青蟲卵的葉片。（2）找到菜青蟲的卵后將菜青蟲的卵做隔離飼養(yǎng)。（3）準備幾種十字花科植物的葉片和幾種其他植物的葉片，如芹菜葉、菠菜葉等，看看菜青蟲更趨向取食何種食物。在這一步中作為實驗組的葉片是葉片，對照組的葉片是。預期結果是；爬向____________________________葉片的菜青蟲數(shù)量多.結論是：____________________________。評卷人得分五、其他(共3題，共9分)25、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】解：在生物界中；生物在形態(tài)；結構、生活習性和行為方式等方面都表現(xiàn)出對環(huán)境的適應性，這些都是長期自然選擇的結果。比如生物體的形態(tài)結構是與其運動方式相適應的。如青蛙的前肢短，適于支撐身體，后肢發(fā)達，適于跳躍。

故選：C。

此題考查生物體的形態(tài)結構與其生活環(huán)境相適應的特點．

生物體的適應性是長期自然選擇的結果，因為生物“適者生存，不適者被淘汰”．【解析】C2、A【分析】解：家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲；取食桑葉，經過4次蛻皮，停止取食桑葉，開始吐絲；將身體圍繞起來結繭化蛹，家蠶到了蛹期，蛹皮就硬起來了，無法吐絲了．因此成語“作繭自縛”說的是家蠶發(fā)育過程中從一個階段到另一個階段的一種變化現(xiàn)象．最后被“縛”在里邊的是蛹．

故選：A

（1）完全變態(tài)發(fā)育經過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經過卵；若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等。

解答此類題目的關鍵是理解掌握家蠶的發(fā)育過程和特點．【解析】A3、A【分析】解：人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；男性的X染色體一定傳給女兒，Y染色體一定傳給兒子．因此，一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給兒子的概率是“0”．

故選：A．

人的體細胞內的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類題目的關鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．【解析】A4、D【分析】解：對動物進行分類；除了要比較外部形態(tài)結構，還要比較動物的內部構造和生理功能．根據(jù)體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，如魚類；兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等，無脊椎動物的體內沒有脊柱，如原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等．魚屬于魚類，蛇屬于爬行類，豬屬于哺乳類，都屬于脊椎動物；蜜蜂是節(jié)肢動物，體內無脊柱，屬于無脊椎動物．故D符合題意．

故選：D

根據(jù)體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；據(jù)此解答．

解答此類題目的關鍵是熟記脊椎動物和無脊椎動物的特征和類型．【解析】D5、B【分析】解：①果蠅；③蜜蜂的發(fā)育都經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期；因此屬于完全變態(tài)發(fā)育；

②蝗蟲；④蟋蟀的發(fā)育都經過卵、若蟲、成蟲三個時期；因此都屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

蝴蝶是完全變態(tài)發(fā)育；所以發(fā)育過程與蝴蝶相似的是①蜜蜂；③蜜蜂．

故選：B．

（1）昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期；幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性上明顯不同，差異很大，如蝴蝶、蜜蜂、果蠅．

（2）昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經過卵；若蟲、成蟲三個時期；幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同．如蟋蟀、蝗蟲等．

解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)的發(fā)育特點．【解析】B6、B【分析】解：A；外骨骼有支撐身體的作用；但是限制身體長大，錯誤；

B；外骨骼保護身體；防止水分蒸發(fā)，正確；

C；外骨骼與飛行無關；飛翔器官是翅，錯誤；

D；外骨骼有利于適應陸地生活而不是適應了陸地生活；錯誤．

因此蝗蟲；蟬外骨骼的作用是保護身體；防止水分蒸發(fā)．

故選：B

昆蟲的身體表面有堅硬的外骨骼；外骨骼可以保護和支持內部的柔軟器官；防止體內水分蒸發(fā)的作用；但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大．

解答此類題目的關鍵是理解掌握外骨骼的作用【解析】B7、C【分析】解：根據(jù)生態(tài)平衡的定義；即：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強，即這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制．一般的說，在輸入到一個營養(yǎng)劑的能量中，只有10%～20%的能量流入到下一個營養(yǎng)級．例如：在某生態(tài)系統(tǒng)中，蚱蜢以青草作為生產者，數(shù)量最多；蚱蜢為初級消費者，數(shù)量次于青草；青蛙是三級消費者，蛇是三級消費者，數(shù)量最少．因此，植樹造林，增加綠色植物的數(shù)量，能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性．

故選：C

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力；但這種能力有一定的限度，據(jù)此答題．

解答此類題目的關鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力與生物種類數(shù)量有關．人類活動只有尊重生態(tài)規(guī)律，才維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【解析】C8、C【分析】

在親代的生殖細胞形成過程中；經過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產一種含22+X染色體的卵細胞．受精時，如果是含22+X的精子與卵子結合，就產生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結合，就產生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此男性產生兩種類型的精子，即染色體組成是22條+X或22條+Y的精子，女性產生一種卵細胞，其染色體組成是22條+X．

故選：C．

【解析】【答案】人的體細胞內的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

二、填空題(共6題，共12分)9、badc【分析】【解答】解：A、四川臥龍和王朗自然保護區(qū)主要是保護b；大熊貓、金絲猴以及藏雪雞；牛羚，白唇鹿，珙桐，水青樹，連香樹等；

B；陜西洋縣保護區(qū)主要是保護珍稀鳥類a、朱鹮；

C；梅花山保護區(qū)主要是保護d、華南虎、金錢豹、大靈貓以及福建柏、長苞鐵杉、鐘萼木等；

D；青海湖鳥島自然保護區(qū)主要是為了保護c、斑頭雁、棕頭鷗等鳥類．

【分析】自然保護區(qū)就是為了保護自然資源而劃出的一定的空間范圍加以保護的地區(qū)．自然保護區(qū)為了保護珍貴和瀕危動、植物以及各種典型的生態(tài)系統(tǒng)，保護珍貴的地質剖面，為進行自然保護教育、科研和宣傳活動提供場所，并在指定的區(qū)域內開展旅游和生產活動而劃定的特殊區(qū)域的總稱．按照保護的主要對象來劃分，自然保護區(qū)可以分為生態(tài)系統(tǒng)類型保護區(qū)、生物物種保護區(qū)和自然遺跡保護區(qū)3類；建立自然保護區(qū)意義：自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進行科學研究的天然實驗室，為進行各種生物學研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所．10、略

【分析】

（1）饅頭碎屑并攪拌；這是模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌．1號試管與2號試管對照，實驗變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化．

（2）2號試管與3號試管對照；實驗變量是唾液，說明唾液中的唾液淀粉酶把淀粉分解成了麥芽糖．

（3）將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常體溫；在此條件下，唾液中的唾液淀粉酶活力最強，將淀粉消化成麥芽糖．

（4）2號試管與4號試管對照，實驗變量是溫度，4號試管為實驗組，2號試管為對照組，說明唾液淀粉酶的催化作用受到溫度的影響．。試管實驗設計滴加碘液后的現(xiàn)象1號饅頭塊+2mL唾液，不攪拌，37℃水浴10分鐘變藍2號饅頭屑+2mL唾液，攪拌，37℃水浴10分鐘不變藍3號饅頭屑+2mL清水，攪拌，37℃水浴10分鐘變藍4號饅頭屑+2mL唾液，攪拌，0℃水浴10分鐘變藍故答案為：（1）牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化；

（2）唾液淀粉酶；麥芽糖；

（3）37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度；

（4）饅頭屑+2mL唾液；攪拌，0℃水浴10分鐘；變藍；2號．

【解析】【答案】此題考查的知識點是饅頭在口腔中變化的實驗．解答此題從確定；控制變量；設置對照實驗，預期結果入手．

11、略

【分析】

有性生殖是指：由兩性生殖細胞即精子和卵細胞結合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體．無性生殖是指：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接發(fā)育成新個體．二者的根本區(qū)別在于是否有受精卵的形成．

故答案為：精子；卵細胞．

【解析】【答案】此題考查的是植物的有性生殖；由兩性細胞的結合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫有性生殖。

12、略

【分析】

圖中ABCD分別是花；雄蕊、子房、果實．

（1）一朵完整的花由花柄；花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）和雄蕊（花藥、花絲）組成；雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實，可見雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構．

（2）雌蕊的子房中含有胚珠；胚珠發(fā)育成種子，胚珠內具有卵細胞．

（3）從圖中可以看出：圖C結構名稱為子房；圖D結構名稱為胚珠．

（4）植物的受精過程：花粉落到雌蕊柱頭上后受到柱頭黏液的刺激萌發(fā)出花粉管；花粉管里有兩個精子，花粉管沿柱頭到達胚珠后，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來出來，一個精子與極核融合，形成受精極核；另一個精子與卵細胞相融合形成受精卵，這種受精現(xiàn)象叫雙受精．這種生殖方式叫做有性生殖，故被子植物雙受精發(fā)生在胚內．

（5）當一朵花開發(fā)之后必須完成傳粉與受精；才能結出果實和種子，傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程．受精是指精子和卵細胞結合成受精卵的過程．一般當花完成傳粉與受精后只有子房進一步發(fā)育為果實．果實與種子的形成圖如下：

可見；傳粉受精完成以后，圖C子房發(fā)育為d果實．

故答案為：（1）雄蕊和雌蕊；果實的形成；（2）c；（3）a；c；（4）b；（5）d．

【解析】【答案】此題考查的是果實和種子的形成等知識；解答時要明確果實和種子的形成過程．

13、略

【分析】

青蛙是雌雄異體；體外受精，精子和卵細胞在水中完成受精過程，因此青蛙的生殖離不開水．青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸，蝌蚪必須生活在說中；青蛙的成體用肺呼吸，但是肺不發(fā)達，皮膚裸露濕潤，輔助呼吸．因此青蛙必須生活在潮濕或離水源較近的區(qū)域．故青蛙的生殖和發(fā)育必須在水中進行．沒有能夠擺脫水的束縛，兩棲類動物不是真正的陸生動物．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識點是青蛙的生殖發(fā)育特點．解答時可以從青蛙的生殖發(fā)育過程特點方面來切入．

14、種皮胚胚【分析】【解答】解：由分析可知：

蠶豆種子和玉米種子結構上的相同點是都有種皮和胚；不同點是蠶豆種子沒有胚乳，子葉兩片，營養(yǎng)物質儲存在子葉里，玉米種子具有胚乳，子葉一片，營養(yǎng)物質儲存在胚乳里；胚由胚芽；胚軸、胚根、子葉組成，胚是新植物的幼體，是種子的主要部分．

【分析】蠶豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳．它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過蠶豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質貯存在胚乳里．如圖所示：。相同點不同點蠶豆種子有種皮和胚子葉兩片沒有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片有胚乳三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】試題分析：橘子只適宜生長在溫度較高的南方，南方的橘子移栽到北方后，味道、色澤發(fā)生了變化，主要是北方的溫度低，不適于橘子的生長，是環(huán)境中的溫度對生物的影響而導致的不遺傳變異，故題干中的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是變異的類型，解答此題的關鍵是理解變異產生的原因?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e16、A【分析】【解答】動物的運動方式是與生活環(huán)境相適應的；如：魚類生活在水中，運動方式是游泳，鳥類生活在空中，運動方式是飛行，所以題干正確。

【分析】此題為基礎題，較易，熟知動物的運動方式多種多樣，飛行、游泳、爬行、奔跑，這些都是與生活環(huán)境相適應的。17、A【分析】【解答】藥品主要包括非處方藥和處方藥；非處方藥是不需要醫(yī)師處方；即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC，處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調配、購買和使用的藥品，簡稱Rx，無論是處方藥還是非處方藥，在使用之前都應該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分，適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產日期和有效期等，以確保用藥安全。

故答案為：√

【分析】此題是基礎題，難度一般，熟記處方藥和非處方藥的標志，即可解題。18、×【分析】【解答】根據(jù)食物腐敗變質的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．這些方法都可以控制微生物生長繁殖需要的各種條件，由于目前使用的防腐劑大多是人工合成的，超標準使用會對人體造成一定損害．因此，我國對防腐劑的使用有著嚴格的規(guī)定．

故答案為：錯誤．

【分析】食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，了解食品保存的原理，掌握常見的食品保存的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝．19、A【分析】【解答】蘑菇屬于真菌；含有很高的營養(yǎng)價值，是美味的食品，如香菇；側耳等，但有些如毒蠅鵝膏等，誤食了會中毒，甚至引起死亡，因此采來的蘑菇，必須仔細鑒定，絕不能隨便食用．

故答案為：√

【分析】蘑菇屬于真菌，有的可以食用，有的有毒，分析解答．20、×【分析】線形動物有寄生生活的，但并不是所有的線形動物都進行寄生，如桿形蟲以動、植物的尸體為食，營腐生生活。【解析】F21、√【分析】試題分析：小麥面粉主要來自于小麥種子的胚乳考點：光合作用【解析】【答案】對22、×【分析】【解答】昆蟲的發(fā)育過程；分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵；若蟲、成蟲三個時期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．豆天蛾的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，和不完全變態(tài)發(fā)育相比，完全變態(tài)發(fā)育多了一個蛹期；豆天蛾是害蟲，它在幼蟲期取食植物的葉，由于它在幼蟲時期沒有翅膀不會飛，活動范圍小，便于集中消滅；而成蟲有翅，活動范圍較大，不利于集中消滅．因此，消滅豆天蛾的最佳時期是幼蟲而不是成蟲。故豆天蛾對農業(yè)的危害很大，消滅它的最佳時期是成蟲的說法是不正確的。

【分析】對于此類題目，學生應該知道豆天蛾的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．其中危害最大的是幼蟲期，豆天蛾的幼蟲沒有翅，便于集中消滅；四、實驗探究題(共2題，共18分)23、（1）水分光照

（2）水分種子萌發(fā)需要一定量的水分

（3）丙在潮濕和23℃下，有光無光種子都能萌發(fā)

（4）甲與?。ㄒ遗c丙）有兩個實驗變量

（5）種子的胚已經死亡或不完整或種子處于休眠階段【分析】【分析】本題考查探究種子萌發(fā)的條件，解題的關鍵是理解探究實驗的基本方法及注意事項。【解答】（1）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。由表分析可知溫度同在23℃下，這一條件為不變量，變量為水分和光照，所以可以推測，本實驗探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。（2）實驗甲和乙對照，變量是水分，其他的實驗條件相同，通過這實驗可以知得出的結論是種子萌發(fā)需要一定的水分。（3）實驗甲和實驗丙對照，變量為光照，結果是種子萌發(fā)的數(shù)量基本相等，可得出的結論是：光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件，在潮濕和23℃下，有光無光種子都能萌發(fā)。（4）設計對照性探究實驗時變量必須唯一，實驗甲和實驗丁不能形成對照，因為有2個變量，即水分和光照；乙和丙也不能形成對照實驗，因為也有2個變量。

（5）種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；內部條件是胚是完整的、活的、未處于休眠期的。如果空氣充足，甲實驗中有2粒種子沒有萌發(fā)，可能是種子的胚已經死亡或不完整或種子處于休眠階段?！窘馕觥浚?）水分光照（2）水分種子萌發(fā)需要一定量的水分（3）丙在潮濕和23℃下，有光無光種子都能萌發(fā)（4）甲與?。ㄒ遗c丙）有兩個實驗變量（5）種子的胚已經死亡或不完整或種子處于休眠階段24、略

【分析】由作出的假設可提出問題“菜青蟲取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？”，對照實驗的實驗變量是桑葉，所以用桑葉和其他菜葉來進行喂養(yǎng)，結果發(fā)現(xiàn)蠶爬向桑葉，說明菜青蟲取食十字花科植物，這一行為是先天性行為?！窘馕觥俊敬鸢浮刻岢鰡栴}：菜青蟲取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？（其他答案合理可得分）（3）十字花科植物幾種其他植物的葉片十字花科植物菜青蟲取食十字花科植物，這一行為是先天性行為。五、其他(共3題，共9分)25、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)