2025年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷201考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.喧鬧貪婪突如奇來(lái)B.吊唁孕育銳不可當(dāng)C.深遂冗雜相得益彰D.睿智嬉鬧再接再勵(lì)2、下列劃線字的注音全對(duì)的一組是（2分）（）A.歸____（shěng）____輩（háng）不____（dàn）B.____掇（cuān）____水（fú）竹____（ruò）C.家____（juàn）腌____（zhì）旺____（xiāng）D.____家（hé）____陽(yáng)（zhòng）____臣（nìng）3、課文《聞一多先生的說(shuō)和做》用希特勒、墨索里尼的事例，闡明的道理是()A.我們的力量大得很。B.人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。C.我們的光明，就是反動(dòng)派的末日。D.歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的。4、加下劃線字注音有誤的一項(xiàng)是()A.深____(suì)污____（huì)____絆(jī)鋒芒畢____（lù）B.哽____yè)狹____(ài)____熱(zhì)心會(huì)神____(yí)C.腦____(suǐ)____徨(páng)____笑(shàn)叱____風(fēng)云(zhà)D.____妒(jí)澎____(pài)____育(bǔ)氣____斗牛(dǒu)5、于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門(mén)鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。園中無(wú)他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥(niǎo)啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。11、“至于園可無(wú)憾矣”是因?yàn)椋ǎ〢.“瓜州諸園亭，俱以假山顯”，而于園“奇在磊石”，是“諸園亭”的代表。B.于園本是“富人于五所園也”，“非顯者刺，則門(mén)鑰不得出”，有幸觀賞，自然“無(wú)憾”。C.瓜洲的園亭大同小異，看了于園足矣，多看無(wú)益。D.于園主人待客熱忱，去后一定讓自己感到?jīng)]有遺憾。6、下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.在亞洲藝術(shù)作品展上，中國(guó)畫(huà)家的作品創(chuàng)意獨(dú)特，見(jiàn)異思遷，受到專(zhuān)家一致好評(píng)。B.亞洲文明為世界文明發(fā)展史書(shū)寫(xiě)了濃墨重彩的篇章，人類(lèi)文明因亞洲而更加絢爛多姿。C.紀(jì)錄片《超級(jí)工程》中的工匠們，無(wú)不對(duì)技術(shù)精益求精，其精神令觀眾深受感動(dòng)。D.網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)則的建立和實(shí)施，需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不可操之過(guò)急，也不宜“一刀切”。7、選出加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)A.《在山的那邊》一文中所說(shuō)的“用信念凝成的?！?，這里的“?！敝傅氖抢硐氲木辰?。B.石林的石頭千姿百態(tài)，形體各異，怪石嶙峋，無(wú)與倫比。（嶙峋在這里形容石頭瘦削）C.奧爾德林終于代表全人類(lèi)拜訪了月球，邁開(kāi)了人類(lèi)探索太空的重要一步，樹(shù)起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。（比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事）D.那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。（這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美）評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、文學(xué)常識(shí)：

課文《偉大的悲劇》選自《______》．作者是______，______（國(guó)籍）人，他的主要成就體現(xiàn)在______方面。9、給下列詞中畫(huà)線的字注音。

____行__________________________

____蔽__________時(shí)________________。10、根據(jù)課文內(nèi)容；將下面的文章情節(jié)補(bǔ)充完整。

“我”勸母親散步全家一起散步____

____________

________在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。11、給加線字注音。

____記________腐________子____。12、根據(jù)提示填空。

《朝花夕拾》是魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集，其中《藤野先生》一文中____和____（事件）令他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國(guó)人的麻木，這使他產(chǎn)生了____的想法。13、讀課文《紙船》，填空：母親，倘若你夢(mèng)中____/不要____/這是____/____。14、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）1.我聽(tīng)見(jiàn)有人chuòqì（），正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。2.斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就kuānshù（）了那煩人的聒聒！3.理想是肥皂，xǐzhuó（）你的自私心。4.秋天mèngmèi（）在牧羊女的眼里。15、請(qǐng)按提示默寫(xiě)填空。

（1）《愛(ài)蓮說(shuō)》以花喻人；托物言志?！癬_____，______”表現(xiàn)蓮花的純潔質(zhì)樸，喻君子的潔身自好；“______，______”呈現(xiàn)蓮花的體態(tài)正值，喻君子的行為方正；“______，______，______”反映蓮花的端莊美好，喻君子的志潔行廉。

（2）全文主旨句是______。

（3）語(yǔ)含譏諷；表現(xiàn)對(duì)世俗鄙夷之情的句子是______。

（4）“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”的原因是______，______。評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共5題，共10分)16、默寫(xiě)或根據(jù)課文填空（1）____，云從窗里出。吳均《山中雜詩(shī)》（2）深林人不知，____。王維《竹里館》（3）____，思君不見(jiàn)下渝州。李白《峨眉山月歌》（4）此夜曲中聞?wù)哿?，____。李白《春夜洛城聞笛》____（5）____，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。岑參《逢入京使》____（6）雙兔傍地走，____？《木蘭詩(shī)》（7）一切都是瞬息，一切都將過(guò)去；而那過(guò)去了的，____。普希金《假如生活欺騙了你》17、5、古詩(shī)文默寫(xiě)(1)___________________；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

(2)峨眉山月蘭輪秋；___________________。

(3)此夜曲中聞?wù)哿?；___________________。

(4)___________________；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

(5)有詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”《木蘭詩(shī)中與之表意相似的兩句詩(shī)是：___________________，___________________。18、古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）山隨平野盡，____。（2）____，豐年留客足雞豚。（3）____，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（4）最是一年春好處，____。（5）橋在古詩(shī)中都有出現(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出兩句：____。____（6）《三峽》中正面寫(xiě)山的挺拔險(xiǎn)峻的句子是：____。（7）《歸園田居》中表現(xiàn)作者辛苦勞作的是：____，____。（8）《登飛來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是：______________________，_____________________。19、默寫(xiě)。⑴如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，_________________________，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（《從百草園到三味書(shū)屋》）⑵但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，_______________________________，____；她馬上成為我終身的朋友（《童年的朋友》）

⑶普性深沉有岸谷，雖多忌克，____。（《趙普》）⑷《題破山寺后禪院》一詩(shī)中以動(dòng)寫(xiě)靜、以動(dòng)襯靜的詩(shī)句是：“____，____。”____

⑸曲徑通幽處，____。（《題破山寺后禪院》）20、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。

（1）政入萬(wàn)山圍子里；______。（《過(guò)松源晨炊漆公店》其五）

（2）______；______，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（樂(lè)府詩(shī)《木蘭詩(shī)》）

（3）______；雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

（4）趙師秀《約客》一詩(shī)中；常被用來(lái)形容江南梅雨季節(jié)的清新幽靜的景色的兩句是：______，______。

（5）默寫(xiě)杜牧《泊秦淮》

______；______。

______，______。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共2分)21、閱讀下面文言文選段，完成第小題。（共8分）【選段一】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”【選段二】子列子常射中矣，請(qǐng)之于關(guān)尹子。關(guān)尹子曰：“知子之所以中乎？”答曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之三年，又請(qǐng)。關(guān)尹子曰：“子知子之所以中乎？”子列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失。”非獨(dú)射也，國(guó)之存也，國(guó)之亡也，身之賢也，身之不肖也，亦皆有以。圣人不察存亡、賢不肖，而察其所以也。1.解釋下列語(yǔ)句中加線詞的意思。(2分)(1)溫____而知新故：_________(2)亦皆有____以：_________2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(2分)(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。譯文：_________(2)子知子之所以中乎？譯文：_________3.選段二中，向關(guān)尹子學(xué)習(xí)的子列子主動(dòng)采用了選段一中的兩種學(xué)習(xí)方法：_______(1)_______；_______(2)_______。但整體看選段二，作者從中得出的學(xué)習(xí)方法是：_______(3)_______。(前兩空用原文語(yǔ)句回答，第三空用自己的話回答)(4分)評(píng)卷人得分五、翻譯(共3題，共21分)22、翻譯下列句子。(1)、康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”(2)、我亦無(wú)他，惟手熟爾。23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(1)、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”____(2)、未若柳絮因風(fēng)起。____24、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。?(1)、雖有至道,弗學(xué),不知其善也。(2)、知不足,然后能自反也。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共16分)25、作文：（30分）在我們的成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你以“在中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。①提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨練”、“關(guān)愛(ài)”等詞語(yǔ)，也可以填上其他的詞語(yǔ)。）26、寫(xiě)作訓(xùn)練（35分）爸爸我不要長(zhǎng)大/讓我坐在你肩膀/爸爸我不想長(zhǎng)大/不要看見(jiàn)你白發(fā)/爸爸我不要長(zhǎng)大/快快變你熟悉的魔法/爸爸我不要長(zhǎng)大/不想永遠(yuǎn)都不想——陳楚生的歌《不想長(zhǎng)大》道出了成長(zhǎng)期少年的心聲。我們都會(huì)慢慢長(zhǎng)大，揮別孩提時(shí)代。對(duì)于成長(zhǎng)，我們?nèi)f分期待，可真地長(zhǎng)大了，又會(huì)有些害怕請(qǐng)以“不想長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1、全文不少于500字；2、書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。27、大自然是我們的好朋友；它以色彩斑斕的美景點(diǎn)燃我們的眼睛；燦爛我們的心情、豐富我們的感受許多同學(xué)都曾結(jié)交過(guò)不少自然界的“朋友”，并同它們展開(kāi)過(guò)心靈的對(duì)話。請(qǐng)你以自然界中某個(gè)你熟識(shí)的“朋友”的身份，化身為某一景物，與游人互訴心聲。

要求：

①以“的心聲”為題；先補(bǔ)全題目，再完成作文。

②不少于500字。28、家庭富了，家長(zhǎng)出手更大方了，孩子的零用錢(qián)更多了，買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、買(mǎi)書(shū)籍、救困救難更方便了，買(mǎi)零食、進(jìn)游戲廳也更突出了。零用錢(qián)牽連著你的生活、思想、學(xué)習(xí)；影響著你的家庭、社會(huì)；還關(guān)系著個(gè)人與國(guó)家的未來(lái)。請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以《零花錢(qián)》為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：①寫(xiě)真事，抒真情；②字跡工整，字?jǐn)?shù)在550字左右。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)中的“奇”為“其”，起指代作用；C項(xiàng)中“遂”為“邃”，“顯露”的意思；D項(xiàng)中“勵(lì)”為“厲”，“努力”的意思?？键c(diǎn)：錯(cuò)別字辨識(shí)【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】試題分析：A、“省”為多音字，作為“行政區(qū)域”時(shí)，讀為“shěng”，作為“探親”的意思時(shí)，讀為“x?ng”；“行”為多音字，作為動(dòng)詞時(shí)，讀“xíng”，作為“輩分”時(shí)，讀為“háng”。C、腌漬（zì）。D、“重”為多音字，作為節(jié)日時(shí)，讀為“chòng”，表示重量時(shí)，讀為“zhóng”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【分析】希特勒；墨索里尼都是反人民的勢(shì)力；最后都失敗了，事實(shí)證明了反人民就被人民毀滅的道理，故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查分析概括的閱讀技巧。4、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的辨析能力。漢字拼音的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。因此，對(duì)于易混字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。解答此題，可結(jié)合對(duì)課文注釋的識(shí)記來(lái)判斷。本題B項(xiàng)中，“熾熱”中的“熾”應(yīng)讀“chì”；“心會(huì)神凝”中的“凝”應(yīng)讀“níng”。故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問(wèn)題的能力。做此類(lèi)題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。本題中“至于園可無(wú)憾矣”可以先還原到原文中，很容易就能理解為什么不會(huì)使人不滿意：“瓜州諸園亭，俱以假山顯”，而于園“奇在磊石”，是“諸園亭”的代表?！窘馕觥緼6、A【分析】此題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘馕觥緼項(xiàng)，使用不當(dāng)，“見(jiàn)異思遷”指看見(jiàn)另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。用來(lái)形容“畫(huà)家的作品創(chuàng)意獨(dú)特”不恰當(dāng)。BCD項(xiàng)，使用恰當(dāng)；故選：A。7、B【分析】試題分析：先要了解詞語(yǔ)的本義，在根據(jù)句子的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)表達(dá)的含義，一一比較，判斷正誤。B錯(cuò)錯(cuò)，“嶙峋”是在句中是形容怪石凸凹不平，形態(tài)怪異。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】本題考查《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》文學(xué)常識(shí)的把握；文《偉大的悲劇》選自《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》．作者是茨威格，奧地利（國(guó)籍）人，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面．

答案：

《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》茨威格奧地利傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作。

本題考查文學(xué)常識(shí)的把握．

做本題時(shí)注意文章作者、國(guó)籍及影響的把握．【解析】人類(lèi)的群星閃耀時(shí)；茨威格；奧地利；傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作9、略

【分析】“綴行”的“綴”應(yīng)讀“zhuì”；“窘”應(yīng)讀“jiǒng”；“眈”應(yīng)讀“dān”；“苫蔽”的“苫”應(yīng)讀“shàn”；“少時(shí)”的“少”應(yīng)讀“shǎo”；“黠”應(yīng)讀“xiá”．

答案：zhuì；jiǒng；dān；shàn；shǎo；xiá．

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音．【解析】zhuì；jiǒng；dān；shàn；shǎo；xiá10、“我”勸母親散步全家一起散步走大路小路的分歧“我”決定委屈兒子母親卻依從了孫子“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路。【分析】要按照文章的順序從前往后把主要的情節(jié)理出來(lái)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。11、diànyūjú【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意結(jié)合語(yǔ)境辨析拼音。注意“j”和“ü”拼音時(shí)要去掉兩點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。12、看電影匿名信棄醫(yī)從文【分析】【分析】回顧作品內(nèi)容根據(jù)要求概括即可。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。13、夢(mèng)見(jiàn)一只紙船驚訝它無(wú)端入夢(mèng)你摯愛(ài)的女兒含著淚疊的千山萬(wàn)水求它載著它的愛(ài)和悲哀歸去【分析】【分析】熟記冰心詩(shī)的內(nèi)容即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的背詩(shī)能力。14、略

【分析】注意對(duì)常見(jiàn)的字詞音形義考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。尤其對(duì)教材中重點(diǎn)詞語(yǔ)要加以辨別識(shí)記?！窘馕觥俊敬鸢浮?.啜泣2.寬恕3.洗濯4.夢(mèng)寐（每小題1分）15、略

【分析】答案：

（1）出淤泥而不染；濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（注意“漣”“褻”，抓住關(guān)鍵詞“純潔質(zhì)樸，潔身自好”等語(yǔ)）

（2）出淤泥而不染；濯清漣而不妖（注意“淤”“濯”抓住關(guān)鍵詞“主旨句”）

（3）牡丹之愛(ài)；宜乎眾矣!（抓住“世俗鄙夷”等詞語(yǔ)）

（4）牡丹；花之富貴者也。

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。

該題要求要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況。理解性默寫(xiě)要抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵提示詞語(yǔ)?！窘馕觥砍鲇倌喽蝗?；濯清漣而不妖；中通外直；不蔓不枝；香遠(yuǎn)益清；亭亭凈植；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉；出淤泥而不染，濯清漣而不妖；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!；牡丹；花之富貴者也三、默寫(xiě)(共5題，共10分)16、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句及外國(guó)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。這些句子均為直接性默寫(xiě)，默寫(xiě)題易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在背誦時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。本題中要注意“檐”、“辨”、“雌”等字的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）鳥(niǎo)向檐上飛（2）明月來(lái)相照（3）夜發(fā)清溪向三峽（4）何人不起故園情（5）馬上相逢無(wú)紙筆（6）安能辨我是雄雌（7）就會(huì)成為親切的懷戀17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的默寫(xiě)能力。首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字；默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此處應(yīng)注意“幽篁”“平羌”等字的書(shū)寫(xiě)。

【解析】(1)獨(dú)坐幽篁里(2)影入平羌江水流(3)何人不起故園情(4)馬上相逢無(wú)紙筆(5)將軍百戰(zhàn)死戰(zhàn)士十年歸18、略

【分析】此題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注重積累。不僅能準(zhǔn)確背誦，還要求能正確書(shū)寫(xiě)，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。（1—4）屬于直接型默寫(xiě)，要注意其中“荒、渾、絕”的寫(xiě)法；（5-8）題屬于理解型默寫(xiě)，要求學(xué)生能讀懂每句話的提示語(yǔ)，然后根據(jù)上句或下句正確寫(xiě)出所要求填寫(xiě)的句子。要注意“嶂、穢、畏”這幾個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)?！窘馕觥浚?）江入大荒流（2）莫笑農(nóng)家臘酒渾（3）勸君更盡一杯酒（4）絕勝煙柳滿皇都（5）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜（6）重巖疊嶂，隱天蔽日（7）晨興理荒穢，帶月荷鋤歸（8）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。特別是⑷題，要求考生理解詩(shī)中的意境，抓住“以動(dòng)寫(xiě)靜、動(dòng)靜結(jié)合”這個(gè)關(guān)鍵詞，“萬(wàn)籟此俱寂”是靜，“但余鐘磬音”是以動(dòng)寫(xiě)靜，以動(dòng)襯靜。此題需要注意“珊瑚”、“攢”、“籟”、“俱”、“磬”、“禪”等字的書(shū)寫(xiě)。【解析】⑴像小珊瑚珠攢成的小球⑵用一根不斷的線把我周?chē)囊磺羞B結(jié)起來(lái)織成五光十色的花邊⑶而能以天下事為己任⑷萬(wàn)籟此俱寂但余鐘磬音⑸禪房花木深20、略

【分析】答案：（1）一山放出一山攔。

（2）旦辭爺娘去；暮至黑山頭。

（3）故園東望路漫漫（重點(diǎn)字：漫）

（4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙。

（5）煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家．商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花．

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力．

該題要求要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況．【解析】一山放出一山攔；旦辭爺娘去；暮至黑山頭；故園東望路漫漫；黃梅時(shí)節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙；煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家；商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱后庭花四、文言文閱讀(共1題，共2分)21、略

【分析】【解析】1.試題分析：“故”在古文是多義詞，有“緣故”“本來(lái)”“朋友”“舊”“通‘固’”等多個(gè)意思，本句中是“舊的”，即學(xué)過(guò)的知識(shí)；“以”的意思也很多，有介詞“把、用、憑借”有動(dòng)詞“認(rèn)為”，有連詞“因”，有名詞“原因”，有“通‘已’”等，本句中是“原因”?？键c(diǎn)：文言字詞解釋【解析】【答案】1.答案：(1)學(xué)過(guò)(舊)的知識(shí)。(2)原因。評(píng)分：共2分。每小題1分。2.答案：(1)(我)要選擇他的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，(看到自己還有)他們那些短處就要改正。(2)你知道你能射中的原因嗎？評(píng)分：共2分。每小題1分。其中，第1小題關(guān)鍵詞“從”譯對(duì)，句子基本意思對(duì)即可；第2小題關(guān)鍵詞“之所以”“中”譯對(duì)，句子基本意思對(duì)即可。3.答案：(1)三人行，必有我?guī)熝伞?或：擇其善者而從之)(2)知之為知之，不知為不知。(3)(向圣人學(xué)習(xí)，)要學(xué)會(huì)找到之所以如此的原因。(或：學(xué)習(xí)要抓規(guī)律或本質(zhì))。評(píng)分：共4分。第3小題前2空各1分，第3空2分。五、翻譯(共3題，共21分)22、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①忿然：生氣。爾：你。安：怎么。②亦：也。無(wú)他：沒(méi)有什么。惟：只是。爾：語(yǔ)氣詞，罷了。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、陳堯咨生氣地說(shuō)：“你怎么敢輕視我的射技？”2、我也沒(méi)有什么，只是手熟罷了。23、略

【分析】理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。⑴注意“俄而”“驟”“欣然”的翻譯。⑵注意“未若”“因”的翻譯?！窘馕觥?、①一會(huì)兒，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”

2、①不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞。

24、即使有最好的道理,不去學(xué)習(xí),就不知道它的益處。|知道不足,然后就能反省自己?！痉治觥俊痉治觥课难跃渥拥姆g要做到“信、達(dá)、雅”三部，“信”即準(zhǔn)確，“達(dá)”即通順，“雅”即文雅。同時(shí)從得分來(lái)看，第一步還是得抓住句中的關(guān)鍵詞。（1）句中要抓住這幾個(gè)詞：“雖”是一詞多義，應(yīng)翻譯為“即使”；“至道”是重要的文言實(shí)詞，翻譯為“最好的道理”；“善”在這里是一個(gè)古今異義詞，翻譯為“好處，益處”。（2）句中要抓住“自反”這是兩個(gè)字，在文言文中也是兩個(gè)詞，翻譯為“自我反省”?！窘馕觥?、即使有最好的道理,不去學(xué)習(xí),就不知道它的益處。2、知道不足,然后就能反省自己。六、寫(xiě)作題(共4題，共16分)25、略

【分析】試題分析：“在中成長(zhǎng)”雖然是道半命題作文，但是可填的內(nèi)容極多，選材很廣泛，成長(zhǎng)中太多難忘的片段，有很多可以寫(xiě)進(jìn)作文，我們要選取其中較有特點(diǎn)或較為深刻的材料來(lái)寫(xiě)進(jìn)文章。如：成長(zhǎng)路上我們接受了很多情感，母愛(ài)、父愛(ài)、長(zhǎng)輩親人之愛(ài)是經(jīng)常在身邊陪伴的；朋友、同學(xué)的友情讓我們溫暖；與老師間凝結(jié)的師生情讓我們成長(zhǎng)可以在文題的空缺處填上“關(guān)愛(ài)”，選擇這一類(lèi)的題材一定要表達(dá)出真摯的情感，要寫(xiě)出親人朋友老師給予自己感情的具體過(guò)程，可以寫(xiě)出具體的事件，如果能加入精彩的細(xì)節(jié)或細(xì)膩的描寫(xiě)是最能打動(dòng)人心的。另外一定要點(diǎn)明這種情感給自己的生活帶來(lái)什么樣的意義和變化，直接點(diǎn)透它的作用，點(diǎn)明是怎樣讓我們成長(zhǎng)的。再如：失敗和挫折像一座熔爐，它可以把人身上的雜質(zhì)和不足都融化掉，煉成一塊好鋼材，只有經(jīng)歷的失敗，我們才能從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為成長(zhǎng)積蓄力量。在文題的空缺處可以填上“失敗（挫折）”，寫(xiě)這樣題材的作文，要點(diǎn)明從失敗、挫折中吸取了什么，它可以讓我們學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了自己的不足，也可以鍛煉了我們的毅志和能力，使我們更加堅(jiān)韌，在經(jīng)歷了大風(fēng)大雨的洗禮之后，我們?cè)敬嗳醯男?，?jīng)過(guò)在失敗中淬火以后，會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，也可以讓我們的心多一份執(zhí)著，多一份激情。另外，這這個(gè)作文題目既然關(guān)乎成長(zhǎng)，那就要要明確成長(zhǎng)前后的變化，成長(zhǎng)前是什么樣的狀態(tài)，經(jīng)歷了以上這些作者在題目中補(bǔ)充上的內(nèi)容后，作者現(xiàn)在變成了什么狀態(tài)，這才能體現(xiàn)出成長(zhǎng)的變化和結(jié)果?？傊?，這個(gè)文題，大家打開(kāi)思路，大膽選材，就會(huì)獲得意想不到的成功，愿同學(xué)們都在一次次的寫(xiě)作之中成長(zhǎng)！考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文在挫折中成長(zhǎng)不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。那是一個(gè)晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)測(cè)試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結(jié)果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。但是，我應(yīng)該怎么面對(duì)挫折，是回避？是沉淪？都不是，關(guān)鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無(wú)數(shù)的挫折累積起來(lái)的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險(xiǎn)，也就不能戰(zhàn)勝自己，而被壓倒所屈服。其實(shí)挫折未必是壞的，而是財(cái)富。以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來(lái)去迎接更多的挑戰(zhàn)。失敗了沒(méi)有關(guān)系，重新振作起來(lái)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功。我堅(jiān)信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠(yuǎn)都是最美的。挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾，這樣才不會(huì)被輕易打倒。任何生命不堅(jiān)強(qiáng)，必不能安然存在。若樹(shù)不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露；若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開(kāi)的錚錚傲骨；若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量？如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵(lì)好友。挫折，讓我懂得樂(lè)觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長(zhǎng)!26、略

【分析】試題分析：寫(xiě)作文最重要的是理清思路，比如這個(gè)題目，你可以先問(wèn)一下為什么不想長(zhǎng)大，不想長(zhǎng)大的理由或原因又是什么，再根據(jù)這個(gè)思路去回想或是結(jié)合現(xiàn)代一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)你自已的理解。比如你看到高年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)習(xí)很累，失去了少年時(shí)的快樂(lè)，你不想長(zhǎng)大，再比如你看到父母如此辛苦，沒(méi)有你做孩子生活得快樂(lè)，感覺(jué)是做孩子比做大人好，你不想長(zhǎng)大；又比如你看到現(xiàn)實(shí)生活中大人們種種不良的行為，沒(méi)有孩子們純真，你不想上大，等等。先把你觀察到的身邊的生活中讓人不滿意的事件寫(xiě)出來(lái)，與孩子們的生活進(jìn)行比較，然后感嘆，表達(dá)自己不想長(zhǎng)大的心理感受。不想長(zhǎng)大，而不是真的不想長(zhǎng)大，而是表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一些不滿，對(duì)孩童時(shí)代天真無(wú)邪的生活的留戀，也是對(duì)真善美的一種向往，是對(duì)美好生活的向往?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：我不想長(zhǎng)大前段時(shí)間，有一首流行的歌，叫做《不想長(zhǎng)大》，那首歌唱出了許多人的心聲：“我不想，我不想，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話；我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻”大家都一樣，小的時(shí)候就老想著長(zhǎng)大，但是長(zhǎng)大后卻發(fā)現(xiàn)有很多煩惱與無(wú)奈。所以，大家一定有哪個(gè)方“不想長(zhǎng)大”，要不然怎么會(huì)對(duì)那些遙遠(yuǎn)而又單純美好的事情念念不忘？每當(dāng)我回憶起童年的事時(shí)，心中難免有一種說(shuō)不出的滋味。因?yàn)橥晔菬o(wú)憂無(wú)慮的，那時(shí)我們都很天真、很愚蠢、很快樂(lè)遇到開(kāi)心的事，能旁若無(wú)人地開(kāi)懷大笑；遇到傷心的事，會(huì)放開(kāi)嗓門(mén)大聲痛哭。想哭就哭，想笑就笑，想怎么樣就怎么樣。不用假裝笑臉；不用過(guò)分掩飾自己；不用干自己不喜歡干的事；不用在意別人的目光，我是孩子我怕誰(shuí)！就算干了壞事，別人也只會(huì)說(shuō)：“孩子還小”沒(méi)有人跟你計(jì)較。童年給我留下了美好的回憶，所以我經(jīng)常想，要是我能一輩子都不長(zhǎng)大，那該多好啊！我怕我哪天長(zhǎng)大了，擁有了一張大人的臉。穿著異樣的高跟鞋，婀娜在地板上發(fā)出清脆的響聲，吸引著眾人的目光。再也不能抱著洋娃娃睡覺(jué)，不能再拿著冰糖葫蘆，在繁華的大街上邊走邊吃，不能再在大街上放肆地大喊大叫我懷念十三歲以前的日子。那些日子，我有很多很好的同學(xué)和朋友，我知道這些純真美好的友情不會(huì)延續(xù)很久，總有一天是會(huì)分離的。所以我現(xiàn)在嘗試隱身上網(wǎng)，我嘗試著與他們分離的滋味?？勺罱K我還是忍不住，我害怕與他們隔絕。不過(guò)，如果不再短時(shí)間結(jié)束這段友情，時(shí)間長(zhǎng)的會(huì)更痛苦。又想，這樣會(huì)不會(huì)太殘忍了？不，不會(huì)的。他們不會(huì)因?yàn)槲业牟怀霈F(xiàn)，少了一個(gè)朋友而怎樣，他們依然會(huì)很好很好。真不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就要跟朋友們分別了。有時(shí)候我寧愿一切都不要發(fā)生，不要認(rèn)識(shí)朋友們。有了開(kāi)始就一定會(huì)有結(jié)束，結(jié)束了也少不了痛苦。我想停留在童年，因?yàn)橥暧刑嗝篮玫幕貞?，和太多值得留戀的事情。以后，?huì)經(jīng)歷許多喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。但成長(zhǎng)是必然的，自己慢慢地長(zhǎng)大，童年一去不回了，留下的只是一個(gè)美好的回憶。童年啊，你為什么這么美好？你有什么魅力讓我想永遠(yuǎn)都停留在童年？你又有什么魅力讓我不想長(zhǎng)大？27、略

【分析】

這是一篇半命題作文；前面有一段提示語(yǔ)言，為我們打開(kāi)思路提供了幫助．同時(shí)后面的要求中：可以記錄精彩的心聲過(guò)程，可以描述心聲產(chǎn)生的美好結(jié)果，可以闡述你對(duì)心聲的認(rèn)識(shí)，也為我們寫(xiě)什么，指明了方向．

【審題立意】作文“心聲”的提示語(yǔ)告訴要以“心聲”為題目；“可以記錄精彩的心聲過(guò)程，可以描述心聲產(chǎn)生的美好結(jié)果，可以闡述你對(duì)心聲的認(rèn)識(shí)”心聲是敘事主體，可寫(xiě)心聲過(guò)程；結(jié)果以及對(duì)心聲的認(rèn)識(shí)．

【思路點(diǎn)撥】“心聲”從三個(gè)方向延展作為立意與素材．第一；指出心聲范圍：小到同學(xué)間；師生間，父母親人之間，只要是人與人之間均符合題意．第二，心聲內(nèi)容：情感、道德等方面具可以涉及．第三，作文的難點(diǎn)在于心聲要設(shè)置一定情境，有原因才會(huì)展開(kāi)心聲．

【失誤指南】如忽略了現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通；寫(xiě)人與物；與古人書(shū)本的溝通．無(wú)視提示內(nèi)容，把心聲寫(xiě)成聽(tīng)教導(dǎo)，把心聲放在局部，就寫(xiě)幾句話，不能突出心聲的重要作用．

【例文點(diǎn)評(píng)】小作者回顧了自己讀初三時(shí)成績(jī)不夠穩(wěn)定，受到啟迪與鼓舞．文章將與自己起伏的情感變化交織在一起，兩者相得益彰，又相互映襯，來(lái)襯托自己對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)成績(jī)的郁悶與心慌．【解析】【例文】

我的心聲。

有時(shí)候；想對(duì)您說(shuō)的話欲說(shuō)出口卻在心口難開(kāi)．

很想敞開(kāi)心的天窗；對(duì)您說(shuō)這次中考，我考砸了．我哭過(guò)，在每一個(gè)沒(méi)有星星的黑夜，很多同伴都叫我別太在意．可是，不要太在意并不是我心里真正想說(shuō)的話，我不得不在意，每一天，我都會(huì)看著與陽(yáng)臺(tái)不遠(yuǎn)處的地方，它高大，圣潔，那是我夢(mèng)想的學(xué)校，這么近，但是差距卻那么遙遠(yuǎn)．我知道，中考的失敗意味著您又會(huì)低喪著臉，數(shù)著大把大把的鈔票，然后四處低頭去求人，使我能夠進(jìn)入那所學(xué)校．我知道您從來(lái)就是厭惡低頭的，在他人面前，您總是把頭抬得很高很高，但您為了我，您去做了您不愿意去做的事情，我知道又一次難為您了．在我上初中的時(shí)候，您也是這么低頭的，“對(duì)不起“這三個(gè)大字有時(shí)候真的說(shuō)不出口，因?yàn)檫€有比對(duì)不起更深重的道悔，又一次沒(méi)能讓您抬起那自信而又堅(jiān)毅的頭顱，其實(shí)您會(huì)失望吧，我總是這樣的不爭(zhēng)氣，淚水也隨之鋪天蓋地般模糊了我的視線小時(shí)候，您放飛的總是希望，可收回來(lái)的只是愁漲的失望．現(xiàn)在您把這個(gè)風(fēng)箏的線拋得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但今天，似乎那種失望又會(huì)重新出現(xiàn)，我身邊的守望者，什么時(shí)候，您會(huì)是滿滿的絕望．

忽然想起了這樣一個(gè)您：固執(zhí)卻又寬容；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但總是受不到他人的愛(ài)戴，這是因?yàn)槟f(shuō)話時(shí)的直接，正是這種直接我一直很害怕，害怕他人誤解了這種直接，并因此與您結(jié)冤，這樣的一個(gè)人會(huì)很孤單的，總是看見(jiàn)您一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的背影，我常會(huì)趴在陽(yáng)臺(tái)上，去獨(dú)自守望這個(gè)孤單的背影--寬松的衣服里面，其實(shí)里面的空間會(huì)很多，凸起的青筋在長(zhǎng)滿繭子的大手上縱橫穿梭，白這種顏色已經(jīng)悄然怕上發(fā)梢，在陽(yáng)光的照耀下顯得如此蒼白無(wú)力，多想這個(gè)背影不會(huì)消失在我的視線，大概這樣可以減輕不少您的寂寞吧

今晚又是一陣咳嗽聲