廣西玉林市博白縣2024年中考語文模擬試卷含答案

中考語文模擬試卷一、積累1．下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．幅射部署頂梁柱迫不及待甘拜下風B．脈搏松弛捅簍子懸梁刺股鼎力相助C．家具描摹勢利眼墨守成規(guī)山清水秀D．寒暄籍貫度假村憑心而論共商國是2．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A．最使我彷徨的，是當時的唯一辦法；以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。B．2017年“中國品牌日”的主題是“深化供給側結構性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時”。C．他看上去三、四十歲，蘋果臉、短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D．對于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？3．下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是()A．綻開／沉淀遷徙／阡陌交通赫然／萬惡不赦B．帷幕／驀然亙古／斷壁殘垣押解／渾身解數(shù)C．狼藉／慰藉鳧水／裊裊煙云炫耀／頭暈目眩D．羈絆／攪拌晦暗／誨人不倦憔悴／鞠躬盡瘁4．下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄西周至春秋時期的詩歌共三百零五篇，故稱“詩三百”。B．《逍遙游》出自《莊子》，作者莊子，戰(zhàn)國時宋國人，著名哲學家、文學家，儒家學派的代表人物。C．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢文學家、史學家。《史記》是我國第一部紀傳體通史，共130篇。D．“足下事皆成”中的“足下”是古人對別人的敬稱，指對方；而“陛下”則是對皇帝的敬稱。5．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。雞聲茅店月，。(溫庭筠《商山早行》)溪云初起日沉閣，。(許渾《咸陽城東樓》)，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)能謗譏于市朝，，受下賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆，表達詞人理想的句子是：，。6．閱讀名著選段，回答問題。他沒有受傷，站起來，走到那個可憐人身邊，急急把纏著的繩索隔斷，抱起這個可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來。我們三人跟著他上來。意外得救的人，轉瞬間都到了可憐人的小艇上。他首先關心的事是要救活這個可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因為這個可憐人浸在水中的時間并不很久。但鯊魚尾巴的打擊可能是致命的重傷。很運氣，由于他們的有力按摩，我看見那個可憐人漸漸恢復了知覺。選段出自法國作家（填人名）的《海底兩萬里》，故事主要講述法國（填學科名）家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾，跟著“他”（填人名），在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行。

請用一句話簡述這次探險旅行的結局?！翱蓱z人”是誰？結合選段說說“他”是一個怎樣的人？二、閱讀文言文閱讀李靖，雍州三原人也。少有文武才略，每謂所親曰：“大丈夫若遇主逢時，必當立功立事，以取富貴?！备咦婵司┏牵瑘?zhí)靖將斬之。靖大呼曰：“公起義兵本為天下除暴亂不欲就大事而以私怨斬壯士乎？”高祖壯其言，太宗又固請，遂舍之。太宗尋召入幕府。蕭銑據(jù)荊州，遣靖安輯之，其年八月，銑以時屬秋潦，江水泛漲，三峽路險，必謂靖不能進，遂休兵不設備。九月，靖乃率師而進，將下峽，諸將皆請停兵以待水退。靖曰：“兵貴神速，機不可失。若乘水漲之勢，倏忽至城下，所謂疾雷不及掩耳，此兵家上策?！边M兵至夷陵，銑將文士弘率精兵數(shù)萬屯清江，靖縱兵擊破之，至江陵，屯營于城下，銑甚懼。銑遣使請降，靖即入據(jù)其城，號令嚴肅，軍無私焉。突厥諸部離叛，朝廷將圖進取，以靖為代州行軍總管，率驍騎三千，自馬邑出其不意，直趨惡陽嶺以逼之。突利可汗不虞于靖，見官軍奄至，于是大懼。靖候知之，潛令間諜離其心腹，其所親康蘇密來降。四年，靖進擊定襄，破之，可汗僅以身遁。7．下列句中加點字的解釋，不正確的一項是()A．太宗固請，遂舍之固請：堅決請求B．號令嚴肅嚴肅：紀律嚴明C．直趨惡陽嶺以逼之趨：快走，小跑D．靖候知之候：等候，等待8．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是()公起義兵本為天下除暴亂不欲就大事而以私怨斬壯士乎A．公起義兵／本為天下除暴亂／不欲就大事而以私怨／斬壯士乎B．公起義兵／本為天下除暴亂／不欲就大事／而以私怨斬壯士乎C．公起義兵本為天下／除暴亂不欲就大事／而以私怨斬壯士乎D．公起義兵本為天下／除暴亂不欲／就大事而以私怨斬壯士乎9．下面對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()A．李靖從小就有文才武略。李淵抓住他，要殺他，他用豪言壯語為自己解脫。B．蕭銑占據(jù)荊州，他認為當時秋水上漲，三峽險峻，李靖沒有辦法進攻，故放松警惕。C．李靖揮師打敗文士弘的幾萬精兵，長驅直入，攻占了江陵城。D．李靖率領驍騎三千，出敵不意，插到惡陽嶺，使敵人十分驚慌，最后攻克了定襄。文言文閱讀魏王問張旄曰：“吾欲與秦攻韓，何如？”張旄對曰：“韓且坐而胥①亡乎？且割而從天下乎？”王曰：“韓且割而從天下”張旄曰：“韓怨魏乎？怨秦乎？”王曰：“怨魏?！睆堨冈唬骸绊n強秦乎？強魏乎？”王曰：“強秦?！睆堨冈唬骸绊n且割而從其所強與所不怨乎且割而從其所不強與其所怨乎？”王曰：“韓將割而從其所強，與其所不怨?！睆堨冈唬骸肮ロn之事，王自知矣?！弊⑨專孩亳悖旱却?0．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A．吾欲與秦攻韓/選賢與能B．韓且坐而胥亡乎/此誠危急存亡之秋也C．韓強秦乎/余強飲三大白而別D．韓將割而從其所強/旦日，客從外來11．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。韓且割而從其所強與所不怨乎且割而從其所不強與其所怨乎12．張旄曰：“攻韓之事，王自知矣。”請根據(jù)選文說說“魏王”究竟自己知道什么？“張旄”又是怎樣讓“魏王”自知的？閱讀下面的文言文，完成后面小題秦王足己而不問，遂過而不變。二世①受之，因而不改，暴虐以重禍。子嬰②孤立無親，危弱無輔。三主之惑，終身不悟，亡不亦宜乎？當此時也，也非無深謀遠慮知化之士也，然所以不敢盡忠指過者，秦俗多忌諱之禁也，——忠言未卒于口而身糜沒③矣。故使天下之士傾耳而聽，重足④而立，闔口⑤而不言。是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也。天下已亂，奸不上⑥聞，豈不悲哉！鄙諺曰：“前事之不忘，后事之師也?！笔且跃訛閲撸^之上古，驗之當世，參之人事，察盛衰之理，審權勢之宜，去就有序，變化因時，故曠日長久而社稷安矣。注釋：①二世：秦二世，胡亥。②子嬰：秦朝第三位皇帝。③糜沒：粉碎毀滅。④重足：重疊雙腳。⑤闔口：閉上嘴巴。⑥上：皇上。⑦為國：治理國家。13．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①秦王足己而不問，遂過而不變。

②是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也。14．依據(jù)文意用自己的話簡要概括秦國最終滅亡的原因。閱讀《“四海為家”的微塑料》，回答各題?！八暮榧摇钡奈⑺芰息僭诰嚯x人類生活圈最遠的南極海水中，微塑料的身影再次被科學家“捕獲”。科學家們認為：“這基本可以證明，微塑料已遍布于全球海洋，可能會對生態(tài)系統(tǒng)造成負面影響?！雹诳茖W界關注海洋微塑料污染最早始于20世紀70年代。但直到2004年，英國科研人員在《科學》雜志上發(fā)表了關于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，才首次提出“微塑料”的概念——直徑小于5毫米的塑料纖維、顆?；蛘弑∧?。③海洋中的微塑料可分為“原生”微塑料和“次生”微塑料兩大來源?！霸蔽⑺芰鲜侵冈谏a(chǎn)時就是細小的，可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒，如用于清潔劑、洗面奶，以及工業(yè)研磨料、去角質、藥物和紡織物的塑料原料等?！按紊蔽⑺芰鲜侵冈谧匀画h(huán)境中，由大塊海洋塑料污染物因物理、化學或生物作用層層分解破碎而成的細小塑料顆粒。④微塑料難降解，除此以外最大的特性就是粒徑細小，數(shù)量巨大，非常容易被海洋浮游生物所攝入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道。微塑料另一個特性就是高疏水性，加之有較大面積，容易吸附海水中的多環(huán)芳烴等疏水性污染物，并產(chǎn)生富集作用。而這些疏水性污染物基本都是持久性有機物，大都具有較大生物毒性，能在環(huán)境中持久存在，并通過生物食物鏈進行累積。⑤海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍，而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。在食物網(wǎng)的流動過程中，對生物產(chǎn)生物理和化學上的危害。歐盟科學家測算，225克海虹中大概有7毫克微塑料纖維。無法被消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期累積，會使生物產(chǎn)生飽腹感，導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物，可能會對攝食的生物產(chǎn)生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個水平生物體內富集。⑥最讓科學家們擔心的是，通過食物鏈，這些被海洋生物攝取的微塑料最終會進入生物鏈頂端——人類的體內，威脅人體健康。據(jù)估計，一個歐洲人一年吃進去的微塑料纖維就有11000多個。這些微塑料進入人體后是否參與代謝過程？是否會繼續(xù)降解？何時排出？人體器官對這些微塑料是否有反應……這一系列問題，目前沒人知道準確的答案?？茖W家們普遍呼吁，世界各國應一道提高塑料制品的回收利用率，并減少使用塑料制品，以降低塑料垃圾對海洋的污染。疏水性：在化學里，疏水性指的是一個分子（疏水物）與水互相排斥的物理性質。多環(huán)芳烴（tīng）：是煤，石油，木材，煙草，有機高分子化合物等有機物不完全燃燒時產(chǎn)生的揮發(fā)性碳氫化合物，是重要的環(huán)境和食品污染物。15．細讀文章，請你解釋“原生微塑料”的概念？16．簡要概括微塑料具有哪些特性？17．指出下面句子的說明方法。歐盟科學家測算，225克海虹中大概有7毫克微塑料纖維。()()18．海洋中的微塑料可能會有哪些負面影響？現(xiàn)代文閱讀材料一馬丁·塞利格曼的實驗美國心理學家馬丁·塞利格曼在1967年做了一項經(jīng)典實驗，起初把狗關在籠子里，只要蜂音器一響，就給以難受的電擊，狗關在籠子里各種掙扎但卻逃避不了電擊。多次反復之后，進入實驗的第二階段，蜂音器一響，在給電擊前先把籠門打那么，狗會逃出門去躲避電擊嗎？答案卻出人意料。材料二“走了，走了，該上籃球課了！”“可我一點也不想去，我已經(jīng)絕望了，整個人都不好了。”室友用力裹了裹，如同蜷縮的嬰兒一般。室友當時心血來潮選了門籃球，用他的話講就是一條深似海的不歸路。的確，他所選籃球課實在沒有想象中那么輕松。課程考核是定點投籃，作為一個新手，他的命中率僅為3%，而及格標準是60%。哎，只有含淚屢戰(zhàn)屢敗。慢慢的他開始逃離、躲避，并且不安、焦慮，最后是無能為力的絕望。在人類的日常生活中，習得性無助也會時常發(fā)生，比如一個人總在一項工作上失敗，運動員在比賽中反復失利，學生在考試中多次考不好，兒童總在一個游戲中表現(xiàn)不好，幼兒總在一項技能學習中無法掌握，等等。諸如此類，由于一直感到挫敗，很．可．能．讓人放棄付出努力，甚至會對自己產(chǎn)生懷疑和失望，進而覺得自己“這也不行，那也不行”?！笆裁炊甲霾缓谩边@種感受會內化為一個固執(zhí)的想法，像一張黑色的大網(wǎng)，牢牢地套住想要努力相信自己能行的人，使其面對困難時望而卻步，裹足不前。其實，這個人并不是真的不行，而是陷入了習得性無助的深沼。）材料三

偉大的詩人里爾克曾在他的書《給青年詩人的10封信》中提到：“我們所謂的命運是從我們內部走出來，并不是從外邊向我們走進。只因為有許多人，當命運在身內生存時，他們不曾把它吸收，所以他們也認不清有什么從他們身內出現(xiàn)?！绷暤眯詿o助就是我們體內產(chǎn)生的命運，看清它，我們就能從中擺脫。比完美更重要的是完成。很多人都是希望有個完美的結果，始終邁不出步子。實際上，完美的結果根本不存在。每個人都是修修補補、有所選擇有所放棄讓結果相對趨近于完美。材料四兒童學習的習得性無助感研究是由美國學者卡羅爾·德韋克（Garol·Dweck）女士最早開創(chuàng)的。她通過給小學中年級學生不斷增加難度的字謎游戲和智力拼圖游戲，發(fā)現(xiàn)有些兒童總是表現(xiàn)出認為自己太笨而無法完成游戲。他們面對失敗時，常常會說“我太失敗了”，“我可真傻”，“我覺得自己太差勁了，每個都比我強”。這似乎正印證了歸因理論，兒童會認為自己的能力或智力是穩(wěn)定的，失敗的解釋就是自己太差勁。然而故事卻有了轉折，德韋克發(fā)現(xiàn)還有些兒童面對難以完成的游戲時，他們并沒有歸因自己太差了，甚至都不去歸因，而是積極的自我暗示：“我喜歡接受挑戰(zhàn)”，“差一點點我就做出來了”，“之前我就成功過，這次我也會成功做出來的”。德韋克大為吃驚這些成功兒童的做法，甚至改變了她自己的職業(yè)生涯。于是，她提出了“固定型思維模式”（fixedmindset）和“成長型思維模式”（growthmindset）。固定型認為自己的能力是不變的，當自己完成不了超出能力范圍的事情的時候，自己就是個Loser；而成長型恰恰相反，只要自己努力，所有的挑戰(zhàn)都可以不斷從中學習，提高自己，即使失敗，也有收獲。固定型會在事情順利的時候，自我感覺良好，不順利時就抱怨世界，因而他們畏懼一丁點的失??；而成長型會在苦苦上下求索的時候也感覺不錯，覺得就快找到方法了，因為他們會不斷調整自己。這樣說起來，同樣有一句也挺適用于德韋克女士的理論：失敗者找原因，成功者找方法。19．根據(jù)上述材料，將“習得性無助”產(chǎn)生過程圖補充完整。20．聯(lián)系上下文，回答括號里的問題。由于一直感到挫敗，很可能讓人放棄付出努力，甚至會對自己產(chǎn)生懷疑和失望，進而覺得自己“這也不行，那也不行”（句子中劃線的詞語能否刪去？為什么？）我們所謂的命運是從我們內部走出來，并不是從外邊向我們走進。（聯(lián)系文章內容，談談你對這句話的理解。）21．材料二的前三段運用了什么說明方法？作用是什么？22．心怡是一名初三的學生。自進入初三以來，課程科目的增加，作業(yè)量的加大，使得她感到手忙腳亂，學習成績直線下降，在這幾次月考中都沒有取得理想的成績。因此，她產(chǎn)生了厭學情緒，上課開始走神，作業(yè)也不按時完成，甚至想放棄中考了。作為好朋友的你，看在眼里急在心里，請你根據(jù)上述材料，給她提三條切實可行的建議。23．下列名著中的人物形象，哪一個最有可能是產(chǎn)生了“習得性無助”這種心理？A．一直窮困潦倒，淪為他人笑料，最后在酒店看客的笑聲中死去的孔乙己。B．俠義心腸，幫助金翠蓮父女，自己卻因此獲罪，只得在寺中避難的魯達。C．之前對生活充滿了信心，卻在一次一次的打擊中變得自私、墮落的祥子。D．從小被拐賣，嫁給薛蟠之后又受盡欺辱，仍然在詩歌中找尋安慰的香菱。三、應用24．應用：本假條有諸多錯誤，請至少找出四處并改正。請假條尊敬的張老師：為了體會“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性腸胃炎，在醫(yī)院要進行抽血化驗；腸胃鏡檢查和輸液治療。從今天起向您請假，大約三天左右。請務必批準。請假人：王佳2018年5月10日四、綜合性學習與寫作25．作文認真地觀察生活，體會其中的意義和樂趣，這就是“品味”。生活中的一人一事、一景一物、一書一文，都會使你有所領悟。只要你認真去觀察，細心去品味，就會發(fā)現(xiàn)一個人的內心世界，一件事的深刻意義；就會發(fā)現(xiàn)自然景物也蘊涵著人生道理，一書一文都會使你獲得享受或啟迪……請你以“品味”為題，寫一篇文章。①文體不限（詩歌除外）。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

答案1．【答案】C2．【答案】B3．【答案】D4．【答案】B5．【答案】人跡板橋霜；山雨欲來風滿樓；野芳發(fā)而幽香；聞寡人之耳者；了卻君王天下事；贏得生前身后名6．【答案】凡爾納；博物學；尼摩；他們幾個人在“諾第留斯號”的帶領下，走進海洋，感受海底那奇妙的世界，最后在挪威海岸登陸。；采珠人；他是一個富有同情心、遇事頭腦冷靜、沉著機智的人。【答案】7．D8．B9．C【答案】10．B11．韓且割而從其所強/與所不怨乎/且割而從其所不強/與其所怨