第17課 二戰(zhàn)后資本主義的新變化（分層作業(yè)）（原卷版）

九下第17課二戰(zhàn)后資本主義的新變化分層作業(yè)

一、【夯基達標(biāo)】

1．（2022秋·九年級單元測試）二戰(zhàn)對西歐造成了巨大的破壞，但戰(zhàn)后卻發(fā)展迅速。戰(zhàn)后

初期西歐經(jīng)濟迅速恢復(fù)發(fā)展的原因不包括（）

A．有高素質(zhì)的勞動力優(yōu)勢B．制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策

C．馬歇爾計劃的實施D．有廣闊的國際市場

2．（2022·天津·模擬預(yù)測）當(dāng)法國外交部長羅貝爾·舒曼1950年5月9日呼吁就歐洲煤

鋼聯(lián)營的建議進行討論時，（德意志）聯(lián)邦政府毫不猶豫同意準(zhǔn)備與之合作……對于法德兩

國來說，其最深遠的意義在于：建立煤鋼的共同生產(chǎn)后，德法之間進行任何戰(zhàn)爭不僅是不可

想象的，而且物質(zhì)上也不再可能。這表明（）

A．法德之間的矛盾完全消除B．標(biāo)志著歐共體的正式形成

C．完全擺脫了美國的控制D．歐洲逐漸走向聯(lián)合

3．（2022秋·九年級單元測試）該圖是哪一集團的標(biāo)志？（）

A．聯(lián)合國B．北約組織C．歐盟組織（簡稱歐盟）D．世貿(mào)組織

4．（2022春·黑龍江雞西·九年級雞西市第四中學(xué)校考期末）下列哪項不是二戰(zhàn)后西歐和

日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的共同原因（）

A．走上經(jīng)濟聯(lián)合之路B．美國的經(jīng)濟援助和扶持

C．制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟政策D．重視科技教育

5．（2022·云南曲靖·統(tǒng)考模擬預(yù)測）第二次世界大戰(zhàn)后，資本主義在發(fā)展中出現(xiàn)了許多

新變化。這些變化不包括

A．亞非拉國家的新發(fā)展B．美國的發(fā)展與日本的崛起

C．社會保障制度的建立D．歐洲的聯(lián)合

6．（2020·江蘇鹽城·統(tǒng)考三模）下面是部分年份美國國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長率表。依據(jù)

第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的特點，表中1985年的數(shù)據(jù)最有可能的是

A．9.5B．8.9C．3.3D．-3.8

7．（2022春·山東菏澤·九年級統(tǒng)考期末）2021年1月14日，美國總統(tǒng)拜登公布了價值

1.9萬億美元的經(jīng)濟刺激計劃，用于科技應(yīng)對疫情及對“新經(jīng)濟”的沖擊。上世紀(jì)90年代

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以來，美國就已經(jīng)進入“新經(jīng)濟時代”，主要特征是

A．全球化和信息化B．區(qū)域化和壟斷化

C．多極化和多元化D．停滯趨勢明顯

8．（2022秋·九年級課時練習(xí)）下圖的漫畫主題為“社會保障制度”，下列關(guān)于這一制度

的說法正確的是

A．世界各國都建立了社會保障制度B．調(diào)動了全體勞動者生產(chǎn)積極性

C．解決了資本主義制度的基本矛盾D．是工人階級斗爭的結(jié)果

二、【培優(yōu)促能】

1．（2022秋·九年級單元測試）20世紀(jì)60年代，法國總統(tǒng)戴高樂主張，在蘇美接觸的同

時，歐洲國家應(yīng)在諸如經(jīng)濟、文化、技術(shù)等方面同蘇聯(lián)相互交流和接觸，這樣可把“鐵幕”

一塊一塊地撕碎。這一主張

A．體現(xiàn)了歐洲外交獨立自主的愿望B．是西歐各國共同的外交政策理念

C．反映了法國戰(zhàn)后一貫的外交政策D．宣告歐、美、日鼎立局面的形成

2．（2022秋·四川自貢·九年級自貢市匯東實驗學(xué)校校考期中）歷史學(xué)習(xí)要求“史論結(jié)合”，

有四個同學(xué)圍繞“政府制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟政策，有利于促進經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展”這一觀點展開

討論。以下哪個同學(xué)列舉的史實不能支持這一論點（）

A．甲：蘇俄實施新經(jīng)濟政策，實行自由貿(mào)易，促使國民經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展

B．乙：西歐國家利用馬歇爾計劃和先進技術(shù)，制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟政策，促進經(jīng)濟復(fù)蘇

C．二戰(zhàn)后，英、法、德等國宣布建成“福利國家”解決了資本主義制度的基本矛

盾

D．?。憾?zhàn)后日本大力引進先進技術(shù)，促進了經(jīng)濟的迅速發(fā)展

3．（2022春·山東菏澤·九年級統(tǒng)考期末）觀察分析“1986年美、日、西歐力量對比圖”

并結(jié)合所學(xué)，可以得到的確切認識是（）

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A．日本謀求成為統(tǒng)治大國B．戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟的變化

C．歐洲努力用一個聲音說話D．世界政治格局多極化的確立

4．（2022秋·湖南長沙·九年級長沙市雅禮實驗中學(xué)校考階段練習(xí)）《不平衡發(fā)展：20

世紀(jì)歷史與現(xiàn)代化》一文稱：“……西方現(xiàn)代化經(jīng)過幾百年的發(fā)展，其優(yōu)勢與弊端都已經(jīng)十

分清楚。二戰(zhàn)后人們企圖修補這個社會，修補在兩個方向上進行：一是修補資本主義，二是

修正民族國家”。“修正民族國家”是指（）

A．掀起了不結(jié)盟運動B．發(fā)展為福利國家

C．實行國家對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控D．建立了歐洲共同體

5．（2022秋·全國·九年級專題練習(xí)）圖表是我們研究歷史的重要工具。下表是20世紀(jì)

下半期世界工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的情況表，由此可知，高收入國家的工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展比重呈下降趨勢。

對此現(xiàn)象解釋合理的是（）

年份1960年1970年1980年1990年2000年

高收入國家40%38%36%34%31%

中收入國家28%34%43%37%36%

低收入國家22%27%37%36%43%

A．世界經(jīng)濟多極化發(fā)展的表現(xiàn)

B．低收入國家工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展水平超過發(fā)達國家

C．低收入國家反對霸權(quán)主義取得重大成就

D．發(fā)達國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)升級

6．（2022秋·九年級單元測試）日本自1963年起成為世界最大鋼鐵出口國。同年，美國

指責(zé)日本對美國進行鋼鐵傾銷。日本隨即減少對美國出口。1968年，美國迫使日本簽署協(xié)

定，日本再次大幅減少對美國鋼鐵出口。1980年，有美國人認為“日本的經(jīng)濟力量比蘇聯(lián)

的軍事力量對美國的安全更有威脅”。這些言行證實了（）

A．世界經(jīng)濟一體化進程加快B．日本難以擺脫美國的經(jīng)濟控制

C．美國開始建立世界經(jīng)濟霸權(quán)D．日本成為美國稱霸道路上的主要障礙

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7．（2022秋·九年級單元測試）二戰(zhàn)后初期，美國為了遏制蘇聯(lián)和其他社會主義國家，開

始援助西歐，扶植日本。20世紀(jì)50年代中期以后，西歐國家逐步實現(xiàn)了經(jīng)濟一體化；到1968

年，日本一躍成為資本主義世界第二經(jīng)濟大國。20世紀(jì)70年代，美國在經(jīng)濟上面臨西歐和

日本的強烈競爭。據(jù)此，這種“競爭”（）

A．推動了世界格局趨向多極化B．使美國達到了控制西歐的目的

C．推動了世界和平與發(fā)展D．使得蘇聯(lián)走向了解體

8．（2022·安徽·校聯(lián)考三模）閱讀下列材料，完成下列要求。

材料一：16世紀(jì)后，由于資本原始積累的需要，英國爆發(fā)了圈地運動，大量農(nóng)民失去土地

后涌入城市，成為雇傭勞動者，在城市形成了規(guī)模龐大的貧困人口，這客觀上要求國家力量

的積極介入。1601年英國政府頒布《伊麗莎白濟貧法》，該法案強制征收濟貧稅，法案的

頒布也是英國社會救助觀念形成的典型標(biāo)志。

——摘自張軍《西方福利文化學(xué)社會保障制度的歷史演進》

材料二：表21941年《新華日報》關(guān)于美國援助蘇聯(lián)的評論文章一覽表

日期文章題目日期文章題目

1941.01.24《美國撤銷對蘇“道義禁運”》1941.02.09《美蘇關(guān)系》

1941.06.13《蘇英美團結(jié)益堅強》1941.06.16《熱烈歡迎蘇美協(xié)定》

1941.07.31《同盟國應(yīng)盡力援蘇》1941.08.06《美蘇更加接近》

1941.08.09《讀美蘇正式換文》1941.08.17《羅丘致斯大林函》

1941.09.05《英美赴蘇代表團》1941.10.15《發(fā)揮偉大的援蘇力量》

1941.10.25《中蘇英美密切的聯(lián)合起來！》1941.11.22《加強和擴大援蘇反德運動》

——摘編自《新華日報（影印版，1——25冊）》

(1)根據(jù)材料二，指出《新華日報》報道的特點。結(jié)合所學(xué)知識，分析特點出現(xiàn)的原因。

材料三：第二次世界大戰(zhàn)造成物質(zhì)產(chǎn)品嚴重短缺，整個社會民怨沸騰，資本主義面臨著全面

崩潰的命運。戰(zhàn)后西方的社會保障制度改變了以往的選擇性，對象已不僅僅局限于“窮人”

這一范圍，而是覆蓋了社會上所有的公民；社會保險制度以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼或救濟，而

不問領(lǐng)取者從前的收入多少；各國戰(zhàn)前并未形成一個完整的體系，戰(zhàn)后各國普遍建立了“福

利國家”；二戰(zhàn)前推行社會保障的主要是西歐、北歐各國，戰(zhàn)后已擴大到美國、加拿大、日

本、澳大利亞等西方所有工業(yè)化國家。

——摘自李傳柱《西方社會保障制度的歷史演進及啟示》

(2)根據(jù)材料三，指出西方資本主義國家完善社會保障制度的目的，并概括社會保障制度在

二戰(zhàn)后所呈現(xiàn)的發(fā)展?fàn)顩r。

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材料四：如下圖。

(3)根據(jù)材料四圖甲，概述斯大林改革取得的成效。圖乙反映的是羅斯福新政的漫畫，羅斯

福被描繪成了新政醫(yī)生，試圖拯救生病的山姆大叔，國會變成了一名聽從醫(yī)生吩咐的護士。

分析此漫畫的主旨是什么？

材料五：社會經(jīng)濟的發(fā)展是社會保障制度的基礎(chǔ)。20世紀(jì)70年代以后，西方主要國家社會

經(jīng)濟發(fā)展速度明顯緩慢，經(jīng)濟發(fā)展的緩慢使得社會保障制度開始面臨嚴重壓力。因此，對于

社會保障制度，西方人存在褒貶不一的評價。西方社會民主黨人認為，他們的福利國家政策

消滅了階級，工人也不再是無產(chǎn)者了，因此，福利國家就是社會主義。而保守黨人則認為福

利國家導(dǎo)致窮人懶情，影響了效率的提高，只有不平等才能推動西方的發(fā)展，因此，必須祛

除福利國家這枚“定時炸彈”。

——摘自丁建定《西方社會保障制度改革及其評價》

(4)綜上材料一、三和五所述并結(jié)合所學(xué)知識，選擇材料五中西方社會民主黨人的觀點或保

守黨人的觀點談?wù)勀愕恼J識。

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三、【核心素養(yǎng)】

1．【歷史解釋】（2022秋·九年級單元測試）紙幣的版型和設(shè)計一定程度上傳遞著時代的

信息，如七種面值的歐元紙幣均采用了正面為門窗，背面是橋的設(shè)計方式，拱門和窗戶的圖

案象征著開放和合作的精神；橋形建筑代表著歐洲各國之間以及歐洲與世界的合作與溝通。

這一風(fēng)格透露出的當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的信息是（）

A．區(qū)域集團化趨勢B．經(jīng)濟全球化趨勢

C．各國之間的合作共贏D．區(qū)域集團化和經(jīng)濟全球化趨勢

2.【史料實證】（2022春·河北秦皇島·九年級?？茧A段練習(xí)）下表是20世紀(jì)50～70年

代初主要資本主義國家經(jīng)濟增長率（%）統(tǒng)計表，從表中能得出的信息有（）

時間（年）日本美國英國聯(lián)邦德國法國

1952～19608.22.812.77.54.8

1961～197011.24.12.84.85.8

①日本經(jīng)濟發(fā)展的增長率居資本主義國家的首位

②美國經(jīng)濟的增長率低于聯(lián)邦德國的經(jīng)濟增長率

③美國喪失了世界經(jīng)濟霸主的地位，落后于日本

④主要資本主義國家的經(jīng)濟都在增長，但經(jīng)濟發(fā)展不平衡

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3．【時空觀念】（2021·遼寧盤錦·中考真題）對下面國際組織演變示意圖的解讀，正確

的是（）

A．歐洲冷戰(zhàn)對峙局面基本形成B．歐洲國際地位不斷下降

C．歐洲一體化的進程大大加快D．歐洲聯(lián)合趨勢逐漸減弱

四、【挑戰(zhàn)真題】

1．（2022·山東威?！そy(tǒng)考中考真題）當(dāng)代西方史學(xué)家曾經(jīng)說：“西歐國家希望通過建立

一個經(jīng)濟共同體，來振興經(jīng)濟并降低未來戰(zhàn)爭的可能性。”目前，大大加快了歐洲一體化進

程的組織是（）

A．歐洲煤鋼共同體B．二十國集團C．歐洲聯(lián)盟D．歐洲共同體

2．（2022·四川內(nèi)江·統(tǒng)考中考真題）1993年，大部分西歐國家在歐共體基礎(chǔ)上，加強經(jīng)

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濟合作，努力用一個聲音在國際舞臺上說話。其結(jié)果是成立了（）

A．歐洲聯(lián)盟B．華約組織C．三國同盟D．北約組織

3．（2018·青海西寧·統(tǒng)考中考真題）“歐洲傳統(tǒng)的國際地位一落千丈，無論是戰(zhàn)勝國還

是戰(zhàn)敗國，都淪為二、三流國家。美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場的‘冷戰(zhàn)’，更使歐洲人民終于意

識到再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭了?！被谶@樣的認識，歐洲國家開始

A．走