通關(guān)08 跨學科主題專練（解析版）

通關(guān)08跨學科主題專練

目錄

【中考預(yù)測】本部分對跨學科主題學習進行高度概括，并明確考試方向。

【搶分通關(guān)】精選2023年各省市中考真題與2024年名校模擬題，講解通關(guān)策略（含新考法、新情境等）

跨學科主題學習

為進一步發(fā)展學生核心素養(yǎng)，促進學生歷史學習方式的轉(zhuǎn)變，加強學生運用多學科知識

與技能進行綜合探究的能力，2022年歷史課程設(shè)計了跨學科主題學習活動，引導學生圍繞某

一研究主題，將所學歷史課程與其他課程的知識、技能、方法以及課題研究等結(jié)合起來，開

展深入探究、解決問題的綜合實踐活動。

跨學科主題學習活動各個主題涉及的內(nèi)容，都來自中國歷史和世界歷史六個板塊，從特

定的問題意識出發(fā)，將分散在不同地方的內(nèi)容整合在一起，有助于學生形成既在時段上縱通

又在領(lǐng)域上橫通的通史意識；同時借助不同課程所學的知識和方法，培養(yǎng)學生多角度分析問

題和解決問題的能力。課程內(nèi)容中的前六個板塊是歷史學習的基礎(chǔ)，跨學科主題學習活動板

塊是學習的提升和拓展。跨學科主題學習活動的設(shè)計思路、情境素材和教學策略應(yīng)聚焦發(fā)展

學生解決問題的能力，并秉持綜合性、實踐性、多樣性、探究性和操作性原則。

1.（2023四川遂寧）【歷史+語文】宋朝詩人汪洙《神童詩》有云：“少小需勤學，文章可立身，滿朝朱紫貴，

盡是讀書人……一舉登科日，雙親未老時……玉殿傳金榜，君恩賜狀頭?！痹撛娋浞从沉酥袊糯撤N制度

下人們對讀書的重視。這一制度是（）

A．分封制B．丞相制C．科舉制D．內(nèi)閣制

【答案】C

【解析】據(jù)題干“少小需勤學，文章可立身，滿朝朱紫貴，盡是讀書人……一舉登科日，雙親未老時……玉

殿傳金榜，君恩賜狀頭?！笨芍牧吓c我國古代的科舉制有關(guān)。隋文帝時開始用分科考試的辦法選拔官員，

隋煬帝時，正式設(shè)置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔官員，我國科舉制度正式誕生，C

項正確；題干材料反映的是科舉制，分封制在秦朝郡縣制實行后被廢除，排除A項；丞相制是中央官職，

第1頁共11頁.

與科舉制無關(guān)，排除B項；內(nèi)閣制在明朝出現(xiàn)，排除D項。故選C項。

2.（2023湖北武漢）【歷史＋語文】有人說，它仿佛一條巨龍盤踞在中華大地，一度承擔著溝通南北的重擔；

它屬于獨一無二的文化遺產(chǎn)，沉淀了興衰更迭的家國記憶，匯聚了千百年來勞動人民的無窮智慧與力量。

以下體現(xiàn)該內(nèi)容的是（）

A．胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊B．運河轉(zhuǎn)漕達都京，策馬春風堤上行

C．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂D．人生自古誰無死？留取丹心照汗青

【答案】B

【解析】由材料“它仿佛一條巨龍盤踞在中華大地，一度承擔著溝通南北的重擔；”可知，它指的是隋朝大運

河。隋朝大運河的開通，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流；由材料“它屬于獨一無二的文化遺產(chǎn)，沉

淀了興衰更迭的家國記憶，匯聚了千百年來勞動人民的無窮智慧與力量?！笨芍?014年，隋朝大運河被列

為世界文化遺產(chǎn)，反映出中國人民高超的智慧。隋朝大運河北達涿郡（北京）南至余杭，以洛陽為中心，

運河轉(zhuǎn)漕達都京，策馬春風堤上行符合題意，B項正確；胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊反映的是民族交

融與題干無關(guān)，排除A項；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，反映了范仲淹的以天下為己任的情懷，與

題干無關(guān)，排除C項；人生自古誰無死？留取丹心照汗青，反映的是文天祥的愛國主義精神，與題干無關(guān)，

排除D項。故選B項。

3.（2023福建）【歷史+美術(shù)】以圖證史是通達史識的一種重要方法。（）

A．是研究北宋城市生活的一手史料B．完整再現(xiàn)了北宋社會的繁榮景象

C．說明北宋東京城內(nèi)尚未出現(xiàn)夜市D．應(yīng)與考古材料印證才有史料價值

【答案】A

【解析】根據(jù)題干材料“北宋張擇端清明上河圖”，結(jié)合所學知識，可知，宋代張擇端的《清明上河圖》描寫

了北宋首都東京汴河沿岸的風光，北宋都城開封，是當時著名的商業(yè)中心，《清明上河圖》，代表了宋代社

會風俗畫的最高成就，“正居”室當時的燈箱廣告，反映了展示了當時豐富多彩的市民物質(zhì)和文化生活，A項

正確；《清明上河圖》是當時人對北宋都城的描繪，排除B項；宋代時期城市的商業(yè)活動打破了時間的限制，

夜市比較活躍，排除C項；《清明上河圖》是文獻史料，無需與考古材料印證就有史料價值，排除D項。故

選A項。

第2頁共11頁.

4.（2024安徽二模）【歷史+音樂】表中的革命歌曲能反映的歷史事件是（）

山歌越唱越開懷。（劉文收集）

山歌越唱越開懷呀，東山唱到西山來，大別山打倒豪紳和地主，處處建立蘇維埃政權(quán)，英雄

里鬧革命，工農(nóng)群眾都起來。好漢當紅軍呀，紅旗滾滾過山來。

A．北伐戰(zhàn)爭B．國共合作C．土地革命D．抗日戰(zhàn)爭

【答案】C

【解析】本題考查土地革命，學生根據(jù)所學知識和題干信息進行解答即可。根據(jù)題干關(guān)鍵信息“打倒豪

紳和地主”“建立蘇維埃政權(quán)”“紅軍”并結(jié)合所學知識可知，反映的是土地革命時期，共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民開展

打土豪，分田地，建立革命政權(quán)，開創(chuàng)“工農(nóng)武裝割據(jù)”的局面，C項正確；北伐戰(zhàn)爭，處于第一次國共

合作時期，排除A項；題干涉及的是國共內(nèi)戰(zhàn)，排除B項；“抗日戰(zhàn)爭”與題干信息“紅軍”不符，排除D

項。故選：C。

5.（2023北京）【歷史+地理】竹枝詞是一種以吟詠社會風土人情為主的文學體裁。20世紀初電車剛進入北

京時，有竹枝詞寫道：“電車初試人都怕，說是將來榮禍多?！焙髞恚腥速潎@：“人坐（電）車中稱穩(wěn)便，

兒童指點陸行舟?！边@說明（）

A．人們對新式交通工具由排斥到認可B．沿海地區(qū)更易感受到社會生活變化

C．居民對電車破壞自然環(huán)境強烈不滿D．中國近代民族工業(yè)在夾縫中求生存

【答案】A

【解析】根據(jù)材料“電車初試人都怕，說是將來榮禍多?！北砻魅藗兎磳π陆煌üぞ撸鶕?jù)材料“人坐（電）

車中稱穩(wěn)便，兒童指點陸行舟?！笨梢钥闯鋈藗冮_始接受，A項正確；北京市并不是沿海地區(qū)，排除B項；

居民對電車破壞自然環(huán)境強烈不滿與“人坐（電）車中稱穩(wěn)便，兒童指點陸行舟。”不符，排除C項；中國

近代民族工業(yè)在夾縫中求生存與材料無關(guān)，排除D項。故選A項。

6.（2024河南二模）【歷史＋物理】10．如圖中的F1為阻力，F(xiàn)2為動力，體現(xiàn)了某一階段我國民族資本主

義發(fā)展情況（動力＞阻力），該情況出現(xiàn)于（）

A．甲午戰(zhàn)爭期間B．第一次世界大戰(zhàn)期間

C．土地革命期間D．第二次世界大戰(zhàn)期間

【答案】B

【分析】本題主要考查中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展，掌握民族工業(yè)的發(fā)展歷程及影響因素。

【解答】一戰(zhàn)期間，西方列強忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對華的經(jīng)濟侵略，近代民族工業(yè)動力力大于阻力，

民族工業(yè)有一定程度的發(fā)展，故B正確；根據(jù)所學知識可知，ACD都是阻力大于動力，民族工業(yè)發(fā)展艱

難，故ACD錯誤。故選B。

第3頁共11頁.

【點評】本題考查中國民族資本主義的產(chǎn)生與曲折發(fā)展，旨在考查學生準確解讀材料的能力。

7.（2023內(nèi)蒙古通遼）【歷史+語文】唐詩是唐朝文化繁榮的表現(xiàn)，其豐富的內(nèi)容反映了唐朝社會生活的各

個方面。研究唐詩能夠史詩互證，有利于探究唐朝歷史。閱讀材料，完成下列要求。

材料

及第新春選勝游，杏園初宴曲江頭。

紫毫粉壁題仙籍，柳色簫聲拂御樓。

——劉滄《及第后宴曲江》

女為胡婦學胡妝，伎進胡音務(wù)胡樂。

胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊。

——元稹《法曲》

日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺。

明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧。

——李白《哭晁卿衡》

憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。

稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。

——杜甫《憶昔》

簡述材料所反映出的唐朝史實及其影響。（要求：史實正確、條理清晰。）

【答案】

（1）第一首詩，劉滄寫的是中舉后的喜悅，唐朝科舉制促進了文化教育的發(fā)展，擴大了官吏選拔范圍。

（2）元稹的詩歌寫的是漢人穿少數(shù)民族的衣服，學習少數(shù)民族的音樂，展現(xiàn)了唐朝民族交融的畫面，說明

了唐朝開明平等的民族政策。

（3）李白悼念日本留學生晁卿衡的詩，表達了中日人民真摯的友誼，歌頌了唐朝開放的對外政策。

（4）杜甫描寫的是開元盛世，氣勢恢宏的大唐盛世躍然紙上。寫出了國富民強，兵精糧足，國庫充盈，家

家富足的幸福生活場景。

【解析】

（1）史實和影響：根據(jù)所學和材料“及第新春選勝游，杏園初宴曲江頭”可知，這體現(xiàn)的是，中舉后的喜悅，

唐朝科舉制促進了文化教育的發(fā)展，擴大了官吏選拔范圍。

（2）史實和影響：根據(jù)所學和材料“胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊”可知，這體現(xiàn)出，漢人穿少數(shù)民族

的衣服，學習少數(shù)民族的音樂，展現(xiàn)了唐朝民族交融的畫面，說明了唐朝開明平等的民族政策。

（3）史實和影響：根據(jù)所學和材料“日本晁卿辭帝都、明月不歸沉碧?！笨芍@體現(xiàn)出，李白悼念日本留

學生晁卿衡的詩，表達了中日人民真摯的友誼，歌頌了唐朝開放的對外政策。

（4）史實和影響：根據(jù)所學和材料“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”可知，這體現(xiàn)出，杜甫描寫的是開

元盛世，氣勢恢宏的大唐盛世躍然紙上，寫出了國富民強，兵精糧足，國庫充盈，家家富足的幸福生活場

景。

第4頁共11頁.

8.（2023湖南株洲）【歷史+美術(shù)】我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。中華民族多元一體，是我國的一個鮮明

特征，是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn)，也是我國發(fā)展的巨大優(yōu)勢。閱讀下列材料

材料一

圖1唐朝閻立本《步輦圖》圖2莫高窟中唐時期壁畫《反彈琵琶樂舞圖》（摹本）

請回答：

（1）材料一中圖1反映了唐太宗實行怎樣的民族政策？根據(jù)兩幅圖片分析唐朝民族交往的特點。

【答案】

（1）開明的民族政策。（平等、包容）

特點：民族友好往來；民族關(guān)系和睦；民族交融等。（雙向交流、雙向?qū)W習、兼容并包、平等團結(jié)、和平交

往等）

【解析】

（1）政策：根據(jù)材料《步輦圖》《反彈琵琶樂舞圖》及所學可知，《步輦圖》是唐代畫家閻立本的作品，內(nèi)

容反映的是吐蕃（今西藏）王松贊干布迎娶文成公主入藏的事。它是漢藏兄弟民族友好情誼的歷史見證。

由此可見，圖1反映了唐太宗實行開明的民族政策。根據(jù)圖示及所學可知，兩幅圖片反映了唐朝民族交往

的特點是民族友好往來；民族關(guān)系和睦；民族交融等（雙向交流、雙向?qū)W習、兼容并包、平等團結(jié)、和平

交往等）。

9.（2023貴州銅仁）【歷史+語文】歷史研究需要運用大量史料，甄別和使用不同類型史料是歷史學習的一

種重要方法。閱讀材料，回答下列問題。

【詩圖佐史】

材料二

蕃人舊日不耕犁，相學如今種禾

黍?！穷^山雞鳴角角，洛陽

家家學胡樂。

——(唐)王建《涼州行》

日本奈良唐招提寺內(nèi)的鑒真像

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析唐朝文化交流的特點。

第5頁共11頁.

【答案】

（2）特點：唐朝文化向外傳播；內(nèi)部相互學習，相互交融。

【解析】

（2）特點：根據(jù)材料“鑒真”結(jié)合所學知識可知，唐朝時期鑒真東渡日本傳播佛法，反映了唐朝文化向外傳

播。根據(jù)“蕃人舊日不耕犁，相學如今種禾黍。……城頭山雞鳴角角，洛陽家家學胡樂?！笨芍?，材料反映的

是唐朝的民族交融，反映了唐朝文化的內(nèi)部相互學習。

10.（2023山東東營）【歷史+音樂】閱讀材料，回答問題。

材料二

起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮，

肉，筑成我們新的長城！中華民族到了河西山岡萬丈高，河東河北高粱熟了。萬山

最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健

的吼聲。起來！起來！起來！我們?nèi)f眾兒遙英豪！端起了土槍洋槍，揮動著大刀長

一心，冒著敵人的炮火前進！冒著敵人矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)

的炮火前進！前進！前進！進！全中國！

（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學知識，指出兩首歌曲創(chuàng)作的時期及體現(xiàn)的時代主題。

【答案】

（2）時期：抗日戰(zhàn)爭時期；主題：抗日救亡。

【解析】

（2）時期：根據(jù)材料二“……中華民族到了最危險的時候”可知，歌曲是《義勇軍進行曲》。根據(jù)材料二“抗

日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒遙英豪！”可知，歌曲是《黃河大合唱》?！读x勇軍進行曲》和《黃河大

合唱》都創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期。

主題：根據(jù)所學知識可知，這兩首歌曲表現(xiàn)出中華人民的勇敢、頑強和百折不撓的拼搏勁精神，體現(xiàn)出當

時的時代主題：抗日救亡。

11.（2023福建）【歷史+語文】紅色經(jīng)典歌曲是歷史的回響，時代的號角。閱讀材料，完成下列要求。

材料一八年級（1）班以“抗戰(zhàn)歌曲中的歷史”為主題開展跨學科學習活動，選取了《彈起我心愛的土

琵琶》的歌詞為研習素材。（注：《彈起我心愛的土琵琶》是電影《鐵道游擊隊》的插曲，該電影敘述了1937

年全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的敵后抗日游擊戰(zhàn)爭的歷史。）

《彈起我心愛的土琵琶》歌詞

西邊的太陽快要落山了，微山湖上靜悄悄；彈起我心愛的土琵琶，唱起那動人的歌謠。

爬上飛快的火車，像騎上奔馳的駿馬；車站和鐵道線上，是我們殺敵的好戰(zhàn)場。我們扒飛車

那個搞機槍，闖火車那個炸橋梁；就像鋼刀插入敵胸膛，打得鬼子魂飛膽喪！

西邊的太陽就要落山了，鬼子的末日就要來到；彈起我心愛的土琵琶，唱起那動人的歌謠。

哎嘿

第6頁共11頁.

——摘自童心編著《經(jīng)典老歌400首》

（1）周老師請同學們?yōu)椴牧弦恢械摹稄椘鹞倚膼鄣耐僚谩犯柙~譜曲，小歷同學采用低沉、舒緩的旋律，

小史同學采用鏗鏘有力的旋律。你認為應(yīng)采用怎樣的旋律才符合抗日戰(zhàn)爭時期的歷史情景，根據(jù)材料一并

結(jié)合所學抗日戰(zhàn)爭的知識，說明理由。

【示例】

《松花江上》歌詞（節(jié)選）

“九一八”“九一八”，從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！……爹娘

啊，爹娘啊，什么時候才能歡聚在一堂？

旋律：低沉、悲憤。

理由：1931年，日本發(fā)動侵略中國的九一八事變，相繼占領(lǐng)了東北三省。因此，用低沉的旋律表達東北人

民流離失所、家破人亡的悲痛心情；同時，用悲憤的旋律表達全國人民對日本野蠻侵略中國的憤懣。

【答案】

（1）【一等示例】

旋律：低沉、舒緩與鏗鏘有力相結(jié)合。

理由：全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，面對日本帝國主義對抗日根據(jù)地的封鎖與蠶食，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導抗日根據(jù)地軍

民展開游擊戰(zhàn)爭，牽制和抗擊了大量日軍，在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用。音樂旋律從低沉、舒緩

到鏗鏘有力，反映了日本侵華給中華民族帶來的災(zāi)難，表現(xiàn)了抗日根據(jù)地軍民在艱苦環(huán)境中的革命樂觀主

義精神和堅強意志，表達了根據(jù)地軍民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下抗戰(zhàn)必勝的信心。

【二等示例】

旋律：低沉、舒緩。

理由：全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，面對日本帝國主義對抗日根據(jù)地的封鎖與蠶食，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導抗日根據(jù)地軍

民展開游擊戰(zhàn)爭，為抗日戰(zhàn)爭取得勝利做出了巨大的犧牲。低沉的旋律體現(xiàn)了日本侵華給中華民族帶來的

災(zāi)難，舒緩的旋律表達了抗日根據(jù)地軍民在艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神和抗戰(zhàn)必勝的信心。

【二等示例】

旋律：鏗鏘有力（高亢、激昂）。

理由：全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，面對日本帝國主義對抗日根據(jù)地的封鎖與蠶食，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導抗日根據(jù)地軍

民展開游擊戰(zhàn)爭，在艱苦環(huán)境中牽制和抗擊了大量日軍，在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用。鏗鏘有力

的旋律表達了抗日根據(jù)地軍民打擊日本侵略者的堅強意志，展現(xiàn)了根據(jù)地軍民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下抗戰(zhàn)必

勝的信心。

【解析】

（1）一等示例：根據(jù)材料一中的《彈起我心愛的土琵琶》歌詞，我認為譜曲的旋律應(yīng)是低沉、舒緩與鏗鏘

有力相結(jié)合。

結(jié)合所學抗日戰(zhàn)爭的知識可知，全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，面對日本帝國主義對抗日根據(jù)地的封鎖與蠶食，中國

共產(chǎn)黨領(lǐng)導抗日根據(jù)地軍民展開游擊戰(zhàn)爭，牽制和抗擊了大量日軍，在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用。

第7頁共11頁.

音樂旋律從低沉、舒緩到鏗鏘有力，反映了日本侵華給中華民族帶來的災(zāi)難，表現(xiàn)了抗日根據(jù)地軍民在艱

苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神和堅強意志，表達了根據(jù)地軍民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下抗戰(zhàn)必勝的信心。

二等示例：根據(jù)材料一中的《彈起我心愛的土琵琶》歌詞，我認為譜曲的旋律應(yīng)是低沉、舒緩。

結(jié)合所學抗日戰(zhàn)爭的知識可知，全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，面對日本帝國主義對抗日根據(jù)地的封鎖與蠶食，中國

共產(chǎn)黨領(lǐng)導抗日根據(jù)地軍民展開游擊戰(zhàn)爭，為抗日戰(zhàn)爭取得勝利做出了巨大的犧牲。低沉的旋律體現(xiàn)了日

本侵華給中華民族帶來的災(zāi)難，舒緩的旋律表達了抗日根據(jù)地軍民在艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神和抗

戰(zhàn)必勝的信心。

二等示例：根據(jù)材料一中的《彈起我心愛的土琵琶》歌詞，我認為譜曲的旋律應(yīng)是鏗鏘有力（高亢、激

昂）。

結(jié)合所學抗日戰(zhàn)爭的知識可知，全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，面對日本帝國主義對抗日根據(jù)地的封鎖與蠶食，中國

共產(chǎn)黨領(lǐng)導抗日根據(jù)地軍民展開游擊戰(zhàn)爭，在艱苦環(huán)境中牽制和抗擊了大量日軍，在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了

中流砥柱作用。鏗鏘有力的旋律表達了抗日根據(jù)地軍民打擊日本侵略者的堅強意志，展現(xiàn)了根據(jù)地軍民在

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下抗戰(zhàn)必勝的信心。

12.（2023湖南長沙）【歷史+音樂】中國近代民族意識是伴隨民族危機的加深而不斷覺醒的。閱讀材料，完

成下列要求。

材料三

（《義勇軍進行曲》創(chuàng)作于20世紀30年代，后來被定為中華人民共和國國歌）

（3）根據(jù)材料三，結(jié)合歌曲的創(chuàng)作背景，指出當時中華民族面臨的最危險的敵人是誰？歌曲凝聚了這一時

期怎樣的民族精神？綜上，分析民族意識覺醒對近代中國的推動作用。

【答案】

（3）日本帝國主義；偉大團結(jié)精神；民族意識覺醒成為推動近代中國民族解放運動、近代化探索的精神動

第8頁共11頁.

力。

【解析】

（3）敵人：根據(jù)材料三“義勇軍進行曲”結(jié)合所學知識可知，20世紀三四十年代，中華民族處在危亡關(guān)頭，

聶耳投身于抗日洪流中，以其卓越的音樂才能，創(chuàng)作了大量振奮民族精神的救亡歌曲，其《義勇軍進行

曲》，極大地激發(fā)了中華民族的抗戰(zhàn)意志。所以當時中華民族面臨的最危險的敵人是日本帝國主義；

精神：根據(jù)“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進……”可知，歌曲凝聚了這一時期的偉大團結(jié)精神；

作用：根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知，可圍繞民族意識對近代化探索，民族解放運動的影響等方面回答，如：

民族意識覺醒成為推動近代中國民族解放運動、近代化探索的精神動力。

13.（2023山東東營）【歷史+電影】閱讀材料，回答問題。

材料三

（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學知識，指出兩部影視作品都取材于哪一重大歷史事件？這一事件有何歷史意義。

【答案】

（3）事件：抗美援朝；歷史意義：抵御了帝國主義侵略擴張，捍衛(wèi)了新中國安全，保衛(wèi)了中國人民和平生

活，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲和世界和平。大大提高了我國的國際地位。

【解析】

（3）事件：根據(jù)材料三“英雄兒女”“跨過鴨綠江”和所學知識可知，這兩部作品都取材于抗美援朝。

歷史意義：根據(jù)所學知識可知，抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利，抵御了帝國主義侵略擴張，捍衛(wèi)了新中國安全，

保衛(wèi)了中國人民和平生活。穩(wěn)定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲和世界和平，大大提高了我國的國際地位。

14.（2023福建）【歷史+音樂】紅色經(jīng)典歌曲是歷史的回響，時代的號角。閱讀材料，完成下列要求。

材料二

第9頁共11頁.

《英雄贊歌》歌詞（節(jié)選）

風煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽……①人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹，舍生忘死保和平！為什么戰(zhàn)旗美如畫，英

雄的鮮血染紅了它；②為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花。

——摘編自童心編著《經(jīng)典老歌400首》

注：《英雄贊歌》是反映抗美援朝戰(zhàn)爭的電影《英雄兒女》的插曲。

（2）從材料二的歌詞①②中，選出你感悟最深刻的一句歌詞（寫出序號即可），根據(jù)材料二并結(jié)合所學抗

美援朝戰(zhàn)爭的知識，概述你選擇該句歌詞的原因。

【答案】

（2）選擇歌詞序號：①。

原因：抗美援朝戰(zhàn)爭中，為了保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍將士面對強大而兇狠的作戰(zhàn)對手，英勇頑強、舍

生忘死，打敗了侵略者，涌現(xiàn)出黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和6000多個功臣集體?？姑涝瘧?zhàn)

爭的勝利，捍衛(wèi)了新中國的安全，保衛(wèi)了中國人民的和平生活，維護了亞洲和世界和平。

選擇歌詞序號：②。

原因：抗美援朝戰(zhàn)爭中，為了保家衛(wèi)國，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和全國各族人民的支持下，中國人民志愿軍

將士面對強大而兇狠的作戰(zhàn)對手，充分展示了不畏強暴、敢打必勝的血性鐵骨，黃繼光、邱少云等志愿軍

將士以鮮血和生命換來了祖國的安寧?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言

書，是