2024年美術(shù)教案6篇匯編

2024年美術(shù)教案6篇（優(yōu)選）

美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的改變過程。

2、依據(jù)吹畫后的效果，綻開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

3、培育學(xué)生的想象實力和抽象思維實力。

教學(xué)重、難點：

1、讓學(xué)生在視察兩種顏色相互滲透過程中，感受色調(diào)改變的美。

2、培育學(xué)生動手實力和視察實力。

3、依據(jù)吹畫的效果奇妙地添畫。

教具學(xué)具：

水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

1、請一位同學(xué)和老師一起做嬉戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙

上，再用吸管吹，讓顏料混合、相互滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)視察兩種顏色相互

滲透的改變過程，并且把看到的改變分別在小組里說一說。

2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次嬉戲，把看到的改變經(jīng)小組探討后，在班上說一說。

3、老師小結(jié):兩種流淌的顏色在相互混合、滲透的過程中變化無窮，今日，我們T動手

試試，看看這種奇妙的改變。

4、揭示課題：流淌的顏色

二、課堂教學(xué)：

1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料

時，水份飽滿且不滴落。

2、老師示范讓顏色相互混合、相互滲透的方法：傾斜畫面，干脆用嘴吹，用吸管吹，等。

3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么方法可以使顏色流淌嗎？（要求同

學(xué)在小組里探討，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。）

4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)嬉戲的過程中要留意視察色調(diào)融合、滲透時的‘奇妙改變。

5、老師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。

師示范我用一方法，讓一色和—色融合在一起我看到:_________________________

三、布置課堂作業(yè)：

1、會調(diào)勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色相互流淌，視察顏色融合時奇妙的改變，且把視察到的在小組里進(jìn)行

溝通。

3、比一比，哪組的顏色流淌方法多？說說視察到色調(diào)有什么改變？

四、學(xué)生練習(xí)：

學(xué)生以小組開展作業(yè)嬉戲，老師進(jìn)行巡察指導(dǎo)。

五、小結(jié)：

各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講視察到的狀況。

其次課時

一、組織教學(xué)

學(xué)生自主觀賞教材的作品，并探討溝通。

1、小組探討溝通，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。）

2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）

二、課堂教學(xué)：

1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由探討：找找作業(yè)的繪畫方法及

步驟要點，在探討溝通中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、出示教學(xué)范圖，用觀賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖學(xué)問：

①要有主題，有情節(jié)。

②畫面要飽滿、豐富。

三、布置作業(yè)：

1、依據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，綻開想象，進(jìn)行添畫。

2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。

四、學(xué)生練習(xí)：

學(xué)生做作業(yè)，老師進(jìn)行巡察指導(dǎo)，剛好輔導(dǎo)、訂正。

五、小結(jié)：

學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品添得奇妙的地方。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解聚散之美

2用自己的方式表現(xiàn)聚散之美

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解聚散之美

教學(xué)難點：用自己的方式表現(xiàn)聚散之美

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

老師引入話題聚散在生活中出現(xiàn)的畫面，比如放學(xué)以后學(xué)生全部從教學(xué)樓中出來，以教學(xué)樓

為中心體現(xiàn)一種聚散現(xiàn)象，讓學(xué)生說說有哪些聚散現(xiàn)象，導(dǎo)入新課。

二、探究新知

活動一：展示圖片資料，煙花綻放的那一刻，鮮花盛開的快節(jié)奏，螞蟻從洞口出來進(jìn)去，讓

學(xué)生說說美不美，為什么美？

老師總結(jié)：聚散的美都體現(xiàn)在一種動態(tài)上面，時間很短暫，但是給人留下的印象卻是永恒的

',那么我們能不能1各聚散定格呢？用繪畫的形式將聚散之美表現(xiàn)出來。

活動二:賞析課本中的圖片《春如線》一吳冠中，學(xué)生描述作品并說說自己的感受，大

師描繪的是春天，纖細(xì)柔軟的線條如同少女的長發(fā)和垂柳讓我們感受到了春天嫩綠初露，大自然

的萬物都散發(fā)著生命的氣息，彩墨點點，如春花絢麗；分析課本上優(yōu)秀的學(xué)生作品。

老師總結(jié)表達(dá)聚散可以點線面結(jié)合是畫面更加生動富有節(jié)奏坯可以用不同的材料制作，

噴a,粘貼，滴，灑，畫。

三、學(xué)生作業(yè)

以小組為單位，制作一件表現(xiàn)聚散的作品（提示學(xué)生留意保持老師清潔）

四、作業(yè)賞析

老師和學(xué)生依據(jù)不同的作業(yè)狀況賜予評價，學(xué)生做出自我評價。

五、課外作業(yè)

學(xué)生自己找一些聚散作品，進(jìn)行評價。

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用紙和彩筆，通過看看、做做、畫畫等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。

2、運用美術(shù)的色調(diào)進(jìn)行設(shè)計與裝飾，體驗設(shè)計制作花花綠綠的糖紙活動的樂趣。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上：02課花花綠綠的糖紙

重點難點：

運用現(xiàn)有的材料進(jìn)彳亍設(shè)計與制作，初步感知色調(diào)的對比與和諧之美。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今日我們班某某過生日，他說他有一引起未LW要送給大家。（請這位小摯友分糖）

喜愛這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣感謝他呢？你為什么喜愛這些糖？（學(xué)

生回答）

這樣的糖你喜不喜愛？（出示一些白紙包的糖）

對啊，我們喜愛它就因為它既好吃又美麗，今日我們就來觀賞一下花花綠綠的糖紙。

花花綠綠的糖紙

二、新課教學(xué)

1、談話

在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙，請小摯友拿出來給大家

觀賞一下。

這些糖紙都是從哪里收集起來的，它們常常出現(xiàn)在哪些場所？從你小組小摯友收集的糖紙

中選出你認(rèn)為最漂亮的糖紙3張。（投影展示）

2、視察

請你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螒B(tài)的糖上取下來的，它是什么形態(tài)什么顏色的，上面還有哪些

花紋。

3、探討

評一評，哪張?zhí)羌埬阕钕矏邸?/p>

找找這些漂亮的糖紙的共同點。（顏色，造型）

一般的糖紙都是方形、長方形的，有沒有其它形態(tài)的紙？

假如讓你設(shè)計糖紙，你想選用什么形態(tài)的呢?（留意好用、特殊）你想用什么顏色來表現(xiàn)？

你會用花紋嗎？

在涂色的時候應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？（滿、勻稱）

觀賞書本上小摯友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？

4、嘗試設(shè)計

根據(jù)自己的想法，請你也試著設(shè)計幾張漂亮的糖紙。

5、評T平

將你畫好的糖紙給大家看看，聽聽大家的看法。

把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽聽他們的評價。

三、布置作業(yè)

在課余找尋一些適合做"糖”的物品，如橡皮、紙團(tuán)等，再找一引起裝糖的包裝盒，美麗的

細(xì)繩等。

美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用墨、水、吸管等材料進(jìn)行水印畫創(chuàng)作。

2.感受畫紙吸附墨汁產(chǎn)生圖案的愉悅心情，能依據(jù)圖案進(jìn)行大膽想象。

活動打算：

1.每人一只裝有水的臉盆，一根吸管（用剪刀剪出斜頭），一張鉛畫紙，一張泥工板。

2.每人一小碗墨汁。

活動過程：

1.出示范畫，讓幼兒對畫面進(jìn)行想象。

看，這是一幅奇異的畫，它是我們的.好摯友"水寶寶”變出來的。我們來看看這幅畫象什

么？［出示圖畫］你們在圖畫里發(fā)覺了什么?誰來告知大家?

2.老師示范作畫過程。

你們想知道"水寶寶"是怎么變魔術(shù)的嗎？那我們一起來看一下吧?。鄞蜷_投影儀］每個小摯

友的盆里都有"水寶寶"，我們用吸管在盆里輕輕攪一下，然后用吸管的斜頭舀一點墨汁，把它

滴到盆子里，看到了什么？接著，我們拿起紙把它睡在水里，看！漸漸地奇異的圖畫出來了！把

它輕輕地拿出平鋪在你的泥工板上，看看這一幅奇異的畫象什么？還象什么？［把圖畫轉(zhuǎn)一個方

向］

3.交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

奇異的畫真奇妙，你們想和“水寶寶"一起來玩變魔術(shù)的嬉戲嗎？那我們也象剛才一樣，自

己動手試一試吧！看你們和"水寶寶"變出了什么奇異的畫。

4.觀賞作品。

誰來介紹一下你的"奇異的畫"它象什么？還有這么多小摯友想來介紹啊，那請你們介紹給

客人老師聽吧！

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

L視察、感受、觀賞泥娃娃的造型、色調(diào)及人物表情的特點。

2.提高學(xué)生的審美實力，培育學(xué)生的泥塑實力。

3.培育學(xué)生酷愛民間藝術(shù)的情感以及對泥塑學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重點：通過觀賞及探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)民間泥塑的.愛好和寵愛優(yōu)秀民間藝術(shù)的情

感，學(xué)會制作一個泥娃娃。

教學(xué)難點：駕馭泥塑的各種詳細(xì)制作方法。

課前打算

（學(xué)生）收集各種泥娃娃的圖片，打算常用的泥塑工具，收集小豆子、小珠子、紐扣、花邊、

絲帶、花粘紙等多種協(xié)助材料

(老師)收集各種泥娃娃實物或圖片、民間泥娃娃制作方法等動畫、資料，打算泥塑工具一

套、各種協(xié)助材料及陶土

教學(xué)過程

1.探究式導(dǎo)課。

(1)老師出示一塊陶土，讓學(xué)生直觀感受陶土。

(2)老師出示一個泥娃娃，提出問題：一塊陶土怎樣才能變成一個可愛的泥娃娃？

2.小組合作，探究問題，形成初步結(jié)論。

(1)分組探討：陶土如何變成一個泥娃娃?

(2)學(xué)生得出結(jié)論：用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個泥娃娃。

(3)觀賞民間泥塑制作過程(圖片或)，確定學(xué)生的探討結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝人制

作泥娃娃的方法，開拓思維。

(4)再分組探討：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？

(5)形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情淘氣、笑瞇瞇的，色調(diào)醒目的等等。

(6)老師歸納。

3.觀賞感受，深化探究。

(1)溝通觀賞師生收集的泥娃娃實物、圖片或，開拓學(xué)生的思維。

(2)讓學(xué)生說說各自的感受及方法。

(3)出示各種綜合材料，如各色小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等，以及各

種如鉛筆4\棒等協(xié)助工具，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。

4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。

(1)創(chuàng)設(shè)情境：如出示展示臺，舉辦"泥娃娃的世界"展賣會。

(2)學(xué)生分小組，自由創(chuàng)作自己中可愛的泥娃娃。老師個別輔導(dǎo)。

(3)學(xué)生上臺陳設(shè)自己的泥娃娃作品，并可"展賣"。

5.嬉戲、評價、溝通，傳遞友情。

(1)展示溝通，相互評價。

(2)激勵學(xué)生進(jìn)行自由的交換。

(3)激勵學(xué)生相互贈送作品給好摯友。

6.拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)長久學(xué)習(xí)的愛好。

觀看用泥塑方法制作的動畫片片段：如《小雞快跑》等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，思索陶土

還可以用來做什么，培育學(xué)生對泥塑的愛好。

美術(shù)教案篇6

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計.應(yīng)用

教材分析

本課要求在觀賞中夕臃子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作T牛紙工藝品，增加

學(xué)生的審美實力和表現(xiàn)實力。要求通過學(xué)生的自主視察和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的

折剪方法，并嘗試用自己喜愛的圖案和色調(diào)進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出觀賞中的一些藝術(shù)感受。教

學(xué)理念：

1.主體性原則：學(xué)生是教化活動的主體，在教化活動中，作為主體的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下處

理同外部世界關(guān)系時應(yīng)表現(xiàn)出以下特征，即選擇性、自主性、能動性和創(chuàng)建性。

2.反饋原理:學(xué)習(xí)者的心理和行為向預(yù)期目標(biāo)的發(fā)展，都須要依靠反饋調(diào)整，教化者剛好地、

有針對性地調(diào)整教學(xué)，學(xué)習(xí)者自我評價的參加，可以大大改善學(xué)習(xí)的進(jìn)程，有效的反饋機(jī)制是目

標(biāo)達(dá)成的必要保障。

3.序進(jìn)原理：來自環(huán)境的學(xué)問和閱歷可以相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感狀態(tài)和行為

結(jié)構(gòu)，教化者依據(jù)不同對象的發(fā)展水平，有步驟地提高所呈現(xiàn)的學(xué)問和閱歷的結(jié)構(gòu)化程度，組織

好從簡潔到困難的有序累積過程，是提高轉(zhuǎn)化效率的基礎(chǔ)。

4.情趣性原則："愛好是最好的老師"，通過設(shè)制情境、懸念等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、

愛好和追求的意向，促進(jìn)師生情感的溝通。

教法：情景創(chuàng)設(shè)法、視察指導(dǎo)法

學(xué)法：視察法、實際操作法

學(xué)情分析一年級小摯友對fi子并不生疏，他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子,

對瓶子具有肯定的生活閱歷，而且這些學(xué)生通過上一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備了一些制作實力，

能用剪刀剪一些形態(tài)較簡潔的物品。我所執(zhí)教的一年級班學(xué)生思維普遍較活躍，有較好的探究意

識和創(chuàng)新意識，他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，樂于發(fā)表自己的看法。

教學(xué)目的：

L通過觀賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點極其美化方法。

2.駕馭瓶子對稱特點的折剪方法，能較順當(dāng)?shù)丶舫鲆粋€大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行

美化與裝飾。

3.提高學(xué)生的'審美創(chuàng)建實力和審美評價實力，培育他們酷愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

4.通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動手實力，培育學(xué)生對美術(shù)活動的愛好，體驗

創(chuàng)建勝利的歡樂。

（通過觀賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。培育他們對美術(shù)活動的愛好，

體驗1創(chuàng)建勝利的歡樂）

教學(xué)重、難點：

瓶子特點及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個造型新穎的瓶子。

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)材料：

老師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，剪刀一把。

學(xué)生用具：8K素描紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，雙面膠。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具,做端正。

二、激趣導(dǎo)入：

1.今日，老師帶來一個新?lián)从选??米老鼠來到了我們班！

他來我們班干什么呢？--它想開花瓶店賣花瓶。

想請同學(xué)們幫它設(shè)計一些美麗的瓶子

2.揭示課題--美麗的瓶子。（板書課題）

三、新課講授：

1.觀賞、視察（多媒體出示圖片）

現(xiàn)在請大家觀賞一下這些美麗的瓶子，在觀賞的同時要帶著三個問題去視察：看一看瓶子由

哪幾部分組成？你喜愛哪個瓶子？為什么喜愛它呢？一個瓶子有哪幾部分組成？（瓶口，瓶頸，

瓶肚，瓶底，瓶耳）

生：（我喜愛XX瓶子,它里面有XX樣的花紋，色調(diào)點