計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)

《計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防》教學(xué)設(shè)計(jì)

福建省寧德市古田縣第一中學(xué)翁錦琳

一、教材及學(xué)生分析

1、教材分析

本節(jié)課是粵教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》6.1.3節(jié)的內(nèi)容。在6.1.1及6.1.2中，教材介紹了常

見信息安全問題及信息安全維護(hù)措施，在本小節(jié)中，將進(jìn)一步對計(jì)算機(jī)病毒作介紹，這是6.1

節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)病毒是信息安全的重要威脅，掌握其定義、特征及防治措施，是非常有

必要的。也為學(xué)習(xí)下一小節(jié)”6.1.4計(jì)算機(jī)犯罪及預(yù)防”奠定基礎(chǔ)。

2、學(xué)生分析

高一學(xué)生已具備了一定的信息安全意識，以及分析、解決問題的能力和交流、合作的能力,

加上6.1.1及6.1.2節(jié)中學(xué)習(xí)了信息安全威脅及維護(hù)措施，這為本節(jié)的學(xué)習(xí)提供了必要條件。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）能夠準(zhǔn)確概括出計(jì)算機(jī)病毒的定義；

（2）能夠通過案例概括B計(jì)算機(jī)病毒的特征及危害；

（3）掌握計(jì)算機(jī)病毒的防治方法；

（4）知道常見的兒款殺毒軟件，了解影響較大的幾種計(jì)算機(jī)病毒。

2、過程與方法

（1）體驗(yàn)通過案例分析與小組討論得出結(jié)論的過程；

（2）體驗(yàn)小組合作、探究的方法；

（3）掌握簡單的防治病毒方法；

（4）掌握利用信息技術(shù)教學(xué)輔助平臺ITtools進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論的方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀

（1）幫助學(xué)生樹立病毒防范意識，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識；

（2）進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生與他人交流合作的能力，增強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)探討問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生

對信息技術(shù)的熱愛。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的特征及防治措施；

教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)病毒的防治措施并運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。

四、教學(xué)策略及思路

1、教學(xué)策略

基于Ittools教學(xué)輔助平臺，以學(xué)生自主探究、小組合作、任務(wù)驅(qū)動及講授法為主要教學(xué)

方法，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、學(xué)習(xí)，教師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評并得出結(jié)論。

2、教學(xué)思路

本節(jié)課主要涉及三個問題，計(jì)算機(jī)病毒的定義、計(jì)算機(jī)病毒的特征及危害、計(jì)算機(jī)病毒的

防治，分別設(shè)置了三個小組討論任務(wù)。因?yàn)楸竟?jié)課的容量比較大，在上課之前，給學(xué)生布置了

一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒的特征、危害、常見的病毒及防治措施先有一個感性的認(rèn)

識，這樣在小組討論的時候大家就己經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，可以把重點(diǎn)放在交流、總結(jié)上，從而

節(jié)省了大量的時間。

在課的一開始，以近來對全球造成巨大影響的“勒索病毒”為例作為導(dǎo)入，引出主題。接

著，教師運(yùn)用講授法講解了計(jì)算機(jī)病毒的起源，引出小組討論1——結(jié)合計(jì)算機(jī)病毒的起源，

用自己的話給計(jì)算機(jī)病毒下定義。教師對學(xué)生的定義作補(bǔ)充并引出官方定義。接著進(jìn)入小組討

論2——通過案例分析來總結(jié)計(jì)算機(jī)病毒的特征及危害。在這個環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了9個案例

發(fā)布在Ittools平臺中，各小組選擇不同的案例進(jìn)行討論交流。接著請部分小組長起來分析案

例并與教師交流，教師作點(diǎn)評，并得出計(jì)算機(jī)病毒的特征、傳播途徑及危害（而所有小組長必

須在課后把這個階段的討論結(jié)果整理成文檔上傳到平臺）。接下來進(jìn)入小組討論3——計(jì)算機(jī)

病毒的防治。在這個環(huán)節(jié)中，各小組成員通過ITtools平臺的“小組討論”進(jìn)行，各成員把觀

點(diǎn)發(fā)布在平臺中，由各小組長匯總本組討論結(jié)果并上傳到平臺。教師通過平臺對部分討論結(jié)果

作點(diǎn)評，并總結(jié)出常見的計(jì)算機(jī)病毒防治措施及殺毒軟件、防火墻等相關(guān)知識。最后學(xué)生通過

Ittools平臺進(jìn)行課堂小測，教師通過平臺中的小測結(jié)果分析，對錯誤率高的題目作點(diǎn)評。整

個過程充分應(yīng)用ITtools平臺的文本頁面、小組推選、小組討論、課堂測驗(yàn)等功能。

總的來說，本課的思想是通過“課前學(xué)生探究-＞課堂小組討論-＞教師點(diǎn)評、師生互動-＞教

師總結(jié)”來進(jìn)行。

五、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、ITtools信息技術(shù)教學(xué)輔助平臺、極域電子教室廣播軟件、PPT。

六、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖用時

布置預(yù)習(xí)任務(wù)完成教師布置的預(yù)習(xí)本課容量大，課堂又課前

1、預(yù)習(xí)課本”6.1.3計(jì)算機(jī)病毒及任務(wù)有很多討論任務(wù)，時

預(yù)防”；間非常緊，因此進(jìn)行

2、查找?guī)追N常見的計(jì)算機(jī)病毒介課前預(yù)習(xí)是非常必要

紹，并試著對其進(jìn)行分析；的。在課前，學(xué)生通

3、點(diǎn)擊下載參考資料?（參考資料已過白學(xué)，為課堂活動

發(fā)布在ITtools信息技術(shù)教學(xué)輔助的順利進(jìn)行奠定基

0、課前預(yù)習(xí)平臺中，可登陸下載），學(xué)習(xí)參考資礎(chǔ)，在課堂中，可以

任務(wù)料中的相關(guān)內(nèi)容：把更多的時間放在小

（1）計(jì)算機(jī)病毒的種類；組交流討論及師生互

（2）計(jì)算機(jī)病毒的危害；動上，以達(dá)到良好的

（3）計(jì)算機(jī)病毒的防治措施；教學(xué)效果。

（3）幾種常見計(jì)算機(jī)病毒的演

示動畫；

（4）《11算機(jī)病毒》微課

播放近期一段有關(guān)“勒索病毒”的認(rèn)真觀看視頻、回答選用近期的熱門新2分鐘

新聞并提問學(xué)生。問題并聽教師講解聞，讓學(xué)生明白計(jì)算

機(jī)病毒在當(dāng)今社會所

師：視頻中介紹的是近期對全球造造成的巨大威脅，引

成巨大影響的“勒索病毒”，已對起學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒

全球100多個國家和地區(qū)造成重大的關(guān)注。

影響，中國高校校園網(wǎng)成為重災(zāi)區(qū)。

1、情境引入

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們在享受

信息技術(shù)帶來的極大方便的同時，

面臨嚴(yán)重的信息安全威脅，計(jì)算機(jī)

病毒便是重大信息安全威脅之一。

今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容便是“計(jì)算

機(jī)病毒及預(yù)防”。

講授計(jì)算機(jī)病毒的起源認(rèn)真聽講讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病6分鐘

毒的起源，并通過簡

短的討論，結(jié)合計(jì)算

小組討論1：結(jié)合計(jì)算機(jī)病毒的起小組成員完成討論機(jī)病毒的起源概括出

2、討論“計(jì)

源用自己的話概括計(jì)算機(jī)病毒的定1,用自己的話概括定計(jì)算機(jī)病毒的定義。

算機(jī)病毒的

義義這樣能夠使學(xué)生對計(jì)

定義”

算機(jī)病毒加深認(rèn)識。

對學(xué)生所概括的定義進(jìn)行完善，得

到計(jì)算機(jī)病毒的官方定義：

計(jì)算機(jī)病毒，是指編制或者在計(jì)算

機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或

者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并

能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者

程序代碼。

小組討論2：請同學(xué)們登陸小組成員登陸本階段采用小組討17分鐘

Ittools教學(xué)輔助平臺ITtools教學(xué)輔助平論、師生互動的形式，

http://192.168.0.3,進(jìn)入小組討臺營造一個寬松、自由

論2,各小組同學(xué)閱讀這9個案例，http:〃192.168.0.3的課堂，提高學(xué)生的

并結(jié)合其中一個案例探討計(jì)算機(jī)病,閱讀案例并進(jìn)行小合作交流能力，增進(jìn)

毒有哪些特征及危害。組討論交流并分析案師生交流。小組分析

例。之后部分小組長案例，而教師對小組

小組組長上來分析案例，教師與小上來匯報(bào)，課后所有的分析進(jìn)行點(diǎn)評與完

組組長互動、討論，教師對小組長小組都要招匯報(bào)結(jié)果善。這樣從案例中歸

的分析作點(diǎn)評，通過師生互動，總整理成文檔上傳至平納出計(jì)算機(jī)病毒的基

結(jié)出臺。本特征及危害，學(xué)生

（1）計(jì)算機(jī)病毒具有非授權(quán)可執(zhí)行能夠更深入地理解計(jì)

3、討論“計(jì)

性、隱蔽性、破壞性、表現(xiàn)性、傳算機(jī)病毒特征及危

算機(jī)病毒的

染性、潛伏性、可觸發(fā)性、寄生性害。由丁課前口布置

特征及危

等特征；學(xué)生進(jìn)行相關(guān)案例的

害”

（2）計(jì)算機(jī)病毒可以通過可移動存查找及相關(guān)資料的閱

儲介質(zhì)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播。讀，學(xué)生對相關(guān)知識

（2）計(jì)算機(jī)病毒具有消耗資源、干已有了一定的了解，

擾輸入輸出、破壞信息、泄露信息、這為討論奠定了基

破壞系統(tǒng)、阻塞網(wǎng)絡(luò)、心理影響等礎(chǔ)。

諸多危害；

另外，由于時間關(guān)系，只能請部分

小組長上來分析，而所有小組的討

論結(jié)果必須在課后.上傳到ITtools

平臺。

小組討論3：我們該如何防治計(jì)算各小組在平臺中進(jìn)行本階段繼續(xù)采用小組15分鐘

機(jī)病毒？請同學(xué)們結(jié)合課前預(yù)習(xí)、討論，小組長匯總討討論的方法，營造一

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)并搜索網(wǎng)絡(luò)，論結(jié)果并發(fā)表結(jié)論。個寬松、自由的課堂，

在ITtools平臺中發(fā)表討論，由各提高小組合作的能

小組組長匯總組內(nèi)討論并在平臺中力,增進(jìn)師生.交流。

4、討論“計(jì)發(fā)表討論結(jié)果。與上一階段不同的

算機(jī)病毒的是，本階段的討論全

防治措施”教師分析小組討論的結(jié)果，結(jié)合各部在ITtools平臺中

小組討論的結(jié)果進(jìn)行講解、分析、進(jìn)行，小組在平臺中

指正。并得出總結(jié)出計(jì)算機(jī)病毒的發(fā)表、討論，由小組

防治措施：長匯總得出結(jié)論并發(fā)

（1）不要隨便復(fù)制和使用盜版及來表。教師針對各小組

歷不明的軟件，以杜絕計(jì)算機(jī)病毒的結(jié)論進(jìn)行點(diǎn)評、分

交叉感染的可能性。析，進(jìn)而總結(jié)出計(jì)算

(2)定期對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行病毒檢機(jī)病毒的防治措施。

查。

(3)對重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。

(4)當(dāng)發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到病毒侵

害時，應(yīng)采用有效措施，清除病毒，

對計(jì)算機(jī)資料進(jìn)行修復(fù)，如損失了

重要的資料，應(yīng)請有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人

員處理.

(5)關(guān)注各種媒體，如報(bào)紙、電視

臺、防病毒網(wǎng)站提供的最新病毒報(bào)

告和病毒發(fā)作預(yù)告，及時做好防御

病毒的工作。

教師在師生討論過程中穿插介紹了

計(jì)算機(jī)殺毒軟件、防火墻等信息安

全產(chǎn)品。最后通過視頻學(xué)習(xí)“勒

索”病毒的防治方法。

請大家登陸ITtools教學(xué)輔助平臺用最快的速度完成課通過課堂小測，檢測3分鐘

http://192.168.0.3進(jìn)行課堂測堂測驗(yàn)學(xué)生的完成情況。

驗(yàn)。

5、課堂小測

利用ITtools平臺的分析結(jié)果，可

以看出全體同學(xué)的答題情況，對錯

誤率較高的題目進(jìn)行講解。

本節(jié)我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)病毒的定認(rèn)真聽講總結(jié)并引出卜一節(jié)1分鐘

義、特征、危害及防治措施。“計(jì)算機(jī)犯罪及預(yù)

制造計(jì)算機(jī)病毒是一種犯罪行為，防”

6、課堂總結(jié)

將受到法律制裁，我們卜.一節(jié)課將

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)犯罪相關(guān)知識。

1、下載并安裝一種殺毒軟件，并試由于時間關(guān)系，討論課后實(shí)

著對殺毒軟件進(jìn)行操作。2只能叫部分小組上踐

2、將小組討論2中“結(jié)合一個案例來分析，而所有小組

分析計(jì)算機(jī)病毒的特征及危害”的的分析將在課后提交

小組討論結(jié)果做成word文檔，課后到平臺。

7、課后實(shí)踐

提交到平臺。學(xué)生在課后下載、安

裝殺毒軟件，掌握對

殺毒軟件的使用方

法，培養(yǎng)學(xué)生的動手

實(shí)踐能力。

七、教后記

本節(jié)我在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文、學(xué)習(xí)相關(guān)資料包等任務(wù)，這讓學(xué)生對常見的計(jì)算機(jī)病毒

有了一些感性的認(rèn)識，這為在課堂中進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識并參與討論奠定了基

礎(chǔ)。在課堂中，我重點(diǎn)放在了對“計(jì)算機(jī)病毒的定義”、“計(jì)算機(jī)病毒的特征及危害”、“計(jì)算機(jī)

病港的防治”這三個問題的討論上。由于課前學(xué)生簡單了解過相關(guān)知識，所以在小組交流上效

果也較好，大多小組都能在較短的時間內(nèi)完成討論交流并得出討論結(jié)果，我通過對些結(jié)論作點(diǎn)

評、擴(kuò)展，從而總結(jié)出相關(guān)知識，達(dá)到了較好的效果。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)是基于ITtools平臺的，平臺起到了重要的作用。在分組時，我用到了平臺

中的“組長推選”功能，方便選出組長；在討論1、2中，我用了平臺中的“文本頁面”模塊

功能，使學(xué)生可以方便看到自己的討論任務(wù)及相關(guān)資料；在討論3中，我用到了平臺中的“小

組討論”功能，各小組成員在平臺中發(fā)表看法，小組長匯總得出結(jié)論后進(jìn)一步提交給教師，而

教師通過平臺能夠迅速看到討論結(jié)果，方便作點(diǎn)評、擴(kuò)展、總結(jié)；而在課堂測驗(yàn)時，我用到了

平臺中的“課堂測驗(yàn)”模塊，方便統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生的答題情況，從而更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價。

本節(jié)課的不足之處在于時間安排的不夠合理，學(xué)生討論時間過短，而教師點(diǎn)評時間過長，

這點(diǎn)應(yīng)該改進(jìn)，將更多的時間交給學(xué)生，更好地實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”。

另附《計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防》Ittools教學(xué)輔助平臺截圖。

》文件五七g

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二1當(dāng)惠砒大全C360st察links留緣HE?vs2010QVMware圈Excel中圈VM^sre留校蜻計(jì)劃?跖擴(kuò)展▼⑨網(wǎng)景▼口翻母，A

E信息技術(shù)被學(xué)M助平臺3.0

信*技術(shù)斂學(xué)桶勸*聲3八0

?計(jì)尊抗病專及歧防*姓名：71136:證皴：2016?13?￡機(jī)名名：狗奸私2蛆別：*1小維

首頁組長推選小組討論1小更討論2小殂討論3屎堂測驗(yàn)課后實(shí)踐BBS討論果前收習(xí)任務(wù)果后作此提交

課前預(yù)習(xí)任務(wù)

1、預(yù)習(xí)課本6.1.3；

2、杳找?guī)追N常見的計(jì)算機(jī)病毒，并試著對其進(jìn)行分析；

3、點(diǎn)擊下我參考資料，學(xué)習(xí)參考資料中的相關(guān)內(nèi)容

（1）計(jì)克機(jī)病毒的種類；

（2）計(jì)算機(jī)病毒的危杏；

（3）計(jì)算機(jī)病毒的防治措施；

<3）幾種常見計(jì)算機(jī)病毒的演示動畫；

（4）《計(jì)算機(jī)病禰》微課。

點(diǎn)擊工型相關(guān)資料

加罌學(xué)校：福漢冷古田縣第一中學(xué)

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2017-5-251:23“鐘尊根病有及攸歷》姓名：字主1333班級：2016級13班機(jī)者名：打?qū)O機(jī)2組別：第1小組

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計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防

—箭餡琳

本課主要內(nèi)容

一、計(jì)算機(jī)病毒的定義

二、計(jì)算機(jī)病毒的特征及危害

三、計(jì)算機(jī)病毒的防治

加/學(xué)校：福建百古田縣第一中學(xué)

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小組討論1

結(jié)合剛剛老師所介紹的計(jì)算機(jī)病毒的起源概況，請同學(xué)們用自己的話概括計(jì)算機(jī)病毒

的定義。

參考資料：

計(jì)算機(jī)病毒的起源

電腦病毒的概念其實(shí)源起相當(dāng)耳，在第一部商用電腦出現(xiàn)之前好幾年時，電腦的先強(qiáng)者馮諾伊曼(JohnVon

Neumann)在他的一篇論文《更雜自動裝跣的理論及組識的進(jìn)行》里，已經(jīng)勾勒出病毒程序的藍(lán)圖。

不過在當(dāng)時，絕大部分的電腦專家都無法想像會有這種能自我繁殖的程序。

1975年，美國科普作家約翰布魯勒爾(JohnBrunner)寫了?本名為《震蕩波騎上》(ShockWaveRider)的書,

該書第?次描寫了在信息社會中，計(jì)尊機(jī)作為正義和邪惡雙方斗爭的工具的故事，成為當(dāng)年最佳暢銷書之%

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1977年夏天，托馬斯捷瑞安(Thomas.J.Ryan)的科幻小說《PT的春天》(TheAdolescenceofPT)成為美國的

暢銷書，在這本書中描寫了一種可以在計(jì)算機(jī)中互相傳染的病毒，病毒最后控制了7,000臺計(jì)算機(jī)，造成了一場

災(zāi)難。

虛擬科幻小說肚界中的東西.在幾年后終J?逐漸開始成為電腦使用者的骷夢.

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I；躅3網(wǎng)址大全O3603^Links圈怎紅看*v$2010目VMwareExcels圈VMware昵蝴計(jì)劃?龍擴(kuò)展▼f兩家▼，。巡澤▼￡>I

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虛擬科幻小說世界中的東西，在幾年后終于?逐漸開始成為電腦使用者的黯夢。

而差不多在同一時間，關(guān)國著名的ATT貝爾實(shí)驗(yàn)室中，三個年輕人在工作之余，很無聊的玩起一種游戲:彼此撰

寫出能夠吃掠別人程序的程序來互相作戰(zhàn)。

這個叫做磁芯大戰(zhàn)(core雷ar)的游戲，進(jìn)一步將電腦病毒感染性的概念體現(xiàn)出來.

1983年11月3日，一位南加州大學(xué)的學(xué)生弗雷德科恩(FredCohen)在UNIX系統(tǒng)下，寫了一個會引起系統(tǒng)死機(jī)的

程序，但是這個程序并未引起一些教授的注意與認(rèn)同。

科恩為了證明其理論而將這些程序以論文發(fā)表，在當(dāng)時引起了不小的震撼。

科恩的程序，讓電腦病毒具各破壞性的概念具體成形。

Q不過，這種程序被真正稱之為病毒，則是在兩年后的一本《科學(xué)美國人》的月刊中。

一位叫作杜特尼(A.K.Dewdney)的專欄作家在討論磁芯大成與蘋靈二型電腦(別懷疑，當(dāng)時流行的正是蘋果二型

電腦，在那個時侯，我們熟悉的?C根本還不見蹤影)時，開始把這種程序稱之為病毒。

第一個真止的電腦病毒：

到了1987年，第一個電腦病毒C-BRAIN終于誕生了(這似乎不是一件值得慶賀的事)。

?般而言，業(yè)界都公認(rèn)這是真正具備完整特征的電腦病毒始祖.

這個病毒程序是由一對巴基斯坦兄弟：巴斯特(Basit)和阿姆捷杼(Amjad)所寫的，他們在當(dāng)?shù)亟?jīng)營一家販賣個

人電腦的商店，由于當(dāng)?shù)乇I拷軟件的風(fēng)氣非常盛行，因此他們的目的主要是為了防止他們的軟件被任意盜拷。

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不過，這種程序被真正稱之為病等，則是在兩年后的一本《科學(xué)美國人》的月刊中。

一位叫作杜特尼(A.K.Dewdney)的專欄作家在討論磁芯大戰(zhàn)與蘋果二型電腦(別懷疑，當(dāng)時流行的正班蘋果二型

電腦，在那個時候，我們熟悉的內(nèi)根本還不見蹤影)時，開始把這種程序稱之為病毒。

第一個真正的電腦病毒：

到了1987年，第一個電腦病毒C-BRA以終于?誕生了(這似乎不是一件值得慶賀的事).

?般而言，業(yè)界都公認(rèn)這是真正具備完整特征的電腦病毒始祖.

這個病毒程序是由一對巴基斯坦兄弟：巴斯特(Basit)和阿姆捷特(Amjad)所寫的，他們在當(dāng)?shù)亟?jīng)營一家販賣個

人電腦的商店，由于當(dāng)?shù)乇I拷軟件的風(fēng)氣非常盛行，因此他們的目的主要是為「防止他們的軟件被任意盜拷。

只要行人盜持他們的軟件，C-BRAIN就會發(fā)作，將盜拷者的硬盤刷余空間給吃掉。

這個病毒在當(dāng)時并沒有太大的殺傷力，但后來一些有心人士以C-BRHN為藍(lán)圖，制作出一些變形的病毒。

而其他新的病毒創(chuàng)作，也紛紛出籠，不僅有個人創(chuàng)作，甚至出現(xiàn)不少創(chuàng)作集團(tuán)(如NuKE,Phalcon/Skism,

VDV).

各類掃毒、防毒。殺毒軟件以及專業(yè)公司也紛紛出現(xiàn)。

一時間，各種病毒程序與反病毒程序，不斷推陳出新，如同“百家爭鳴”。

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小組討論2

請各小組同學(xué)閱讀這9個案例，并結(jié)合其中一個案例探討計(jì)算機(jī)病毒有哪些特征及危

害？

案例1CIH病毒

CIH病毒屬惡性病毒，當(dāng)其發(fā)作條件成熟時，其將破壞硬盤數(shù)據(jù)，同時有可能破壞BIOS程序，其發(fā)作特征是：

1、以2048個扇區(qū)為單位，從硬盤E引導(dǎo)區(qū)開始依次往硬盤中寫入垃圾數(shù)據(jù)，直到硬盤數(shù)據(jù)被全部破壞為止。

最壞的情況下硬盤所有數(shù)據(jù)（含全部邏輯盤數(shù)據(jù)）均被破壞，如果重要信息沒有得份，那就只有哭了！

2、某些主板上的FlashRon中的BIOS信息將被清除。

3、平時不發(fā)作,在特定時間發(fā)作?vl.4版本每月26號發(fā)作,vl.3版本每年6月26號發(fā)作,其他版本4月26號發(fā)

作。

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案例2莫里斯病毒

1988年11月2日，美國重要的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一一Internet中約600D臺電腦系統(tǒng)遭到了計(jì)算機(jī)病毒的攻擊，造成/

整個網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，直接經(jīng)濟(jì)損矢近億美兀。

運(yùn)次事件的病毒制造者是美國康奈爾大學(xué)研究生羅伯特?英里斯，他向互聯(lián)網(wǎng)上傳/一個“蠕蟲”程序，其本

意是要檢驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的安全狀況。然而，由于程序中一個小小的借誤，使“蠕蟲”的運(yùn)行失去了控制，上網(wǎng)后12個小時

這只“蠕蟲”迅速感奧了6200多個系統(tǒng)。在被感染的電腦里，“端蟲”高速自我豆制，高速擠占電腦系統(tǒng)里的硬盤

空間和內(nèi)存空間，最終導(dǎo)致其穴堪重負(fù)而癱瘓。由于它占用了大量為系統(tǒng)資源，實(shí)際上使網(wǎng)絡(luò)陷入癱瘓，大量的數(shù)

據(jù)和資料毀于一旦。

案例3“悍馬”病毒

這是一款十分厲害的“手機(jī)病毒”。

2016年6月24日，知名手機(jī)安全廠商獵豹公司發(fā)布警告稱：公司監(jiān)濯到一個膨響全球的手機(jī)病毒家族，并將其

命名為“悍馬（hum-mer）”，2016年「6月，該病毒感染手機(jī)超過140萬臺，平均日活躍量119萬臺。

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案例3“悍馬”病毒

這是一款卜分厲害的“手機(jī)病毒”。

2016年6月24日，知名手機(jī)安全廠商獵豹公司發(fā)布警告稱：公司監(jiān)測到一個影響全球的手機(jī)病毒家族，并將其

命名為“悍馬（hum-mer）”，2016年1飛月，該病毒感染手機(jī)超過140萬臺，平均口活躍量119萬臺。

悍馬病毒感染手機(jī)之后，會首先獲得系統(tǒng)最高控制權(quán)，再頻繁彈出廣告，后臺下載靜默安裝眾多軟件或其他病

毒，中毒手機(jī)用戶會損失大量手機(jī)流量費(fèi)。由于病毒得到了系統(tǒng)最高控制權(quán)，一般手機(jī)殺毒軟件無法徹底清除悍馬

病毒，即使將手機(jī)恢紜出廠設(shè)置也不能搜脫病毒困擾。

許多中毒用戶發(fā)現(xiàn)手機(jī)總是被莫名安裝很多軟件，卸我之后不久再次被安裝。獵豹移動安全專家在一部測試手

機(jī)安裝該病毒APP,結(jié)果病毒在短短幾個小時內(nèi)，訪問網(wǎng)絡(luò)連接數(shù)萬次,消耗網(wǎng)絡(luò)流量2GB,卜.載APK（安卓手機(jī)程

序）超過200個。

據(jù)獵豹移動安全實(shí)驗(yàn)室監(jiān)測數(shù)據(jù)，2016年1-6月，悍馬病毒平均日活躍量119萬臺，超過其他所有手機(jī)病待的感

染量。悍馬于機(jī)病毒已遍布全球，印度、印尼、土耳其位居前三，中國居第四。

案例4“熊貓燒香”病毒

其實(shí)是一種蠕蟲病毒的變種，而且是經(jīng)過多次變種而來的，由于中毒電腦的可執(zhí)行文件會出現(xiàn)“施貓燒香”圖

案，所以也被稱為“喊貓燒舌”病得。但原病毒只會對EXE圖標(biāo)進(jìn)行芒換，并不會對系統(tǒng)本身進(jìn)行破壞。而大多數(shù)

是中等病毒變種，用戶電腦中毒后可能會出現(xiàn)藍(lán)屏、頻繁重總以及系統(tǒng)硬盤中數(shù)據(jù)文件被破壞等現(xiàn)象。同時，該病

毒的某些變種可以通過局域網(wǎng)進(jìn)行傳播，進(jìn)而感染局域網(wǎng)內(nèi)所有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，最終導(dǎo)致企業(yè)局域網(wǎng)癱瘓，無法正常

使用，它能感染系統(tǒng)中exe,com,pif,src,html,asp等文件，添加病毒網(wǎng)址，導(dǎo)致用戶?打開這些網(wǎng)頁文件，

IE就會自動連接到指定的病毒網(wǎng)址中下載病毒。它還能終止大量的反病毒軟件進(jìn)程并且會刪除擴(kuò)展名為gh。的備份

文件。被感染的用戶系統(tǒng)中所有.exe可執(zhí)行文件全部被改成熊貓舉著三根香的模樣。

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?些網(wǎng)站編輯人員的電腦如果被該病毒感染，上傳網(wǎng)頁到網(wǎng)站后，就會導(dǎo)致用戶瀏覽這些網(wǎng)站時也被病毒

感染。據(jù)悉，多家著名網(wǎng)站已經(jīng)遭到此類攻擊，而相繼被植入病毒。由于這些網(wǎng)站的瀏覽量非常大，致使“熊貓燒

香”病毒的感染范用非常廣，中毒企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)己經(jīng)超過千家，其中不乏金融、稅務(wù)、能源等關(guān)系到國計(jì)民生的

重要單位。

案例5“灰鴿子”病毒

某日，在一家大型門戶網(wǎng)站工作的劉小蛆，一回到家就習(xí)慣性地打開電腦，瀏覽網(wǎng)頁。突然，word文村自動打

開，上面自動在書寫著：“我看了你的照片，你真的很漂亮！”

事實(shí)上，該電腦已經(jīng)中了木馬病毒一一灰鴿子，由于病毒運(yùn)行的時候沒有獨(dú)立進(jìn)程，病毒隱藏性很好。每次開

機(jī)時，Windows目錄卜.的G_Server.exe都會自動運(yùn)行，激活動態(tài)庫后退出，以免引起用戶懷證。用戶很難發(fā)現(xiàn)中了

該木馬病毒。

中毒后的電腦會被黑客完全控制，罌客“I輕易地復(fù)制、刪除、下載甩腦上的文件，還可以記錄每個點(diǎn)擊犍盤的

操作，用戶的QQ號、網(wǎng)絡(luò)游戲賬號、網(wǎng)上銀行賬號，可被遠(yuǎn)程攻擊者輕松獲得。而中毒后任黑客宰割的電腦就叫

“肉雞”。

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案例6“沖擊波”病毒

沖擊波病毒是利用在2003年7月21日公布的RPC漏洞進(jìn)行傳播的，該病毒于當(dāng)年8月爆發(fā)。病毒運(yùn)行時會不停地

利用IP掃描技術(shù)不找網(wǎng)絡(luò)上系統(tǒng)為Ki二二：曹二:：；二廣;二『用DCOM/RPC緩沖區(qū)漏洞攻擊該系統(tǒng)，一旦攻

擊成功，病毒體將會被傳送到對方計(jì),9濘巴片哄機(jī).三.了一口..@.常'、不停重啟、甚至導(dǎo)致系統(tǒng)奔潰。另外，該

病毒還會對系統(tǒng)升級網(wǎng)站進(jìn)行拒絕服務(wù)攻擊，導(dǎo)致該網(wǎng)站堵寒，使用戶無法通過該網(wǎng)站升級系統(tǒng)。只要是計(jì)算機(jī)上

有RPC服務(wù)并且沒有打安全補(bǔ)丁的計(jì)算機(jī)都存在有RPC漏洞，具體涉及的操作系統(tǒng)是：Windows2000\XP\Server

2003\NT4.0,

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案例7"U盤寄生蟲”病毒

U盤寄生蟲（Checker/Autorun）是?個利用U盤等移動設(shè)備進(jìn)行傳播的蛛蟲。“U盤寄生蟲”是針對

autorun.inf這樣的自動播放文件的蠕蟲病毒。

autorun.inf文件一般存在HJ盤、MP3、移動硬盤和6史盤各個分區(qū)的根目尿下，當(dāng)用戶雙擊U盤等設(shè)笛的時候，

該文件就會利用晅ndows系統(tǒng)的自動播放功能優(yōu)先運(yùn)行autorun.inf文件，而該文件就會立.即執(zhí)行所要加載的病毒

程序，從而破壞用戶計(jì)算機(jī)，使用戶計(jì)算機(jī)遭受損失。

該病毒運(yùn)行后，會修改注冊表的相關(guān)選項(xiàng)以實(shí)現(xiàn)隱藏文件，同時修改啟動項(xiàng)，這樣病毒就可以隨Windows系統(tǒng)

啟動實(shí)現(xiàn)自動運(yùn)行。

病毒會關(guān)閉大部分殺毒軟件和安全軟件進(jìn)程，并自動連接網(wǎng)絡(luò)下載后門，遠(yuǎn)程控制用戶電腦，竊取用戶的游戲

帳號、銀行密碼等私密信息，利用netstop命令關(guān)閉防火墻、各種殺辭軟件的安全服務(wù)，使用戶的電腦不受殺毒

軟件的保護(hù)，完全暴露在病毒之中。

案例8“網(wǎng)游大盜”病毒

網(wǎng)游大盜（2007年）是一例專門盜取網(wǎng)絡(luò)游戲帳號和密碼的病毒，其變種wm是典型品種。英文名為

Trojan/PSW.GamePass.jws的“網(wǎng)游大盜”變種jws是“M游大盜”木馬家族最新變種之一，采用VisualC++編寫，

并經(jīng)過加殼處理。“網(wǎng)游大盜”變種jws運(yùn)行后，會招自我宴制到Windows目錄下，自我注冊為“Windows_Down”系

統(tǒng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)開機(jī)自信。

該病毒會盜取包括“魔獸世界”、“完美世界”、“征途”、等多款網(wǎng)游玩家的帳戶和密碼，并且會卜.我

其它病毒到本地運(yùn)行。玩家計(jì)算機(jī)一旦中毒，就可能導(dǎo)致游戲帳號、裝備等丟失。在07年轟動一時，網(wǎng)游玩家提心

吊膽。

案例9“勒索”病毒

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帳號、銀行密碼等私密信息，利用netstop命令美用防火墻、每種殺毒軟件的安生服務(wù)，使用戶的電腦不受殺毒

軟件的保護(hù)，完全暴露在病毒之中。

案例8“網(wǎng)游大盜”病毒

IM游大盜（2007年）是一例專門盜取M絡(luò)游戲帳號和密碼的病毒，其變種師是典型品種。英文名為

Trojan/PSKGamePass.jws的“網(wǎng)游大盜”變種jws是“網(wǎng)游大盜”木馬家族最新變種之?，采用VisualC++編寫，

并經(jīng)過加殼處理?！熬W(wǎng)游大盜”變種jws運(yùn)行后，公將自我復(fù)制到Windows目錄下，自我注冊為“Windows_gwn”系

統(tǒng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)開機(jī)自啟。

該病毒會盜取包括“魔獸世界”、“完美世界”、“征途”、等多款網(wǎng)游玩