12 干點(diǎn)家務(wù)活 （說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

12干點(diǎn)家務(wù)活（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《12干點(diǎn)家務(wù)活》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：讓學(xué)生了解家務(wù)活的意義，培養(yǎng)孩子分擔(dān)家務(wù)的責(zé)任感；學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能，如整理床鋪、擺放鞋子、收拾玩具等；通過(guò)參與家務(wù)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力和良好的生活習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@教材中的“家務(wù)勞動(dòng)的好處”、“我會(huì)做家務(wù)”和“我們一起來(lái)做家務(wù)”三個(gè)部分進(jìn)行展開(kāi)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到作為家庭一員應(yīng)分擔(dān)家務(wù)的重要性。

2.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作掌握簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同分擔(dān)和完成家務(wù)任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解家務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作家務(wù)勞動(dòng)的技能。

難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生從意識(shí)上認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.教授并讓學(xué)生掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技巧。

解決辦法：

1.通過(guò)故事、情景模擬等方式，讓學(xué)生感受家務(wù)勞動(dòng)給家庭帶來(lái)的積極變化，從而激發(fā)他們參與家務(wù)的意愿。

2.通過(guò)示范、步驟分解、互動(dòng)游戲等方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握家務(wù)勞動(dòng)的技能。

3.開(kāi)展小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)通過(guò)同伴互助解決操作中的難題。

4.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中的進(jìn)步，強(qiáng)化其責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生配備齊全。

2.輔助材料：收集與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻，如家務(wù)勞動(dòng)的場(chǎng)景、步驟分解圖等，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的家務(wù)工具，如掃把、拖把、抹布等，供學(xué)生在模擬家務(wù)勞動(dòng)時(shí)使用。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動(dòng)區(qū)，每組配備必要的家務(wù)工具，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)诩依锒甲鲞^(guò)哪些家務(wù)活？做家務(wù)活有什么感受？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)《干點(diǎn)家務(wù)活》，一起來(lái)了解家務(wù)活的重要性，學(xué)習(xí)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的“家務(wù)勞動(dòng)的好處”部分，通過(guò)圖片和文字讓學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和家庭的意義。

-教師通過(guò)示范和步驟分解，講解并展示如何整理床鋪、擺放鞋子、收拾玩具等家務(wù)勞動(dòng)技能。

-學(xué)生跟隨教師一起模仿家務(wù)勞動(dòng)的步驟，教師逐一指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的方法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論“我們一起來(lái)做家務(wù)”部分，讓學(xué)生思考如何在家中與家人合作完成家務(wù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬操作，如模擬收拾玩具、整理書(shū)桌等。

-教師觀察學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確完成任務(wù)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“我們今天學(xué)習(xí)了哪些家務(wù)活？做家務(wù)活有什么感受？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“回家后，選擇一項(xiàng)家務(wù)活，嘗試獨(dú)立完成，并記錄下你的感受和收獲。”

-教師提醒學(xué)生將作業(yè)完成情況與家長(zhǎng)分享，以便家長(zhǎng)了解孩子在家務(wù)勞動(dòng)中的表現(xiàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠理解家務(wù)勞動(dòng)的意義，認(rèn)識(shí)到作為家庭成員應(yīng)分擔(dān)家務(wù)的重要性。

-學(xué)生掌握了整理床鋪、擺放鞋子、收拾玩具等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能，提高了生活自理能力。

-學(xué)生在模擬家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)了合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人共同分擔(dān)和完成家務(wù)任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能應(yīng)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，提升了表達(dá)和溝通能力，能夠分享自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷和感受。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，與家長(zhǎng)分享自己的感受和收獲，促進(jìn)了家庭親子關(guān)系。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了初步的責(zé)任意識(shí)，能夠在家庭中主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，為家庭做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步培養(yǎng)了自我管理能力，能夠自覺(jué)地進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，形成良好的生活秩序。

-學(xué)生在參與家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)道德與法治學(xué)科產(chǎn)生了更深的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①家務(wù)勞動(dòng)的意義

-家務(wù)勞動(dòng)的好處

-作為家庭成員的責(zé)任

②家務(wù)勞動(dòng)技能

-整理床鋪

-擺放鞋子

-收拾玩具

③家務(wù)勞動(dòng)的合作與習(xí)慣

-我們一起來(lái)做家務(wù)

-養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣八、教學(xué)反思這節(jié)課《干點(diǎn)家務(wù)活》結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，學(xué)生在理解家務(wù)勞動(dòng)的意義方面做得很好，他們能夠認(rèn)識(shí)到作為家庭成員應(yīng)分擔(dān)家務(wù)的重要性。在課堂討論中，很多學(xué)生分享了他們?cè)诩易黾覄?wù)的經(jīng)歷，這讓我看到了他們對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)同和參與的熱情。

其次，我在講授家務(wù)勞動(dòng)技能時(shí)，通過(guò)示范和步驟分解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠快速掌握一些簡(jiǎn)單的操作，如整理床鋪和收拾玩具。但在擺放鞋子這一環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些手忙腳亂，我覺(jué)得可能是因?yàn)槲覜](méi)有講解得夠詳細(xì)，或者是他們?nèi)狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。下次我可以嘗試讓學(xué)生先觀察我是如何擺放鞋子的，然后再讓他們自己嘗試，同時(shí)給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

另外，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，他們基本上都能夠復(fù)述出來(lái)。但我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于家務(wù)勞動(dòng)的理解還不夠深入，或者是他們不習(xí)慣在公眾面前表達(dá)自己的想法。未來(lái)，我可以在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的討論環(huán)境。

在作業(yè)布置方面，我讓學(xué)生回家后選擇一項(xiàng)家務(wù)活嘗試獨(dú)立完成，并記錄下感受和收獲。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠在家庭中實(shí)踐所學(xué)，并將家務(wù)勞動(dòng)融入到日常生活中。但我擔(dān)心的是，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督和鼓勵(lì)，學(xué)生可能不會(huì)認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，詢(xún)問(wèn)