Unit 1 Back to School Extended reading 說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語牛津譯林版（2020）必修第一冊

Unit1BacktoSchoolExtendedreading說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語牛津譯林版（2020）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高一英語牛津譯林版（2020）必修第一冊Unit1BacktoSchool中的Extendedreading部分。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.閱讀一篇關(guān)于中學(xué)生活的文章，讓學(xué)生了解和體會中西方學(xué)校生活的異同。

2.通過閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，包括主旨大意、細(xì)節(jié)理解、推理判斷等。

3.學(xué)習(xí)并掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和短語，如：campus,classroom,homework,extracurricularactivities等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高他們用英語表達(dá)和交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀Extendedreading部分，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，提高他們在真實(shí)語境中理解和運(yùn)用英語的能力。

2.文化意識：讓學(xué)生在了解中西方學(xué)校生活差異的過程中，增強(qiáng)跨文化理解和尊重不同文化的意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考和探究的興趣，培養(yǎng)他們分析和評價文章內(nèi)容的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維水平。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題和自我監(jiān)控學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)知識，包括基本的語法和詞匯。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過一些閱讀材料，具備初步的閱讀理解能力。

-學(xué)生可能對學(xué)校生活的基本詞匯和表達(dá)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)校生活話題通常較為感興趣，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，但閱讀理解能力可能參差不齊。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-閱讀長篇文章時，學(xué)生可能會遇到理解上的困難，尤其是在把握文章主旨和細(xì)節(jié)上。

-部分學(xué)生可能在詞匯量上有限，影響對文章的理解。

-閱讀過程中，學(xué)生可能難以運(yùn)用推理判斷和批判性思維，需要引導(dǎo)培養(yǎng)這方面的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備2024-2025學(xué)年高一英語牛津譯林版（2020）必修第一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Extendedreading內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如學(xué)校生活的圖片、視頻剪輯等，以增強(qiáng)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和音響設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，劃分小組討論區(qū)域，確保學(xué)生可以舒適地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithUnit1BacktoSchool.BeforewediveintotheExtendedreading,let'sfirsttalkaboutwhatweknowaboutschoollife.Cananyonetellmewhattheyusuallydoatschool?

（學(xué)生分享他們對學(xué)校生活的了解和經(jīng)歷）

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.預(yù)讀

Now,let'stakealookatthetitleofourExtendedreading,"BacktoSchool".Beforeweread,let'smakesomepredictions.Whatdoyouthinkthearticleismainlyabout?

（學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容）

2.首次閱讀

Now,pleaseopenyourbookstotheExtendedreadingsection.Iwantyoutoreadthearticlesilentlyforthefirsttime.Asyouread,trytogetthemainideaofthetext.

（學(xué)生首次閱讀，老師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)）

3.閱讀理解討論

Afterreading,let'sdiscussthemainideaofthearticle.Whatisthearticlemainlyabout?Canyousummarizeitinyourownwords?

（學(xué)生回答，老師引導(dǎo)并確認(rèn)答案）

4.詞匯學(xué)習(xí)

Now,let'slookatsomekeyvocabularyinthearticle.Pleasereadthefollowingsentencesandtrytoguessthemeaningoftheunderlinedwords.

（老師展示含有生詞的句子，學(xué)生猜測詞義）

5.細(xì)節(jié)理解

Let'sreadthearticleagain,thistimefocusingonthedetails.Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.Pleaseanswerthembasedonthetext.

（老師提出細(xì)節(jié)理解問題，學(xué)生回答）

Examplequestions:

-WhatarethedifferencesbetweenChineseandWesternschoollivesmentionedinthearticle?

-CanyoufindexamplesofextracurricularactivitiesinbothChineseandWesternschools?

6.推理判斷

Now,let'smoveontosomeinferencequestions.Basedontheinformationinthearticle,whatcanyouinferabouttheauthor'sopiniononschoollife?

（老師提出推理判斷問題，學(xué)生回答）

7.文章結(jié)構(gòu)分析

Next,let'sanalyzethestructureofthearticle.Howisthearticleorganized?Whatisthepurposeofeachparagraph?

（老師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和段落目的）

8.課文總結(jié)

Tosummarize,wehavediscussedthemainidea,keyvocabulary,details,andstructureofthearticle.Cananyonetelluswhattheyhavelearnedfromtoday'sreading?

（學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，老師點(diǎn)評并補(bǔ)充）

三、深入學(xué)習(xí)與活動

1.小組討論

Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,discussthefollowingquestionsbasedonthearticle.

（老師提供討論問題，學(xué)生分組討論）

Examplequestions:

-Compareandcontrastyourownschoollifewiththeschoollifedescribedinthearticle.

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesoftheschoolsysteminyouropinion?

2.角色扮演

Next,let'sdoarole-playactivity.ImagineyouareastudentinaChineseschoolandyourfriendisastudentinaWesternschool.Youarediscussingthedifferencesbetweenyourschoollives.Taketurnsspeakingandtrytousesomeofthevocabularyandphraseswelearnedtoday.

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師觀察并給予反饋）

四、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

1.課堂小結(jié)

Alright,wehavehadagreatdiscussiontoday.We'velearnedaboutthedifferencesbetweenChineseandWesternschoollivesandpracticedourreadingskills.Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwe'velearned.

（老師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容）

2.作業(yè)布置

Forhomework,Iwantyoutowriteashortessaycomparingyourownschoollifewiththeschoollifedescribedinthearticle.Trytousesomeofthevocabularyandsentencestructureswe'vepracticedtoday.Youressayshouldbeatleast150words.

（老師布置作業(yè)，學(xué)生記錄）

五、結(jié)束語

Welldone,everyone!RemembertokeeppracticingyourEnglishandIlookforwardtoreadingyouressays.Haveagreatday!

（老師結(jié)束語，學(xué)生收拾書本，準(zhǔn)備離開教室）六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-schoollife:學(xué)校生活

-campus:校園

-classroom:教室

-homework:作業(yè)

-extracurricularactivities:課外活動

-club:俱樂部

-sports:運(yùn)動

-music:音樂

-art:藝術(shù)

-science:科學(xué)

-math:數(shù)學(xué)

-language:語言

-culture:文化

-friend:朋友

-teacher:老師

-student:學(xué)生

-learn:學(xué)習(xí)

-study:學(xué)習(xí)

-read:閱讀

-write:寫作

-speak:講話

-listen:聽

-understand:理解

2.語法

-現(xiàn)在時態(tài)：描述當(dāng)前的習(xí)慣和狀態(tài)

-一般過去時態(tài)：描述過去的動作和事件

-一般將來時態(tài)：描述未來的計劃、打算和預(yù)測

-形容詞比較級和最高級：比較兩個或多個事物的差異

-介詞：表示時間、地點(diǎn)、方向等關(guān)系的詞，如in,on,at,to,from等

-代詞：代替名詞的詞，如I,you,he,she,it,we,they等

-連詞：連接詞或句子的詞，如and,but,or,because,although等

3.閱讀理解技巧

-抓住文章標(biāo)題，預(yù)測文章內(nèi)容

-關(guān)注文章首段和每段的首句，理解段落主題

-注意文章中的關(guān)鍵詞和短語，理解文章主旨

-根據(jù)上下文推測生詞詞義

-分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章邏輯關(guān)系

-標(biāo)記重要信息，整理文章細(xì)節(jié)

-提煉文章中心思想，進(jìn)行推理判斷

4.寫作技巧

-使用合適的時態(tài)和語態(tài)描述事件

-運(yùn)用豐富的詞匯和短語表達(dá)觀點(diǎn)

-合理運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)，保持句子連貫性

-注意段落結(jié)構(gòu)，使用過渡詞連接段落

-保持文章邏輯清晰，表達(dá)明確

-檢查語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號錯誤

5.口語交際技巧

-借助肢體語言和面部表情傳達(dá)信息

-使用恰當(dāng)?shù)恼Z速、語調(diào)和節(jié)奏

-注意聽者的反應(yīng)，調(diào)整自己的表達(dá)方式

-尊重對方，保持友好和禮貌的態(tài)度

-練習(xí)常用的交際用語和場景對話

6.文化意識

-了解中西方學(xué)校生活的差異

-尊重不同文化背景下的教育觀念和方式

-培養(yǎng)跨文化交際能力，增進(jìn)國際友誼

-學(xué)習(xí)世界各國的文化特色和風(fēng)俗習(xí)慣

-關(guān)注全球教育發(fā)展趨勢，拓寬國際視野七、教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我對Unit1BacktoSchool的Extendedreading部分進(jìn)行了深入的探討和講解。以下是我對這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我覺得自己在課堂上使用了多種教學(xué)手段，如討論、角色扮演等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。同時，我也注重了學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生不同程度的關(guān)注和指導(dǎo)。然而